《觀滄�！穬�(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)案范本

　　“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。”這寥寥十六個字，就寫出了滄海之大，寫出了一幅吞吐日月、含孕 群星的氣派。《觀滄�！肥窃诮ò彩�二年(公元207年)曹操北征烏桓得勝回師途中，行軍到海邊，途經(jīng)碣石山，登山觀海，一時興起所作。

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 識記作者、作品;

　　2. 有感情地背誦詩文;

　　3. 深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。

　　教學(xué)重點：

　　領(lǐng)悟詩人寄寓的豪邁情感。

　　教學(xué)過程：

　　一、 導(dǎo)入

　 　古詩是我國文學(xué)寶庫中的一顆璀璨明珠，它們有的充滿了生活的情趣，有的蘊含著深刻的哲理，千百年來被人們廣為傳頌。從今天開始，我們將陸續(xù)學(xué)習(xí)課本中的 四首古詩，它們都是寫景抒情的佳作。詩人登山望海，賞花觀鳥，詠春悲秋。我們學(xué)習(xí)這些詩歌時候要注意多朗讀，朗讀時要讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏，現(xiàn)在先學(xué)習(xí)第一首 《觀滄�！�

　　二、 檢查預(yù)習(xí)

　　1.《觀滄�！愤x自《樂府詩集》，作者曹操，字孟德，三國時期的政治家、軍事家、詩人。他與其子曹丕、曹植合稱為“三曹”。代表作有詩歌《蒿里行》、《觀滄�！�、《龜雖壽》等。

　　2.從《觀滄�！芬辉姷捏w裁看，它是一首樂府詩。(四言絕句)

　　三 、作者簡介(將課本下面注釋有的劃起來)

　　四、寫作背景(ppt展現(xiàn))

　　這首詩作于漢獻(xiàn)帝十二年(公元207年)八月，曹操大破盤踞在我國東北部的烏桓族及袁紹的殘余勢力，統(tǒng)一了北方;九月，在歸途中經(jīng)過碣石山，寫下了這首詩。

　　詩人當(dāng)時正處在自己事業(yè)的最高峰，他已經(jīng)削平了北方群雄，又打垮了烏桓族和袁紹殘部，消除了后患，如果再以優(yōu)勢兵力去消滅南方的割據(jù)勢力的話，他就可以一統(tǒng)天下了!

　　五、詩歌朗讀(朗讀指導(dǎo))

　　1.聽錄音，把生字詞標(biāo)記注音，注意朗讀的節(jié)奏、情感的變化。

　　2.生字詞注音之后，全班齊讀。

　　六、疏通文意，解釋關(guān)鍵字詞

　　1.滄：蒼蒼茫茫，這里指廣闊遼遠(yuǎn)，看不見邊際的大海;

　　2.臨：到達(dá);

　　3.碣石山：地名，在今天的河北昌黎;

　　4.何：程度副詞，多么;

　　5.澹澹：水波蕩漾的樣子;

　　6.竦峙：高聳挺立。竦：高起;峙：挺立;

　　7.秋風(fēng)蕭瑟：秋風(fēng)吹動草木發(fā)出的悲涼的聲音。蕭瑟：樹葉被風(fēng)吹動的聲音。

　　(讓生回答，全班齊讀)

　　譯文：

　　向東來到碣石山，并來觀賞這廣闊無垠的大海。

　　海水起伏搖蕩，山島高高挺立。

　　島上樹木郁郁蔥蔥，百草豐美茂盛。

　　秋風(fēng)瑟瑟吹來，海上涌起巨大的波濤。

　　日月運行不息，好像在海濤中運行。

　　銀河星光燦爛，好像是在海濤中閃爍發(fā)亮。

　　真是好極了，用這首詩歌來表達(dá)我的感受吧 。

　　(全班齊讀譯文)

　　七、詩歌品析

　　1.全詩圍繞哪個字展開來寫的?第一句主要寫了哪些內(nèi)容?

　　明確：全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下內(nèi)容都由“觀”字展開，寫登山所見。

　　第一句主要寫了“觀海的地點和目的”。

　　2.這首詩寫了幾層意思?哪些詩句是寫實景的?哪些是想象?

　　明確：全詩共寫了三層意思：

　　第一層：(開頭兩句)：敘事，交代了觀海地點和目的，直陳其事，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。

　　第二層：(水何……涌起)：描寫了大海的景象和山島景象。——實景

　　問：實寫觀海的詩句一共有6句，所寫的內(nèi)容和角度有什么不同?

　　(1)“水何澹澹，山島竦峙”——總寫全景，大海和山島的景象;

　　(2)接著兩句寫島上的草木，“樹木叢生，百草豐茂”一派生機勃勃。這兩句是緊扣上句“山島竦峙”展開的;

　　(3)下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，寫出了海上景象的變化，驚濤拍岸。

　　第三層：“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”，借助奇特的想象，來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的，體現(xiàn)了作者的氣概。——虛景。是作者想象出來的。最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是附文，是為和樂而加的，與詩的內(nèi)容無關(guān)。

　　八、詩意理解，寫作特點

　　1.本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

　　2.借景抒情，托物言志。虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。

　　九、復(fù)習(xí)總結(jié)

　【知識擴展】

　　龜雖壽

　　曹操

　　神龜雖壽，猶有竟時。

　　騰蛇乘霧，終為土灰。

　　老驥伏櫪，志在千里;

　　烈士暮年，壯心不已。

　　盈縮之期，不但在天;

　　養(yǎng)怡之福，可得永年。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　【《卻東西門行》】曹操

　　鴻雁出塞北，乃在無人鄉(xiāng)。

　　舉翅萬馀里，行止自成行。

　　冬節(jié)食南稻，春日復(fù)北翔。

　　田中有轉(zhuǎn)蓬，隨風(fēng)遠(yuǎn)飄揚。

　　長與故根絕，萬歲不相當(dāng)。

　　奈何此征夫，安得驅(qū)四方!

　　戎馬不解鞍，鎧甲不離傍。

　　冉冉老將至，何時返故鄉(xiāng)?

　　神龍藏深泉，猛獸步高岡。

　　狐死歸首丘，故鄉(xiāng)安可忘!

【《觀滄�！穬�(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)案】相關(guān)文章：

《觀滄�！穬�(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案10-03

《背影》教學(xué)導(dǎo)案10-31

水調(diào)歌頭教學(xué)導(dǎo)案10-11

沁園春雪教學(xué)導(dǎo)案06-19

《觀潮》教學(xué)設(shè)計導(dǎo)案07-31

課文觀潮教學(xué)導(dǎo)案06-29

老舍《貓》教學(xué)導(dǎo)案10-17

雨巷教學(xué)導(dǎo)案09-26

沁園春長沙教學(xué)導(dǎo)案07-28

平凡的世界教學(xué)導(dǎo)案06-01