蔣桂巧

一、教學目標

1、熱愛自己生活的環(huán)境，有初步的環(huán)境保護意識。

2、能發(fā)現(xiàn)所在社區(qū)的生活狀況，發(fā)現(xiàn)文明和不文明的行為，能自覺愛護我們生活的地方，愛護公共設施。

3、能為愛護所在地方做力所能及的事情。

二、教學重點、難點：

教學重點：有初步的環(huán)境保護意識，愛護家鄉(xiāng)的公用設施，力所能及地保護生活周圍的設施與環(huán)境。。

教學難點：力所能及地保護生活周圍的設施與環(huán)境，并能為我們生活的地方的環(huán)境和家鄉(xiāng)的建設提出建議。

三、活動準備

　　課前教師收集有關周圍的優(yōu)美環(huán)境和環(huán)境受到破壞的等方面資料，并制作成課件；建議卡,榮譽證書一張

四、教學時間　   1課時。

五、教學過程

（一）揭示問題，導入課題

1、夸夸我們生活的環(huán)境。

播放嵩明的景區(qū)圖片，感受生活環(huán)境的美好！

2、揭示導入。

（1）播放相關圖片，學生完成作業(yè)卡片：

在你生活的地方，你還發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？

我們周圍的人有哪些好的現(xiàn)象、好的行為習慣是愛護我們生活的地方？

我們周圍的人有哪些不好的現(xiàn)象、不好的行為習慣是破壞我們生活的地方、污染我們生活的環(huán)境？把你看到的現(xiàn)象記錄下來。

（二）做一做

1、討論：面對這些不文明的行為和現(xiàn)象，我們應該怎么辦？（做家鄉(xiāng)的小主人）

2、看一看、說一說。

3、讀一讀兒歌《走進文明的街道》

3、實踐活動：（四人小組，完成小設計）

（1）制作一個環(huán)保小標牌。

（2）給社區(qū)的人民提建議。 

（3）我們可以做些什么？      寫一寫

（三）拓展延伸

1、拍手一起讀：《環(huán)保拍手歌》

2、闖關作業(yè)

（四）課堂小結：

同學們，從今天的學習中我們知道了要愛護我們生活的地方，爭做社區(qū)小主人，（師小結并完成板書）頒發(fā)“環(huán)保文明班級”的榮譽稱號

（五）課后作業(yè)。

1、制作環(huán)保提示牌。和爸爸媽媽一起動手，并把《走進文明的街道》這首兒歌，讀給自己的爸爸媽媽聽。

板書設計：

愛護我們生活的地方

從小事做起

從我做起

爭做社區(qū)小主人

意

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