我的家鄉(xiāng)----------------------
平和小學(xué) 潘志雄
一、了解家鄉(xiāng)。（課前準(zhǔn)備）
要夸家鄉(xiāng)，不僅要對(duì)家鄉(xiāng)有感性的認(rèn)識(shí)，還要對(duì)家鄉(xiāng)有更多深層的了解。布置學(xué)生在家人的幫助下，搜集有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史、名勝、風(fēng)景、特產(chǎn)等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片�？梢圆殚嗁Y料、可以參觀游覽、可以調(diào)查訪問，使學(xué)生積累對(duì)家鄉(xiāng)更多的感性知識(shí)。
1、了解家鄉(xiāng)的美麗景色。
2、了解家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品。
二、感知家鄉(xiāng)。
1、播放《誰不說咱家鄉(xiāng)好》的音樂，并出示歌詞，學(xué)生欣賞。
一座座青山緊相連
一朵朵白云繞山間
一片片梯田一層層綠
一陣陣歌聲隨風(fēng)傳
綠油油的果樹滿山崗
望不盡的麥浪閃金光
豐收的歌聲響四方
幸福的歌聲千年萬年長(zhǎng)
2、教師提問：誰愿意來說一說，這首歌是怎樣贊美家鄉(xiāng)的？
3、教師講述：是啊！誰不愛自己的家鄉(xiāng)呀！熱愛家鄉(xiāng)的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉(xiāng)卻是各不相同的。讓我們走進(jìn)了美麗的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。
三、介紹家鄉(xiāng)。
�。ㄒ唬┖献鹘涣�，介紹家鄉(xiāng)
1、學(xué)生間相互交流
�。�1）四人組合成了一個(gè)小組，可以介紹家鄉(xiāng)的菜，可以介紹家鄉(xiāng)的山，可以介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，可以介紹家鄉(xiāng)的梯田，可以介紹家鄉(xiāng)的雪景……同一小組，互相交流，
（2）學(xué)生匯報(bào)；：各組匯報(bào) 準(zhǔn)備介紹什么
教師板書： 風(fēng)光 物產(chǎn)
�。ǘ┰O(shè)制情境，介紹家鄉(xiāng)
怎樣介紹呢？請(qǐng)同學(xué)們聽一聽龍脊風(fēng)光的介紹
�。�、第一個(gè)情境：（播放介紹龍脊風(fēng)光視頻）
同學(xué)們你們也來介紹一下自己家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景吧！
也介紹家鄉(xiāng)的物產(chǎn)
�。病⒌诙䝼�(gè)情境：介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)（展示物產(chǎn)圖片：）
3、選擇其中一種給大家介紹。
（三）再合作交流
四人組合成了一個(gè)小組，怎樣介紹家鄉(xiāng)的菜，家鄉(xiāng)的山，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，家鄉(xiāng)的梯田，家鄉(xiāng)的雪景……同一小組，互相交流，
四、贊美家鄉(xiāng)。
�。薄诚爰亦l(xiāng)的未來。
師：家鄉(xiāng)風(fēng)光實(shí)在美，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多，同學(xué)們，誰不愛家鄉(xiāng)呢？同學(xué)們請(qǐng)你們用手中的筆，把家鄉(xiāng)的美用文字表達(dá)出來把！
2、學(xué)生自由習(xí)作。
3、習(xí)作展示。
（1）投影儀展示
（2）學(xué)生自讀
（3）學(xué)生評(píng)
（4）
五、講評(píng)
六、修改
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