各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！去年到小學(xué)任教，從接手5.3班到今年的4.3班，感受到的是一群永遠(yuǎn)積極活潑向上的學(xué)生，我的身心也浸染在這種氛圍中，一種激情絲絲融入心中，一種感動縈繞心扉。作為班主任如何提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是我時常思考的問題，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：
一、明確一個目標(biāo)
一個目標(biāo)就是確立班級目標(biāo)。每接手新的班級，開學(xué)第一課我都要講明班級本學(xué)年所要達(dá)到的目標(biāo)，鼓足學(xué)生的信心，使全體學(xué)生在本學(xué)年朝著一個方向前進(jìn)。
二、做好兩項(xiàng)改變
一是做好班主任角色的改變。教師做好從初中班主任到小學(xué)班主任角色的轉(zhuǎn)換，小學(xué)生活潑好動，自制能力不強(qiáng)，班級工作更加瑣碎化，這就需要班主任有更大的耐心去處理班級的事務(wù)。
二是做好教育理念的轉(zhuǎn)變。正確認(rèn)識小學(xué)生，小學(xué)生就是涌動著無限活力的生命體，這是小學(xué)教育的起點(diǎn)和歸宿。小學(xué)班主任需要的是對學(xué)生更精細(xì)化的管理和充滿愛的呵護(hù)，既要使那涌動的活力迸發(fā)無限的靚彩，又不能為自己任教的學(xué)科一己之私而過度壓榨學(xué)生的潛能，要考慮學(xué)生的各科均衡發(fā)展，要為他將來的可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、抓好四項(xiàng)教育。
一是抓常規(guī)教育。利用班會學(xué)習(xí)學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生等一日常規(guī)要求，使學(xué)生行為做到有章可循，切實(shí)增強(qiáng)紀(jì)律意識。
二是抓安全教育。對學(xué)生在校、上下學(xué)、重大節(jié)假日等期間的安全時時講、重點(diǎn)講，確保學(xué)生的人身安全。
三是抓愛的教育。生活有愛，內(nèi)心陽光。教師要有愛。從自身做起，我對自己要求是看到學(xué)生要從心里去欣賞他，努力做到像對待自己的孩子一樣。從去年的5.3班張騰同學(xué)不會拼音，但是樂于幫助同學(xué)，班級優(yōu)化的衛(wèi)生工具自己能很主動的修好，我抓住學(xué)生這個亮點(diǎn)在全班進(jìn)行表揚(yáng)，同時發(fā)動小組同學(xué)對其進(jìn)行幫助，經(jīng)過一學(xué)年該生語文成績有上五年級的65分提高到85分。對待學(xué)生學(xué)生的每個生日我都記在本子上，過生日時自己和全班學(xué)生都會送上生日祝福，讓學(xué)生感受到班集體如家般的溫暖。今年4.3班33名男生，19名女生，調(diào)皮學(xué)生較多，一開始也挺上火的，后面反思自己的行為并不能真正改變學(xué)生，于是嘗試去賞識他們，多表揚(yáng)少批評，學(xué)生也改變了很多，也樂于和我進(jìn)行溝通，班級整體上向好的發(fā)展；學(xué)生有愛，對學(xué)生進(jìn)行愛家長、愛學(xué)校、愛同學(xué)等主題教育，使學(xué)生心中充滿愛，在愛中獲得歡樂。在今年潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)課最后一課之前，我想這也許是一次感恩教育的良好實(shí)踐活動，我和學(xué)生講了王教授因家里有事需回去，我們同學(xué)們在最后一課上如何表達(dá)感恩之情，有的學(xué)生說：老師我可以買點(diǎn)禮物送給王老師嗎？我說你自己做得意義更大。有的說我要寫一封、、、、、、，周二上實(shí)驗(yàn)課時，每對念了成功周記后，都分別贈送禮物并和王教授擁抱，很多同學(xué)都感動得哭了，大家合唱了《一路順風(fēng)》，并發(fā)表感言：親愛的王教授！
開到學(xué)生自己的創(chuàng)意，我也看到了4.3班是一個有強(qiáng)大愛心的集體，有愛的學(xué)生就是最有潛力、最值得用心培養(yǎng)的生命個體。
四是抓班干部的培養(yǎng)。一是選好班干部。先對班級學(xué)生進(jìn)行一個時期的觀察，通過觀察選取有責(zé)任心、能力強(qiáng)、有信服力的學(xué)生擔(dān)任班干部。二是培養(yǎng)好班干部。明確每名班干部的具體職責(zé)，做到分工明確。對每一名班干部進(jìn)行能力和素質(zhì)的培訓(xùn)，通過學(xué)校及班級的組織各項(xiàng)活動讓學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴法發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展示自己的創(chuàng)意主張，教師做好點(diǎn)評并提供意見，然后讓學(xué)生自己去組織實(shí)施，切實(shí)提高其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達(dá)能力等，培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三是通過一日班主任制度，對班級進(jìn)行自主管理，讓每個學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，提高班級自知自理水平。
四、全力做好“兩個確�！�
一是優(yōu)化氛圍，確保班集體健康發(fā)展。 通過各學(xué)科及各種活動不斷培養(yǎng)形成認(rèn)真扎實(shí)、團(tuán)結(jié)自信的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
二是是嚴(yán)格督查落實(shí)，確保班級工作實(shí)現(xiàn)全面提升。對班級工作實(shí)施責(zé)任人管理，班干部每天對班級的學(xué)習(xí)生活、紀(jì)律衛(wèi)生實(shí)行督查落實(shí)機(jī)制，做到班級工作延伸到哪里，督促落實(shí)工作就開展到哪里。同時，把班級評選樹優(yōu)考核與學(xué)生的日常督查匯總相結(jié)合，確保班級工作實(shí)現(xiàn)全面提升。
[班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流稿(五年級)(五年級)]相關(guān)文章：
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