于瑞濱  

教學(xué)內(nèi)容：教材34-35頁(yè)

教材簡(jiǎn)析： 教材借助我和小樹一起長(zhǎng)這一生活情境，使學(xué)生體會(huì)到自己生活中有很多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

學(xué)情分析：本節(jié)實(shí)踐課是努力促使學(xué)生在以有知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上得到加強(qiáng)和提高。

教學(xué)目標(biāo)：1善于聯(lián)系生活實(shí)際提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能正確解答。2倡導(dǎo)植樹造林的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)提數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

教學(xué)具：掛圖 

教學(xué)環(huán)節(jié) 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一創(chuàng)設(shè)情境  誘發(fā)參與    為了保護(hù)我們地球這美好的家園，一年級(jí)小朋友開(kāi)展了植樹造林的活動(dòng)。

二復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)、讀、寫和數(shù)的大小比較 1一起去植樹出示掛圖教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多動(dòng)手。 1． 學(xué)生自由觀察，并提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2學(xué)生匯報(bào)，比較結(jié)果 3嘗試提出其它問(wèn)題并解答。 通過(guò)情境教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)來(lái)進(jìn)行表達(dá)和交流能力，同時(shí)也使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)于生活的聯(lián)系。

三復(fù)習(xí)估計(jì)及觀察物體 1小樹長(zhǎng)高了出示掛圖： 學(xué)生觀察，互相說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，教師及時(shí)歸納總結(jié)。除了教材中提出的問(wèn)題，你還有什么問(wèn)題？ 學(xué)生匯報(bào)，教師引導(dǎo)評(píng)議。

四全課小結(jié) 通過(guò)本節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，我們碰到了哪些知識(shí)，你有哪些收獲？ 引導(dǎo)總結(jié)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

教學(xué)反思

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