教學(xué)要點
1、了解南丁格爾的生平 ，體會設(shè)立護士節(jié)的意義。通過理解文章的重點語句，深刻感受人物的偉大精神，從而感悟文章的主題思想。
2、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力，在和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍中，促進學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我感悟能力的發(fā)展。
3、了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻，感受她獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學(xué)生對白衣天使的愛戴之情。
教學(xué)重、難點
1、了解課文內(nèi)容，深刻感悟文章的主題思想。
2、了解南丁格爾對醫(yī)療事業(yè)作出的巨大貢獻，感受她獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發(fā)學(xué)生對白衣天使的愛戴之情。
教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入新課
（二）檢查課前預(yù)習(xí)情況
1、檢查詞語積累情況，提出該注意的地方，集體認讀詞語。
2、概括地說說文章講述了南丁格爾的哪些事跡？
3、聽了南丁格爾的事跡后，你有什么想說的？你會怎樣評價她呢？
（三）深入學(xué)習(xí)，感悟人物品質(zhì)
1、師引述：是啊，南丁格爾身上有太多太多令人敬佩的地方，現(xiàn)在就請同學(xué)們再次用心地讀讀課文，多讀兩遍，拿出筆，找一找最讓你敬佩的事跡，畫出自己感觸最深的詞句，在旁邊簡單地寫幾句體會。
2、生自讀課文，體會，寫批注。
3、匯報交流(順序隨機調(diào)整)
生匯報的是第二自然段，師隨機出示這一段。
師：你為什么認為這件事最讓你敬佩南丁格爾呢？從這一段中，你又體會到了什么？
生：答
師：那你認為南丁格爾當時下這樣決心的時候堅定么？從哪看出來？體會“毅然”
那誰能這樣堅定、執(zhí)著地讀一讀這段話呢？（板書：堅定執(zhí)著）
生匯報的是第三自然段中的前半部分，師隨機出示
師：這里為什么讓你敬佩南丁格爾呢？
生：答
師：同學(xué)們想象一下，在當時那個環(huán)境下，南丁格爾如此勇敢、無畏地帶領(lǐng)著護士們奔赴前線，可能會遭受到什么樣的后果呢？
生想象著說
師：這些種種其實南丁格爾她都明白，都想到了，可她并沒有退縮，并沒有放棄，這又讓你體會到了什么樣的一種精神呢？
生暢說（對工作無比熱愛、為了工作敢于獻身、無私奉獻、勇敢無畏……）
師：是啊，這就是一種勇敢無畏的獻身精神（板書：勇敢無畏），這樣的精神當然令人敬佩！
來，就讓我們帶著這種敬佩之情一起讀一讀這段話，讀出她的勇敢和無畏。
生匯報的是對話部分，師出示
小組分角色讀一讀這部分對話，想一想從中你體會到了什么？她又為什么令人敬佩？
生交流：略
師小結(jié)：說得好，南丁格爾就是這樣無私無畏，用一顆仁愛之心，關(guān)愛著每一個傷員，在她心目中，每一個人都是平等的，每一條生命都是應(yīng)該得到好好護理的。板書：仁愛無私
男女生有感情地分角色讀對話，感受南丁格爾的仁愛無私。
師：勇者無畏，在追求理想的道路上南丁格爾熱情不減，那么在前線，她還做了哪些讓人敬佩的事情呢？
生：匯報第九自然段（出示）
師：從這一段中你又體會到了什么？（責(zé)任心）
生答，略
師：是啊，南丁格爾就這樣提著燈，走過一間間病房，看望了一個個傷員。那飄來的燈光是希望之光，是生命之光，南丁格爾就是一個天使，她給戰(zhàn)士們帶來了溫暖，帶來了生的希望。也讓我們一起重溫一下那溫情的一幕，帶著我們對她的崇敬之情，一起讀者一段吧。
師：是啊，在前線，南丁格爾就是憑著這樣的仁愛，這樣的認真負責(zé)，在半年的時間里，病房的條件大大改善，傷員的死亡率也從百分之四十二下降到百分之二，這是怎樣的一個奇跡呀！其實南丁格爾為此付出的還遠不止文中所介紹的，誰能將課外搜集到的資料匯報一下，讓我們了解了解她還付出了什么？
生交流課外資料
師：聽了這個同學(xué)的介紹，我們是再一次被南丁格爾偉大的人格魅力所折服��！她為了自己所鐘愛的護理職業(yè)，付出的太多太多！其實，她對于護理事業(yè)做出的貢獻還遠不止這些，下面請同學(xué)們快速地瀏覽11-13自然段，找一找看看她為了護理事業(yè)到底還做出了哪些貢獻？
生讀書，思考，匯報
師小結(jié)，板書（奉獻終生）
（四）總結(jié)全文，拓展升華
1、針對板書，總結(jié)全文
2、拓展：了解非典時期白衣天使的感人事跡
（五）布置作業(yè)
概述南丁格爾的一生，不超過三百字
板書設(shè)計
白衣天使
堅定 執(zhí)著
勇敢 無畏
南丁格爾 仁愛 令人敬佩
責(zé)任心
奉獻終生
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