《明亮的眼睛》閱讀答案（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會(huì)經(jīng)常接觸并使用閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結(jié)。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編為大家整理的《明亮的眼睛》閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助。
《明亮的眼睛》閱讀答案 1
小群是個(gè)苦孩子，生下來(lái)就雙目失明，母親生小群時(shí)由于突發(fā)心臟病去世了。當(dāng)小群懂事后便知道自己沒(méi)有如別的孩子享受五彩繽紛世界的福氣，但是，小群也非常熱愛(ài)這個(gè)世界，因?yàn)樾∪河袀�(gè)細(xì)心的父親，父親便是小群的眼睛。
很小的時(shí)候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩，奔騰可以發(fā)出震耳欲聾的聲音�！焙髞�(lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳。
父親是要在失明的兒子的心靈中，重安一雙明亮的眼睛。
難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。小群生下來(lái)就是一個(gè)黑暗世界，怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色?比方給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝;它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。
“我懂了”，小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”
“不對(duì)!”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)出什么光來(lái);人血也是溫?zé)岬�，魚(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起�！�
小群困惑起來(lái)。
父親再作耐心的解釋?zhuān)骸鞍l(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色;只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色。”
9經(jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。
雖然父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，作物的綠色，等等。但小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。
漸漸地，小群覺(jué)得世界不再陌生，反而美麗迷人，小群懂得世界上有許多用不著看便能感覺(jué)的事情�？墒怯幸淮�，小群真生父親氣了。
那次，小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買(mǎi)回來(lái)，小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨無(wú)意地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書(shū)包可真漂亮!”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓你給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的'呢?您知道我看不見(jiàn)便騙我!”說(shuō)著，小群便哭起來(lái)。
13父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吭聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，小群……那天我買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩下這一個(gè)米老鼠的書(shū)包，所以綠的也買(mǎi)下了……小群，爸爸是愛(ài)你的�！毙∪焊械桨职钟盟谴葠�(ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)!
時(shí)光就這樣慢慢流過(guò)，小群讀書(shū)的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩與心理咨詢(xún)，能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做我的眼睛呢?活著還有什么意思?
然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話(huà)，這句話(huà)猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。
一位叔叔在追悼父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓人們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣……”
什么!原來(lái)父親也是雙目失明!
就在這一剎那，父親對(duì)生活，對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在自己的身上。“父親呀”，他默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”
閱讀題：
1.“后來(lái)，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親竟然教會(huì)了小群游泳�！边@句話(huà)中“竟然”的作用是什么??
2.第九段“這樣的循循善誘”是指?
3.從第13段中“父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吱聲”中，可看出父親當(dāng)時(shí)的心情是?聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“父親”但是想了些什么。
參考答案：
1.‘竟然’的作用是顯示出小群能學(xué)會(huì)游泳是很不可思議的事。
2.“這樣的循循善誘”是指父親從來(lái)不嫌小群發(fā)問(wèn)許多的問(wèn)題，反而每次都細(xì)心并有耐性的告訴小群他想知道的東西。
3.父親當(dāng)時(shí)的心情是很內(nèi)疚，因?yàn)樗_了小群。父親想：對(duì)不起，小群，爸爸也看不到。
《明亮的眼睛》閱讀答案 2
清醒了�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸，他絕望地嚎叫著：“我不能沒(méi)有眼睛，不能沒(méi)有……”喊了一整天，嗓子啞了。他累極了，靜靜地躺在病床上。
鄰床病友還在滔滔不絕地講述著。開(kāi)始講的什么他全然不知�，F(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)了，那是一個(gè)老人的聲音：“窗外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹(shù)環(huán)繞著小村；村邊池塘中（漂浮、漂蕩）著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái)。近處，金黃的麥田，麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀，瞪著圓圓的小眼睛……”聽(tīng)著聽(tīng)著，他仿佛看見(jiàn)了青山猶在，夕陽(yáng)更紅的景色。他靜靜地睡去了。
第二天清晨，老人又開(kāi)始講述：“太陽(yáng)正從東方升起，把天邊燒紅。一架銀色飛機(jī)追趕著太陽(yáng)，在燦爛的陽(yáng)光中飛翔……”他聽(tīng)著，想象著，那該是一幅多么壯麗的`景象。再壯麗也看不到了，他又嚎叫起來(lái)：“你不要再（夸獎(jiǎng)、炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了講述，長(zhǎng)嘆一聲，病房死一樣寂靜，死一樣黑暗。
也不知過(guò)了多久。他怕這寂靜、黑暗，他需要老人的聲音，于是，老人又娓娓講述起來(lái)�！艾F(xiàn)在，一彎明月高懸，星星（點(diǎn)綴、裝飾）夜幕。薄云徐徐（飄動(dòng)、飄揚(yáng)），星、月含羞地看著大地，看著你和我，祝福你能重見(jiàn)它們……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
就這樣，老人每天給他描繪窗外的景象。不知過(guò)了多少日，他終于拆去纏著的厚厚紗布，他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生，雖然很模糊，但確實(shí)看見(jiàn)了。他激動(dòng)得哭了……突然間，他想起了鄰床的那位老人。蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上，眺望著窗外。他沖過(guò)去，展開(kāi)雙臂擁抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看見(jiàn)了，什么都能看見(jiàn)了！”然而，就在他擁抱老人，老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那，他看著老人那雙黯淡無(wú)神的眼睛，驚呆了，木然了。
他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮。
1．給文章加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
2．劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語(yǔ)。
3．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)在文中的意思。
木然：
全然不知：
4．讀文中畫(huà)線(xiàn)句子，它運(yùn)用了____的修辭方法。請(qǐng)你用這個(gè)方法寫(xiě)寫(xiě)大樹(shù)。
5．讀文章最后一句話(huà)，并回答問(wèn)題。
�、龠@句話(huà)中的“眼睛”為什么加雙引號(hào)？因?yàn)?。
�、谶@句話(huà)的含義是什么？請(qǐng)選擇一個(gè)答案，填寫(xiě)序號(hào)
A．老人已經(jīng)失明的眼睛此刻重見(jiàn)光明了。
B．他覺(jué)得老人的眼睛是明亮的。
C．老人的眼睛雖已失明，但老人的精神在“他”心中是偉大的。
6．老人講述的景色很美，他為什么要給年輕人講述這樣的美景？
7．用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)：老人的崇高精神表現(xiàn)在哪里？
答案
1．眼睛
2．劃去：漂蕩 夸獎(jiǎng) 裝飾 飄揚(yáng)
3．木然：一時(shí)癡呆不知所措的樣子。全然不知：完全不知道。
4．?dāng)M人 大樹(shù)靜靜地站在那里，好像在守護(hù)著我們。
5．①雙引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，老人的眼睛雖已失明，但他的精神是閃亮的。
�、贑
6．(1)鼓勵(lì)年輕人，不要被失明打��；
(2)緩解年輕人的緊張焦慮。
7．忽視自身殘疾，用積極樂(lè)觀的心態(tài)引導(dǎo)年輕人走出陰暗，重拾自信。
《明亮的眼睛》閱讀答案 3
清醒了,化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸.他絕望地號(hào)叫著：“我不能沒(méi)有眼睛,不能沒(méi)有……”喊了一整天,嗓子啞了.他累極了,靜靜地躺在病床上.
鄰床病友還在滔滔不絕地講述著.開(kāi)始講的什么他全然不知.現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)了,那是一個(gè)老人的聲音：“窗外,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹(shù)環(huán)繞著小村,村邊池塘中（漂浮 游蕩）著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái).近處,金黃的麥田,麥穗隨著清風(fēng)微微搖曳；樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀,瞪著圓圓的小眼睛……”聽(tīng)著聽(tīng)著,他仿佛看見(jiàn)了青山猶在,夕陽(yáng)更紅的景色.他靜靜地睡去了.
第二天清晨,老人又開(kāi)始講述：“太陽(yáng)正從東方升起,把天邊燒紅.一架銀色的飛機(jī)追趕著太陽(yáng),在燦爛的陽(yáng)光中飛翔……”他聽(tīng)著,想象著,那該是一幅多么壯麗的`景象.在壯麗也看不到了,他又號(hào)叫起來(lái)：“你不要再（夸獎(jiǎng) 炫耀）你有眼睛.我恨……”老人停止了講述,長(zhǎng)嘆一聲,病房死一樣寂靜,死一樣黑暗.
也不知過(guò)了多久.他怕這寂靜、黑暗,他需要老人的聲音.于是,老人又娓娓講述起來(lái),“現(xiàn)在,一彎明月高懸,星星（點(diǎn)綴 裝飾）夜幕.薄云徐徐（飄動(dòng) 飄揚(yáng)）,星、月含羞的看著大地,看著你和我,祝愿你能重見(jiàn)它們……”聽(tīng)著,聽(tīng)著,他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng).
就這樣,老人每天給他描繪窗外的景象.不知過(guò)了多少日,他終于拆去纏著眼睛的厚厚紗布.他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生,雖然很模糊,但卻是看見(jiàn)了.他激動(dòng)的哭了……突然間,他想起了鄰床的那位老人.老人側(cè)坐在床上,眺望著窗外.他沖過(guò)去,展開(kāi)雙臂擁抱老人,“是你,月亮、星星的祝福,我看見(jiàn)了.什么都能看見(jiàn)了.”然而,就在他擁抱老人,老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那,他看著老人那雙眼睛,驚呆了,木然了.
他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮.
1.請(qǐng)給文章加個(gè)合適的題目
2.請(qǐng)劃去文中括號(hào)內(nèi)你認(rèn)為不適合的詞語(yǔ)
3.讀文中的加粗句子（薄云徐徐飄動(dòng),星、月含羞地看著大地,看著你和我,祝愿你能重見(jiàn)它們……）.它是運(yùn)用了———————的修辭手法,請(qǐng)你也運(yùn)用這樣的手法寫(xiě)一句描寫(xiě)大樹(shù)的句子.————————————————————————
4.人真的看見(jiàn)了他自己所說(shuō)的美景了嗎?從哪句話(huà)可以看出來(lái)?用“~~~~~~~~~”畫(huà)出句子.
5.為什么他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣的明亮?
答案
1.眼睛
2游蕩 炫耀 點(diǎn)綴 飄揚(yáng)為正確
3擬人, 清風(fēng)拂過(guò)森林,樹(shù)枝不斷向我招手,花草向我微笑,啊!世界多么美好!
4沒(méi)!老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那,他看著老人那雙眼睛,驚呆了,木然了.
5.老人眼睛也瞎了,但是老人給了他戰(zhàn)勝困難的勇氣,讓他在黑暗中不再寂寞!
《明亮的眼睛》閱讀答案 4
�、偾逍蚜�,化學(xué)實(shí)驗(yàn)中那可怕的一聲爆炸.他絕望地嚎叫著：“我不能沒(méi)有眼睛,不能沒(méi)有……”喊了一整天,嗓子啞了.他累極了,靜靜地躺在病床上.
②鄰床病友還在滔滔不絕地講述著.開(kāi)始講的什么他全然不知.現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)了,那是一個(gè)老人的聲音：“窗外,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山；綠樹(shù)環(huán)繞著小村；村邊池塘中(飄浮、游蕩、飄蕩)著鴨子；牧童騎著老牛從夕陽(yáng)中走來(lái).近處,金黃的麥田,麥穗隨著輕風(fēng)微微搖曳；樹(shù)枝上對(duì)對(duì)麻雀,瞪著圓圓的小眼睛……”聽(tīng)著聽(tīng)著,他仿佛看見(jiàn)了青山猶在,夕陽(yáng)更紅的景色.他靜靜地睡去了.
�、鄣诙烨宄�,老人又開(kāi)始講述：“太陽(yáng)正從東方升起,（ ）”他聽(tīng)著,想象著,那該是一幅多么壯麗的景象.再壯麗也看不到了,他又嚎叫起來(lái)：“你不要再(夸獎(jiǎng)、炫耀)你有眼睛.我恨……”老人停止了講述,長(zhǎng)嘆一聲,病房死一樣寂靜,死一樣黑暗.
�、芤膊恢^(guò)了多久.他怕這寂靜、黑暗,他需要老人的聲音,于是,老人又娓娓講述起來(lái),“現(xiàn)在,一彎明月高懸,星星(點(diǎn)綴、裝修、裝飾)夜幕.薄云徐徐(飄動(dòng)、飄揚(yáng)、浮動(dòng)),星、月含羞地看著大地,看著你和我,祝福你能重見(jiàn)它們……”聽(tīng)著,聽(tīng)著,他進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng).
�、菥瓦@樣,老人每天給他描繪窗外的景象.不知過(guò)了多少日,他終于拆去纏著的厚厚紗布,他隱約看見(jiàn)眼前的護(hù)士、醫(yī)生,雖然很模糊,但確實(shí)看見(jiàn)了.他激動(dòng)得哭了……突然間,他想起了鄰床的那位老人.蒼然古貌的老人側(cè)坐在床上,眺望著窗外.他沖過(guò)去,展開(kāi)雙臂擁抱老人,“是你,月亮、星星的祝福,我看見(jiàn)了,什么都能看見(jiàn)了.”然而,就在他擁抱老人,老人循聲回過(guò)頭來(lái)的一剎那,他看著老人那雙眼睛,驚呆了,木然了.
⑥他突然覺(jué)得老人的“眼睛”是那樣明亮.
1.給文章加題目
5.老人講述的'景色很美,請(qǐng)把第三自然段補(bǔ)充完整,寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上.想想,老人為什么要給年輕人講這些美景?（“想想”不用寫(xiě)）
6.全文最后一句中,問(wèn)什么“眼睛”加引號(hào)?
7.讀了本文,老人給你留下了什么印象?你又明白了什么?
答案：1、明亮的眼睛
6、因?yàn)槟遣皇钦嬲难劬?而是老人的心
7、老人很堅(jiān)強(qiáng),讓我明白了關(guān)于生命中的希望,心中有希望了,即使雙目失明,內(nèi)心也是一篇光明.教會(huì)我們?nèi)绾稳ジ惺苌械拿篮?去熱愛(ài)生活,珍惜當(dāng)下所擁有的,做一個(gè)心中有“光”的人.
《明亮的眼睛》閱讀答案 5
閱讀下面文章。（19分）
最明亮的眼睛是傷疤
孫亮
�、倭碌囊惶�，艷陽(yáng)高照。一個(gè)屢屢失意的年輕人千里迢迢而來(lái)，正趕往深山寺院。眼見(jiàn)進(jìn)入上山的道路，怎奈天熱口渴，腳下發(fā)軟，正想在路邊坐下，無(wú)意間抬頭瞧見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一戶(hù)人家，便前往討口水喝，順便歇歇腳。
�、谝晃机Q發(fā)童顏的老者正在屋前濃蔭下打太極，年輕人開(kāi)口道：“老伯，跟您討口水喝。”老者道：“屋里有，隨便用。”“咕咕”的兩碗水下去，年輕人走出了屋子，見(jiàn)老人剛好練完拳收功，便問(wèn)道：“老伯，請(qǐng)問(wèn)這兒離山上寺院還有多遠(yuǎn)？”“哦，你要去寺院？進(jìn)香嗎？”年輕人沮喪地說(shuō)：“人生太多坎坷，總不順意，活著也是茍且，愿青燈黃卷了此殘生。”
�、墼瓉�(lái)，年輕人少時(shí)家道中落，飽經(jīng)世事滄桑，肩負(fù)家業(yè)振興希望，不料名落孫山功名未成，棒打鴛鴦佳偶未成，生意失敗事業(yè)未成，一遭遭打擊讓他在挫折和坎坷中日漸消沉，振興家業(yè)的壓力更讓其背上了沉重的枷鎖，無(wú)法解脫。
�、芾险哽o靜地聽(tīng)著年輕人的無(wú)盡嘆息，“噢”了一聲，便帶著他來(lái)到屋后空地。呀，只見(jiàn)白楊林郁郁蔥蔥，生機(jī)勃發(fā)，數(shù)棵白楊參天高聳，傲然挺立，無(wú)一旁逸斜出。老者又帶他來(lái)到屋前的山地，只見(jiàn)棵棵白楊，姿態(tài)婆娑，虬枝盤(pán)旋，比屋后的白楊矮的多、亂的多，更少了屋后白楊那向上的神韻。
�、堇险呖粗贻p人的眼睛，問(wèn)：“同是白楊，有何不同？”年輕人想了想，說(shuō)：“屋后的白楊經(jīng)過(guò)了修剪，而山前的卻未經(jīng)刀斧。”
�、蘩险咿哿宿郯醉�，笑著說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)，屋后的白楊確經(jīng)我修剪。在樹(shù)生長(zhǎng)中，難免會(huì)有諸多旁干斜出。為了讓樹(shù)長(zhǎng)得筆直高大，必須要砍去些側(cè)枝。樹(shù)和人一樣，都會(huì)疼的。這些刀斧之痛，在他們?cè)竟饣谋砥�，留下了一個(gè)個(gè)傷疤。你看這些節(jié)疤是否象一雙雙眼睛？”年輕人點(diǎn)頭。老者接著說(shuō)：“每只眼睛都曾是一個(gè)傷疤，一次刀斧之痛�，F(xiàn)在傷口早已愈合，他們已成棟梁之材，低下頭看看走過(guò)的路，會(huì)發(fā)現(xiàn)每次受傷其實(shí)都是歲月永恒的饋贈(zèng)，每個(gè)傷口都讓他們多 了一個(gè)看世界的眼睛，讓他們更上一個(gè)高度。而山前那些從未經(jīng)疼痛的白楊只能虬枝滿(mǎn)身，不堪大用，最終成為炊煮之柴……”
�、呗�(tīng)了老者的話(huà)，年輕人陷入深深的沉思中。他在心里對(duì)自己說(shuō)：“是啊，你現(xiàn)在不就是那成長(zhǎng)中的白楊嗎？你是希望成為棟梁之材還是作炊煮之柴？要想成好材，歲月的刀斧會(huì)在你的身上留下無(wú)數(shù)的疤痕，不要怕一時(shí)的疼痛，學(xué)會(huì)把每個(gè)傷口長(zhǎng)成看世界的眼睛吧。”
�、嗄贻p人思忖著，如醍醐灌頂，拜別老者大步走出山路，背道而去�！爱�(dāng)你終于長(zhǎng)成參天白楊之時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)累累的傷疤，只見(jiàn)顆顆慧眼。年輕人，其實(shí)人生最難得的經(jīng)歷是受傷，最明亮的眼睛是傷疤……”一路上，老者的話(huà)不絕于耳。
�、釘�(shù)年后，年輕人終于百折不撓成就了一番功業(yè)。
�、獗娚|蕓，你我仿佛也如那白楊，歲月的刀斧是否也在你身上留下了饋贈(zèng)，你是否還記得那傷疤的疼痛？要想成好材，就別怕那一時(shí)的傷痛，其實(shí)那每一個(gè)傷疤，都是為了讓我們多一雙看世界的眼睛，讓我們?cè)倥噬嫌忠粋�(gè)人生的高度。（摘自2011年第8期《山東青年》，有改動(dòng)）
小題1: 細(xì)讀全文，請(qǐng)概括“年輕人”對(duì)自己人生境遇的認(rèn)識(shí)發(fā)生了怎樣的變化。（3分）
小題2:閱讀第③④兩段，回答問(wèn)題。（4分）
（1）從全文看，第③段的記敘順序是什么？作者寫(xiě)這段文字的意圖是什么？
�。�2）第④段運(yùn)用什么手 法來(lái)描寫(xiě)白楊樹(shù)的？請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這樣描寫(xiě)的作用。
小題3:文章最后一段運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式？畫(huà)線(xiàn)句起什么作用？（5分）
小題4:閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“最明亮的眼睛是傷疤”有什么含義。（4分）
小題5:請(qǐng)站在文中“年輕人” 的角度，結(jié)合第③段文字，說(shuō)說(shuō)如何將“每個(gè)傷口長(zhǎng)成看世界的眼睛”。（3分）
參考答案：
小題1:沮喪——沉思——頓悟（每答對(duì)一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可，計(jì)3分）
小題2:（1）插敘。補(bǔ)充交代“年輕人”的身世和坎坷境遇，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2）運(yùn)用對(duì)比手法，突出了古剎內(nèi)白楊樹(shù)生機(jī)勃發(fā)、傲然挺立的形態(tài)，為下文高僧“論道”作鋪墊。（每答對(duì)一點(diǎn)得2分，意思對(duì)即可，計(jì)4分）
小題3:議論。（1分） 內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，深化主題；（2分）結(jié)構(gòu)上，卒章顯志，總結(jié)全文。（2分）
小題4:每一個(gè)傷疤都會(huì)讓他（它）多了一個(gè)看世界的眼睛，（2分）讓他（它）更上一個(gè)高度。（2分）
小題5: “我”將認(rèn)真分析“功名未成”的'原因，了解社會(huì)選拔人才的要求；重新反省“佳偶未成”的經(jīng)過(guò)，懂得理解他人，尊重他人；審慎思考“事業(yè)未成”的根源，以此觀察生意場(chǎng)上的游戲規(guī)則，提高搏擊商 海的技能。（此為開(kāi)放題，只要圍繞“我”的身份、第③段中經(jīng)歷表達(dá)，言之成理即可。每點(diǎn)1分，計(jì)3分）
小題1:
試題分析：梳理文字，注意抓住文章中對(duì)人物言行的描寫(xiě)的文字，尤其是描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子，根據(jù)問(wèn)題一一概括。
小題2:
試題分析：了解敘述的順序用順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，根據(jù)內(nèi)容直接判斷，從補(bǔ)充內(nèi)容為情節(jié)鋪墊這方面來(lái)概括。注意文中有“屋前”“屋后”兩詞，作者寫(xiě)白楊樹(shù)不同的姿態(tài)，這是對(duì)比，從作者突出屋前白楊樹(shù)的特點(diǎn)以及為下文某內(nèi)容作鋪墊來(lái)分析其作用。
小題3:
試題分析：首先要了解表達(dá)方式有哪四種，再概括文字判斷，表達(dá)作者觀點(diǎn)見(jiàn)解的屬于“議論”。這類(lèi)語(yǔ)句在文章結(jié)尾，一般都是總結(jié)全文點(diǎn)明主旨的。從“挫折是教育”“吃一塹長(zhǎng)一智”這個(gè)意思上來(lái)理解劃線(xiàn)句即可。
小題4:
試題分析：直接摘引最后一段中表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子即可。
小題5:
試題分析：閱讀文段，了解“年輕人”的遭遇，從怎么看待挫折，如何從挫折中汲取力量重新振作而對(duì)生活之方面來(lái)談。
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