教學(xué)內(nèi)容 識 字 1
課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識“宜、層”等11個(gè)生字。會(huì)寫“宜、層”等10個(gè)字。
2、能正確、流利地朗讀課文，了解秋天景色的特點(diǎn)，喜歡秋天。
3、有收集詞語的興趣。
重點(diǎn) 認(rèn)識“宜、層”等11個(gè)生字。會(huì)寫“宜、層”等10個(gè)字。
難點(diǎn) 了解秋天景色的特點(diǎn)，了解詞語的意思�！耙�、壯”的字形。
教具 1、多媒體課件，生字、詞語卡片。
2、學(xué)生畫秋天，并寫上描寫秋天的詞語、句子或兒歌。
3、本課掛圖。
教學(xué)過程 第 一 課 時(shí)
揭題導(dǎo)入：炎熱的夏天剛剛過去，涼爽的秋天就來到了。今天咱們一起走進(jìn)秋天，去欣賞秋天的美麗景色，好嗎？
欣賞學(xué)生作品：
1、全班共同欣賞學(xué)生畫的秋天。
示例：這是咱們班某某同學(xué)畫的秋天。你瞧，樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果。他喜歡的詞語是“豐收、果實(shí)累累”，他喜歡的兒歌是“秋天到，天氣涼……”
2、小組內(nèi)互相欣賞。把自己的畫介紹給其他小朋友，把喜歡的詞語、句子、兒歌讀給別的小朋友聽。
3、出示掛圖，讓學(xué)生說說這幅照片拍的是哪個(gè)季節(jié)的景色。
學(xué)習(xí)生字：
1、出示生字詞（多媒體課件）。
宜 人 疊 翠 涼 爽 雄 壯 華 麗
層 林 盡 染 五 谷 豐 登
2、學(xué)生試讀。把認(rèn)識的字讀給同學(xué)聽。
3、探究學(xué)習(xí)：你是怎么認(rèn)識這些字的？
4、合作學(xué)習(xí)，自學(xué)生字。
5、利用課件反饋?zhàn)詫W(xué)情況。
（1）、先請四個(gè)小朋友合作讀，再請一個(gè)小朋友領(lǐng)著大家讀。
（2）、把大屏幕上的生字去掉拼音，再連詞讀。先自己小聲練習(xí)讀一讀，再開火車讀。
（3）、把大屏幕上的生字變成紅色，指名連詞讀、單個(gè)讀。
（4）、去掉詞語中不是生字的字，引導(dǎo)認(rèn)讀。男女生比賽讀；教師用字卡檢查；小朋友拿出字卡相互檢查。
（5）、出示全文，引導(dǎo)認(rèn)讀：注意看，這些字藏到詞里面了，你還認(rèn)識嗎？
導(dǎo)讀課文，引導(dǎo)感悟：
1、范讀，讀出秋天的美。學(xué)生模仿練讀。
2、指名讀，并進(jìn)行鼓勵(lì)性指導(dǎo)。
（1）、語言引導(dǎo)。示例：你聽，他這個(gè)“大雁南飛”讀得不錯(cuò)。使我們仿佛看到了“高高的天空中飄浮著幾朵薄紗似的白云，一群群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。來學(xué)著他的語氣讀一讀，做做動(dòng)作。
（2）、語言描述，引入情境：我們來到了一望無際的田邊，田野里一片金黃：麥穗沉甸甸的，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰，到處是豐收的景象；再到果園里瞧瞧：呵！果樹上掛滿了黃澄澄的梨，紅彤彤的 兒，又大又圓的柿子，吸一口氣，連空氣都是甜絲絲的。
（3）、誰能讀一讀“五谷豐登”“瓜果飄香”這兩個(gè)詞語？
（4）、學(xué)生練讀詞語。
3、引導(dǎo)齊讀全文：小朋友，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，咱們班小朋友的收獲也不小，就讓我們帶著對秋天的喜愛，美美地讀一讀吧。
第 二 課 時(shí)
鞏固練習(xí)：
1、我會(huì)認(rèn)，我會(huì)讀。（大屏幕出示生字）
（1）、比一比誰眼明手快：迅速在課文中畫出本課生字。
（2）、比一比誰讀得流利：男女生開展“詞語接龍”朗讀比賽，讀本課的三組詞語。
（3）、用多種形式讀課后練習(xí)中的詞語。
2、我巧記。
小組討論、師生討論：怎么記住這些生字？如，華：一個(gè)十字架，上面有文化。谷：八個(gè)人上邊走，下邊騎著一個(gè)口。
復(fù)習(xí)、積累詞語：
1、選擇描寫秋天的詞語（大屏幕出示）。
秋高氣爽 烈日炎炎 鳥語花香 泉水丁冬 秋色宜人
天寒地凍 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 果實(shí)累累 柳綠花紅
2、出示掛圖或圖片，讓學(xué)生把與畫面相配的詞語卡片貼在相應(yīng)的位置上，并領(lǐng)著大家朗讀。
指導(dǎo)寫字：
1、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。上下結(jié)構(gòu)的字較多：宜、實(shí)、色、華、谷、金、盡。
2、重點(diǎn)講解。
重點(diǎn)提示容易寫錯(cuò)的筆畫。如，寶蓋兒左邊的“點(diǎn)”不要寫成“撇”，“橫鉤”不要寫成“橫折鉤”；“谷”字的第二筆是“點(diǎn)”，不是“捺”。
3、示范書寫，觀察感悟。在田字格里書寫“宜、實(shí)（強(qiáng)調(diào)“頭”左上角的兩點(diǎn)是上下重疊的，不是左右并排的；右下是“點(diǎn)”不是“捺”）、色、華”四個(gè)字。
4、學(xué)生描紅、臨寫，教師相機(jī)指導(dǎo)。
5、指導(dǎo)并書寫其他生字。 備 注
作業(yè)布置 寫本課會(huì)寫的字
板書設(shè)計(jì) 識 字 1
秋高氣爽 烈日炎炎 鳥語花香 泉水丁冬 秋色宜人
天寒地凍 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 果實(shí)累累 柳綠花紅
我會(huì)寫：宜 實(shí) 色 華 谷 金 盡 層 豐 壯
教學(xué)后記 在引導(dǎo)學(xué)生識字的過程中，應(yīng)倡導(dǎo)自主識字，注意在生活中識字。
[識字1(人教版二年級教案設(shè)計(jì))]相關(guān)文章：
1.人教版一年級語文下冊《識字1》教案設(shè)計(jì)
2.識字1天地人教案
7.識字教案日月水火
9.識字寫字課件
10.天地人識字教案