教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文,了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情,通過(guò)揣摩文章的表達(dá)特點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)
了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面,領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)流程
一、談?wù)摲侵?揭示課題:
同學(xué)們知道非洲嗎?老師這兒有幾張圖片請(qǐng)大家欣賞你們印象中的非洲是怎樣的?
(學(xué)生綜合自己在電視、報(bào)刊等媒體獲得的信息,談對(duì)非洲的印象。)
今天,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇介紹非洲的課文《彩色的非洲》。(板書(shū)課題)出示課件
二、初讀課文,整體感知:
1課前老師讓大家預(yù)習(xí)了課文現(xiàn)在我們檢測(cè)一下大家預(yù)習(xí)的情況。(出示幻燈片)看誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字詞,找同學(xué)來(lái)讀一讀(找兩到三名同學(xué)領(lǐng)讀)。
2同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這些字詞了,那我相信大家也讀了這篇課文,讀了課文以后,你覺(jué)得非洲是怎樣的?可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容?出示課件
設(shè)計(jì)意圖:交流閱讀感悟,引發(fā)認(rèn)知沖突,激發(fā)求知欲望,為進(jìn)一步感悟文本奠定基礎(chǔ)。
3現(xiàn)在同學(xué)們?cè)谧宰x一遍課文想一想課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了非洲的“彩色”?
生:自由讀文。然后找生匯報(bào)師出示課件設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)言語(yǔ)實(shí)踐幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò);同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,在暴露學(xué)生思維狀態(tài)中糾正概念混淆,層次不清等思維混亂問(wèn)題。
三、細(xì)讀課文,感悟非洲:
1師:讓我們一起來(lái)看看是什么孕育著這樣一個(gè)世界?如果你剛踏上非洲這片神秘的土地,沐浴在這樣明亮的陽(yáng)光之下,看到的是藍(lán)得如此單純的浩瀚天穹,感受到的是這種熾熱的原始�！蹦阆雽�(duì)非洲說(shuō)什么?出示課件
是的,一踏上非洲的這片神秘的土地,撲面而來(lái)的就是一種原始、強(qiáng)悍、粗獷而熱烈的氣息。請(qǐng)你再次朗讀,再次感受這種不同尋常的美麗!
面對(duì)神秘的非洲你想了解它什么現(xiàn)在請(qǐng)你用自已喜歡的方式方法自已學(xué)習(xí)最感興趣的段落,邊讀邊想象:你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?
2(學(xué)生自由朗讀,自由想象畫(huà)面。學(xué)生朗讀自己喜歡的句子,并描述自己看到的畫(huà)面。)
3生可隨意匯報(bào)
語(yǔ)言文字是有色彩的,是有畫(huà)面的。
1.賞讀彩色的植物;:你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?
(學(xué)生自由朗讀,自由想象畫(huà)面。學(xué)生朗讀自己喜歡的句子,并描述自己看到的畫(huà)面。)2-3人③(展示非洲植物圖片,配樂(lè))讓我們伴隨著美妙的樂(lè)聲,欣賞著斑斕的畫(huà)面,一起來(lái)美美地讀一讀。
(學(xué)生先欣賞圖片,自由誦讀書(shū)中語(yǔ)句;然后配樂(lè)朗讀。)
④此時(shí),你感受到非洲是一片怎樣的土地?
設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)語(yǔ)段作者用色飽滿(mǎn),想象奇麗,植物形象鮮明,因而采用朗讀、想象、描繪等方式,引導(dǎo)學(xué)生入境,在充分地讀中強(qiáng)化形象,積累語(yǔ)言。圖片的呈現(xiàn),一是為了印證想象,豐滿(mǎn)形象;二是為了營(yíng)造情境,感悟文本。
2.比讀彩色的動(dòng)物:
“非洲不僅植物世界是彩色的,動(dòng)物世界也是彩色的�！痹诜侵薏噬膭�(dòng)物世界這一部分內(nèi)容中,你印象最深刻的是什么,為什么?人們?cè)f(shuō):非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園,這里是植物的樂(lè)園,也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園,就在非洲
設(shè)計(jì)意圖:作者通過(guò)強(qiáng)調(diào)色彩詞,表現(xiàn)非洲色彩斑斕的特點(diǎn),這是本文的一個(gè)重要的語(yǔ)言現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較感悟文本的表達(dá)特點(diǎn),有利于提升學(xué)生的語(yǔ)感品質(zhì),也有利于學(xué)生文章意境的體驗(yàn)。
3.悟讀彩色的非洲人:
非洲的自然景觀是彩色的,非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!人們常說(shuō),非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂,非洲的舞蹈質(zhì)樸、清純、火熱。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話(huà),一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。
設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生潛心會(huì)文,在描繪非洲人生活、藝術(shù)的語(yǔ)言文字中體悟非洲人的性格。
4.感受“天”、“人”和諧:
俗話(huà)說(shuō),“一方水土養(yǎng)育一方人”。我們似乎可以從非洲的自然環(huán)境中找到非洲人性格的某種聯(lián)系。比如說(shuō)──赤道驕陽(yáng)那么熾熱、那么明亮,不就像非洲人樂(lè)觀開(kāi)朗的性格?
不就像
(學(xué)生小組合作,聯(lián)系上下文感悟非洲的環(huán)境與非洲人的性格之間千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。)
設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié),意在引導(dǎo)學(xué)生再次整體回顧課文,希望達(dá)到理解的深化,思想的升華。
四欣賞課件
五課后作業(yè),拓展延伸:
收集、查找有關(guān)非洲的圖片,并且運(yùn)用課文語(yǔ)言給圖片配上解說(shuō)詞,可以舉辦一個(gè)非洲風(fēng)情展覽會(huì)。
設(shè)計(jì)意圖:非洲的動(dòng)物是學(xué)生比較熟悉,比較感興趣的內(nèi)容,可以通過(guò)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,旨在順應(yīng)學(xué)情,突出重點(diǎn),起到繁簡(jiǎn)相宜,節(jié)奏明快的效果。
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