《語(yǔ)文天地二》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)--寫(xiě)月亮教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-3-16 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　習(xí)作內(nèi)容

　　　寫(xiě)月亮。

　　設(shè)計(jì)目的

　　　在學(xué)習(xí)“明月”這個(gè)單元的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生從古人、今人的筆下感受到月色的美，又從人類(lèi)登月使學(xué)生感受到月亮無(wú)窮的奧秘，激發(fā)學(xué)生去探究月亮。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去說(shuō)月亮，寫(xiě)出自己心中的月亮，以期達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究月球奧秘、訓(xùn)練學(xué)生文字表達(dá)內(nèi)心世界的完美結(jié)合。

　　課前準(zhǔn)備

　　　學(xué)習(xí)這個(gè)單元之前開(kāi)始布置學(xué)生做長(zhǎng)時(shí)間的觀察月亮（不是一次兩次的觀察）、查閱有關(guān)月亮的資料、了解有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)等，以日記形式做下觀察記錄。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　　本單元的習(xí)作進(jìn)度大約在本學(xué)期的第三周，但中秋節(jié)正好在第三周周末。我們有中秋賞月的習(xí)俗，為了使學(xué)生有話題可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)，教師根據(jù)情況可把本次習(xí)作的時(shí)間定在第四周。并且與“暢所欲言”“開(kāi)卷有益”密切結(jié)合。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)第二單元課文內(nèi)容（5分鐘）

　　　　本單元主題是《明月》，說(shuō)說(shuō)你對(duì)哪篇課文內(nèi)容最感興趣，為什么？

　　二、習(xí)作準(zhǔn)備（15分鐘）

　　　1、歷代文人都有吟誦月亮的文章，不同作家筆下的月亮是不同的，我們?cè)賮?lái)看看幾位大作家又是怎樣描寫(xiě)月亮的。（開(kāi)卷有益中的片段可在學(xué)習(xí)《月跡》一文后就安排學(xué)生閱讀，使學(xué)生對(duì)這些作品有所了解。）

　　　2、學(xué)生自由選擇性地閱讀自己喜歡的幾個(gè)片段，細(xì)細(xì)品味。

　　　3、學(xué)生朗讀自己欣賞的片段，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的地方和喜歡的原因。啟發(fā)學(xué)生由看到的月亮展開(kāi)聯(lián)想和想象。

　　　4、根據(jù)學(xué)生說(shuō)的不同文章，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段時(shí)間觀察到的月亮或中秋佳節(jié)自己賞月的情景、說(shuō)知道的有關(guān)月亮的神話傳說(shuō)、查閱資料了解到的有關(guān)月球知識(shí)、我國(guó)登月計(jì)劃等。

　　　　同學(xué)們看到這么多，說(shuō)得這么好，有沒(méi)有想寫(xiě)下來(lái)的沖動(dòng)？

　　三、學(xué)生寫(xiě)草稿（大約20分鐘時(shí)間）

　　　1、大家讀了這么多寫(xiě)月亮的文章，現(xiàn)在請(qǐng)把你眼中、心中的月亮寫(xiě)出來(lái)畫(huà)出來(lái)吧！（教師提出要求：把自己看到的了解到的描寫(xiě)出來(lái)，把自己想象到的寫(xiě)出來(lái)，體裁不限。配上簡(jiǎn)單的畫(huà)。）

　　　2、學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)草稿，教師巡視。對(duì)寫(xiě)作有困難的同學(xué)加以引導(dǎo)。

　　　　作業(yè)：完成習(xí)作。

　　　　　注：片段練習(xí)，最好20分鐘內(nèi)完成，限定習(xí)作時(shí)間是必要的。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、指導(dǎo)修改

　　　1、出示例文，共同修改。（注意引導(dǎo)學(xué)生從句子完整、層次清楚、用詞準(zhǔn)確方面修改）

　　　2、默讀自己的習(xí)作，圈出錯(cuò)別字并修改。

　　　3、同位交換，圈出錯(cuò)別字，畫(huà)出好句子。

　　　4、同位互相大聲朗讀自己的習(xí)作，再提出意見(jiàn)或建議。

　　　5、再次修改自己的習(xí)作。

　　二、抄寫(xiě)習(xí)作

　　　　抄寫(xiě)完后，鼓勵(lì)學(xué)生再次認(rèn)真讀自己的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題用另一種顏色的筆修改。