老師常說同學(xué)們的作文內(nèi)容不具體。不知道怎樣才能把內(nèi)容寫具體，這的確是很多同學(xué)都感到非常頭疼的事。這也難怪同學(xué)們，把內(nèi)容“寫具體”，確實(shí)要比做到“圍繞一個(gè)意思寫”、“能按照一定的順序?qū)憽币噪y一些。
寫具體，強(qiáng)調(diào)的是要“言之有物”，即說話要有實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，不空洞。這樣，寫出的內(nèi)容才會(huì)給人留下鮮明而深刻的印象。那么，怎樣才能把內(nèi)容寫具體呢？我想有以下幾點(diǎn)要特別引起大家的注意：
（1）安排好段落的條理。
“寫具體”和“有條理”是密不可分的。沒有條理，即使寫得再具體，也只不過是一堆雜亂的“廢料”。更何況，缺少“條理”，是根本談不上“具體”的。
（2）列舉實(shí)例，抓住特點(diǎn)。
把內(nèi)容寫具體，最好的辦法就是寫具體事，說具體話。寫人，重要的不是給他下結(jié)論，而是要抓細(xì)節(jié)，寫出這個(gè)人是怎樣說的，怎么做的，怎么想的，進(jìn)而寫出人物的特點(diǎn)，使讀者“如見其人，如聞其聲”；記事，就是要寫出事情發(fā)展變化的詳細(xì)經(jīng)過、前因后果，寫出動(dòng)人的場面，進(jìn)而寫出事件的特點(diǎn)，使人有“如臨其境”的感覺；寫景，就是要寫出景物形狀、顏色、光澤、聲音、態(tài)勢等方面的特點(diǎn)，使人“如睹其形”；狀物，就是要寫出物體大小、高矮、厚薄、輕重、質(zhì)地、色彩、氣味等方面的特點(diǎn)，使人看得見，聞得到，摸得著。
（3）施展渾身本領(lǐng)，作比較、列數(shù)字、打比方，寫清事物特點(diǎn)。
記敘時(shí)，不寫或者少寫“十分可愛”、“可漂亮了”、“美極了”、“真有意思”等詞句，因?yàn)檫@些都是空話；沒有見過（或接觸過）這一事物的讀者，根本想象不出他（它）可愛在何處，美在何方。把特點(diǎn)寫具體、清楚，就是要把筆落在實(shí)處--到底怎么“可愛”、“漂亮”，寫出來。展開豐富而合理的想象，運(yùn)用一切可用的方法，如作比較、列數(shù)字、打比方、擬人……把“特點(diǎn)”寫清楚，段落內(nèi)容自然也就具體了，讀者自然也就明白了。
大家讀讀下面這段話，想想作者抓住了老槐樹什么特點(diǎn)，是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的：
校園里有一棵老槐樹，高大，粗壯。說它高大，一點(diǎn)也不過分，它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，快要超過三層樓的樓頂了。說它粗壯，確實(shí)也夠驚人的，三四個(gè)小朋友手拉著手，也合抱不過來。那巨大的樹冠向四面舒展，茂密的樹葉把陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，活像一把綠色的大傘。
這段話具體地描寫了老槐樹高大而粗壯的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)老槐樹的無比喜愛之情。全段先總寫老槐樹“高大、粗壯”，然后從樹干、樹冠兩個(gè)方面進(jìn)行分述，條理十分清楚，為寫具體搭好了框架。在描寫樹干時(shí)，作者運(yùn)用了比較的方法（“它那灰褐色的樹干，高高地伸向天空，快要超過三層樓的樓頂了”），列數(shù)字的方法（“三四個(gè)小朋友手拉著手，也合抱不過來”），這樣就把樹干如何“高大、粗壯”具體而準(zhǔn)確地表達(dá)出來了。在描寫樹冠時(shí)，作者展開豐富想象，運(yùn)用了比喻的方法（“那巨大的樹冠向四面舒展……活像一把綠色的大傘”），不僅寫出了老槐樹的枝葉繁茂，同時(shí)也顯示出它高大而粗壯的特點(diǎn)，給人留下鮮明的印象。
【思考練習(xí)】
（1）內(nèi)容“具體”指的是什么？怎樣才能把內(nèi)容寫具體？
（2）以“我最喜愛校園里的____”為內(nèi)容寫一段話。要求分幾方面把事物的形狀、顏色等寫具體。
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