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《九月九日憶山東兄弟》教后反思

時(shí)間:2024-11-26 17:48:41 九月九日憶山東兄弟 我要投稿
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《九月九日憶山東兄弟》教后反思

  《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫(xiě)鄉(xiāng)情的千古絕唱。作者是唐代著名詩(shī)人王維,他當(dāng)時(shí)只有十七歲,正在長(zhǎng)安諜取功名,恰逢重陽(yáng)節(jié),作者孤身漂泊于華熱鬧的帝都,倍感孤單。非常思念家鄉(xiāng)親人,情之所至,詩(shī)人直抒胸,寫(xiě)出了“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這樣的千古傳誦的名句。

《九月九日憶山東兄弟》教后反思

  教學(xué)這首詩(shī),我主要通過(guò)反復(fù)吟誦,感受詩(shī)歌的音韻、完整的意境和蘊(yùn)涵其中的美好情感。在理解上,主要是引導(dǎo)學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上,借助注釋、自己試著理解詩(shī)歌的意思。

  如何讓學(xué)生感受是個(gè)優(yōu)美的音韻,體悟完整的意境,從而理解詩(shī)人情感的生發(fā)和變化呢?第一步:初讀古詩(shī),首先問(wèn)學(xué)生:“你喜歡過(guò)節(jié)嗎?過(guò)節(jié)時(shí)開(kāi)心嗎?”學(xué)生興趣高漲,在學(xué)生情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)的時(shí)候我乘機(jī)追問(wèn):但是在這樣一個(gè)喜慶的節(jié)日里卻有一個(gè)人悶悶不樂(lè)的,為什么呢?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī):《九月九日憶山東兄弟》,相信學(xué)過(guò)了古詩(shī),你們一定能夠找到答案。接著讓學(xué)生自讀古詩(shī)感知,說(shuō)說(shuō)讀了古詩(shī)后你有什么感受。第二步:精讀古詩(shī),在學(xué)生說(shuō)出感受后提問(wèn):“詩(shī)人為什么這么悲傷呢?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀一二兩句,強(qiáng)調(diào)王維身在異鄉(xiāng)長(zhǎng)安,離開(kāi)家鄉(xiāng)蒲州兩年了,隨即引出:“時(shí)間過(guò)得可真快呀,一晃一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了,王維卻“看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。”我創(chuàng)設(shè)情境;“此時(shí)此刻,如果你在異鄉(xiāng),你看到這樣的情景,你的心情怎么樣?你會(huì)怎么想?王維呢?”抓住課文第二句反復(fù)朗讀體會(huì),尤其是“每逢”、“倍思親”……等重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行感悟,并指名讀、評(píng)議、練讀、精讀加以感悟,體會(huì)王維的思鄉(xiāng)之情。

  誦讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法,在教學(xué)中我讓學(xué)生反復(fù)誦讀,自然成誦。將教學(xué)重難點(diǎn)放在了引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人感情上了,感受詩(shī)歌優(yōu)美的音韻、完整的意境和蘊(yùn)含其中的感情。

  從教學(xué)過(guò)程看,每一個(gè)環(huán)節(jié)都把握的很好,并按課時(shí)要求按時(shí)完成、在重難點(diǎn)突破上、結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景、給予必要的講解、也收到了良好的效果。

  從學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程看,合作討論、對(duì)照注釋。交流匯報(bào),也都有板有眼,比較扎實(shí)。

  問(wèn)題出在哪里呢?主要是詩(shī)人所表達(dá)的感情。今天的學(xué)生是很難理解的。只有在反復(fù)朗讀、背誦中有所感悟。

  但是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)的真摯情感,學(xué)生是不可能體會(huì)到的。特別是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ”這句詩(shī)。

  這個(gè)問(wèn)題告訴我,在今后教學(xué)詩(shī)歌時(shí),一是強(qiáng)調(diào)詩(shī)前查閱資料的重要性,考慮到學(xué)生沒(méi)有查閱資料的書(shū)籍,教師課前給學(xué)生講一些背景資料和現(xiàn)實(shí)生活中人們外出會(huì)想家的實(shí)際,幫助學(xué)生理解課文是大有好處的。


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