只要有班級存在的地方就會有優(yōu)等生和后進(jìn)生之分，愛優(yōu)等生容易，愛后進(jìn)生難，但是唯有迎難而上，我們才能真正的幫助學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
認(rèn)識馬張?jiān)绞且粋�(gè)非常偶然的機(jī)會，那時(shí)候我還沒有分到六班做副班，只是跟著年級走，別人做什么我也做什么，別人不做什么我還是在做什么。查寢的時(shí)候也沒有固定的班級，走到哪個(gè)宿舍就查哪個(gè)宿舍，有一次查寢的時(shí)候，剛到樓道就被一個(gè)女生攔住了路，她執(zhí)拗的拽著我的袖子說：“老師，你為什么總是上她們宿舍去看她們，卻不來我們宿舍看我們，今天一定得到我們宿舍去。”大家注意，她說的是“看”而不是“查”，我突然覺得臉上一熱，其實(shí)我每次去宿舍說是查寢，有時(shí)候更像是例行公事，沒想到孩子們卻這樣的在意這件事，就這樣 了馬張?jiān)剑@個(gè)有時(shí)候執(zhí)拗任性的讓人摸不著頭腦的學(xué)生。
之所以說她執(zhí)拗，是因?yàn)橛袝r(shí)候她的確很任性，還會跟老師頂嘴，甚至?xí)蠋煂χ伞Ｈ绻閷嫷臅r(shí)候沒有先去她們宿舍，她會氣的兩三天都不理我。還記得剛開學(xué)的第三周，我查完寢走到樓下的時(shí)候，正好看到她和班里的一個(gè)女生在宿舍熄燈之后匆匆忙忙的從外面跑回來，宅媽正攔著她們進(jìn)行批評教育，剛批評完，我還沒來得及問是怎么一回事，正好一個(gè)老師攔住她們，告誡她們以后不要回來這么晚，她很生氣的瞪了一眼老師，轉(zhuǎn)身就走，那個(gè)老師在后面連聲叫她她也不理，而且氣的臉通紅通紅的。還有一次，年級檢查違禁品，她趴在柜子上面死活不讓開柜子，任兩位老師磨破了嘴皮子，她愣是沒有移動一步，我很是詫異，問她：“難到你柜子里面有違禁品嗎？為什么不讓老師打開看看？”她的回答差點(diǎn)沒把我噎死：“沒有違禁品，就是不想讓你們看�！�
當(dāng)然這樣的例子舉不勝舉，同時(shí)她的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，經(jīng)常會抄別人的作業(yè)，當(dāng) 問她是不是不會的時(shí)候，她會生氣的瞪著眼睛反駁你：“這就是我自己寫的，你 怎么知道不是我做的？”如果老師沒有表揚(yáng)她，她會直接的跟老師罷工，犟脾氣一上來，十頭牛也拉不回。
對于這樣的一個(gè)執(zhí)拗的讓人有些頭疼的孩子，我覺得還是得追根溯源，找到結(jié)點(diǎn)。于是找機(jī)會跟她的父母做了一次深入的溝通，了解到這個(gè)孩子的一些情況：她從小生活在自己的爺爺奶奶家，后來上學(xué)的時(shí)候才接到父母身邊。因?yàn)殡x家比較遠(yuǎn)，她每次都是在放月假的時(shí)候才回家一次，放假的時(shí)候由于媽媽還要照顧弟弟，所以大多都是自己在家玩兒，看看電視，玩玩電腦。而且與她的父母溝通的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)她父母的自尊心很強(qiáng)，覺得女兒如果在學(xué)校學(xué)習(xí)不好會讓他們感覺到很丟人，臉上無光，而且會當(dāng)著馬張?jiān)降拿嬲f：“我們都不想去接你了，太丟人了，每次去接你都是替你挨一頓批�！� 在抱怨的同時(shí)她媽媽也不無自豪感，據(jù)她媽媽說，馬張?jiān)絼偟綄W(xué)校的時(shí)候總是哭，哭的他們的心也揪揪的，好多次都很糾結(jié)，把孩子送這么遠(yuǎn)，真是不放心��！但是后來都是在班主任杜老師的耐心開導(dǎo)下狠心走了，今年已經(jīng)好多了，雖然有時(shí)候還是對爸媽依依不舍，但是分別的時(shí)候起碼不會哭鼻子了，感覺馬張?jiān)揭幌伦娱L大了很多。
其中還有一個(gè)細(xì)節(jié)引起了我的注意，在我跟她爸媽交流的時(shí)候，馬張?jiān)介_始插話，她的媽媽就嚴(yán)肅的訓(xùn)斥她說：”老師說話的時(shí)候，你不要講話，真沒禮貌�！昂⒆庸粐樀靡痪湓捯膊桓艺f。
其實(shí)，到這里已經(jīng)可以看出，她的父母對她期望比較高，同時(shí)又對她進(jìn)行嚴(yán)格要求，缺乏必要的關(guān)愛，導(dǎo)致孩子總是渴望從老師這里得到更多的關(guān)注，但是由于沒有恰當(dāng)?shù)姆椒�，總是適得其反。針對這種情況，我主要采取了以下措施：
一、經(jīng)常找她談心，不論是在教室、餐廳、辦公室、路上甚至衛(wèi)生間，只要見到她都會主動跟她聊兩句，內(nèi)容不拘一格。
二、會主動要求她幫我做一些力所能及的事情，并真誠的對她道一聲謝謝。
三、會利用出去的時(shí)間幫她帶一些東西，或者在星期天帶她出去吃個(gè)飯。
四、經(jīng)常問問她各科的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)她盡量不要抄作業(yè)，不會的話可以找老師去補(bǔ)習(xí)，而且告訴她究竟應(yīng)該如何表現(xiàn)才能夠得到老師的表揚(yáng)。
經(jīng)過這段時(shí)間的交流與溝通，可以明顯感覺到她聽話了許多，遇到事情不再那么執(zhí)拗了，有時(shí)候也能夠聽取一下別人的意見了，雖然有時(shí)候會有反復(fù)，好一陣歹一陣，但是總的來說她在朝好的方向發(fā)展，比如你在跟她說話的時(shí)候她會耐心的問你一些意見了，比如在別人不知道帶課本的情況下她知道早操時(shí)候自覺的帶上課本了，比如在查違禁品的時(shí)候她會配合的打開衣柜了，比如見到老師會熱情的打招呼了……
她每一天的細(xì)微變化都會撥動我的心弦，老師不僅是老師，更是學(xué)生的知心朋友，讓他們可以在離開了家的溫暖懷抱之后重新找到一個(gè)家的樂園，多多的伸出自己溫暖的雙手，擁抱他們，做他們的良師益友，你會發(fā)現(xiàn)他們都是你的小驚喜！
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