一次感人的京劇表演(西師版三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-7-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　教學(xué)目標(biāo)

　　　1．了解蓋叫天在演《獅子樓》時(shí)有哪些感人的表現(xiàn)，理解他為什么要這樣做。

　　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　3．初知京劇藝術(shù)，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　感悟具體描寫蓋叫天在一次表演中的言行對(duì)表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　1．搜集關(guān)于蓋叫天演出的劇照及有關(guān)文字資料。

　　　2．京劇錄像或錄音片段。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　　　看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，然后介紹蓋叫天其人及其京劇表演成就。引入課文題目。

　　二、初讀課文，了解大意

　　　1．請(qǐng)學(xué)生自選方式通讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。

　　　2．借助字典或與學(xué)伴一起以多種形式合作，完成生字、詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

　　　3．想一想課文講了一件什么事？全班交流。本文寫的是現(xiàn)代京劇表演藝術(shù)家蓋叫天在演《獅子樓》時(shí)，為避免別人受傷而致自己受重傷并堅(jiān)持演出的感人故事。

　　三、精讀課文，感悟體會(huì)

　　　1．朗讀課文，邊讀邊思考，用自己喜愛(ài)的符號(hào)標(biāo)出文中蓋叫天受傷后的行為。（蓋叫天忍著……）

　　　2．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解再讀蓋叫天受傷后的言行的句子，讓學(xué)生想象一下蓋叫天的言行，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受：此時(shí)此刻你想對(duì)蓋叫天說(shuō)些什么？

　　　3．對(duì)比讀。先讀蓋叫天說(shuō)的話，再將文中對(duì)蓋叫天傷勢(shì)的描寫與帶傷堅(jiān)持表演的描寫對(duì)比起來(lái)有感情地朗讀，引導(dǎo)學(xué)生理解蓋叫天為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的言行。（理解蓋叫天傷勢(shì)之重、疼痛之劇、毅力之堅(jiān)、精神之崇高，體會(huì)人物的精神境界，感受藝術(shù)家的高尚品質(zhì)）

　　　4．默讀課文，說(shuō)說(shuō)從課文的哪些地方可以看出蓋叫天熱愛(ài)京劇表演藝術(shù)。

　　　5．再次看京劇錄像或聽(tīng)錄音片段，根據(jù)課文的描述和插圖，并結(jié)合自己的理解和想象，表演一下蓋叫天的英姿。（學(xué)生的表演可以有一定的創(chuàng)造性）

　　四、拓展延伸

　　　1．了解了這個(gè)故事后，聯(lián)系生活，你想到了什么？

　　　2．你對(duì)京劇還有哪些了解？（教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生初步感知京劇臉譜的豐富多彩，知道這是極富民族特色的一種藝術(shù)形式）

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一次感人的京劇表演

　　　　　　　　　　　　　　　　　蓋叫天　　表演…　活靈活現(xiàn)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　救人…受傷　決不能倒下

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　忍痛…堅(jiān)持�。◥�(ài)崗敬業(yè)精神）

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