在新課標(biāo)的指引下培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，新課標(biāo)要求學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主人。與此同時(shí)，它也要求教師能認(rèn)識(shí)并重視學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體地位和主人地位，確保學(xué)生個(gè)性的良好發(fā)展。
要培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，教師在日常的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注意以下兩方面的工作：
一、在課堂教學(xué)上盡可能讓學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，把課堂作為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐基地，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
首先，要樹(shù)立“一切為學(xué)生”的教學(xué)理念，以人為本，立足發(fā)展，努力在教學(xué)上打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的自主、探究、合作的學(xué)習(xí)精神，不斷提高自身的課堂教學(xué)組織和諧調(diào)能力，千方百計(jì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到自己的智慧，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
其次，教師應(yīng)在了解小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的基礎(chǔ)上，把握小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的最大特點(diǎn)-以“趣”為先，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
㈠、讓學(xué)生在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
1、設(shè)計(jì)秒趣橫生又服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)入方式。
這一點(diǎn)在整個(gè)課堂教學(xué)上具有舉足輕重的地位，它的好壞直接關(guān)系到能否激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。例如，前不久，我們剛學(xué)完了漢語(yǔ)拼音，為了讓學(xué)生們進(jìn)一步分清聲母、單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母以及整體認(rèn)讀音節(jié)，我就利用課件編了一則動(dòng)畫(huà)故事，故事是這樣的：“10月1日是一個(gè)喜慶的日子，青蛙媽媽?zhuān)庺~(yú)媽媽和鱷魚(yú)媽媽相繼臨盆，各自生了好些帶漢語(yǔ)拼音的小娃娃，可是小娃娃們卻不認(rèn)識(shí)自己的媽媽?zhuān)谑蔷桶l(fā)生了小娃娃找媽媽的故事，途中發(fā)生了許多小娃娃找錯(cuò)媽媽的事，最后，小娃娃們根據(jù)自身的形體特征終于找到了自己的媽媽�！痹谟^看過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)诳吹叫⊥尥迋冋义e(cuò)媽媽時(shí)都大笑不止，嘴里不時(shí)地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單都會(huì)找錯(cuò)媽媽?zhuān) 憋@然，孩子們都意識(shí)到了找錯(cuò)媽媽是一件不應(yīng)該發(fā)生的事，于是我就趁此機(jī)會(huì)點(diǎn)出這次的教學(xué)目標(biāo)就是讓小朋友們認(rèn)清每個(gè)小娃娃身上帶著的漢語(yǔ)拼音，應(yīng)該是哪個(gè)媽媽的孩子，自己可不要鬧出認(rèn)錯(cuò)媽媽的笑話來(lái)。這次教學(xué)效果確實(shí)不錯(cuò)！
2、完成“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，也應(yīng)由“趣”搭橋。
例如，我在教授漢語(yǔ)拼音時(shí)經(jīng)常會(huì)編一些較形象的順口溜以便于孩子們記憶。那么我是怎樣把順口溜教授給小朋友們的呢？簡(jiǎn)而言之，就是把我編兒歌的過(guò)程、方法告訴他們。比如：“m”的教學(xué)，“m”像麥當(dāng)勞的標(biāo)記，同時(shí)又像兩扇小門(mén)，充分發(fā)揮我的想象力而來(lái)的，于是就得出了“m”的順口溜“兩扇小門(mén)mmm”或者“麥當(dāng)勞標(biāo)記mmm”。那么接下來(lái)就要看孩子們的了，小朋友們也學(xué)我從字母的字形、字音出發(fā)想象。記得在學(xué)習(xí)聲母“l(fā)”時(shí)，小朋友們編了許多的順口溜，真可謂五花八門(mén)，千姿百態(tài)，如“像個(gè)1字lll”、“一根小棒lll”……；又如學(xué)習(xí)聲母“g”時(shí)編的順口溜有“小q翹腳ggg”、“像個(gè)9字ggg”、“小哥哥打嗝ggg”……。
3、興趣盎然是獲得“成功”、“自信”的金鑰匙。
在因材施教的大方針下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法為孩子們提供施展才華的舞臺(tái)，從而加速孩子們的成功，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信，從而積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
㈡、將課外作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，將“趣”進(jìn)行到底。
在教學(xué)實(shí)踐中，我以課堂上學(xué)到的語(yǔ)文知識(shí)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出形式多樣，新穎有趣的符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的課堂作業(yè)。如學(xué)習(xí)兒歌《歡迎臺(tái)灣小朋友》，那為什么要?dú)g迎臺(tái)灣小朋友呢？我布置作業(yè)：了解臺(tái)灣的歷史和它與祖國(guó)密不可分的關(guān)系。學(xué)生可以通過(guò)看地圖、查閱書(shū)籍、向大人詢問(wèn)來(lái)尋找答案，弄清來(lái)由，既激發(fā)了小朋友們的愛(ài)國(guó)熱情，又培養(yǎng)了獲得課外知識(shí)的能力。又如：利用學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音，給家里的物件貼上標(biāo)簽，從而達(dá)到靈活運(yùn)用知識(shí)的目的�？傊�，在作業(yè)中感受樂(lè)趣，既豐富了學(xué)生的課外生活，又復(fù)習(xí)鞏固了課堂中學(xué)到的知識(shí)，使他們?cè)笇W(xué)，勤學(xué)，會(huì)學(xué)。
最后，教師應(yīng)在課堂教學(xué)上處處體現(xiàn)創(chuàng)新，促使小朋友們產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)一些基本的創(chuàng)新方法，最終到熟練運(yùn)用創(chuàng)新的境界。
二、建立童趣的評(píng)價(jià)體制，包括：
㈠、教師評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容有：道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力交流與合作、個(gè)性與情感等。我主要有以下幾種評(píng)價(jià)方式正在實(shí)行中：
1、我制作了各種動(dòng)物式的加分卡，分值有：1分、2分、3分、5分。分別獎(jiǎng)勵(lì)那些作業(yè)認(rèn)真、清楚的學(xué)生、每日的小明星、每周的小明星、每月的小明星以及期中、期末考試中成績(jī)突出的學(xué)生，累積10分可以換取1顆小紅星。
2、成長(zhǎng)記錄袋的運(yùn)用。哪些能夠成為成長(zhǎng)記錄袋的材料主要由小朋友們自己決定，如他可以把自己滿意的畫(huà)、滿分的試卷、加份卡、優(yōu)秀的小制作、做好人好事的記錄等放進(jìn)記錄袋里。它的好處在于可以反映學(xué)生的進(jìn)步情況、展示孩子們優(yōu)秀的作品以及日后作為評(píng)分的依據(jù)。
3、要使學(xué)生處于愉快的學(xué)習(xí)情境中，進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，就要使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得自信。教師要善于運(yùn)用親切的眼神，細(xì)微的動(dòng)作，和藹的態(tài)度，熱情的贊語(yǔ)，讓學(xué)生感到老師時(shí)刻在關(guān)注著他。教師還要善于運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為作出積極正面的評(píng)價(jià)，形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
三、生生評(píng)價(jià)。
生生評(píng)價(jià)主要是通過(guò)生生合作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。首先，只有通過(guò)合作才能作出客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。其次，生生之間的評(píng)價(jià)是多層面的交叉與綜合，能夠更好地掌握所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，便于學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧、反思，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解，進(jìn)一步感受理解語(yǔ)文舊知識(shí)的發(fā)生、形成和發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生及時(shí)看到自己經(jīng)過(guò)努力取得的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，獲得學(xué)習(xí)成功的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索新知的欲望，激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦的鉆研探索精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花！
只有教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合，才能建立適應(yīng)不同年齡段學(xué)生的評(píng)價(jià)體制。
所以說(shuō)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)需要不同因素的刺激，我們教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)設(shè)各種有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的因素，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力完成新課標(biāo)交于的偉大使命，我有信心一定能圓滿完成任務(wù)！
[在新課標(biāo)的指引下培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)(A版四年級(jí)教學(xué)反思)]相關(guān)文章：
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