《紙的環(huán)�！方贪福ň�選5篇）

　　現(xiàn)在樹木也越來(lái)越少了,所以我們要節(jié)約用紙,人人有責(zé),要從我們身邊的小事做起。 下面是小編幫大家整理的《紙的環(huán)�！方贪福ň�選5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　《紙的環(huán)�！方贪�1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解紙的基本來(lái)源和制作過程。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紙張浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的影響。

　　3.激發(fā)幼兒節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　4.培養(yǎng)幼兒通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)廢紙?jiān)倮�用的方法�?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.各種類型的紙張樣品（如報(bào)紙、紙巾、打印紙等）。

　　2.廢紙回收箱。

　　3.廢紙?jiān)倮�用手工材料（如剪刀、膠水、彩筆等）。

　　4.紙張制作過程的圖片或視頻資料。

　　5.環(huán)保主題的繪本或圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.與幼兒一起回顧日常生活中使用紙張的場(chǎng)景，并展示不同類型的紙張樣品。

　　2.提問：“紙是從哪里來(lái)的呢？它有什么用處？”引導(dǎo)幼兒思考并討論。

　　二、新課內(nèi)容展示

　　1.利用圖片或視頻資料向幼兒介紹紙張的來(lái)源和制作過程，強(qiáng)調(diào)樹木是造紙的重要原料。

　　2.通過繪本或圖片展示紙張浪費(fèi)對(duì)環(huán)境的危害，如森林砍伐、水源污染等。

　　3.強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，并討論如何在日常生活中做到節(jié)約用紙。

　　三、互動(dòng)實(shí)踐

　　1.廢紙回收活動(dòng)：設(shè)置廢紙回收箱，引導(dǎo)幼兒將廢紙分類投放，并解釋廢紙回收的意義。

　　2.廢紙?jiān)倮�用手工活�?dòng)：提供廢紙和手工材料，指導(dǎo)幼兒利用廢紙制作小手工，如紙飛機(jī)、紙花等。

　　3.鼓勵(lì)幼兒分享自己的作品，并講述制作過程中節(jié)約用紙的方法。

　　四、總結(jié)與延伸

　　1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2.布置家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家人一起尋找家中可以節(jié)約用紙的地方，并記錄下來(lái)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒將廢紙?jiān)倮�用的`理念傳播給更多的人，如朋友、鄰居等。

　　評(píng)價(jià)方式：

　　1.觀察幼兒在互動(dòng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

　　2.聽取幼兒分享自己的作品和制作過程中節(jié)約用紙的方法，評(píng)價(jià)其思考能力和表達(dá)能力。

　　3.詢問幼兒對(duì)節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)效果。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注幼兒的參與度和興趣點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒多思考、多動(dòng)手、多交流，以激發(fā)其創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。通過本次活動(dòng)，希望幼兒能夠在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，為保護(hù)地球環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　《紙的環(huán)�！方贪�2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解紙的基本用途和來(lái)源。

　　2.通過故事和游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)紙張對(duì)環(huán)境的影響。

　　3.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的廢紙?jiān)倮�用方法，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.各種類型的紙張樣品（如繪畫紙、衛(wèi)生紙、報(bào)紙等）。

　　2.廢紙回收箱。

　　3.簡(jiǎn)單的廢紙?jiān)倮�用手工材料（如剪刀、膠水、彩筆等）。

　　4.與紙和環(huán)保相關(guān)的故事書或圖片。

　　5.環(huán)保標(biāo)志貼紙或圖標(biāo)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1.展示不同類型的紙張樣品，詢問幼兒：“你們知道這些是什么嗎？它們都是用來(lái)做什么的？”

　　2.簡(jiǎn)要介紹紙的基本用途，如寫字、畫畫、擦手等。

　　二、故事時(shí)間

　　1.講述一個(gè)與紙和環(huán)保相關(guān)的故事，如《大樹變紙張》的故事，內(nèi)容簡(jiǎn)述樹木如何被砍伐、加工成紙張，以及紙張浪費(fèi)帶來(lái)的環(huán)境問題。

　　2.通過故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到紙張的來(lái)之不易，以及浪費(fèi)紙張對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。

　　三、互動(dòng)游戲

　　1.“紙張尋寶”游戲：在教室或戶外場(chǎng)地布置一些廢紙，告訴幼兒這些是“寶藏”。幼兒需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到盡可能多的“寶藏”，并將它們放入廢紙回收箱中。

　　2.游戲結(jié)束后，與幼兒討論：“這些廢紙如果被我們丟棄，會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響？我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)環(huán)境？”

　　四、廢紙?jiān)倮��?/p>

　　1.展示簡(jiǎn)單的廢紙?jiān)倮�用手工材料，引�?dǎo)幼兒思考如何利用這些廢紙制作新的物品。

　　2.教師可以先示范一種簡(jiǎn)單的廢紙?jiān)倮�用方法，如將廢紙剪成碎片，然后粘貼成一幅畫。

　　3.鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手嘗試，利用廢紙制作自己的小作品。

　　五、總結(jié)與延伸

　　1.總結(jié)今天學(xué)到的'知識(shí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　2.獎(jiǎng)勵(lì)那些積極參與游戲和手工活動(dòng)的幼兒，并在他們的作品上貼上環(huán)保標(biāo)志貼紙或圖標(biāo)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒在家中與家長(zhǎng)一起尋找更多廢紙?jiān)倮�用的方法，并將這些方法帶到幼兒園與同伴分享。

　　教學(xué)反思：

　　在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和體驗(yàn)。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保他們能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。通過本次活動(dòng)，希望幼兒能夠認(rèn)識(shí)到紙張的珍貴和環(huán)保的重要性，并在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

　　《紙的環(huán)�！方贪�3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓幼兒初步了解紙的作用及紙與樹木的關(guān)系。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同類型的紙，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的初步意識(shí)，知道要節(jié)約用紙。

　　4.通過簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)約用紙的樂趣。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.各種類型的紙制品（如紙巾、繪畫紙、報(bào)紙等）的實(shí)物或圖片。

　　2.廢舊紙張、彩筆、膠水、剪刀等簡(jiǎn)單的手工材料。

　　3.樹的圖片或模型，以及紙張制作過程的簡(jiǎn)單圖片。

　　4.節(jié)約用紙的簡(jiǎn)單故事或繪本。

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入（5分鐘）

　　播放一段關(guān)于樹木和紙的小動(dòng)畫或視頻，吸引幼兒的注意力。

　　詢問幼兒：“你們知道這些紙是從哪里來(lái)的嗎？”

　　2.紙的來(lái)源（10分鐘）

　　展示樹木的圖片或模型，告訴幼兒紙是由樹木制成的`。

　　展示紙張制作過程的簡(jiǎn)單圖片，并簡(jiǎn)要解釋紙的制作過程。

　　提問：“樹木為什么要變成紙呢？我們?yōu)槭裁匆�用紙？�?/p>

　　3.認(rèn)識(shí)不同類型的紙（10分鐘）

　　展示不同類型的紙制品，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的名稱。

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的用途進(jìn)行分類，例如：“這是用來(lái)擦手的，這是用來(lái)畫畫的�！�

　　通過小游戲或互動(dòng)問答，鞏固幼兒對(duì)不同類型紙的認(rèn)識(shí)。

　　4.紙的環(huán)保意義（10分鐘）

　　講述節(jié)約用紙的小故事或繪本，讓幼兒了解節(jié)約用紙的重要性。

　　提問：“我們?yōu)槭裁匆��?jié)約用紙呢？如果不節(jié)約用紙會(huì)發(fā)生什么？”

　　引導(dǎo)幼兒討論節(jié)約用紙的方法，如：雙面打印、使用廢紙制作手工作品等。

　　5.實(shí)踐活動(dòng)：廢紙變寶（10分鐘）

　　展示用廢舊紙張制作的手工作品，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提供廢舊紙張和簡(jiǎn)單的手工材料，引導(dǎo)幼兒制作自己的手工作品。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，將廢紙變成有趣的東西。

　　6.總結(jié)與分享（5分鐘）

　　讓幼兒展示自己的手工作品，并分享制作過程中的感受。

　　強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做到節(jié)約用紙。

　　提問：“今天你們學(xué)到了什么？以后你們會(huì)怎么做來(lái)節(jié)約用紙呢？”

　　四、教學(xué)反思

　　觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，是否對(duì)紙的環(huán)保意義有了初步的認(rèn)識(shí)。

　　評(píng)估幼兒是否能簡(jiǎn)單區(qū)分不同類型的紙，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分類。

　　思考如何在日常生活中加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保理念融入日常教學(xué)中。

　　《紙的環(huán)�！方贪�4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解紙的制作過程及紙的環(huán)保意義。

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同類型的紙，并能簡(jiǎn)單區(qū)分其用途。

　　3.激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的關(guān)注和興趣，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　4.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)節(jié)約用紙的樂趣，學(xué)會(huì)珍惜資源。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.紙的制作過程圖片或視頻資料。

　　2.不同類型的紙制品（如報(bào)紙、衛(wèi)生紙、繪畫紙、紙巾等）。

　　3.廢舊紙張、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。

　　4.環(huán)保主題的繪本或故事書。

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入（5分鐘）

　　與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問他們平時(shí)都用什么紙，紙是哪里來(lái)的。

　　展示繪本或故事書，講述一個(gè)與紙和環(huán)保有關(guān)的小故事，引起幼兒的.興趣。

　　2.觀察與討論（10分鐘）

　　展示紙的制作過程圖片或視頻，讓幼兒了解紙是從樹木中制造出來(lái)的。

　　提問：為什么我們要節(jié)約用紙？紙和樹木有什么關(guān)系？

　　引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有紙，我們的生活會(huì)怎樣？

　　3.認(rèn)識(shí)不同類型的紙（10分鐘）

　　展示不同類型的紙制品，讓幼兒觀察并描述它們的特點(diǎn)。

　　通過游戲或分類活動(dòng)，讓幼兒將紙制品按照用途進(jìn)行分類（如書寫用紙、衛(wèi)生用紙、包裝用紙等）。

　　提問：你們知道這些紙制品分別用來(lái)做什么嗎？為什么要用不同的紙？

　　4.實(shí)踐活動(dòng)：廢紙?jiān)倮�用�?5分鐘）

　　引導(dǎo)幼兒思考：廢紙可以變成什么？

　　示范使用廢舊紙張制作簡(jiǎn)單的手工作品（如紙飛機(jī)、紙船等）。

　　提供手工材料，讓幼兒動(dòng)手制作自己的作品，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

　　在制作過程中，教師適時(shí)提醒幼兒注意節(jié)約用紙，不要浪費(fèi)。

　　5.總結(jié)與分享（5分鐘）

　　讓幼兒展示自己的手工作品，并分享制作過程中的感受。

　　強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做到節(jié)約用紙。

　　提問：你們今天學(xué)到了什么？以后準(zhǔn)備怎樣節(jié)約用紙？

　　6.延伸活動(dòng)（可選）

　　布置家庭作業(yè)：讓幼兒在家中尋找可以回收利用的廢紙，并嘗試制作新的手工作品。

　　組織幼兒參觀造紙廠或環(huán)保展覽，深入了解紙的環(huán)保知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用。

　　四、教學(xué)反思

　　評(píng)估幼兒對(duì)紙的制作過程和環(huán)保意義的理解程度。

　　觀察幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，是否積極參與并發(fā)揮創(chuàng)意。

　　思考如何進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保理念融入日常教學(xué)中。

　　《紙的環(huán)保》教案5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.讓學(xué)生了解紙的重要性以及造紙對(duì)環(huán)境的影響。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)節(jié)約用紙，減少浪費(fèi)。

　　3.讓學(xué)生了解廢紙回收的意義和方法。

　　4.通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)廢紙?jiān)倮�用的樂趣�?/p>

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到紙的環(huán)保價(jià)值和廢紙回收的重要性。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生形成節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.多媒體設(shè)備（PPT、視頻等）

　　2.廢紙回收箱

　　3.手工材料（如膠水、剪刀、彩紙等）

　　4.環(huán)保宣傳海報(bào)或圖片

　　四、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入新課

　　展示不同種類的紙制品圖片（如書本、報(bào)紙、紙巾等），引導(dǎo)學(xué)生討論紙?jiān)谖覀兩�活中的作用�?/p>

　　提出問題：“你們知道紙是怎么來(lái)的嗎？造紙對(duì)環(huán)境有什么影響？”引發(fā)學(xué)生思考。

　　2.講授新課

　　播放PPT，介紹紙的制造過程，特別是樹木砍伐和環(huán)境污染的部分。

　　講解廢紙回收的意義，介紹廢紙回收后可以再次利用，減少對(duì)環(huán)境的破壞。

　　展示廢紙回收后制成的再生紙產(chǎn)品圖片，讓學(xué)生感受廢紙回收的環(huán)保價(jià)值。

　　3.實(shí)踐活動(dòng)

　　分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組領(lǐng)取廢紙回收箱和手工材料。

　　引導(dǎo)學(xué)生利用廢紙制作手工品，如紙花、紙飛機(jī)等，體驗(yàn)廢紙?jiān)倮�用的樂趣�?/p>

　　學(xué)生展示自己制作的手工品，并分享制作過程中的感想和收獲。

　　4.拓展延伸

　　展示環(huán)保宣傳海報(bào)或圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中節(jié)約用紙。

　　討論并總結(jié)節(jié)約用紙的方法，如雙面打印、使用電子郵件代替紙質(zhì)信件等。

　　布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察并記錄一周內(nèi)家庭用紙情況，提出節(jié)約用紙的建議。

　　5.課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙的環(huán)保價(jià)值和廢紙回收的重要性。

　　鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　紙的`環(huán)保

　　1.紙的重要性

　　2.造紙對(duì)環(huán)境的影響

　　3.廢紙回收的意義

　　4.節(jié)約用紙的方法

　　六、教學(xué)反思

　　課后反思教學(xué)過程中的得失，總結(jié)學(xué)生反饋和課堂效果。

　　思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生形成節(jié)約用紙的意識(shí)和習(xí)慣。

　　思考如何將環(huán)保教育融入日常教學(xué)中，讓學(xué)生真正踐行環(huán)保理念。

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