教學(xué)目標(biāo)：
能借助實(shí)物圖片正確拼讀b、p、m、f 和單韻母ɑ、o、i、u組成的音節(jié)，初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
字母、音節(jié)卡片，課件。
教學(xué)過程：
一、游戲激趣，復(fù)習(xí)檢查
1. 教師做字母口型或手勢(shì)，請(qǐng)學(xué)生舉相應(yīng)卡片：我們來玩?zhèn)�“我猜，我猜，我猜猜猜”的游戲，看誰能快速猜出字母。
2. 猜對(duì)的學(xué)生帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。通過游戲， 復(fù)習(xí)6 個(gè)單韻母和4 個(gè)聲母。
二、拼讀音節(jié)，領(lǐng)悟方法
1. 指導(dǎo)學(xué)生看拼讀示意圖，自己嘗試拼讀。
2. 課件演示聲母b和韻母ɑ 相拼成音節(jié)bɑ。
3. 小結(jié)兩拼音節(jié)拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
4. 過渡：小朋友真能干，那韻母ɑ戴上聲調(diào)帽子，你會(huì)不會(huì)拼讀呢?指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的4幅圖，說說分別畫了什么。
5. 學(xué)生交流，練習(xí)拼讀。
bā ：圖上畫著誰?它手里拿著的數(shù)字是幾?
bá ：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)bá的音節(jié)。
bǎ ：想象說話“誰在打靶”。
bà ：用bà組詞或者說句子。
6. 做“好朋友”游戲：一名學(xué)生手拿“b”卡片，另四名學(xué)生各拿“ā、á、ǎ、à”，迅速組成四個(gè)音節(jié)，帶領(lǐng)大家鞏固拼讀。
借助圖片，在具體的語境中學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)， 教學(xué)輕松有趣， 語文課堂充滿生活味兒。
三、練習(xí)拼讀，鞏固方法
1. 教師談話：?jiǎn)雾嵞竜、i、u看到ɑ和聲母b、p、m、f交朋友，它們也想跟b、p、m、f交朋友。我們一起來幫它們吧!
2. 用課件展示氣球圖，氣球上分別有聲母b、p、m、f 和單韻母ɑ、o、i、u相拼成的音節(jié)。
3. 學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊氣球，練習(xí)拼讀音節(jié)。拼讀對(duì)了，氣球就會(huì)徐徐上升。
4. 男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)比賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的聲調(diào)，選其中的音節(jié)組詞或說句子。
四、朗讀兒歌，鞏固拼音
朗讀兒歌，練讀與聲母b、p 相拼成的音節(jié)，進(jìn)一步鞏固兩拼音節(jié)的拼讀方法。
[《b p m f》兩拼音節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
3.語文一年級(jí)上人教新課標(biāo)教案：漢語拼音b p m f
10.漢語拼音整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)