這學(xué)期，我?guī)Ф昙?jí)，并做他們的班主任。一學(xué)期下來(lái)，讓我感慨頗多。
記得剛開始帶著擔(dān)憂的情緒進(jìn)入教室，當(dāng)我看到班級(jí)六十多個(gè)小眼睛盯著我看時(shí)，我仿佛看到一個(gè)個(gè)閃爍的星辰，頓時(shí)我充滿了信心。通過我們師生之間的接觸，我覺得他們也是我的老師，是他們教給我要想培養(yǎng)良好的的班集體，最重要的是作為班主任要有心。
首先作為班主任要有責(zé)任心和包容心。
班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生都是這個(gè)大家庭的成員，每個(gè)都是班級(jí)里的小主人。作為他們的引導(dǎo)者和管理者，因此每天要早早來(lái)到教室，看看每個(gè)學(xué)生的到校情況。如果有哪兒個(gè)學(xué)生沒有到校，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，詢問原因，或者班級(jí)里有哪兒個(gè)學(xué)生與往常反應(yīng)不一樣，作為班主任要及時(shí)觀察到。比如，有的學(xué)生平常十分活潑，但突然不說話或趴在桌上，這時(shí)候教師要及時(shí)詢問她有沒有生病或有沒有遇到不開心的事。
每個(gè)學(xué)生都有自己的天性。有的學(xué)生安靜聽話、有的學(xué)生活潑好動(dòng)、還有的學(xué)生調(diào)皮搗亂，甚至破壞班級(jí)其他學(xué)生或教室里的東西，但班主任不能不問青紅皂白就嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，更不能辱罵學(xué)生，要了解情況，詢問原因，引導(dǎo)他這樣做是不對(duì)的并讓他指導(dǎo)老師是關(guān)心他的，讓他自己主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)了，班主任并告訴他知錯(cuò)能改就是好孩子。
其次，作為班主任要有耐心和恒心。
作為班主任要了解每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生都是善良的天使，由于他們存在個(gè)別差異性，他們都是獨(dú)一無(wú)二的，所以班主任教育是要面向每一個(gè)學(xué)生。
對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)理想教育，優(yōu)秀的學(xué)生一般都具有言行一致的健康人格，有積極向上的生活態(tài)度，有強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新精神。但是班主任仍然不能忽視對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們要向更高的目標(biāo)奮斗。但優(yōu)生也不是完人，也需要一分為二看待，班主任肯定成績(jī)，創(chuàng)造條件揚(yáng)其所長(zhǎng)。對(duì)待后進(jìn)生首先要了解是什么原因?qū)е碌�，找解決問的方法。其實(shí)他們智力是正常的，有品德不良行為或?qū)W習(xí)習(xí)慣差的的情況，作為班主任要與他們建立融洽的關(guān)系，用一顆真誠(chéng)之心對(duì)待他們，感化他們，在尊重他們的人格基礎(chǔ)上，讓他們感覺到你是他們的朋友，感受到自己受重視和關(guān)心，他們就會(huì)信任你，有問題才愿意向你請(qǐng)教。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，一個(gè)稱職的班主任應(yīng)當(dāng)有耐心和恒心。
最后，作為班主任要有愛心和童心。
經(jīng)常開展班級(jí)主題活動(dòng)，關(guān)注班級(jí)里的貧困生，對(duì)他們進(jìn)行關(guān)愛并呼吁全班同學(xué)互相幫助，營(yíng)造溫暖和諧的班集體。也可以通過義捐活動(dòng)告訴學(xué)生們要做一個(gè)有愛，有心的人。
另外每個(gè)學(xué)生的眼里都有一個(gè)純真的童話世界，作為班主任要耐心傾聽他們，肯定他們，鼓勵(lì)他們，用孩子的角度與語(yǔ)言與他們進(jìn)行心靈的溝通，他們就會(huì)信任你，依賴你。
做好班級(jí)管理不是一件容易的事，我覺得我做的還不夠，還需要不斷完善自己，提高認(rèn)知，才能做得更好。
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