《鳥語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）
安寧市連然小學(xué) 劉水燕
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，了解“我”與鳥兒的交流過(guò)程，體會(huì)“我”對(duì)鳥兒的喜愛(ài)之情，懂得鳥兒是人類的朋友，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)鳥的熱情。
教學(xué)重難點(diǎn);
細(xì)細(xì)品味課文內(nèi)容，了解“我”與鳥兒的交流過(guò)程，體會(huì)“我”對(duì)鳥兒情感的變化，懂得鳥兒是人類的好朋友，愛(ài)鳥、護(hù)鳥。
教學(xué)準(zhǔn)備：收錄一些鳥的叫聲。搜集一些鳥的圖片。保護(hù)鳥類的公益廣告視頻；
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)鳥的世界：
1、講述公冶長(zhǎng)的故事，口學(xué)鳥語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情景;
據(jù)說(shuō)，古時(shí)候有個(gè)叫公冶長(zhǎng)的人，是個(gè)通曉鳥語(yǔ)的專家。有一次……
2、作者身在農(nóng)村，每天見到那么多的鳥，他愛(ài)看鳥，也愛(ài)聽鳥叫，甚至也想做一個(gè)“通曉鳥語(yǔ)”的公冶長(zhǎng)。（引讀：我多想……）從這句話中你體會(huì)到了什么？為什么我那么想通曉鳥語(yǔ)呢？說(shuō)明什么？（板書：愛(ài)鳥）
3、有感情朗讀第三自然段；
二、 研讀課文，感受人鳥情深：
（過(guò)渡）：作者是怎樣和哪些鳥兒交談和接近的呢？ 自由地讀課文四--十二自然段，想一想，課文中寫了哪幾組鳥兒在對(duì)話？
1、大家聽，看看布谷鳥究竟在說(shuō)些什么呢？默讀第四到九自然段。
（1）我與布谷鳥是怎樣對(duì)話的？（生生共讀鳥語(yǔ)）我從布谷鳥的鳴叫聲中讀懂了什么？（師生互動(dòng)，再品鳥語(yǔ)）
（2）這樣的人鳥對(duì)話是什么樣的？（出示句子：這樣無(wú)拘無(wú)束地一問(wèn)一答，有趣極了，）從這句話中你讀懂了什么？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？說(shuō)明了什么？ （板書：癡迷）
（3）你們聽，布谷鳥，還在對(duì)作者說(shuō)些什么呢？（播放布谷鳥的叫聲）聽，這一聲聲好像在催促--（發(fā)散學(xué)生思維，品讀鳥語(yǔ)）
2、 師：是呀，這鳥語(yǔ)是在催人奮進(jìn)呀！再讀讀喜鵲的叫聲中，喜鵲的語(yǔ)言作者聽懂了嗎？
（1）指名讀課文。
（2）出示：“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，；那不是“喜事到家，喜事到家”嗎？”模仿喜鵲的叫聲，細(xì)細(xì)體會(huì)，“我”為什么認(rèn)為喜鵲在告訴我有喜事到家了？理解“據(jù)說(shuō)喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它�！�
（3）同學(xué)們。生活中有哪些喜事呢？
同學(xué)們你們的喜事可真多，你們?cè)敢庾鲆恢幌铲o來(lái)報(bào)喜嗎？請(qǐng)一位學(xué)生讀“喳喳喳喳”，說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)，學(xué)學(xué)喜鵲給自己報(bào)個(gè)喜。
�。�4）喜鵲的鳥語(yǔ)給作者帶來(lái)了什么呢？為什么雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添不少樂(lè)趣？
3、作者不光聽懂了布谷和喜鵲的鳥語(yǔ)，還聽懂了什么鳥的語(yǔ)言？
(1)領(lǐng)讀課文的第十一自然段。
(2)“我”從這些鳥兒的身上懂得了哪些？（出示填空：從________的那里，我認(rèn)識(shí)到_________；從_________的那里，我懂得了___________；從________的那里，我學(xué)到了的__________……
(3)文中的“……”說(shuō)明了什么？你也來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪些鳥的語(yǔ)言你也聽懂了？你從他們身上學(xué)到了什么？嘗試用“從__________的那里，我_______________,練習(xí)排比句。
4、總結(jié)課文，鳥兒帶給我們快樂(lè)，鳥兒最我們奮進(jìn)，鳥兒鼓勵(lì)我勇敢地戰(zhàn)勝困難，鳥兒還把清晨第一支最美最干凈的歌送給我們，鳥兒像我們的什么人？(有感情地朗讀最后一句話)你想對(duì)我們最親愛(ài)的朋友、老師、說(shuō)什么？
三、總結(jié)課文，展開想象。
1、(過(guò)渡)：既然我們是鳥二的朋友，那么你知道現(xiàn)在我們的朋友正面臨著什么樣的危險(xiǎn)嗎？下面我們?cè)賮?lái)聽聽鳥兒們的叫聲，請(qǐng)大家用心去聆聽，展開想象，聽聽鳥兒們?cè)谡f(shuō)什么呢？（播放視頻）
2、你能為你的朋友們做些什么呢？
四、課外練習(xí)
1.這么美的課文，老師發(fā)現(xiàn)大家都愛(ài)上鳥了，老師這里還有兩個(gè)小練筆：
（1）聽鳥語(yǔ)談感想，找一種鳥，聽聽鳥鳴，談?wù)勛约旱母惺?/p>
�。�2）圍繞“愛(ài)鳥周”的活動(dòng)，寫一封愛(ài)鳥護(hù)鳥的倡議書，或者招貼畫，來(lái)呼吁大家一起保護(hù)鳥
板書設(shè)計(jì)：
15 鳥語(yǔ)
愛(ài)鳥→懂鳥→護(hù)鳥
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