課 題 7、我的家鄉(xiāng)(第一課時(shí))
課 時(shí)教 學(xué)目 標(biāo) 1、 學(xué)會(huì)12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“倒”，讀寫(xiě)“家鄉(xiāng)”等11個(gè)詞語(yǔ)。2、初讀課文，初知課文內(nèi)容。
教 學(xué)設(shè) 想 初讀課文，學(xué)會(huì)12個(gè)生字
實(shí)驗(yàn)用具及 教 具 卡片 課 件或投影片 投影片
教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn) 教法設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)
一、揭題引入。二、學(xué)生自學(xué)課文。三、再讀課文 理解“家鄉(xiāng)”介紹自己的家鄉(xiāng)。自學(xué)課文，認(rèn)讀生字詞，初讀課文。讀課文，理清文章的思路 1． 書(shū)“家鄉(xiāng)”，指名讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)什么叫“家鄉(xiāng)”？（自己的家庭世世代代居住的地方，也就是父母和自己居住的地方。）2． 用“我家在--”的句式說(shuō)。3．每個(gè)小朋友都有自己的家鄉(xiāng)，那么，課文中“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方呢？1． 三步法學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。2． 查自學(xué)情況。A卡片認(rèn)讀生字，重點(diǎn)正音：后鼻音“蘋(píng)、映”；平翹舌音“載、朝”。B找找本課的多音字，組詞。倒（倒映）（摔倒）C．課文共有幾個(gè)自然段，指名分段朗讀，正音。1． 你再把課文讀一讀，想一想，哪一段告訴我們“我”的家鄉(xiāng)在哪里，是個(gè)怎樣的地方？指名讀第一段。2． 幾段是具體寫(xiě)家鄉(xiāng)的美麗？指名讀2、3、4段。 理解“家鄉(xiāng)”，會(huì)說(shuō)自己的家鄉(xiāng)是哪里，是個(gè)怎樣的地方自學(xué)認(rèn)讀生字詞讀課文讀課文，回答問(wèn)題。讀具體寫(xiě)家鄉(xiāng)美的段落。
四、學(xué)習(xí)生字。五、課堂小結(jié)。 學(xué)生字，重點(diǎn)是記形和書(shū)寫(xiě)。 3．齊讀全文1．自由說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了哪個(gè)生字？2．重點(diǎn)分析：“灣”=三點(diǎn)水+“變”的上面部分+弓（右上部分筆順是先中間后兩邊）。“栽”=十+木+戈字旁（因?yàn)槭窃詷?shù)木，所以右下是個(gè)木）最后一畫(huà)點(diǎn)別漏掉�！跋肌保荷舷陆Y(jié)構(gòu)，下面部分進(jìn)行書(shū)空�！叭骸闭J(rèn)識(shí)羊字旁，左邊中間一橫要出頭。。3． 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。左窄右寬：灣（右邊上下兩部分都要寫(xiě)得扁一點(diǎn)）、坡、流、映（撇捺要舒展）。左右基本相等：群、朝（豎中線基本把左右兩邊平分）。上下基本相等：梨；上緊下松：霞。 再讀全文。說(shuō)說(shuō)自己用什么方法記住了哪個(gè)生字。說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)難寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)和筆順。觀察范字，書(shū)寫(xiě)
教學(xué)反思 請(qǐng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教法設(shè)計(jì)、課堂管理、時(shí)間安排、學(xué)生活動(dòng)作認(rèn)真反思。
課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃
日期2004 年 月 日星期
課 題 7、我的家鄉(xiāng)(第二課時(shí))
課 時(shí)教 學(xué)目 標(biāo) 1、 能正確朗讀課文，會(huì)用“許多”等詞語(yǔ)寫(xiě)句子。2、初步感受家鄉(xiāng)的美麗景色。
教 學(xué)設(shè) 想 理解課文是怎樣按方位順序具體來(lái)描繪家鄉(xiāng)的美麗景色。
實(shí)驗(yàn)用具及 教 具 卡片 課 件或投影片 投影片
教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn) 教法設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)檢查。二、整體感知課文。三、學(xué)習(xí)課文第1段四、學(xué)習(xí)課文第2--4段。 認(rèn)讀，生字組詞，多音字據(jù)詞定音練說(shuō)，整體感知課文。學(xué)習(xí)第一段，朗讀學(xué)習(xí)課文第2--4段。理解課文是怎樣按方位順序具體來(lái)描繪家鄉(xiāng)的美麗景色。 1． 卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。2． 寫(xiě)出字的偏旁，再組詞。灣（ ）（ ） 梨（ ）（ ） 朝（ ）（ ）映（ ）（ ） 群（ ）（ ） 霞（ ）（ ）3． 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（見(jiàn)《課堂作業(yè)》2）1． 由朗讀課文，想想：“我”的家鄉(xiāng)是個(gè)怎樣的地方？2．討論，練說(shuō)。我家在（ ），它是個(gè)（ ）的村子。村后是（ ），山上有（ ）。村前有一條（ ），河上有座（ ），河水（ ）。和岸上載著許多（ ）。過(guò)了石橋，一邊是（ ），一邊是（ ）。3．學(xué)生邊說(shuō)，老師邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)板書(shū)。1．指名朗讀第一段。2．第一段有兩個(gè)月亮灣，第二個(gè)“月亮灣”能不能用一個(gè)字代替。3．讀一讀用“它”代替的句子。4．朗讀指導(dǎo)。重音：美麗。1．月亮灣美在哪里？自由讀讀 2--4段。對(duì)照插圖，找一找課文介紹了月亮灣的哪些景物，用“。�！睒�(biāo)出；這些景物分別在村子的什么地方，用“----”劃出表示方位的詞。2．討論，老師板書(shū)。3．討論“清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋”一句中“青山、綠樹(shù)和小橋”是不是圍繞小河所寫(xiě)的事物？（通過(guò)爭(zhēng)辯，明確這些不是所寫(xiě)的事物，而是寫(xiě)河水清清。） 認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。組詞多音字據(jù)詞定音討論，練說(shuō)讀句子，讀出“美麗”找出方位詞找出課文寫(xiě)了哪些景物讀句子，理解句意，體會(huì)家鄉(xiāng)景色的美麗
五、學(xué)習(xí)第5段。六、朗讀全文。 有感情地朗讀全文 4． 較句子A村子的前面有一條小河。B村子的前面有一條月牙一樣的小河。（通過(guò)比較讓學(xué)生知道前一句沒(méi)有寫(xiě)出小河的樣子，后一句“月牙一樣”寫(xiě)出了小河是灣灣的，樣子很美。）5． 理解句子“河水饒著村子緩緩地流著。”“緩緩地”是什么意思？是怎樣緩緩地流？（結(jié)合看圖，理解這句話寫(xiě)出了河水流動(dòng)路線幾動(dòng)態(tài)美）。6、比較句子。A、 一群群魚(yú)兒在河里游。B、 一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去。（寫(xiě)出魚(yú)游動(dòng)的樣子。）A、 河水清清的。B、 清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。（寫(xiě)出了河水清清的樣子，很美。）結(jié)合平時(shí)生活中看到的說(shuō)一說(shuō)，加深理解“到映”。7.朗讀指導(dǎo)第3段。用你的朗讀，把著一幅幅美麗的風(fēng)景圖展現(xiàn)在大家面前。重音：月牙一樣、緩緩地、游來(lái)游去、清清的、倒映8．理解比喻句。A樹(shù)上開(kāi)滿了桃花。B樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片火紅的朝霞。1）你見(jiàn)過(guò)“朝霞”嗎？是什么樣的？2）這里把什么比作朝霞？投影演示：一朵桃花（清晰）-一大片桃花（朦朧）抓住“許多、開(kāi)滿、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”等詞語(yǔ)理解比喻句。30讀一讀比喻句，從“多少、色彩”幾方面說(shuō)說(shuō)桃花的美麗。9、有感情朗讀2--4段�？窗鍟�(shū)說(shuō)說(shuō)為什么月亮灣是個(gè)美麗的村子。1． 引讀。練說(shuō)：我的家鄉(xiāng)有_______________，真美呀！2． 小結(jié)：這一段是全文的總結(jié)，同時(shí)也是第1段的照應(yīng)。3．這一段是作者發(fā)自內(nèi)心的對(duì)家鄉(xiāng)的贊美。齊讀。帶著對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限的熱愛(ài)和贊美之情，朗讀全文。 朗讀，比較，體會(huì)理解句意，并有感情地朗讀。練說(shuō)朗讀課文
教學(xué)反思 請(qǐng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教法設(shè)計(jì)、課堂管理、時(shí)間安排、學(xué)生活動(dòng)作認(rèn)真反思。
課 時(shí) 授 課 計(jì) 劃
日期2004 年 月 日星期
課 題 7、我的家鄉(xiāng)(第三課時(shí))
課 時(shí)教 學(xué)目 標(biāo) 1、 朗讀背誦課文，并進(jìn)行詞句訓(xùn)練。2．進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情
教 學(xué)設(shè) 想 背誦課文，進(jìn)一步體會(huì)家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
實(shí)驗(yàn)用具及 教 具 卡片 課 件或投影片 投影片
教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn) 教法設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)
一、復(fù)習(xí)字詞。二、朗讀、背誦、總結(jié)課文。 完成練習(xí)，鞏固字詞朗讀、背誦、總結(jié)課文。 1． 卡片認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。2． 擴(kuò)詞。鄉(xiāng)（ ）（ ）（ ） 坡（ ）（ ）（ ）流（ ）（ ）（ ）3． 把表示顏色的詞語(yǔ)填在適當(dāng)?shù)模?）里。青 綠 紅 白 黃 黑（ ）山 （ ）水 （ ）花 （ ）葉（ ）紙 （ ）字 藍(lán)天 （ ）云4．聽(tīng)寫(xiě)本課生字、詞語(yǔ)。1．自由朗讀全文。2．指名分段朗讀，評(píng)議。3．配樂(lè)齊讀。4．指導(dǎo)背誦。（1）朗讀、口頭填空。我家在（ ），它是個(gè)（ ）的村子。村后是（ ），山上有（ ）。村前有一條（ ），河上有座（ ），河水（ ）。和岸上載著許多（ ）。過(guò)了石橋，一邊是（ ），一邊是（ ）。（2）獨(dú)立完成《課堂作業(yè)》6（3）自由準(zhǔn)備。（4）指名分段背誦、評(píng)議。 認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)擴(kuò)詞填詞聽(tīng)寫(xiě)朗讀填空完成作業(yè)。分段背誦
三、課堂作業(yè)。 整理句子 ，并有感情地朗讀詞語(yǔ)搭配照樣寫(xiě)句子 （5）看見(jiàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)圖，背誦全文。5．總結(jié)。（1）課文是先總的介紹“家鄉(xiāng)美麗”，接著按方位順序具體寫(xiě)了村子前面、后面、河岸上的景色，最后用總結(jié)句來(lái)進(jìn)一步贊美家鄉(xiāng)，表達(dá)作者的感情。（2）讀了課文，你有什么想法？（3）小朋友，你知道你的家鄉(xiāng)在哪里？你能說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)有哪些美麗的地方嗎？讓我們來(lái)夸夸自己的家鄉(xiāng)吧。我們的祖國(guó)有壯麗的山河，秀麗的風(fēng)景，到處都有像月亮灣這樣美麗的景色，我們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，更愛(ài)自己的祖國(guó)。1． 整理詞語(yǔ)，連成句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1） 讀通句子，體會(huì)句子所表達(dá)的意思和感情。2） 想一想該用什么標(biāo)點(diǎn)。3） 填好后與課文中的句子校對(duì)。4）.有感情地讀讀。2．搭配詞語(yǔ)，用線連一連。（見(jiàn)課后3）3．照樣子寫(xiě)句子。例：村子前面有一條小河。村子前面有一條灣灣的小河。1）．天上有一道彩虹。________________________________。2）.門(mén)前有一片田野。________________________________。 背誦全文夸自己的家鄉(xiāng)整理句子 ，并有感情地朗讀詞語(yǔ)搭配照樣寫(xiě)句子
教學(xué)反思 請(qǐng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教法設(shè)計(jì)、課堂管理、時(shí)間安排、學(xué)生活動(dòng)作認(rèn)真反思。
[我的家鄉(xiāng)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：