學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 熟悉自己生活的環(huán)境，了解常見(jiàn)服務(wù)機(jī)構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成年人的指導(dǎo)下正確使用。
2、 體驗(yàn)社會(huì)環(huán)境，服務(wù)機(jī)構(gòu)，公用設(shè)施與人的密切關(guān)系。
3、 關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境，能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
主題一 我們生活的地方樂(lè)趣多
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 對(duì)周?chē)氖挛锔信d趣，了解周?chē)心男┖猛娴牡胤健?/p>
2、 啟發(fā)兒童進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)周?chē)猛娴牡胤�，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、 學(xué)習(xí)表達(dá)、討論、合作的技能。
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè)列車(chē)：我們社區(qū)好玩的地方多
1、 錄象引題，激發(fā)興趣
出示課件：廈門(mén)六大風(fēng)景點(diǎn)
學(xué)生簡(jiǎn)介名稱(chēng)：1）一國(guó)兩制 統(tǒng)一中國(guó)。 2）環(huán)島路 。3）會(huì)展中心。4）南普陀。5）與金門(mén)相對(duì)的海。6）別墅樓
2、 兒童回憶并根據(jù)錄象內(nèi)容向大家介紹具有代表性的、好玩的地方進(jìn)行游戲。
一、 開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)：我們社區(qū)好玩的地方樂(lè)趣多
1、 七色盤(pán)：整理我們的收獲！
兒童展示自己收集到的最喜歡玩的地方的相干材料。
兒童把收集的材料與大家分享，紛紛向大家介紹自己收集的材料。
教師引導(dǎo)喜歡相同地方的兒童自由組成一個(gè)小組。兒童在各自的小組內(nèi)交流，然后把相同的材料放在一塊，挑選一下，把小組內(nèi)認(rèn)為最好的材料貼到“七色盤(pán)”上 。
教師以“合作者”的身份到同學(xué)中指導(dǎo)、觀察，適時(shí)給予幫助。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集的信息進(jìn)行分類(lèi)、歸納。
2、 開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)：這兒真好玩！教師把大家共同完成的“七色盤(pán)”貼到“開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)”上，“大轉(zhuǎn)盤(pán)”轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，指針指向哪個(gè)小組的材料，哪個(gè)小組派代表上臺(tái)介紹他們最喜歡的地方。
利用“開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)”活動(dòng)，讓兒童樂(lè)于參與。
二、 活動(dòng)延伸：大家一起玩
利用課余時(shí)間，邀上幾個(gè)小伙伴，一起去體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
主題二 我是社區(qū)小主人
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受自己生活的環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的情感。
2、 學(xué)習(xí)觀察社區(qū)的能力，能對(duì)問(wèn)題提出自己的看法和建議。
3、 增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境，初步參與社區(qū)管理的意識(shí)。
一、 談話引題
我們生活的地方美不美？美在哪里？讓我們一起去看一看，找一找。
二、 分組活動(dòng)
1、 兒童自由組合，就參觀地點(diǎn)和線路進(jìn)行討論，并制定調(diào)查計(jì)劃，然后在周末或課余時(shí)間分頭尋找社區(qū)中美的地方。參觀時(shí)要做好準(zhǔn)備：自備相機(jī)、記錄本、畫(huà)板、筆……做好記錄。
2、 教師和家長(zhǎng)分別對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。
三、 匯報(bào)交流
1、 小組內(nèi)交流參觀社區(qū)的感受。
2、 各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。
3、 兒童邊說(shuō)邊展示照片。
4、 兒童展示自己的記錄。
5、 教師引導(dǎo)兒童討論社區(qū)里有沒(méi)有不夠美的地方，及怎樣解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
兒童討論，最后決定向居委會(huì)反映發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
四、 組織兒童到居委會(huì)向居委會(huì)的負(fù)責(zé)人反映發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
兒童找社區(qū)阿姨反映他們所發(fā)現(xiàn)的關(guān)于社區(qū)環(huán)境中存在的一些問(wèn)題。
五、 活動(dòng)拓展
1、 兒童反映完問(wèn)題后，繼續(xù)進(jìn)行跟蹤調(diào)查，看看社區(qū)中存在的問(wèn)題是否真的得到解決。
2、 兒童自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)更美、更合理的社區(qū)，為完善大家生活的社區(qū)出謀劃策。
主題三 我們生活的地方真溫暖
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)在小區(qū)里生活的溫暖。
2、 了解社區(qū)里叔叔阿姨他們的工作懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。
3、 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)路生活有困難的人。
4、 能與他人合作、交流分享經(jīng)驗(yàn)。
一、 叔叔阿姨辛苦了
1、 小記者在行動(dòng)。教師組織討論：社區(qū)里有哪些為我們服務(wù)的人？他們是怎樣工作的？
2、 引發(fā)兒童成立小記者團(tuán)，在教師或家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地參觀、采訪、親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，體會(huì)到我們生活的方便是許許多多為我們服務(wù)的人辛苦勞動(dòng)的結(jié)果。
3、 小小發(fā)布會(huì)
1） 小討論會(huì)：引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的訪問(wèn)記錄或調(diào)查報(bào)告，說(shuō)一說(shuō)自己居住的小區(qū)有哪些為我們服務(wù)的人，與同伴交流各自采訪的結(jié)果。
讓兒童先在小組內(nèi)交流，在引導(dǎo)各小組推薦一名兒童代表在全班交流。
教師注意提醒兒童傾聽(tīng)別人的發(fā)言，鼓勵(lì)兒童大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，
2） 小發(fā)布會(huì)：引導(dǎo)兒童將訪問(wèn)記錄、調(diào)查報(bào)告展示在班級(jí)的宣傳板上，讓兒童互相交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
3） 有趣的游戲。
引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的所見(jiàn)所聞，扮演各種社會(huì)角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲。（郵遞員、交通警察、商店、理發(fā)店、汽車(chē)站）
啟發(fā)兒童自制各種頭飾、服飾進(jìn)行表演。如“警察和小偷”、“郵遞員送信”、“我是小司機(jī)”
鼓勵(lì)兒童收集或創(chuàng)編某種職業(yè)或勞動(dòng)的謎語(yǔ)，組織兒童進(jìn)行猜謎活動(dòng)。
主題四 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境
主題目標(biāo)；
1、 有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、 知道如何保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
3、 能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。
一、 綠色行動(dòng)計(jì)劃
1、 教師將兒童生活小區(qū)中一些破壞環(huán)境的行為，如踩草坪、亂倒垃圾、折樹(shù)枝等拍成照片，結(jié)合照片引導(dǎo)兒童討論，在我們生活的地方有哪些不愛(ài)護(hù)環(huán)境的現(xiàn)象或行為，引導(dǎo)兒童開(kāi)展“我們的綠色計(jì)劃”的活動(dòng)的愿望。
2、 啟發(fā)兒童想一想如何從我做起，從身邊的小事做起，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，并讓兒童以居住地劃分小組，制定出切實(shí)可行的“綠色行動(dòng)”計(jì)劃。如拾垃圾、回收廢舊電池、清除小招貼、狐貍花壇、為小樹(shù)澆水等。
二、 小小美容師
組織兒童開(kāi)展衛(wèi)生大掃除，引導(dǎo)兒童從自己的班級(jí)做起，保護(hù)教室的門(mén)窗，然后，逐步擴(kuò)展到保持學(xué)校衛(wèi)生區(qū)的整潔。讓兒童通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境的行為習(xí)慣。
三、 我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、 根據(jù)學(xué)校、生活小區(qū)周?chē)h(huán)境的情況，引導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)、制作一些環(huán)保標(biāo)志，如制作“垃圾不亂扔”、“廢水不亂倒”、“花草樹(shù)木要保護(hù)”、“愛(ài)蛙護(hù)鳥(niǎo)”等提示牌，插到住宅樓旁、花壇中、草地邊、田野里，大樹(shù)下，提醒大家自覺(jué)愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境。
2、 啟發(fā)兒童收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的資料，編輯成手抄報(bào)，或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙打印成環(huán)保宣傳材料。在學(xué)校、小區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳，呼吁大家愛(ài)護(hù)生活的環(huán)境，從小事做起，從自身做起，共同美化自己的家園。
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