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《太陽(yáng)的話》四年級(jí)閱讀和答案
在《太陽(yáng)的話》中，艾青用太陽(yáng)象征光明和希望，用緊閉著門戶的木板房比喻當(dāng)時(shí)人民生活的閉塞、陳舊、落后的環(huán)境，以第一人稱代表太陽(yáng)呼喚國(guó)人改變現(xiàn)狀，迎接光明。下面是小編收集整理的《太陽(yáng)的話》四年級(jí)閱讀和答案，希望大家喜歡。
閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。
太陽(yáng)的話打開(kāi)你們的窗子吧
打開(kāi)你們的板門吧
讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去
進(jìn)到你們的小屋里
我?guī)е瘘S的花束
我?guī)е珠g的香氣
我?guī)е凉夂蜏嘏?/p>
我?guī)е鴿M身的露水
快起來(lái)，快起來(lái)
快從枕頭里抬起頭來(lái)
睜開(kāi)你的被睫毛蓋著的眼
讓你的眼看見(jiàn)我的到來(lái)
讓你們的心像小小的木板房
打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子
讓我把花束，把香氣，把亮光，
溫暖和露水撒滿你們心的空間。
1．聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容，填空。
�。�1）詩(shī)中的“你們”指____________，“我”指____________。
�。�2）詩(shī)的第二小節(jié)用________句式寫出了太陽(yáng)所給予人們的美好事物，這些都是人們生存必不可少的，其中________可以滋潤(rùn)萬(wàn)物，________和________能使人神清氣爽，________能讓人感受到光明，________可以為人驅(qū)除寒冷。
2．用“____”畫(huà)出詩(shī)中的比喻句。
3．判斷下面的說(shuō)法，對(duì)的打上“√”。
�。�1）在這首詩(shī)中，詩(shī)人用擬人的手法，賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言和思想。（ ）
�。�2）“讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去”是祈使句，要讀出命令的語(yǔ)氣。（ ）
�。�3）作者寫這首詩(shī)，其實(shí)是借太陽(yáng)之口，表達(dá)熱愛(ài)光明、追求新生活的心聲。（ ）
4．從“月亮、風(fēng)兒、小鳥(niǎo)”中選一個(gè)，以它的語(yǔ)氣仿照第四小節(jié)寫幾句。
讓你們的心像________________
打開(kāi)它們的________________
讓我把________，把________，把________
撒滿你們心的空間
參考答案：
1．（1）人類（人們） 太陽(yáng)
�。�2）排比 露水 花束 香氣 亮光 溫暖
2．讓你們的心像小小的木板房／打開(kāi)它們的關(guān)閉了很久的窗子
3．（1）√（2）×（3）√
4．“略”。
拓展《太陽(yáng)的話》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“陽(yáng)、打、開(kāi)、門、間、向、毛”七個(gè)生字;會(huì)認(rèn)“話、讓、進(jìn)、屋、看、起、雙、就”八個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“弓”
2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，感受陽(yáng)光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.學(xué)會(huì)生字，朗讀、背誦課文。
2.從讀中感受到生命蓬勃向上的氣息。
設(shè)計(jì)理念：
1.以讀為主，創(chuàng)設(shè)情意。
2.創(chuàng)造暢想天空，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體性。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
1.生聽(tīng)謎語(yǔ)，猜太陽(yáng)。
2.請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上畫(huà)一個(gè)大氣層，想么畫(huà)就怎么畫(huà)，師準(zhǔn)備各種顏色的粉筆，供選擇。
3.說(shuō)說(shuō)心里想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)的話。
4.出示課文：太陽(yáng)把她想對(duì)你們說(shuō)的話都寫在這首詩(shī)里，想讀嗎?
二、初讀課文，啟發(fā)想象。
1.師范讀。
2.生說(shuō)聽(tīng)讀的收獲。
3.生在小組中自由讀，互相解題。
4.生說(shuō)組中未解決的問(wèn)題，全班共議。
5.生自由讀第一節(jié)詩(shī)，邊讀邊想。
6.說(shuō)自己讀懂了什么?
7.生試讀，練讀。
8.指名讀，生互評(píng)。
9.同法學(xué)習(xí)第二節(jié)課，指導(dǎo)句式。
“我?guī)е�，快�?lè)地向你走來(lái)�！�
10.齊讀課文。
三、創(chuàng)設(shè)情景，升華情感。
1.師合作讀。
2.自己配上音樂(lè)，生邊做動(dòng)作，邊有感情誦讀。
第二課時(shí)
一、有感情地讀文。
二、鞏固生字認(rèn)讀。
1.出示金色的花，花心上寫著本課的生字，四片花瓣向下折好。生每讀對(duì)一個(gè)字，教師就將花瓣打開(kāi)，將盛開(kāi)的花朵貼在黑板上畫(huà)好的草地上。
2.全班賽讀生字。
重點(diǎn)指導(dǎo)：“間、香、雙”的讀音。
三、指導(dǎo)寫字。
1.認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。
a.組內(nèi)講座好識(shí)記方法。
b.全班交流
熟字加偏旁：
日——陽(yáng)，丁——打，日——間
熟字相加：
禾+日——香
形近字比較：手——毛
自編順口溜：
門：門上一個(gè)小門鈴，門框直直真漂亮
間：太陽(yáng)照進(jìn)大門來(lái)，房間里面暖洋洋
2.練寫生字。
�、偕^察字的占格與筆順。
�、诨ㄊ枷�
亮光溫暖
生說(shuō)師范寫。
�、凵殞�，師巡視指導(dǎo)。
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