教師，教書育人。在自己的教學(xué)生涯中我常常告訴自己，作為一名教師，不僅要教會孩子知識，更重要的是教會孩子感恩，教會孩子愛！
如何陪養(yǎng)孩子感恩，如何讓孩子學(xué)會感恩，如何教育孩子感恩……常常聽到許多家長討論“孩子不懂感恩怎么辦”的話題，他們說現(xiàn)在的孩子覺得爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師等對他們的愛是理所當(dāng)然的，不會感恩，也不會感謝。特別是有些孩子的爸爸媽媽也是獨生子女，就很少有意識地對孩子進(jìn)行感恩教育�，F(xiàn)在的這些獨生子女--小寶貝、小太陽的身上，很多時候所表現(xiàn)出來的性格是“自私、霸道、任性”。這在很大程度上，也與我們的家庭教育和學(xué)校教育中的不足有關(guān)系。 中國父母的溺愛教育，造就不懂愛的孩子自古以來，中國的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己最大的人生目標(biāo)。不論是否何等教育的父母，對孩子的殷切之愛，拳拳之心，可見一斑�！皩氊悾@個最好吃，都給你吃！”“寶貝，這個衣服最漂亮，爸爸媽媽給你買！”“寶貝，你想要什么，爸爸都滿足你”……可以說，中國的父母恨不得為孩子做牛做馬。另外，中國的父母總是希望將自己最堅強(qiáng)、最完美的一面展示給孩子，更把自己所有的辛苦與不快隱藏在內(nèi)心，并無怨無悔。因此，在父母如此溺愛的氛圍里長大的孩子，往往覺得一切都來得很容易，想干什么就干什么，稍不滿足，就大哭大鬧，蠻橫無理。而那些一直充當(dāng)被愛的角色的孩子，當(dāng)然不懂得如何去愛別人。
教會孩子懂得感恩，可以從小事做起。最重要的就是讓孩子養(yǎng)成說謝謝的習(xí)慣。為他做了什么事之后應(yīng)該告訴他為什么這樣做。例如給他買了新衣服，并不是父母有義務(wù)這樣做，而是由于父母對他的疼愛才這樣做。孩子年紀(jì)還小，人格的可塑性很強(qiáng)，只要從這樣一點一滴的小事做起，必定能學(xué)會如何更好的去感恩他人。
孩子轉(zhuǎn)入學(xué)校生活，面對的是和自己年齡一致的其他孩子，沒有人會像自己的父母那樣關(guān)心，愛護(hù)和謙讓他，因此在人際交往方面難免會有一些不適應(yīng)，可能會向父母抱怨很多事。這時候父母不應(yīng)該由于過分的溺愛而把問題都?xì)w結(jié)于他人，應(yīng)該教會孩子要勇于承擔(dān)責(zé)任，要學(xué)會換位思考。無風(fēng)不起浪，一個人做了一件事，一定有他的原因所在，無論這個人是大人還是孩子。父母應(yīng)該幫助孩子探究一件事情的根本原因是什么。幫助孩子解決為什么的問題。然后讓孩子處在自己的對立面想一下，這個時候他會是怎樣一種感覺？同樣在父母和同學(xué)有事的時候，也要讓孩子參與進(jìn)來，給他展示自己的機(jī)會，聽取他的意見，讓他感覺到自己被重視，讓他享受幫助別人之后的成就感。從這些小事做起，一定可以教會孩子如何理解他人和關(guān)心他人。
孩子，認(rèn)知水平在各個方面還都不發(fā)達(dá)，一些事情很難做到顧全大局。但是在很多方面我們還是可以控制的。孩子粗心大意，很大程度上是態(tài)度問題。要讓孩子知道，這并非一件小事情。要讓他明白一步走錯，全盤皆輸?shù)牡览怼Ｒ苏⒆拥膽B(tài)度，馬虎并不是他想的那樣無所謂。其次要鍛煉孩子主動發(fā)現(xiàn)問題的能力。比如在做完作業(yè)之后，讓孩子自己檢查，看其中是否有錯誤。如果有，應(yīng)該如何改正，在最初的時候為什么會做錯，到底是那里出現(xiàn)了錯誤。這樣對幫助孩子改掉馬虎的毛病應(yīng)該會有所幫助。在改正孩子馬虎毛病的問題上家長千萬不要急功近利，一看到孩子馬虎就批評或懲罰他，這樣反而會加重孩子馬虎的毛病。要注意引導(dǎo)您的孩子主動去發(fā)現(xiàn)自己馬虎的毛病，進(jìn)而讓他自己建立想主動改正的動力。
教會孩子感恩，教會孩子愛，讓孩子在更加健康快樂地成長。這才是一個老師最應(yīng)該做的事。
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