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摘 要：興趣是學(xué)好漢語的基礎(chǔ)。而知識(shí)的準(zhǔn)備是興趣產(chǎn)生的基礎(chǔ)。借助漢語拼音閱讀，可以使學(xué)生在從句子、小故事、到短文的閱讀過程中，逐步積累提高。
關(guān)鍵詞：漢語，興趣，閱讀，積累
漢語是一門復(fù)雜且很難掌握的語言，尤其是對(duì)初學(xué)者來說，更是感到枯燥乏味。許多人開始決心很大，開始學(xué)習(xí)后，就“知難而退了”。因此，興趣的培養(yǎng)是個(gè)關(guān)鍵。
興趣是學(xué)好知識(shí)的首要因素，這是一句人人皆知的老話，更是一條恒古不變的真理。興趣是求知的內(nèi)在動(dòng)力。激發(fā)起興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得積極主動(dòng)、輕松而有成效。但是，如何激發(fā)培養(yǎng)并保持對(duì)中文的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)漢語教學(xué)和漢語學(xué)習(xí)者來說是一個(gè)難題。
下面就我在中文學(xué)校低年級(jí)漢語教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談?wù)勛约旱捏w會(huì)和感受。
一、 掌握拼音，使初學(xué)者插上自己閱讀的翅膀
心理學(xué)家說過：“任何人無論從事任何職業(yè)，無論學(xué)習(xí)哪門知識(shí)，只要掌握了必要地知識(shí)和技能，就會(huì)在活動(dòng)中產(chǎn)生和豐富人的興趣�！�
識(shí)字教學(xué)是漢語教學(xué)的重要部分，但是，識(shí)字任務(wù)不能在某個(gè)階段獨(dú)立完成。漢字是方塊字，很多字還有一字多義的特點(diǎn)，僅獨(dú)體字就有上百個(gè)。如果只靠教師一遍遍反復(fù)講解、交待，讓學(xué)生死記硬背，會(huì)事倍功半。往往會(huì)學(xué)了新的，忘了舊的。學(xué)用結(jié)合是識(shí)字教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，我曾有意識(shí)地把告訴學(xué)生的話再寫在黑板上，讓學(xué)生讀并按照要求去做、鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的姓名、認(rèn)其他同學(xué)的姓名、給家里的家具電器貼上中文名字等等。但是，這樣做畢竟局限性很大，收效不大，往往學(xué)新的一冊(cè)時(shí)，上一冊(cè)學(xué)過的生字就忘記了。
在學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的生字后，同時(shí)學(xué)習(xí)漢語拼音，并適當(dāng)?shù)卦黾釉~語、句子教學(xué)，把識(shí)字和拼音結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的拼音讀句子，如：“我家有五口人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我”等等。之后，指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的漢語拼音讀課文。過一段時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生讀帶拼音的簡(jiǎn)單小故事。學(xué)生通過拼出音節(jié)、讀出漢字后，那種高興的神情把自己認(rèn)識(shí)漢字后的那種成就感表現(xiàn)得淋漓盡致。通過拼音、句子，小故事整合學(xué)習(xí)，不但使學(xué)生很快獲得成功感，而且，學(xué)生掌握拼音的同時(shí)，反復(fù)與生字見面，強(qiáng)化刺激，幫助記憶生字，字詞句得到了積累。
二、 聽故事-說故事-讀故事
故事人人愛聽，尤其是小學(xué)生。因此，選擇簡(jiǎn)短的小故事，并根據(jù)故事內(nèi)容和語言設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生帶著問題，集中注意力聽，讓學(xué)生聽懂故事的內(nèi)容，聽熟故事。接下來，通過講故事、復(fù)述故事培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的口語能力，也是吸收、積累規(guī)范的書面語言的過程。除了課文內(nèi)容外，每次課穿插講一個(gè)小故事，鼓勵(lì)學(xué)生互相講故事，回家講給朋友聽。
有了聽故事的基礎(chǔ)，學(xué)生更產(chǎn)生了自己讀故事的愿望，精選一些注音小故事，適時(shí)地讓學(xué)生讀，讀故事的過程中看到熟字、就仿佛黑夜中見到光明，會(huì)產(chǎn)生無比興奮。這些熟字就是興奮點(diǎn)，熟字越多，興奮點(diǎn)就越多。讀的越多，認(rèn)識(shí)的字就越多。結(jié)合課文，適當(dāng)?shù)貙?duì)生字加以循環(huán)總結(jié)，有重點(diǎn)地對(duì)頻繁出現(xiàn)的生字講解，歸類。形成良性循環(huán)。
三、 激發(fā)閱讀興趣
中國(guó)有句古話：“讀書破萬卷，下筆如有神”。有人向魯迅先生請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，先生說，哪有什么經(jīng)驗(yàn)，無非是多看了幾本書罷了�？梢�，多讀書、多閱讀提高漢語水平，古往今來的人們不謀而合。學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，在閱讀過程中，就會(huì)處于高度自覺狀態(tài)，會(huì)以驚人的毅力去閱讀。我認(rèn)識(shí)一個(gè)成年人，他國(guó)內(nèi)只讀到小學(xué)二年級(jí)。因?yàn)楹髞砻陨衔浯蛐≌f，伴著字典看小說，后來，中文水平大大提高。
對(duì)初學(xué)者來說，由于詞匯量少、理解能力差，在漢語拼音和簡(jiǎn)單生字的基礎(chǔ)上，在閱讀過程中會(huì)遇到很多困難。適時(shí)地給學(xué)生提供閱材料并加以引導(dǎo)至關(guān)重要。
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