數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文[薦]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文，歡迎閱讀與收藏。
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數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文1
爸爸開(kāi)車(chē)，帶著我和媽媽一起回老家。路上，我們看見(jiàn)一輛輛車(chē)從我我們車(chē)邊經(jīng)過(guò)，爸爸突然想到了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲。
“看你們坐在車(chē)?yán)锾珶o(wú)聊，給你們介紹一個(gè)數(shù)學(xué)游戲。”我和媽媽一臉疑惑，異口同聲地問(wèn)：“在車(chē)上能有什么游戲好玩？”爸爸笑瞇瞇地回答：“當(dāng)然有了！請(qǐng)聽(tīng)我介紹游戲規(guī)則。”
我和媽媽半信半疑，只見(jiàn)爸爸認(rèn)真地介紹起了游戲規(guī)則：看窗外從我們身邊穿過(guò)的汽車(chē)的車(chē)牌號(hào)上的數(shù)字，把數(shù)字依次用加、減、乘來(lái)計(jì)算，誰(shuí)算得又對(duì)又快就是勝利者。我和媽媽連聲稱(chēng)贊：“果然有趣！”并向爸爸豎起了大拇指。
因?yàn)榘职忠?fù)責(zé)開(kāi)車(chē)，所以就我和媽媽玩。媽媽先開(kāi)始，只見(jiàn)媽媽大聲地念出身邊的汽車(chē)的車(chē)牌：4、8、9、0，開(kāi)始快速地計(jì)算加法4+8+9+0=21，又開(kāi)始計(jì)算減法9-8=1，9-4=5，9-0=9，然后開(kāi)始算乘法4×8=32，4×9=36，8×9=72。算完，媽媽驕傲地說(shuō)：“我厲害吧！你們行嗎？”
我很不服氣地說(shuō)：“這有什么難的'，看我的�！钡诙䝼�(gè)開(kāi)始的是我，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的車(chē)子，突然，一輛車(chē)子從我們旁邊閃過(guò)，“糟了！我只看見(jiàn)了5、7、6三個(gè)數(shù)字，怎么辦呀？”我說(shuō)。正當(dāng)我像熱窩上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，這輛車(chē)子慢了下來(lái)，我高興地叫起來(lái)：“8……”我也馬上算起來(lái)：5+7+6+8=26，8-5=3，8-7=1，8-6=2，5×7=35，5×6=30，5×8=40，7×6=42，7×8=56，6×8=48。
我知道，爸爸是為了練習(xí)我的口算才玩的這個(gè)游戲，而且在路上也不會(huì)無(wú)聊了，真是一舉兩得！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文2
數(shù)學(xué)，一門(mén)神奇的學(xué)科，它無(wú)處不在，生活就是數(shù)學(xué)的家。什么？你說(shuō)你不相信，哈哈我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在生活中找到的數(shù)學(xué)，你就不會(huì)不相信了。
飲料可是我們每個(gè)孩子的最?lèi)?ài)。這天家中的飲料喝完了，我便和外公來(lái)到超市選購(gòu)飲料。剛進(jìn)超市門(mén)便看到某個(gè)飲料專(zhuān)柜擠滿(mǎn)了人。走近仔細(xì)一看原來(lái)這瓶飲料的外包裝上寫(xiě)著“含果汁100%”我想：這不是普通的飲料嗎？怎么會(huì)大家都選購(gòu)這種飲料呢？于是我好奇地看了外公一眼，外公看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“100%果汁含量叫溶質(zhì)，飲料中的`水就叫溶劑，那么飲料就是溶液。飲料中含的果汁也即是溶質(zhì)越多，飲料也就越好喝，味道也就越純了，所以只種飲料大家也就愛(ài)喝了�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
為了更好地理解，回家以后我就和外公探討起了這方面的問(wèn)題。外公又給我舉了了一個(gè)通俗易懂的例子：如果將10克鹽融入90克水中，這時(shí)就得到了100克的鹽水。10克鹽就是溶質(zhì)，90克水就是溶劑，100克鹽水就是溶液。外公根據(jù)這個(gè)寫(xiě)出了一到數(shù)量關(guān)系式溶液的濃度=溶質(zhì)/溶液*100%。我想了一會(huì)，并毫不示弱的說(shuō)出了其他幾道數(shù)量關(guān)系式：溶液=溶質(zhì)+溶液、溶質(zhì)=溶液*濃度、溶液=溶質(zhì)/濃度、溶劑=溶液*（1-濃度）。外公欣慰的摸著我的頭笑著說(shuō)：“我的外孫女說(shuō)的不錯(cuò)，完全正確。”
這次我通過(guò)探討問(wèn)題學(xué)到了我們還沒(méi)學(xué)過(guò)的東西�？吹搅藛�？生活中處處有數(shù)學(xué)，它可是無(wú)處不在的，不過(guò)你一定要去尋找，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)哦！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文3
數(shù)學(xué)是一門(mén)十分嚴(yán)謹(jǐn)、精密的學(xué)科，可數(shù)學(xué)到底是什么呢？單純的算式、枯廖乏味得標(biāo)題？數(shù)學(xué)，不就是數(shù)的學(xué)問(wèn)嗎？那你就太不了解數(shù)學(xué)了。
我們說(shuō)，數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門(mén)科學(xué)．它在現(xiàn)代生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛，是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，我們的一切日常幾乎都用到了它。
還記得那一次我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)年貨，商場(chǎng)的年味可足了，每一個(gè)柜臺(tái)都進(jìn)行著優(yōu)惠活動(dòng)。我和媽媽挑好了各自想要的東西，便道收銀臺(tái)去結(jié)賬。眼見(jiàn)的我發(fā)現(xiàn)，超市有兩種不同的優(yōu)惠方式，一種是所有商品一律8折，還有一種是滿(mǎn)300送50。當(dāng)媽媽要拿出錢(qián)包付錢(qián)時(shí)，我想了想：一定有更優(yōu)惠的方式。我立馬想起了數(shù)學(xué)課上老師教過(guò)的一道題，我開(kāi)始思考起來(lái)，到底哪一種更實(shí)惠呢？我連忙攔下了忙于付錢(qián)的媽媽?zhuān)贸龉P和紙，用老師上課教過(guò)的計(jì)算方法將兩種優(yōu)惠方式所花費(fèi)的金額都求了出來(lái)。媽媽還有營(yíng)業(yè)員阿姨都稱(chēng)贊我的聰明才智，可只有我清楚，這是數(shù)學(xué)的功勞。
現(xiàn)在很多家庭用上了分時(shí)電表，這種電表自動(dòng)分時(shí)段計(jì)算電量，分時(shí)段電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：平時(shí)段（8∶00～21∶00）為0。5583元/千瓦時(shí)，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）為0。3583元/千瓦時(shí)。從這個(gè)電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上看，谷時(shí)段（21∶00～次日8∶00）的電價(jià)明顯低于平時(shí)段，每度電可節(jié)約0，2元。如果我們把燒水、洗衣等用電項(xiàng)目放在谷時(shí)段，每天可節(jié)約兩度電的話(huà)，那么十天就可以節(jié)約20度電，一年就可以節(jié)約730度電，算起來(lái)就是可以節(jié)約家庭開(kāi)支146元，節(jié)約了家庭開(kāi)支不算，還可以節(jié)約國(guó)家的電能。媽媽喜歡用桶把洗衣服的水、洗澡水留下來(lái)沖洗廁所馬桶，如果這樣一天可以節(jié)約2公斤的自來(lái)水的話(huà)，一年就可以節(jié)約730公斤的自來(lái)水。真是不算計(jì)不知道，一算計(jì)嚇一跳呢！媽媽的算計(jì)生活法既做到了低碳環(huán)保，還節(jié)約了家庭開(kāi)支，真是一舉兩得呢。
華羅庚，一位自學(xué)成才的`數(shù)學(xué)家，當(dāng)他左腿癱瘓，生活沒(méi)有了指望的時(shí)候，他仍然熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)自己的追求，并且勇敢地向著名教授蘇家駒的論文提出質(zhì)疑，如果沒(méi)有那次的質(zhì)疑，華羅庚將不會(huì)成為一位偉大的數(shù)學(xué)家，更不會(huì)成為中國(guó)的驕傲；數(shù)學(xué)之父——塞樂(lè)斯的偉大之處就在于，他不僅能對(duì)問(wèn)題作出怎么樣的解釋?zhuān)疫�加上了為什么的科學(xué)問(wèn)號(hào)，他不迷信，他熱愛(ài)科學(xué)；聰明的高斯在八歲的時(shí)候就懂得用古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來(lái)計(jì)算級(jí)數(shù)的1+2+3+……n的方法去算1+2+3……+100，為什么他能用這種方法去計(jì)算，因?yàn)樗蟿?dòng)腦筋，愛(ài)動(dòng)腦筋；歐拉雖然是一位著名的數(shù)學(xué)家，但在他小時(shí)候，他卻一點(diǎn)也不受老師喜歡，他是一個(gè)被學(xué)校開(kāi)除的學(xué)生，原因就是因?yàn)樗麊?wèn)了一個(gè)問(wèn)題：天上的星星有幾顆？要知道問(wèn)這種問(wèn)題對(duì)上帝來(lái)說(shuō)是很不禮貌的，而在歐拉那個(gè)年代，上帝又是神圣不可侵犯的，于是他被開(kāi)除了。但是正是因?yàn)樗袗?ài)問(wèn)問(wèn)題這個(gè)好習(xí)慣，后來(lái)，他成了阿塞爾大學(xué)最年輕的大學(xué)生。再對(duì)比對(duì)比我自己呢？
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文4
以前我總覺(jué)得數(shù)學(xué)就是做一做而已，在實(shí)際生活中用不到的，但是今天的一件事情讓我改變了想法。
快要開(kāi)學(xué)了，可是我的'鉛筆和橡皮都不翼而飛了，我東翻翻西找找，可最終還是沒(méi)找到，我想要和媽媽一起去買(mǎi)鉛筆和橡皮，可媽媽為了鍛煉我的數(shù)運(yùn)算能力就給了我十塊錢(qián)，要求說(shuō)家里的書(shū)本也不多了，你就用這十塊錢(qián)把它們都買(mǎi)來(lái)吧！
我急急忙忙的趕到書(shū)店，放眼望去，哇！有各式各樣的鉛筆，有不同形狀的橡皮，還有五顏六色的筆記本……。陳列在書(shū)柜上看的我眼花繚亂，我到前去左挑右選看中了一塊圓圓的西瓜橡皮，又看中了一根藍(lán)色，而且上面還有著圖案的鉛筆。
我找到了阿姨，阿姨說(shuō)：“鉛筆三元，橡皮四元，我犯了難，可是我拿數(shù)字一算，笑了，說(shuō)：“是七元，對(duì)嗎？阿姨？”阿姨:對(duì)了，你真是一個(gè)數(shù)學(xué)小天才,回到家后媽媽看到我?guī)е木呋氐郊遥浅８吲d，親吻著我說(shuō)：“你真是一個(gè)天才�！蔽乙卜浅８吲d，心想：“今天我學(xué)會(huì)幫媽媽買(mǎi)東西啦�！�
數(shù)學(xué)真是有趣，以后我還要去買(mǎi)東西，增加我的數(shù)學(xué)知識(shí)，成為一個(gè)小天才。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文5
從小我就喜歡玩穩(wěn)操勝券的游戲，什么是穩(wěn)操勝券呢?就是準(zhǔn)備一些小棒，兩個(gè)人輪流取，每次只能取1到4根，誰(shuí)取到最后一根誰(shuí)就贏(yíng)。今天，我和媽媽又玩起了穩(wěn)操勝券的游戲。
18根小棒整齊地?cái)[在了桌面上，一切準(zhǔn)備就緒。游戲開(kāi)始了。媽媽先取了3根小棒，我取了1根;緊接著，媽媽又不假思索地取了4根，我隨意地拿了3根;媽媽繼續(xù)取了2根就這樣到了最后，媽媽取走了最后一根小棒，我有些不服氣，覺(jué)得這應(yīng)該只是巧合。媽媽似乎看穿了我的心思，說(shuō)：是不是覺(jué)得媽媽是憑運(yùn)氣贏(yíng)的呀?那我們?cè)賮?lái)一次好了!
第二輪游戲很快開(kāi)始了，這次我讓媽媽只準(zhǔn)備10根小棒。有了上一輪的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)定先取的人會(huì)贏(yíng)，于是我要求這次由我先取，誰(shuí)知媽媽竟然爽快地答應(yīng)了，嘴角邊還露出了一絲笑意，仿佛我這么做正合她意。我先取了1根，她馬上取了4根;我又取了2根，媽媽取了3根媽媽的手仿佛帶了魔法，最后一根小棒竟然又是媽媽取到了。哎呀，這次居然又是媽媽贏(yíng)了，我簡(jiǎn)直是欲哭無(wú)淚。難道媽媽真的是運(yùn)氣好?我的決心漸漸地動(dòng)搖了，可我還是不死心，認(rèn)為這也許只是巧合。在我的強(qiáng)烈要求下，媽媽同意進(jìn)行第三次游戲。
第三輪游戲開(kāi)始了。這次我們準(zhǔn)備了13根小棒，我們商量好用猜拳來(lái)決定誰(shuí)先取誰(shuí)后取。媽媽拿到了主動(dòng)權(quán)，她先取了3根，我取了1根，媽媽又毫不猶豫地繼續(xù)取了4根。看著媽媽一副勝券在握的樣子，我的'心里直打鼓，已經(jīng)漸漸開(kāi)始發(fā)虛了。結(jié)果果然不出我所料，媽媽又成功地取走了最后一根小棒，我想贏(yíng)過(guò)媽媽的念頭被徹底打消了。唉!我嘆了口氣，無(wú)奈地問(wèn)：媽媽?zhuān)瑸槭裁茨忝看味寄苴A(yíng)?媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著說(shuō)：其實(shí)這個(gè)取小棒可是有秘訣的哦!你看，游戲規(guī)則是每次只能取1到4根，也就是說(shuō)1+4=5根，這樣5根小棒就是一組。比如你有10根小棒，10÷5=2，就是有這樣的2組，所以你要后取，無(wú)論最先取的那個(gè)人取多少，你只要取的根數(shù)和他取的加起來(lái)是5，最后一根都會(huì)是在后取的那個(gè)人手里。聽(tīng)了媽媽的回答，我這才恍然大悟，原來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)這么有用，一個(gè)小小的游戲里都是暗藏玄機(jī)吶!
數(shù)學(xué)被運(yùn)用在我們生活中的方方面面，小到媽媽去市場(chǎng)買(mǎi)菜，大到科學(xué)家叔叔阿姨們建造各種機(jī)器、飛機(jī)、火箭，都要用到數(shù)學(xué)。我們只有學(xué)好數(shù)學(xué)，以后才能為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，把祖國(guó)建設(shè)得更加美麗、繁榮、富強(qiáng)!
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文6
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，只要你細(xì)心觀(guān)察生活，一定會(huì)找到隱藏在生活里的數(shù)學(xué)奧秘。
今天我就碰到一到非常有趣的數(shù)學(xué)題，要不要來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？它還有個(gè)非常有趣的名字——“消失的一元錢(qián)”。這曾經(jīng)是新西蘭學(xué)校給學(xué)生面試的一道題，正是這道題，當(dāng)時(shí)在新西蘭引起了不小的轟動(dòng)，今天有幸讓我遇見(jiàn)了，我一定要好好揣摩一番！廢話(huà)不多說(shuō)，讓我們來(lái)看看題目，題目是這樣的：很久以前，有三個(gè)人去投宿，一晚上需要付房費(fèi)30元，三個(gè)人每個(gè)人拿出10元給老板。當(dāng)他們走了以后，老板突然記起來(lái)：今天優(yōu)惠，于是拿出5元硬幣，讓服務(wù)生退還給他們，貪心的服務(wù)員從中偷偷拿出2元錢(qián)，剩下的3元一人一元退還給了他們。這時(shí)，問(wèn)題來(lái)了，3個(gè)人一共花了（10-1）×3=27（元），加上服務(wù)生偷藏的2元，則是29元，那么還有1元去了哪里？
起初看完這道題，我也和那些曾經(jīng)參加面試的同學(xué)一樣，抓耳撓腮，一頭霧水，什么也想不出來(lái)。直到我又細(xì)細(xì)品了幾遍這道題，才發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺之處：3個(gè)人本應(yīng)共花25暈啊，可實(shí)際卻是9×3=27元，這里因?yàn)?7元里含了服務(wù)生藏起來(lái)的2元錢(qián)。想到這里，我恍然大悟，原來(lái)題目中說(shuō)三個(gè)人每人花了9元，是為了迷惑我們的！如果沒(méi)有這句話(huà)，可能就不會(huì)有那么多的'人再接著原來(lái)的思路，27元其實(shí)已經(jīng)加上服務(wù)生拿走的2元，所以在計(jì)算30元的組成時(shí)，不能算服務(wù)生的2元，而應(yīng)該加上退還的3元，則是3×9+3=30（元），所以，30元其實(shí)一分不少，一分不多，只是受到題目的迷惑，而是思索的角度出現(xiàn)了問(wèn)題。
是啊，考慮題目的角度，又不妨換個(gè)角度看待問(wèn)題呢？我腦中靈光一閃，又想出了另一種解法：老板得到了25元，服務(wù)生偷藏了2元，退還給了住宿3人3元，那加起來(lái)就是：25+2+3=30元，真的一分不多，一分不少，而且還十分簡(jiǎn)便！
所以，數(shù)學(xué)一直就在我們身邊，只要你愛(ài)觀(guān)察、愛(ài)思考，一定能發(fā)現(xiàn)新的解題思路，有時(shí)候換種角度看待問(wèn)題，會(huì)有不一樣的收獲哦！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文7
周末，小姨、姑姑、叔叔來(lái)我家做客。爸爸媽媽一大早就去菜場(chǎng)選購(gòu)蔬菜、水果和果汁。
過(guò)了好一會(huì)兒，他們大包、小包地拎著回了家。我見(jiàn)了，驚訝地問(wèn)：“哇！你們?cè)趺促I(mǎi)這么多菜？”媽媽說(shuō)：“這不是你姨媽、姑姑她們要來(lái)嘛�！蔽覕�(shù)了一下，一共有13種菜。有雞、萵筍、青菜、芹菜、黃豆、魚(yú)、豆腐等。當(dāng)然了，還有一瓶1。8升的蔬果汁。媽媽還告訴我，萵筍2。5元一斤，豆腐0。25元一塊，黃豆2。5元一斤，青菜1。5元一斤……我聽(tīng)著聽(tīng)著，發(fā)現(xiàn)菜場(chǎng)里的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不少！
沒(méi)一會(huì)兒，小姨就帶著妹妹來(lái)了。妹妹一來(lái)，拿了一瓶“莫斯利安”的酸奶就喝了起來(lái)。我看見(jiàn)瓶子上標(biāo)注了“凈含量：200毫升”。妹妹又拿起奶茶和面包，我一看，奶茶的凈含量是80克，面包是250克。我又發(fā)現(xiàn)零食里有許多數(shù)字��！
咦！桌上有一張紙，上面密密麻麻有好多數(shù)字，再仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一張超市的賬單。上面寫(xiě)著月餅3。2元，毛巾5。74元，熊貓衛(wèi)生桶9。8元，初中生記敘文22。3元，下面寫(xiě)著合計(jì)41。04元。應(yīng)收41。04元，實(shí)收50元，找零8。96元。最下面是日期20xx年9月15日14：52。賬單上也有有趣的數(shù)字��！
我們開(kāi)始吃飯了，打開(kāi)飲料，把飲料蓋放在一旁。我腦子里突然浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題，飲料蓋的.面積有多大？我吃過(guò)飯后，用一張紙，把紙上畫(huà)滿(mǎn)1平方厘米的格子，在上面描出飲料蓋的輪廓，我發(fā)現(xiàn)有一些不滿(mǎn)整格的，怎么辦呢？我想起老師教我們?cè)鯓铀悴灰?guī)則圖形的面積，把不滿(mǎn)整格的按半格計(jì)算。我最后算出瓶蓋的面積是6。5平方厘米。
數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在，生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅僅只是在菜場(chǎng)、超市、瓶蓋中出現(xiàn)。生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，只要你仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考，一定能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有趣的奧妙。數(shù)學(xué)
很奇妙，能使我沉浸其中。我愛(ài)數(shù)學(xué)，讓我們一起去探索奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)吧！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文8
今天我在作數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，突然一道難題擋住了我的“去路”這是一道探索規(guī)律方面的題，問(wèn)題是“學(xué)校舉辦棋類(lèi)大賽，有120名學(xué)生參加，象棋2人一副，跳棋6人一副，學(xué)校共準(zhǔn)備了26副，那么象棋和跳棋各多少副？”
看到這里，我一時(shí)亂了手腳，有些不知所措的樣子，心想，這是一個(gè)什么樣類(lèi)型的題呢？說(shuō)是“探索規(guī)律”的`題吧，但是又沒(méi)有讓你找規(guī)律的意思，但是又說(shuō)是“運(yùn)算的定律”吧，這里又沒(méi)有涉及到像“分配率”“結(jié)合率”的定律，哎，怎么辦呢？
突然，我想到了五年級(jí)學(xué)過(guò)的“雞兔同籠”，再仔細(xì)的一看和一想這道題，咦？這不正是那種類(lèi)型的題嗎？
一找到了類(lèi)型，可就好解了，我便運(yùn)用了“解方程”的方法來(lái)解這道“雞兔同籠”。
首先，列方程就要找到等量關(guān)系式，象棋的人數(shù)加上跳棋的人數(shù)就等于120，到這里，就可以設(shè)跳棋的人數(shù)為X人，則象棋為（26-X）。6X+（26-X）×2=120，有了這個(gè)式子，就好解了，先運(yùn)用乘法分配率，發(fā)（26-X）×2變成26×2-2X。最終解出X等于17求出來(lái)了跳棋的個(gè)數(shù)，用26-17=9（副）就求出來(lái)了象棋的數(shù)量。
還有一種方法就是可以先發(fā)所有的棋子都看成是象棋，一共是26×2=52人，再用總?cè)藬?shù)減去下象棋的人數(shù)除以一副跳棋比一副跳棋就得出跳棋的副數(shù)。
看來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中真是無(wú)所不在啊!
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文9
你能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)嗎？其實(shí)生活中有許多數(shù)學(xué)，比如重量，還有百分率，這些在生活中都很常見(jiàn)，連人民幣中都藏有數(shù)學(xué)呢!
超市是我們經(jīng)常去的地方，每當(dāng)付錢(qián)時(shí)收銀員阿姨找錢(qián)時(shí)，我們都可以看見(jiàn)許多被收得整整齊齊的人民幣，有1角、5角、1元、2元、5元、10元、50元和100元，看到這么多面值的人民幣時(shí)，一個(gè)問(wèn)題就會(huì)悄悄地浮現(xiàn)在腦海中：為什么要有這么多種面值的人民幣？懷著這樣的疑問(wèn)，我久久不能入睡，干脆起來(lái)把這個(gè)問(wèn)題研究透徹，經(jīng)過(guò)徹夜的思考，我明白了其中的原因：因?yàn)?個(gè)1角=5角，如果沒(méi)有5角，那么你買(mǎi)東西時(shí)1角的就要找很多，很不方便，而有了5角，就可以5角5角地找，如果不滿(mǎn)5角再用1角。而5個(gè)1元等于5元，也就像1角和5角一樣，這樣設(shè)計(jì)會(huì)方便很多，整十?dāng)?shù)也是一樣�？墒�，為什么不設(shè)計(jì)30元、40元這些整十元的'錢(qián)呢？因?yàn)?個(gè)20元加上一個(gè)10元就等于30元，其它的面值也可以自由組成，如果設(shè)計(jì)了很多，反而會(huì)更麻煩。
生活中的數(shù)學(xué)不僅現(xiàn)代有，古代也有呢！曹沖稱(chēng)象的故事大家都聽(tīng)過(guò)，把大象的重量用與其重量相等的石頭來(lái)代替，這也是數(shù)學(xué)。
事實(shí)證明，數(shù)學(xué)其實(shí)無(wú)處不在，只要生活中大家觀(guān)察，多思考，多請(qǐng)教，就一定能發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文10
“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無(wú)處不用數(shù)學(xué)。”這是華羅庚的一句名言。的確，生活中沒(méi)有了數(shù)學(xué)，就好像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了數(shù)學(xué)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)是多么重要。
記得有一次，我和爸爸媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物，爸爸準(zhǔn)備買(mǎi)一條牛仔褲，媽媽準(zhǔn)備買(mǎi)一條運(yùn)動(dòng)褲。到了商場(chǎng)，爸爸首先試了試牛仔褲，然后便挑選了一條價(jià)格是698元的褲子。這時(shí)，店員告訴我們：“顧客您好，您所挑選的這條698元的'牛仔褲，有兩種銷(xiāo)售方式：一、打九五折；二、按原價(jià)銷(xiāo)售，但是送您一盞價(jià)格33元的充電式臺(tái)燈�！钡降走x擇哪種方案呢？爸爸媽媽讓我做出選擇。我知道，這是他們有意在考察我的數(shù)學(xué)，我想：我一定不能辜負(fù)他們的期望。所以，我將兩種銷(xiāo)售方案的結(jié)果進(jìn)行了計(jì)算：按第一種方式，即付款698×0.95=663.1（元）；第二種方式，付款698元，但得到一盞33元的充電式臺(tái)燈，相當(dāng)于支出665元，很明顯663.1<665，所以應(yīng)該選第一種方案。
付完款后，我們又去買(mǎi)媽媽的運(yùn)動(dòng)褲。在那家店里，媽媽很快看中了一條596元的運(yùn)動(dòng)褲，店員又說(shuō)了那句話(huà)，我毫不猶豫地說(shuō)：“我要選打九五折的方案！”爸爸立馬說(shuō)：“仔細(xì)想一想，不要輕易下結(jié)論！”爸爸的提醒讓我陷入了思考：還是計(jì)算一下吧。結(jié)果是：596×0.95=566.2（元），596-33=563（元）。這樣一看，顯然應(yīng)選第二種方案。
通過(guò)這件事，我明白了：生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)能讓我們克服困難，解決問(wèn)題，還能讓我們的生活更加美好！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文11
數(shù)學(xué)是我們的主要課程生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。我們離不開(kāi)數(shù)學(xué)我們的生活更離不開(kāi)數(shù)學(xué)！
它使我們的生活更有趣有一次，我一做完數(shù)學(xué)作業(yè)，媽媽就帶了一盤(pán)桃子來(lái)，我正要吃，媽媽問(wèn)我�！白詺垼銈儗W(xué)過(guò)長(zhǎng)方體、正方形的體積嗎？”“嗯，對(duì)！“我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！蹦蔷陀�(jì)算一下這個(gè)桃子的體積，好嗎？“我二話(huà)不說(shuō)就答應(yīng)了。媽媽一離開(kāi)，我就“開(kāi)工”，量大，量高�？赃罅税胩�，但無(wú)法估計(jì)結(jié)果。以后觀(guān)察桃子吧，��？原來(lái)是不規(guī)則的物體。哎呀，讓我忙了半天！我費(fèi)盡心思，但還是想不出來(lái)。媽媽笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)遞給我一杯水。我看著杯子想，玻璃杯？水？哦，我想起來(lái)了！我敲了敲桌子，嚇了媽媽一跳。所以我拿著稿紙給媽媽畫(huà)畫(huà)說(shuō)。"首先要有正方形或長(zhǎng)方體的玻璃杯。然后計(jì)算底層面積，倒水，測(cè)量水的高度，加入桃子。從目前水的高度減去原來(lái)水的高度，就等于升高的水的高度。最后，將底部面積乘以上傳的水的高度，等于桃子的'體積！“媽媽夸我聰明！
它還可以訓(xùn)練我們的思維。有一次，媽媽剛做完手里的工作，我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題怎么辦。這是一個(gè)思考問(wèn)題：哥哥和弟弟三年后的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。今年哥哥的年齡是多少？我計(jì)算的答案是哥哥的年齡是18歲，以為是對(duì)的，但在作業(yè)本上吃了紅色叉子！媽媽首先說(shuō)：“哥哥和弟弟之間的年齡總和是27歲，弟弟的年齡是哥哥的一半。那三個(gè)弟弟的年齡總和是27歲，弟弟今年27歲，3=9(歲)，哥哥18歲！”他讓我告訴他自己的想法，“那個(gè)主題是三年后的年齡總和�！眿寢屨f(shuō)。我繼續(xù)說(shuō)自己的理由。“他們的年齡總和不變�。 薄皟蓚�(gè)人的年齡差異不變，但年齡總和不變嗎，就像你和媽媽一樣，三年后你三歲了，媽媽也大了三歲吧，我們倆加起來(lái)不是很大嗎？”媽媽耐心地說(shuō)�！皩�(duì)，三年后哥哥和弟弟的年齡總和增加了6歲，今年他們的年齡總和為273546=21歲，那么哥哥今年14歲了！”我終于算出了正確答案。
它在我們的生活中無(wú)處不在有一次我和媽媽一起去游泳池游泳，媽媽看到游泳池里貼著的瓷器，想考驗(yàn)我�！按葷h，你能計(jì)算一下游泳池里貼著的陶瓷的面積嗎？”“”這不容易！使用(長(zhǎng)度寬度高度高度)2"，我不假思索地說(shuō)。媽媽哈哈大笑：“游泳池上也貼陶瓷嗎？單擊我急忙修改為“長(zhǎng)度寬度高度2寬度高度2”。媽媽才會(huì)在心里笑。
你看，數(shù)學(xué)和我們的生活密切相關(guān)，數(shù)學(xué)無(wú)處不在！讓我們熱愛(ài)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文12
數(shù)學(xué)有用嗎？也許有人說(shuō)，數(shù)學(xué)無(wú)用，但我卻要說(shuō)，只要留心觀(guān)察，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購(gòu)物。超市中的物品真是琳瑯滿(mǎn)目！走到生鮮區(qū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雞蛋打特價(jià)“買(mǎi)二斤送半斤，2。98元/斤”，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)枰I(mǎi)雞蛋嗎？您看，雞蛋特價(jià)�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“好吧，我們?nèi)デ埔磺��！敝灰?jiàn)媽媽挑來(lái)揀去，買(mǎi)了雞蛋，過(guò)了秤，就過(guò)來(lái)了：“來(lái)，孩子，媽媽要考考你，你說(shuō)我買(mǎi)的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價(jià)簽，我給您算算。媽?zhuān)矗I(mǎi)了5斤的雞蛋，實(shí)質(zhì)上剛好買(mǎi)了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0。8也就是八折，還可以用四斤的總價(jià)除以五斤的總價(jià)，結(jié)果一樣�！�
“嗯，對(duì)，那是不是所有人買(mǎi)雞蛋都打八折？”媽媽緊接著又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。
我想了想說(shuō)：“這個(gè)，不一定，要看您買(mǎi)了幾斤雞蛋，買(mǎi)二斤送半斤可以把2。5斤看為一組，如果總斤數(shù)正好是2。5的倍數(shù)，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點(diǎn)，例如您如果買(mǎi)6斤就要付5斤的'錢(qián)，5除以6約等于0。83，這個(gè)時(shí)候就相當(dāng)于打八三折……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽舉起了大拇指：“不錯(cuò)哦，沒(méi)想到你還真有兩把刷子��！”
“那當(dāng)然，虎父無(wú)犬子嘛！”我得意地說(shuō)。
怎么樣，你們是不是也覺(jué)得我很棒呢！小小的購(gòu)物問(wèn)題里可是有大學(xué)問(wèn)呀！
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文13
在上學(xué)的這幾年里，媽媽總是給我買(mǎi)一些數(shù)學(xué)的練習(xí)冊(cè)。我曾經(jīng)有一段時(shí)間對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了厭惡的情緒�，F(xiàn)在我的這種情緒有了很大的改變，這得益于我下面要講的一件事。
今天中午吃完飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“小菲，你姑媽家正在粉刷新房，有時(shí)間就去看看。”我高興地說(shuō)：“我已經(jīng)有很多天沒(méi)有見(jiàn)到哥哥了，吃完飯我就去！”來(lái)到了姑媽的家，一股有油漆的味道撲面而來(lái)，我聞著味道直奔粉刷油漆的房間。還沒(méi)有就聽(tīng)見(jiàn)里面?zhèn)鞒隽藥讉�(gè)人的聲音。“你是怎么算的油漆差了這么多，還有3面墻沒(méi)有刷”姑媽在房間里說(shuō)道。我進(jìn)了房間對(duì)姑媽說(shuō)：“再買(mǎi)點(diǎn)油漆不就行了嘛。”“可是買(mǎi)多少呀，就剩這3面墻了，買(mǎi)多了剩下就浪費(fèi)了。”姑媽說(shuō)得也對(duì)，我突然想起來(lái)我們學(xué)過(guò)的`求物體表面積的計(jì)算方法。我找來(lái)了尺子，測(cè)量了這3面墻。墻高都是高3米 ，分別長(zhǎng)8米、9米、6米。有了這些基本的數(shù)據(jù)我開(kāi)始動(dòng)筆計(jì)算開(kāi)了。有兩種方法可以求出這3面墻的面積。第一種方法：分別求出每面墻的面積然后相加。3×8=24（平方米）3×9=27（平方米）3×6=18（平方米）24+27+18=69（平方米）第二種方法：3×（8+9+6）=69（平方米）這三面墻市共69平方米，一桶面漆可以刷35平方米左右，這樣算下來(lái)兩桶面漆可以粉刷70平方米買(mǎi)兩桶起就夠了。在場(chǎng)的人聽(tīng)我這門(mén)一說(shuō)都點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)刷墻的工人說(shuō)：“我真后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，要不也不會(huì)出現(xiàn)這樣的事情呀，我去買(mǎi)兩桶墻漆�！痹趫�(chǎng)的人也都發(fā)表著自己的見(jiàn)解。我一時(shí)間成了他們心中的“明星”心里美滋滋的。
這都得益于我在數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)這件事我深深地體會(huì)到：數(shù)學(xué)就在我們的生活中。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文14
那天，也就是5月7日，奧運(yùn)圣火在深圳傳遞的前一天，我們一家四口到市政府去感受一下奧運(yùn)圣火的氣息�；貋�(lái)時(shí)，我們走過(guò)的.路要經(jīng)過(guò)萬(wàn)佳超市。我正為家里的冰棍缺貨而犯愁呢，何不到超市購(gòu)置一些？我和老媽商量了一下。但由于沒(méi)提前說(shuō)，一家四口僅帶了22．5元。
由于姥姥在市民中心花了1塊錢(qián)買(mǎi)了兩面小旗子，這使得我們的腰包里僅剩下21．5元。
到了超市，老媽問(wèn)我，21．5元可以買(mǎi)幾袋冰棒呀？一袋冰棒是8．5元，21．5除以8．5應(yīng)該等于……2袋，還余4．5元錢(qián)！老媽微笑而又滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我挑了兩袋后，老媽又說(shuō)，明天早上懶得做飯，買(mǎi)一塊蛋糕做早餐。我們又到糕點(diǎn)區(qū)，我選了一塊價(jià)值5．5元蛋糕。老媽說(shuō)，這些錢(qián)足夠了，我一口否認(rèn)。老媽不信，要和我打賭，我胸有成竹我一定贏(yíng)，因?yàn)閯偛刨I(mǎi)完冰棒僅剩4．5元，現(xiàn)在要買(mǎi)5．5元東西，能夠嗎？老媽從來(lái)買(mǎi)東西不算賬。等到買(mǎi)單時(shí)，賬單上打出了22．5元，老媽目瞪口呆，只得拿出來(lái)一袋冰棒。
在回去的路上，老媽問(wèn)我還剩下幾元。我想，先是-1元，然后是+8．5元，應(yīng)該是……7．5元！當(dāng)我報(bào)出答案時(shí)，老媽看著手里的散錢(qián)，不得不甘拜下風(fēng)。
我在霎那間感到：數(shù)學(xué)，你無(wú)處不在。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在作文15
以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識(shí)枯燥無(wú)味，整天求這個(gè)數(shù)和那個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的這些問(wèn)題打交道，真是煩死人，總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，媽媽和我一起乘坐公共汽車(chē)過(guò)河?xùn)|。我們倆坐的是2路車(chē)，快要出發(fā)的時(shí)候，3路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)媽媽看著這兩路車(chē)，突然笑著對(duì)我說(shuō)：“曉宇，媽媽出個(gè)問(wèn)題考考你，好不好？”我胸有成竹地回答道：“行！”。媽媽笑咪咪地繼續(xù)說(shuō)：“那你聽(tīng)好了，如果2路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次，3路車(chē)每7分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢？”稍停片刻，我說(shuō)：“媽媽你出的這道題不能解答�！眿寢屢苫蟮乜粗遥骸芭�，是嗎？”，我接著說(shuō)：“這道題還缺一個(gè)條件：2路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方。”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，恍然大悟，笑著說(shuō)：“我原來(lái)也有糊涂的時(shí)候呀，出的'題不夠嚴(yán)密，還是兒子想得周全。”我和媽媽開(kāi)心地哈哈大笑起來(lái)。此時(shí)媽媽說(shuō)：“那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站，你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答？”我想了想，脫口而出：“再過(guò)35分鐘。因?yàn)?和7是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積5×7=35，所以35就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)35分鐘就能同時(shí)發(fā)車(chē)�！眿寢屄�(tīng)了夸我：“答案正確！100分�！币�！聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我高興極了！
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
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