一、故事引入，渲染氣氛

　　1?上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了葉挺同志視死如歸的革命豪情，其實(shí)像這樣的烈士還有很多。師講述渣滓洞集中營(yíng)、白公館集中營(yíng)、1127大屠殺等歷史事實(shí)。簡(jiǎn)介作者。

　　2?讓學(xué)生在義憤填膺時(shí)聽錄音帶范讀《耕荒》。

　　二、自讀詩(shī)歌，質(zhì)疑解難

　　1?學(xué)生試著自讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　2?這是寫給自己孩子的遺囑，體會(huì)詩(shī)中的意思，自由交流。

　　三、聯(lián)系《囚歌》，理解喻義

　　1?《囚歌》和《耕荒》這兩首詩(shī)歌的寫作背景差不多，兩位都是革命烈士，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍��?lián)系《囚歌》中的詞句意理解方法來理解這首詩(shī)歌。

　　2?交流。重點(diǎn)指導(dǎo)對(duì)“荒沙”“滿街狼犬，遍地荊棘”“愿你用變秋天為春天的精神”“把祖國(guó)的荒沙，耕種成為美麗的園林”的理解。

　　3?猜想這位父親在給孩子寫遺囑時(shí)的心情，體會(huì)作者的氣節(jié)和心愿。

　　4?朗讀，讀出父親對(duì)孩子的愛，對(duì)敵人的憎恨和大義凜然的英雄氣概。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

　　1?兒子看到父親的遺囑時(shí)會(huì)怎樣想？怎樣做？

　　2?假如你是作者的孫子，知道了爺爺?shù)挠⑿凼论E，會(huì)怎么想？會(huì)怎么做?

　　五、用自己最有效的方法背詩(shī)歌

　　六、搜集更多革命烈士的詩(shī)歌，開展革命詩(shī)歌交流活動(dòng)

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