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十一冊(cè)語(yǔ)文教案《詩(shī)經(jīng)·采薇》《春夜喜雨》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 閱讀 《詩(shī)經(jīng)·采薇》、《春夜喜雨》等詩(shī)歌，借助注釋和工具書理解詩(shī)歌的大意。
2、 了解詩(shī)歌的起源，感受我國(guó)詩(shī)歌的博大精深。
3、 初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌欣賞。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)詩(shī)人的情感，感受詩(shī)歌的魅力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前搜集有關(guān)《詩(shī)經(jīng)》和有關(guān)描寫雨的詩(shī)的有關(guān)資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人。今天我們就一起去欣賞先人們給我們留下來(lái)的文化瑰寶。
二、走近《詩(shī)經(jīng)》
師：我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年詩(shī)歌的歷史了。通過(guò)課前的資料搜集，你們對(duì)于《詩(shī)經(jīng)》有了哪些了解？
1、交流搜集到的《詩(shī)經(jīng)》的資料。
2、師簡(jiǎn)介：《詩(shī)經(jīng)》
課件出示：《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集。它匯集了從西周初年到春秋中葉，也就是前1100年到前600年，約五百多年間的詩(shī)歌305篇。 《詩(shī)經(jīng)》在先秦叫做《詩(shī)》，或者取詩(shī)的數(shù)目整數(shù)叫《詩(shī)三百》，本來(lái)只是一本詩(shī)集。但是，從漢代起，儒家學(xué)者把《詩(shī)》當(dāng)作經(jīng)典，尊稱為《詩(shī)經(jīng)》，列入“五經(jīng)”之首。 《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)當(dāng)初都是配樂(lè)的歌詞， 按當(dāng)初所配樂(lè)曲的性質(zhì)，分成風(fēng)、雅、頌三類。
3、學(xué)習(xí)《詩(shī)經(jīng)·采薇》
師：那兩千多年前的詩(shī)你們會(huì)讀嗎？
（1）出示古詩(shī)。
師：拿到一首詩(shī)，我們要注意讀出它的節(jié)奏來(lái)。
�。ㄖ该x，齊讀）
�。�2）學(xué)生自由讀古詩(shī)，在書上標(biāo)出不懂的地方。
師：書聲瑯瑯，真好聽，能讀懂嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀這首詩(shī)，有什么不懂的怎么辦？
（同學(xué)支招）
借助注釋、《詞語(yǔ)手冊(cè)》、 請(qǐng)同學(xué)幫助。
�。�3）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。
師：通過(guò)自學(xué)與討論，你們有了哪些收獲？誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)？
（師相機(jī)介紹整首詩(shī)的意思）
�。�4）品悟意境。
師：這雖然只是《采薇》中的兩句，但這一句“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”，被稱為《三百篇》中最佳詩(shī)句之一。正因?yàn)樗鼘懗隽藨?zhàn)士們的悲傷的家園之思。
�。�5）有感情地背誦。
師：能把這首詩(shī)背下來(lái)嗎？
4、 總結(jié)學(xué)法
師：我們剛才是怎么來(lái)學(xué)習(xí)《采薇》的。
根據(jù)學(xué)生的回答并出示。
有節(jié)奏地朗讀──結(jié)合資料自學(xué)──背景介紹、品悟意境──背誦
三、走近描寫“雨”的古詩(shī)
師：我國(guó)的古詩(shī)創(chuàng)作在唐朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)代，接下來(lái)我們來(lái)欣賞一首唐詩(shī)，杜甫的《春夜喜雨》。
1、讀出詩(shī)的節(jié)奏
A、指名朗讀，正音特別是重的讀音。
B、指導(dǎo)讀出詩(shī)的節(jié)奏。
2、生自學(xué)《春夜喜雨》。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。
3、集體交流，互相補(bǔ)充。
4、師介紹《春夜喜雨》的創(chuàng)作背景。
課件出示：《春夜喜雨》是杜甫在唐肅宗（李亨）上元二年（761）春天，在成都浣花溪畔的草堂時(shí)寫的。此時(shí)杜甫因陜西旱災(zāi)來(lái)到四川定居成都已兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，因而對(duì)春雨之情很深，寫下了這首詩(shī)描寫春夜降雨、潤(rùn)澤萬(wàn)物的美景，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。抒寫詩(shī)人對(duì)春夜細(xì)雨的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛贊美之情。
師：從詩(shī)的字里行間能體會(huì)到這是一場(chǎng)好雨、令人喜歡的雨嗎？
A、生談自己的想法
B、一起來(lái)朗讀詩(shī)的賞析，想想它是從哪些方面來(lái)對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析的？
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C、師總結(jié)：相信通過(guò)對(duì)詩(shī)的意思和背景的了解，多讀幾遍古詩(shī)，你一定也能品出詩(shī)歌的味道來(lái)。
5、知識(shí)競(jìng)賽題
師：其實(shí)在我們的古詩(shī)的海洋中描寫雨的詩(shī)有很多，相信你們課前也了解了不少，下面我們來(lái)一場(chǎng)“雨的古詩(shī)知多少”？看看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組知道的最多。
課件依次出示：
第一關(guān)：請(qǐng)?zhí)畛鲞@是什么雨？
沾衣欲濕（杏花雨），吹面不寒楊柳風(fēng)。-南宋志南和尚《絕句》
渭城（朝雨）亦輕塵，客舍青青柳色新。-王維《送元二使安西》
青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)（細(xì)雨）不須歸。-張志和《漁歌子》
第二關(guān)：請(qǐng)?zhí)畛鲈?shī)的空白處。
天街（小雨潤(rùn)如酥），草色遙看近卻無(wú)。-唐韓愈《早春呈水部張十八員外》
七八個(gè)星天外，（兩三點(diǎn)雨山前）。-辛棄疾《西江月》
（春潮帶雨晚來(lái)急），野渡無(wú)人舟自橫。-韋應(yīng)物《滁州西澗》
四、拓展延伸
師：其實(shí)，我們中國(guó)的古詩(shī)寶庫(kù)中還有很多優(yōu)秀的詩(shī)，課后，同學(xué)們可以確定一個(gè)主題搜集相關(guān)的古詩(shī)，找一首自己的最喜歡的學(xué)著課文寫一寫賞析。
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