教學(xué)準(zhǔn)備；電子備課。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入：
通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道雷鳥(niǎo)太太在冬天和春天會(huì)穿上不一樣的服裝。那么，她在夏天和秋天會(huì)穿怎樣的服裝呢？為什么會(huì)有這樣的變化呢？今天我們就一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)２４課《雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝》
板書(shū)課題：雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝（二）
齊讀課題
二、初讀課文，掃清學(xué)習(xí)障礙
�。�、自由讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀正確課文。
２、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
�。�、師生共同正音、糾錯(cuò)。
三、交流學(xué)習(xí)體會(huì)，初步感知課文
�。�、指名分段朗讀課文。
�。�1）指名朗讀課文。
�。�2）師生共同評(píng)議。
２、默讀課文。
思考：通過(guò)讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號(hào)。
�。场⑿〗M交流學(xué)習(xí)體會(huì)：說(shuō)說(shuō)自己知道了什么，并把不理解的問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行討論，小組解決不了的問(wèn)題做好記號(hào)。
�。础⑷嘟涣�。
�。�、教師整理學(xué)生提出的問(wèn)題。（較簡(jiǎn)單的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決）
四、寫(xiě)字指導(dǎo)
�。�、獨(dú)立觀察生字表中的字，想一想應(yīng)該如果記憶。
�。�、小組內(nèi)交流。
３、將比較難記和易錯(cuò)的字在全班交流。
五、課堂練習(xí)
抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
�。薄⒗坐B(niǎo)太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝？
指名回答。
�。�、它為什么要穿這樣的服裝呢？這節(jié)課我們就一起來(lái)研究一下。
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
１、自由讀課文。
要求：找出雷鳥(niǎo)太太換裝的原因，把找到的句子劃下來(lái)。
�。病⑿〗M交流。
把自己找到的句子和原因在小組內(nèi)進(jìn)行交流。
３、交流學(xué)習(xí)收獲，探究原因。
�。ǎ保├坐B(niǎo)太太夏天穿什么服裝？為什么？
指名回答。
師生共同評(píng)議。
�。ǎ玻┤绻闶抢坐B(niǎo)太太，你會(huì)怎樣介紹自己的服裝。
�。ǎ常┣锛緛�(lái)臨，雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝又發(fā)生了什么變化？為什么？
雷鳥(niǎo)太太的新衣服究竟是什么顏色呢？指名描述。
�。础⒗坐B(niǎo)太太為什么一年四季總要換衣服呢？
�。ǎ保┬〗M交流、討論。
�。ǎ玻┙處熾S機(jī)采訪，學(xué)生匯報(bào)。
三、拓展練習(xí)；
１、同學(xué)們，你們想對(duì)雷鳥(niǎo)太太說(shuō)點(diǎn)什么呢？
�。�、誰(shuí)能用自己的話講講《雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝》這個(gè)故事。
�。�、還有哪些動(dòng)物也會(huì)變換“衣服”的顏色？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝（二）
夏天----像濃濃的樹(shù)影
避開(kāi)敵害 適應(yīng)生存
秋天----像秋天的落葉
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
１、學(xué)會(huì)８?jìng)�(gè)字，認(rèn)識(shí)８?jìng)�(gè)字。
�。病⒛苈�(lián)系上下文或查字典理解生詞與關(guān)鍵詞語(yǔ)。
３、默讀課文，能完整地講這個(gè)故事。
�。�、理解課文內(nèi)容，了解雷鳥(niǎo)太太在夏天和秋天各穿怎樣的服裝。
過(guò)程與方法：
組織學(xué)生在課前收集相關(guān)資料，課堂上采取小組合作、探究地方式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師適時(shí)加以指導(dǎo)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解雷鳥(niǎo)太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝，引導(dǎo)學(xué)生探究其奧秘，激發(fā)學(xué)生的興趣
[《雷鳥(niǎo)太太的時(shí)裝（二）》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版三年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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