秦觀《畫堂春》賞析及閱讀答案

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　　一、秦觀《畫堂春》賞析及閱讀答案

　　畫堂春

　　秦觀

　　落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

　　柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻①花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知?

　　【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄

　　上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的?請作簡要分析。(4分)

　　【解題秘笈】答案組織可分為三個(gè)部分：

　　1、塑造的什么形象(意象)。如：梅花的傲霜斗雪、不畏權(quán)貴，大雁的春秋遷徙、游子懷鄉(xiāng)，楊柳的纏綿悱惻、惜別懷遠(yuǎn)，流水的時(shí)光易逝、懷古思念等。本詞上闕的景物有鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等。

　　2、結(jié)合詩句分析形象(意象)的特征。鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑這些景象皆為殘春之景。

　　3、總結(jié)形象意義。就是分析形象中詩人所寄寓的思想感情或蘊(yùn)涵的哲理�？捎靡痪湓捀爬�總述。這首詞應(yīng)是一首傷春之作，寫他落第后的不快心情。詞的上片寫殘春之景，其無可奈何之情，已在描寫中得到充分表現(xiàn)。

　　參考答案：上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春(惜春)的無奈之情。 秦觀《畫堂春》賞析閱讀答案

　　二、拓展閱讀：納蘭詞賞析《畫堂春》

　　《畫堂春》賞析：

　　一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。

　　相思相望不相親，天為誰春。

　　漿向藍(lán)橋易乞，藥成碧海難奔。

　　若容相訪飲牛津，相對(duì)忘貧。

　　我手寫我心，詞人的萬千心事糾結(jié)于眉、郁結(jié)于心，而終于脫口而賦出此詞，詞人由暗火而郁結(jié)，由郁結(jié)而困頓，由困頓而渴望解脫，由渴望解脫而終于爆發(fā)，這樣的流露往往是最真切感人。這正是這首《畫堂春》的寫作背景。

　　開頭便是“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。”明白如話，無絲毫妝點(diǎn);

　　明明天造地設(shè)一雙人，偏要分離兩處，各自銷魂神傷、相思相望。世上萬千錦繡，無非身外之物，關(guān)乎他人，唯獨(dú)非關(guān)你我。容若何堪，借他人杯酒澆自己胸中塊壘。上片實(shí)為借用駱賓王《代女道士王靈非贈(zèng)道士李榮》詩中成句：“相憐相念不相親，一生一代一雙人”來抒發(fā)自己的情感。

　　下片轉(zhuǎn)折，接連用典�！皾{向藍(lán)橋易乞”，這是裴航的一段故事：裴航在回京途中與樊夫人同舟，贈(zèng)詩以致情意，樊夫人卻答以一首離奇的小詩：“一飲瓊漿百感生，玄霜搗盡見云英。藍(lán)橋便是神仙窟，何必崎嶇上玉清�！�

　　裴航見了此詩，不知何意，后來行到了藍(lán)橋，因口渴求水，偶遇一位名叫云英的女子，一見傾心。此時(shí)此刻，裴航念及樊夫人的小詩，恍惚之間若有所悟，便以重金向云英母親求聘云英。云英的母親給裴航出了個(gè)難題：“想娶我女兒也可以，但你得給我找來一件玉杵臼的寶貝。我這里有一些神仙靈藥，非要玉杵臼才能搗得�！迸岷降醚远�去，終于找來了玉杵臼，又以玉杵臼搗藥百日，這才得到云英母親的應(yīng)允。

　　漿向藍(lán)橋易乞”句為倒裝句，實(shí)為“向藍(lán)橋乞漿易”，言下之意，似在暗示自己曾經(jīng)的一些因緣往事。到底是些什么事，只有詞人冷暖自知。

　　“藥成碧海難奔。”這是嫦娥奔月的典故，暗喻縱有海枯石爛之深情也難于情人相見。這一嘆息，油然又讓人想起那“相逢不語”的深宮似海、咫尺天涯。

　　“若容相訪飲牛津，相對(duì)忘貧。”仍是用典。詞人用典至此，明知心中戀人可遇而不可求、可望而不可親，只得幻想終有一日寧可拋棄繁華家世，放棄世間名利，縱令貧寒到骨，也要在天河之濱相依相偎、相親相愛、相濡以沫。這樣的誓言令人為之感動(dòng)。

　　作品背景：

　　宋神宗元豐五年（1082），秦觀應(yīng)禮部試，落第罷歸，創(chuàng)作此詞以抒發(fā)落第后的不快心情。

　　內(nèi)容賞析：

　　上片：寫春歸景物，通過描寫鋪徑的落紅、弄晴的小雨、憔悴的杏園、哀啼的杜鵑等殘春景象，營造出衰敗憔悴的晚春氛圍，展現(xiàn)出詞人傷春、惜春的無奈之情。如 “落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸”，生動(dòng)地描繪出一幅暮春時(shí)節(jié)的衰敗景象。

　　下片：側(cè)重寫人，“柳外畫樓獨(dú)上，憑欄手捻花枝，放花無語對(duì)斜暉，此恨誰知”，通過 “獨(dú)上”“手捻花枝”“放花無語”“對(duì)斜暉” 等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出詞中人物由愛春、傷春到無奈春歸的感情變化，將詞人面對(duì)春歸景色，慨嘆春光易逝、人易老，感傷人生離多聚少、青春白白流逝的情感表現(xiàn)得含蓄而深沉。

　　藝術(shù)特色：

　　情景交融：上片景中含情，以景襯情，通過對(duì)殘春景色的描繪，烘托出詞人內(nèi)心的無奈與感傷；下片情中有景，人物的動(dòng)作、神態(tài)與周圍的環(huán)境相互映襯，使情感表達(dá)更加細(xì)膩動(dòng)人。

　　細(xì)節(jié)描寫：“憑欄手捻花枝”“放花無語對(duì)斜暉” 兩句，用 “捻花”“放花” 兩個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作，生動(dòng)地展現(xiàn)了人物的情感變化，細(xì)膩而真切。

　　語言風(fēng)格：秦觀的詞語言清新自然，優(yōu)美動(dòng)人，本詞中 “落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏” 等句，用詞簡潔而準(zhǔn)確，將暮春景色描繪得如詩如畫，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　詞牌特點(diǎn)：《畫堂春》是雙調(diào)四十七字，前片四平韻，后片三平韻。其節(jié)奏明快，韻律和諧，適合表達(dá)細(xì)膩的情感。

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