山東省廣饒縣稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉衛(wèi)東
昨天是我國(guó)人民傳統(tǒng)節(jié)日--清明節(jié),是人們懷念已故親人,祭奠亡靈的日子。
我一踏進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?nèi)宄扇簢谝黄,說(shuō)著,笑著,鬧著。我心里著實(shí)納悶,湊過(guò)去一看,呵,原來(lái)是在碰雞蛋!不管是你碰破了我的,還是我碰破了你的,大家一律興高采烈,毫無(wú)沮喪和懊惱之意?吹竭@兒,我的心頭不免生出了一絲酸楚。
課間操時(shí),少先隊(duì)的廣播響了:“……希望同學(xué)們把帶來(lái)的雞蛋用彩筆描繪成臉譜,放到窗臺(tái)上,搞一個(gè)展覽,或搞一個(gè)碰雞蛋活動(dòng)。”“耶!……”教室里像開(kāi)了鍋一樣,沸騰了!
晚上,我批改學(xué)生的日記,結(jié)果發(fā)現(xiàn)文中出現(xiàn)了諸如“有意義的一天”、“快樂(lè)的清明節(jié)”等字眼。許多學(xué)生還寫(xiě)到了畫(huà)臉譜,碰雞蛋等活動(dòng)。讀著這些充滿(mǎn)童真的話(huà)語(yǔ),我的心頭不免生出了點(diǎn)點(diǎn)苦澀。這能全怪孩子嗎?學(xué)校,作為傳播人類(lèi)知識(shí)文明的基地,培育孩子成長(zhǎng)的搖籃,教師作為人類(lèi)知識(shí)文明的傳播者,是否都應(yīng)該好好地反思一下自己的所作所為,在對(duì)孩子的熏陶培養(yǎng)方面是否做的有失水準(zhǔn),欠缺慎重的思考呢?
我認(rèn)為學(xué)校和教師這些主抓學(xué)生思想教育的機(jī)構(gòu)和人員需要很好地從中汲取教訓(xùn),否則,長(zhǎng)此以往,在孩子的心中,清明節(jié)就有可能永遠(yuǎn)成為“愉快的清明節(jié)了”。
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