- 課間操作文 推薦度：
- 課間操作文 推薦度：
- 課間操作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精選】課間操作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的課間操作文，希望對(duì)大家有所幫助。
課間操作文1
“叮呤，叮呤”大課間操的音樂(lè)響了起來(lái)，同學(xué)們像長(zhǎng)了翅膀的小鳥(niǎo)從教室奔向那寧?kù)o的操場(chǎng)。靜悄悄的操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)!
先說(shuō)跳長(zhǎng)繩吧!三年級(jí)的女生發(fā)出銀鈴般的笑聲，兩個(gè)女生把繩子甩得“呼啦，呼啦”響，一個(gè)穿紅色衣服、兩角辮的小女孩從容不迫地一下、兩下、三下……繩子像彩環(huán)一樣在空中飛舞。她的小辮也跟著一上一下晃動(dòng)著，像兩只翩翩起舞的花蝴蝶，“她跳得真快!”“真好!”圍觀的人不時(shí)發(fā)出陣陣贊嘆聲。
“歪了!”“歪了!”不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的提醒聲。怎么回事?原來(lái)，我們?nèi)?四班在玩“風(fēng)火輪”的游戲。我們找來(lái)兩個(gè)廢舊車(chē)輪，當(dāng)作“風(fēng)火輪”，兩個(gè)同學(xué)同時(shí)滾輪，誰(shuí)先到達(dá)目的地，誰(shuí)就贏。輪到我滾了，我一只手使勁打著“風(fēng)火輪”，一邊飛快地向前跑。滾著滾著，同學(xué)們叫了起來(lái)：“歪了，何宇璐!”“歪了!”“……”我看看四周，不禁叫了起來(lái)：“璐璐!你跑哪去了?這不是三0六班的活動(dòng)場(chǎng)地嗎?”我讓這個(gè)“風(fēng)火輪”向東，它向西，我心里像懷著小鹿“咚，咚”跳。我急得直跺腳，可越急它越不聽(tīng)話(huà)，當(dāng)我把這個(gè)不聽(tīng)話(huà)的“小孩”抱回去時(shí)，對(duì)方早已到達(dá)目的地。我落后了!但經(jīng)過(guò)其他同學(xué)努力，我們隊(duì)終于取得了勝利。
東邊，男生在打籃球。六年級(jí)的男生陳佳杰接過(guò)籃球，沖過(guò)朱凱瑩的阻擊，向上一蹬，把球投進(jìn)籃框。那么多動(dòng)作一氣呵成，真像個(gè)籃球明星。圍觀人群又一次發(fā)出嘖嘖贊嘆聲。
看!操場(chǎng)上到處都是人影，男的、女的.、大的、小的，他們都在參加自己喜歡的活動(dòng)。聽(tīng)!操場(chǎng)上回蕩著歡樂(lè)的笑聲。我們緊張的學(xué)習(xí)生活，在這里得到了放松。
課間操作文2
一天上午第二節(jié)課的語(yǔ)文課上，劉老師正在慷慨激昂地講課，她經(jīng)常用睿智的眼睛掃視著班上在全神貫注地聽(tīng)講的每一個(gè)同學(xué)。
做廣播操的鈴聲響起來(lái)了，但老師已說(shuō)了半句的話(huà)是一定要說(shuō)完的。我們顯然被突如其來(lái)的鈴聲嚇了一跳，我條件反射般地意識(shí)到該飛到操場(chǎng)了，因?yàn)槲矣忠淮喂鈽s地成為“株洲第一操”的表演者，今天，我班一定要做到最快最齊地集合，上次，我自認(rèn)為我班同學(xué)是以神速趕到操場(chǎng)，可一看，竟有十多個(gè)班比我們班先到操場(chǎng)！我不得不佩服我校政教處的魄力！今天，我班一定要……我驚喜地發(fā)現(xiàn)我班許多同學(xué)從書(shū)中抬起臉來(lái)做著自己特有的動(dòng)作：
丁朝正早已敏捷地做出起跑地動(dòng)作，看來(lái)去操場(chǎng)的第一名非他莫屬了；調(diào)皮的鄧愷寧也急忙轉(zhuǎn)身，袖子不小心把桌面上的筆弄掉了，他馬上像耍雜技一樣地空抓幾下，最后還是抓到了筆，他又做了個(gè)“V”的手勢(shì)，但怎么也不忘要第一個(gè)跑到操場(chǎng)，馬上屈腿彎腰；尤其是夏明翔，他為了最快趕到操場(chǎng)，不知啥時(shí)摘下了眼鏡。他的雙目瞪的銅鈴一般大，死死盯著后門(mén)，上齒緊緊咬住下唇，全身的肌肉都緊繃著，宛如一支上了弦的箭，隨時(shí)都會(huì)發(fā)射；左邊沈飛鴻的目光仿佛要把他腕上的'手表看穿，他在小聲的倒計(jì)時(shí)：“5、4、3……”右邊的馮理表面上不動(dòng)聲色，但他的右腳也悄悄探出了座位；成績(jī)次次名列前茅的女生田子憶用她那深邃的目光看了看窗外，然后再把目光轉(zhuǎn)向老師，顯然很急切……
“下課，”劉老師終于輕輕吐出了這兩個(gè)字，仿佛舍不得下課一樣。
“刷！刷！刷！”一陣抽椅子的聲音，老師望了望四周。我卻覺(jué)得一陣陣旋風(fēng)從我身邊刮過(guò)，待我回神時(shí)，教室早已只剩劉老師一人，她正看著一本書(shū)在地板上打著轉(zhuǎn)……
操場(chǎng)上傳來(lái)體育老師清脆的聲音，“今天同學(xué)們集合速度很快，以下班級(jí)表現(xiàn)尤為突出……”
于是，每一位同學(xué)腰挺得更直了，頭抬得更高了，我突然覺(jué)得我就是個(gè)軍人！
課間操作文3
今天是11月3日，我們要舉行大課間操比賽，我非常激動(dòng)也非常興奮，終于挨到了下午第二節(jié)課，我們都換好了服裝，穿好鞋，來(lái)到了前坪，這時(shí)還沒(méi)有輪到我們，張老師就讓我們把操作了一遍，我一邊坐著一邊思考著動(dòng)作的要領(lǐng)，那些原來(lái)記不住的動(dòng)作也是小菜一碟了，做了兩遍后，就輪到我們班了，我們立刻精神抖擻，跟著蔣修齊的口令朝操場(chǎng)中間走去。
找到位置后，我又變得緊張起來(lái)，心砰砰直跳，像有一只小兔子在我的心里蹦來(lái)跳去，我手心里，背上也都出了汗�！叭珖�(guó)中小學(xué)生廣播體育健身操殉日東勝現(xiàn)在開(kāi)始！”音樂(lè)開(kāi)始了，我慌忙坐了起來(lái)，雙手握拳，放在兩側(cè)，有向下攤開(kāi)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我做得很不放松，動(dòng)作很僵硬，也沒(méi)有加上表情，我用余光瞟了瞟旁邊的吳航員，他做的很好，很標(biāo)準(zhǔn)，我好像被她感染了，漸漸地，我又找回了感覺(jué)，跳得好了許多，臉上也有了笑容。我認(rèn)真的跳著每一個(gè)動(dòng)作，盡全力地把每一個(gè)動(dòng)作跳到精髓。第一節(jié)操是武術(shù)操，我面目嚴(yán)肅，握拳，雙手打開(kāi)，又向前打去，在做鷹爪形朝后打去。我的'頭發(fā)在風(fēng)中搖曳，汗水也夾雜在空氣中，突然，我因?yàn)橛昧^(guò)猛，把眼鏡捅下來(lái)了一點(diǎn)，我焦急的聳聳鼻，聳不上去，那時(shí)，我真有種沖動(dòng)想用手把眼鏡提上去，可不行，這是在比賽，我努力的克制鼻尖上的痛與癢，繼續(xù)做著操。做到一半時(shí)，萲老師來(lái)看我們了，他面帶微笑，為我們豎起了大拇指，我又立刻充滿(mǎn)了活力，像打了雞血一樣，激情四射“1，2，3，4，5，6，7……”我一邊做一邊在心里喊著口令。時(shí)間匆匆離去，隨著將秀氣的口令生我們又回到了教室，我趕緊推了推眼鏡，長(zhǎng)噓了一口氣，希望結(jié)果還好吧！
課間操作文4
這個(gè)學(xué)期的課間操獨(dú)特而神奇，充滿(mǎn)魅力，但它需要我們用心去體會(huì)，才會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
起初，學(xué)操時(shí)，我們懷著好奇而期待的心情來(lái)到后操場(chǎng)，可沒(méi)學(xué)幾個(gè)動(dòng)作，這個(gè)操就令我們期待的心情跌入至谷底，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)橛靡痪湓?huà)來(lái)概括，那就一個(gè)無(wú)聊，而且還有絲幼稚。女生盡管有些不喜歡，但也不敢不做，只能心不甘情不愿地學(xué)著老師的動(dòng)作。但男生就沒(méi)那么聽(tīng)話(huà)了，有的懶洋洋地做了幾個(gè)不規(guī)范的動(dòng)作，有的在發(fā)呆，有的甚至聊起了天來(lái)。我也暗自在心里嘀咕：這操不會(huì)是低年級(jí)做的吧？可師命難為，就這樣一節(jié)課在我們不甘愿的情況下稀里糊涂過(guò)去了。
通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，課間操的第一部分，我們基本掌握了，不知什么原因，大家好像沒(méi)剛開(kāi)始那么排斥了，周?chē)谋г孤曇裁黠@少了很多�！斑@節(jié)課我們合上音樂(lè)來(lái)跳！”孫老師一邊宣布一邊打開(kāi)音箱。音樂(lè)響起，我們追隨著老師的動(dòng)作跳了起來(lái)。漸漸地，那音樂(lè)似乎有著什么魔力似的，緊緊扣住每個(gè)人的心弦。大家都沸騰起來(lái)了，有的'同學(xué)像一只美麗的蝴蝶般翩翩起舞，有的同學(xué)像一只歡快的小燕子一樣快樂(lè)的跳著，當(dāng)然還有的同學(xué)像一只笨重的河馬一樣怎么也跳不好，但這絲毫不影響同學(xué)們跳舞的熱情。一時(shí)之間，感覺(jué)天地間只剩下了歡快的舞蹈和熱情的音樂(lè)……一節(jié)課如飛箭般過(guò)去了。下課時(shí)，我聽(tīng)到許多同學(xué)哼著課間操的伴奏樂(lè)。哦，前兩天還是叫苦連天的，今天音樂(lè)的旋律卻能從心中自然地涌出……
很快，我們興致高昂地學(xué)完了第二部分。雖然每次跳得滿(mǎn)頭大汗，但卻樂(lè)此不疲。第三部分會(huì)不會(huì)更精彩呢？可老師卻賣(mài)起了關(guān)子來(lái)，一連幾天都不教我們。直到上個(gè)星期的三節(jié)課下，第三部分才露出了廬山真面目。
可卻令人想不到的是，這部分的動(dòng)作特簡(jiǎn)單。身旁的同學(xué)不以為然地撇了撇嘴，說(shuō)：“我以為有多難呢，這舞幼兒園時(shí)就學(xué)過(guò)了！真掃興�！蔽倚α诵�(duì)她說(shuō)：“其實(shí)你應(yīng)該為別的沒(méi)學(xué)過(guò)的同學(xué)考慮下,試著去適應(yīng)現(xiàn)在所學(xué)的舞蹈�！�
確實(shí)，人生的道路上不可能永遠(yuǎn)都如你所愿，你應(yīng)該適應(yīng)不同的環(huán)境，不同的人，世界也不會(huì)因你一個(gè)人的不滿(mǎn)而去改變，在你適應(yīng)的過(guò)程中，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)適應(yīng)也是一種享受……
課間操作文5
今天的課間操前半部分跟以前一樣，先做啦啦操，然后再做七彩陽(yáng)光，接著就是跑操了。我們先做完這些，本來(lái)應(yīng)該回教室休息了，可是校長(zhǎng)又給我們加了一個(gè)新項(xiàng)目，那就是分班游戲。我和我前面的那個(gè)人一起跳繩。因?yàn)樗龥](méi)帶短繩，所以我就把短繩借給了她。我們倆一直一起跳啊跳。我們一次性只能跳十幾個(gè)，最多也只能跳19個(gè)。
我們跳著跳著，黃老師突然讓我們停下來(lái)。他說(shuō)：“我們來(lái)看看別的班是怎么跳的吧。”我們看了看別的班，他們是三個(gè)人三個(gè)人的跳�？戳艘粫�(huì)兒，我就對(duì)前面的人說(shuō)：“管他們呢，我們跳我們的�！闭f(shuō)完就又跳了起來(lái)，跳著跳著，別的班就跳到我們這一邊的領(lǐng)地來(lái)了。結(jié)果我們只有一點(diǎn)兒的位置來(lái)跳繩啦。我們隊(duì)又加入了一個(gè)人，他就跟我說(shuō)，我拿著跳繩，你前面的`那個(gè)人也拿著跳繩，你在中間跳。我們剛要跳，就要分班退場(chǎng)啦！哎，剛想好的辦法還沒(méi)開(kāi)始跳呢，好想讓時(shí)間慢點(diǎn)兒走。
今天的課間操玩得可真開(kāi)心！
課間操作文6
從小討厭動(dòng)手，只愛(ài)動(dòng)腦，所以我的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)幾乎為零！每次體育考試，體育老師都指著我鼻子說(shuō)：“怎么又是你啊，XX米倒數(shù)第一！”（真不好意思啊……）
“哎呀，你要不要去上體育課�。 蓖瑢W(xué)不滿(mǎn)地大叫，“我等你吶！”
“呃……不去了吧，今天考200米啊，你替我請(qǐng)個(gè)假，說(shuō)我頭暈。”
“你還請(qǐng)？上次考100米你就請(qǐng)了，還請(qǐng)��！”
“是啊……”
“……”（無(wú)語(yǔ)……）
天有不測(cè)風(fēng)云，我非�！靶疫\(yùn)”地被老師叫到辦公室，接下來(lái)的事，差點(diǎn)沒(méi)逼得我跳樓自殺！
“杉，這……咱班的操就由你來(lái)領(lǐng)咯！”老師笑瞇瞇地、卻又如此直接地要我領(lǐng)操！��！
明明我討厭運(yùn)動(dòng)，偏偏老師要叫我領(lǐng)操！天啊，這明顯就是哪壺不開(kāi)提哪壺！要我站在隊(duì)伍的`前面當(dāng)著全班同學(xué)做操？！我寧愿圍著操場(chǎng)跑10圈也不愿意領(lǐng)操！無(wú)奈，她是老師啊！學(xué)生該聽(tīng)老師的，所以——
我“光榮”地站到了隊(duì)伍前面！
領(lǐng)操第一天：酸+酸！
我忐忑不安地走在隊(duì)伍前面，后面的同學(xué)一陣嬉笑：“哇哇，被老師欽點(diǎn)哦！”“是啊是啊，我還想去領(lǐng)操呢，沒(méi)想到老師先看中你哦！”“祝你領(lǐng)操順利哦！”我聽(tīng)著冷嘲熱諷，越來(lái)越沉不住氣，心想：他們?cè)绞沁@樣說(shuō)，我就要越把操給領(lǐng)好！到了操場(chǎng)，操還沒(méi)做呢，老師就急匆匆地跑來(lái)了：“幫老師上樓拿一下XX資料好嗎？很重要誒！”我心不甘情不愿地點(diǎn)頭：辦公室在四樓啊，四樓�。∥业门蓝嗌贂r(shí)間��！
課間操作文7
學(xué)挍即將舉行的“創(chuàng)意課間操”比賽成了同學(xué)們之間的熱門(mén)話(huà)題，熱度有望超過(guò)令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)和物理題。每天下午，總能看到幾個(gè)班零散分布在操場(chǎng)的角落，陌生的面孔，不同的陣型，不同的你我他，做出來(lái)的動(dòng)作卻丑得出奇的一致。眾人站在操場(chǎng)上手忙腳亂，跟著兩位游刃有余的領(lǐng)操員稀里糊涂地比劃著動(dòng)作。任誰(shuí)見(jiàn)了這場(chǎng)面都得夸上一句：“這群人扮演原始人類(lèi)還挺有模有樣，肢體語(yǔ)言非常豐富�！�
抱怨和吐槽聲從音樂(lè)開(kāi)始時(shí)就從未停止過(guò)，老師笑著打趣，一旁長(zhǎng)得七歪八扭的樹(shù)搖頭晃腦跳得都比我們好。微風(fēng)跟著音樂(lè)的鼓點(diǎn)靈活地在人群間穿梭游走，卷起同學(xué)們額角的碎發(fā)；晨光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下一地細(xì)碎的金色。突如其來(lái)的喊叫聲驚動(dòng)了太陽(yáng)，它像一只被踩到了尾巴的貓一樣炸，委屈地藏到了云朵的身后，天色便漸漸沉了下來(lái)。
“你又踩到我了！”“我的腦子記住動(dòng)作了，但是我的手和腳有它們自己的想法。”而諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)在這個(gè)早晨已經(jīng)聽(tīng)了無(wú)數(shù)遍了。從剛開(kāi)始每一次變換隊(duì)形時(shí)都會(huì)傳來(lái)的抱怨聲到現(xiàn)在逐漸減少的失誤和互相鼓勵(lì)的`聲音的時(shí)候，是在同學(xué)們逐漸認(rèn)真的時(shí)候。
也許是因?yàn)槲覀兊男母邭獍梁蛷?qiáng)烈的勝出欲，讓大家覺(jué)得不能輸給其他班；又或許是因?yàn)槔蠋熌亲屓丝粗睦镆魂嚢l(fā)毛的微笑，讓大家不得不打起十二分精神認(rèn)真對(duì)待�？粗絹�(lái)越整齊的動(dòng)作，所有人都感嘆自己的變化，大家互相看著滿(mǎn)頭大汗，毫無(wú)形象而言，彼時(shí)都不約而同笑出了聲，我們揚(yáng)起的嘴角和彎成月牙形的眼睛里盛滿(mǎn)了光，在暖光和春風(fēng)中格外張揚(yáng)而又明朗，成為了春日里最難忘的記憶。老師便趁此機(jī)會(huì)灌雞湯，笑著說(shuō)這也是一種成長(zhǎng)。
在一次又一次的從頭開(kāi)始和不斷的失誤中找到技巧和方向，在反反復(fù)復(fù)的枯燥練習(xí)中從生疏到熟練。這過(guò)程中也許會(huì)有許多不愉快，甚至?xí)幸恍┬⌒〉摹盃奚�，比如一雙被踩的滿(mǎn)是腳印的白鞋子，但結(jié)果終究是好的。
這次的活動(dòng)在我們的人生中留下濃墨重彩的一筆，讓人回憶起來(lái)時(shí)感受到的是少年們的活力與熱情，是撲面而來(lái)的青春的氣息。
就像是那一句歌詞：“我還是從前那個(gè)少年沒(méi)有一絲絲改變，時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)重在心中信念絲毫未減。眼前這個(gè)少年還是最初那張臉，面前再多艱險(xiǎn)不退卻�！�
課間操作文8
做完早操后，只聽(tīng)老師說(shuō)了一聲：“請(qǐng)低年級(jí)同學(xué)退場(chǎng)�！痹�(huà)音剛落，低年級(jí)的小同學(xué)極不情愿得慢騰騰地退了場(chǎng)。
過(guò)了一會(huì)兒，低年級(jí)同學(xué)終于全部清場(chǎng)了。于是，我們的大課間活動(dòng)就開(kāi)始了。
只見(jiàn)，老師拿著話(huà)筒說(shuō)了一聲：“開(kāi)始！”男生們就拿起五彩繽紛的跳繩開(kāi)始跳起花樣跳繩姿勢(shì)。跳得最好的，當(dāng)數(shù)我們班的體育委員，動(dòng)作五花八門(mén)，一會(huì)兒?jiǎn)文_跳，一會(huì)兒交叉跳，一會(huì)兒跑步跳。不僅花樣多姿，而且沒(méi)有吊鏈過(guò)。越來(lái)越多同學(xué)圍著他歡呼雀躍，紛紛點(diǎn)贊他技術(shù)精湛。于是，為了學(xué)習(xí)高超的技術(shù)，我像泥鰍一樣，左一扭、右一扭，擠到了圍觀者最前面，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。就這這時(shí)，體育委員駿馬失前蹄，一步留神摔了個(gè)“狗啃泥”，弄得圍觀的.人哈哈大笑、一哄而散。
接著下一場(chǎng)，該女生們開(kāi)始跳繩了。只見(jiàn)她們一下雙人交叉跳，一下雙人拳擊跳，一下雙人單腳跳。精彩極了，讓我們看得目不轉(zhuǎn)睛、津津有味。突然，老師對(duì)著話(huà)筒說(shuō)了一聲：“停!”精彩大課間操就這樣結(jié)束了，我們依依不舍離開(kāi)操場(chǎng)。
大課間操活動(dòng)暨有趣又和諧，真希望天天有這樣的活動(dòng)。
課間操作文9
從小討厭動(dòng)手，只愛(ài)動(dòng)腦，所以課間操對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)煎熬的過(guò)程，但是，自從看了做操帝們的精彩表象，還有江南style的音樂(lè)熱潮，我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有那么的反感課間操了，反而，我更加的喜歡課間操，漸漸的愛(ài)上了課間操時(shí)間。以前，我可不是這樣的`。
老師讓我去領(lǐng)操，領(lǐng)操第二天：甜+苦哎，昨天沒(méi)能領(lǐng)操，今天一定要好好干！加油！課間操鈴響起了，站好隊(duì)伍，下樓！我東張西望，就怕有老師找我干啥事兒呼，幸好沒(méi)有！做操啦！我也要顯示幾把刷子給他們看嘛！我認(rèn)真地做著操，一招一式，做得一板一眼的，這下那幾個(gè)無(wú)聊的家伙不會(huì)胡說(shuō)了吧？我輕輕向后瞥了一眼：那幾個(gè)家伙正一搖一晃地做著操呢！保佑保佑，別再說(shuō)我了！做完了操，集合后，老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我領(lǐng)操領(lǐng)得認(rèn)真。嘿嘿，同學(xué)們，你們?cè)撔姆诜税�！哈哈，被老師表�(yè)P(yáng)的感覺(jué)真爽誒！沒(méi)想到，解散后，那幾個(gè)討厭的家伙又來(lái)了：哎，今天做操的時(shí)候你有點(diǎn)開(kāi)小差喔。
哎，被老師表?yè)P(yáng)了感覺(jué)不錯(cuò)吧？討厭討厭！真是的，費(fèi)了心思還不討好！真是的！應(yīng)該尊重我的勞動(dòng)成果吧？（暈，這叫勞動(dòng)成果么）領(lǐng)操第三天：辣啊+咸啊哼，別以為我是好欺負(fù)的！既然你們不喜歡我領(lǐng)操，我就不認(rèn)真！小樣，你以為我是吃素的！做操啦做操啦！快點(diǎn)排隊(duì)啦！我扯著嗓子大喊。到了操場(chǎng)后，我靠在樹(shù)干上，正盤(pán)算著該怎樣整整那幾個(gè)家伙，一聲你在干啥�。〈驍嗔宋业乃悸�。一抬頭，媽啊， 老師��！哎，昨天剛剛表?yè)P(yáng)你，今天你就翹尾巴啦？（很像淘氣包馬小跳里的情節(jié)）我沒(méi)有翹尾巴（又是淘氣包馬小跳里的臺(tái)詞兒�。┛傊�！快去整頓隊(duì)伍！老師嚴(yán)厲的話(huà)語(yǔ)真讓我難為情啊，臉好紅哦~一定是火辣辣的了~做操的時(shí)候，我又走神兒了！因?yàn)閯偛疟焕蠋烱了一下，心里郁悶著呢！做操時(shí)又沒(méi)多認(rèn)真，做完操后集合，老師狠狠地K了我一頓，嗚老師一走，我哇的一聲哭了，那淚，流到嘴里，好咸課間操啊課間操，我該怎么對(duì)待你？
但是現(xiàn)在的我已經(jīng)不知這樣了，我已經(jīng)喜歡課間操的感覺(jué)了，好嘞不說(shuō)了，課間操時(shí)間到了……
課間操作文10
課間操是舒活筋骨，抖擻精神的一項(xiàng)活動(dòng)，再加上《江南style》等動(dòng)聽(tīng)歌曲的助陣，課間操更受大家喜歡了。
連上了兩節(jié)課，神經(jīng)緊繃，目不轉(zhuǎn)睛，如此久坐，也該活動(dòng)活動(dòng)了。聽(tīng)課靠精神，第一節(jié)課“一鼓作氣，”第二節(jié)呢，就是“再而衰”了，三四節(jié)怎么辦呢？趕快去做操給“精神”加加油吧。
自從課間操計(jì)分開(kāi)始后，我們班的同學(xué)們做課間操越來(lái)越認(rèn)真了，同學(xué)們做課間操越來(lái)越認(rèn)真了。王情最喜歡“跳躍運(yùn)動(dòng)”，她說(shuō)，蹦蹦跳跳地，不僅放松了肢體，而且是心情愉悅。再加上課間操還能為班級(jí)贏得榮譽(yù)，同學(xué)們做操的勁頭就更大了。
像薛晴、楊苗苗、蔣薇、陳雪、范世元等這些同學(xué)，每次做操都非常認(rèn)真。而像吳鵬飛就是被同學(xué)們感染了。吳鵬飛以前做操并不認(rèn)真，忽快忽慢，簡(jiǎn)直比散文還散。但在課間操計(jì)分開(kāi)始后，老師的督促，同學(xué)們的感染力和集體榮譽(yù)感都促使他認(rèn)真做操，他現(xiàn)在做操越來(lái)越認(rèn)真了。
每當(dāng)課間操的音樂(lè)響起，口令喊起，同學(xué)們開(kāi)始和著動(dòng)感的節(jié)拍，一起舞動(dòng)著青春旋律，展現(xiàn)青春少年的風(fēng)采。舒服地伸展，暢快地?cái)U(kuò)胸，瀟灑地踢腿，輕云般體側(cè)，旋風(fēng)般體轉(zhuǎn)，姿勢(shì)都是那么輕盈優(yōu)美。
現(xiàn)在，課間操計(jì)分已經(jīng)進(jìn)行三周了，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力，我們班獲得了“精英團(tuán)隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。我們班全體同學(xué)也將會(huì)更努力，爭(zhēng)取獲得“卓越團(tuán)隊(duì)”的稱(chēng)號(hào)。
通過(guò)課間操，蜷縮的身子舒展了，酸痛的`雙臂輕松了，疲勞的眼睛明亮了。做完課間操后，回到班級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)，這一次做的是思維的體操。
讓我們一起愛(ài)上課間操吧！
課間操作文11
我們班有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是紀(jì)律差，課間操的時(shí)候總被點(diǎn)名批評(píng)，這讓我們的班主任駢苗老師非�？鄲�。
駢老師看我們課間操做不好，所以開(kāi)始了“魔鬼”特訓(xùn)。駢老師讓我們?cè)隗w育課上訓(xùn)練，這讓我非常地高興，因?yàn)檫@樣就不用跑不了。可現(xiàn)實(shí)往往與想像的不一樣。我們從樓上排隊(duì)下樓時(shí)，因?yàn)榧o(jì)律太差了，所以老師惱怒地說(shuō)：“重來(lái)！”這回，我們吸取了上次教訓(xùn)，下樓時(shí)沒(méi)有說(shuō)話(huà)，走啊走，我感覺(jué)時(shí)間似乎停留在了那會(huì)兒。終于，我們“安全”抵達(dá)了一樓，我們心中沉甸甸的擔(dān)子給放下了。我們身挺直，眼向前看，抬頭挺胸；手臂擺到位；大腿向前邁。老師在樓上大喊了一聲：“回班！”這兩個(gè)字的聲音一直在我的耳邊徘徊者。上了樓，老師咧開(kāi)嘴，笑著對(duì)我們說(shuō)：“這才有個(gè)樣兒！”
下了第二節(jié)課后，課間操的.進(jìn)行曲響了起來(lái)。我們像訓(xùn)練時(shí)那樣踏著堅(jiān)定而又整齊的步伐走向了各自的位置。做完操后，體育老師開(kāi)始了點(diǎn)評(píng)，當(dāng)體育老師說(shuō)表?yè)P(yáng)五四班這句話(huà)時(shí)，我的心怦怦直跳，根本不相信我們成功了。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！比绻胍晒Γ捅仨毟冻雠�，經(jīng)歷考驗(yàn)。我會(huì)永遠(yuǎn)牢記這件事情帶給我的啟示。
課間操作文12
因?yàn)椤傍B(niǎo)叔”的出現(xiàn)，江南style火爆走紅，全世界人民都開(kāi)始學(xué)跳江南style，我們河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)也不例外。
每到課間操時(shí)間，校園里的每一個(gè)角樓和每棟教學(xué)樓都回蕩著那活力四射的音樂(lè)聲，我們每一個(gè)細(xì)胞也都充滿(mǎn)了活力，激情的音樂(lè)點(diǎn)燃了大家的熱情，好像有一種無(wú)形的動(dòng)力在鼓舞著我們跳起來(lái)。
我可是個(gè)不折不扣的“舞蹈迷”，每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)江南style的音樂(lè)時(shí)，我都想情不自禁的跳起來(lái)，不光是我這樣，整個(gè)學(xué)校也都如此。每當(dāng)跳到騎馬舞的時(shí)候，全校師生都像是一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“鳥(niǎo)叔”范兒，看吶！大家情不自禁的搖著頭，腳不由自主的打著拍子，配著動(dòng)感的音樂(lè)，跟著快樂(lè)的旋律，一下子把氣氛烘托到了高潮。最有趣的是，舞蹈的最后一個(gè)步要做出思想者的動(dòng)作，男生們擺的酷斃了，女生們做的美麗極了，各有各的風(fēng)格，各有各的姿態(tài)。真的好high！好過(guò)癮�。√暌槐樵偬槐�，都舍不得停下來(lái)了……
美好的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì)兒就下了課間操，同學(xué)們興高采烈的回了教室，在回教室的`路途中，同學(xué)們還在有說(shuō)有笑的討論著課間操的事情，難忘的課間操，難忘的“騎馬舞”。真的好期待下一首“神曲”的出現(xiàn)呦！
課間操作文13
5月2日下午，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我們四年段到操場(chǎng)上舉行“廣播體操大賽”。同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，都想奮力一搏，取得最好的成績(jī)。
首先上場(chǎng)的'是四年5班和四年7班。他們動(dòng)作整齊一致，臉上帶著自信的微笑，仿佛已經(jīng)得了冠軍似的。
接著是四年3班和四年4班，他們也不甘示弱，精神抖擻，動(dòng)作優(yōu)美，隊(duì)列整齊。
很快就輪到我們四年1班了，我是領(lǐng)操員，有點(diǎn)兒緊張。但看到老師鼓勵(lì)的目光，我開(kāi)始靜下心來(lái)，認(rèn)真做操，和班上的同學(xué)們一起，賽出陽(yáng)光少年的風(fēng)采！
比賽結(jié)束了，評(píng)委們隆重地宣布了成績(jī)。我們班只得二等獎(jiǎng)……
雖然成績(jī)不是很理想，但是我想：“比賽總會(huì)有輸贏，關(guān)鍵是比賽讓同學(xué)們明白了經(jīng)常做操鍛煉身體的好處，也讓我們明白了團(tuán)結(jié)力量大的道理。我相信，通過(guò)這次比賽，所有同學(xué)都能做好操，積極運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體魄，做祖國(guó)新世紀(jì)的合格接班人！
課間操作文14
今年可是奧運(yùn)年，可是因?yàn)樾W(xué)的高年級(jí)學(xué)習(xí)生活或許已經(jīng)不是五彩繽、五顏六色，而是變成了單調(diào)的黑和白，所有的娛樂(lè)、興趣和各種原本喜愛(ài)的體育項(xiàng)目全部都會(huì)變成了泡沫飛走啦！在這個(gè)時(shí)候，只有一項(xiàng)唯一必須要做的運(yùn)動(dòng)，那就是——課間操啦。
課間操在上課完以后都是必做的“功課”，低年級(jí)的小同學(xué)每天做著課間操或許覺(jué)得是那么枯燥無(wú)趣，但是對(duì)于這些要即將畢業(yè)的`我們來(lái)說(shuō)，肯定是一種放松的方式。幸好啦，課間操是唯一的能夠讓我們歡樂(lè)起來(lái)的，課間操可是能夠偷偷懶，而我們也把它當(dāng)成是一項(xiàng)“游戲”，總是“玩”得那么開(kāi)心啊~
《雛鷹起飛》里的有些動(dòng)作大概都是班級(jí)里的男同學(xué)做起來(lái)會(huì)很“漂亮”的，就拿在第一節(jié)準(zhǔn)備節(jié)來(lái)說(shuō)吧，這一節(jié)就要做像小鳥(niǎo)飛翔一樣的動(dòng)作。女生做起來(lái)，那叫一個(gè)美呀，一定也可以稱(chēng)得上是舞姿翩翩了~而男生做起來(lái)，有氣無(wú)力，連手也不知道往哪里放了……而第六節(jié)就是男生的“看家本領(lǐng)”了，男生做起來(lái)，那叫一個(gè)有精神，有力，真有一點(diǎn)像是“大男子氣概”的樣子呢！
過(guò)了一小會(huì)兒，這時(shí)候出其不意的惡作劇慢慢地就出現(xiàn)嘍。這里在“拳打腳踢”，那里卻變成了沙塵滿(mǎn)天飛……難免嘛，這些小動(dòng)作也一定會(huì)被老師的孫悟空搬火眼金睛瞧見(jiàn)。不過(guò)老師的眼睛再厲害，我們還是一樣“玩”著……如果你稍稍不注意的話(huà)，那么一不小心可能你的褲子上就是剛剛某個(gè)同學(xué)的“佛山無(wú)影腳”了，要不就是當(dāng)你正在做操時(shí)，后面同
學(xué)“努力”踢著腳揚(yáng)起的沙土，那么你就是變成了廣告中的“一聲咳，兩聲嘆”了……
可有時(shí)候我們還真是恨透了課間操！現(xiàn)在正值夏天呀，一到課間操時(shí)間，大太陽(yáng)那叫一個(gè)火辣，照在身上，已經(jīng)不是書(shū)上所說(shuō)的暖洋洋了，而是幾乎變成烤爐豬了，頭皮發(fā)麻，真是應(yīng)了一個(gè)成語(yǔ)：大汗淋漓！可是在冬天呢？雖然是已經(jīng)穿上了大棉襖，可這做操，衣服太多了，就連伸手都難啊。手腳伸不開(kāi)了，那還怎么做操呀，不一會(huì)兒，總算可以熬過(guò)去了啦，然后就全都縮進(jìn)教室里去了……
課間操既有喜也有憂(yōu)，可是課間操依然就是我們的“掌上明珠”，課間操能夠強(qiáng)身健體，一二三四五，大家一起來(lái)做課間操！
課間操作文15
第二節(jié)下課，按照以往的慣例，我們就到操場(chǎng)上做課間操。
今天到了課間操時(shí)間，老師安排同學(xué)們帶好自己的樂(lè)器，大家都覺(jué)得是不是老師說(shuō)錯(cuò)話(huà)了，可不敢反駁老師，大家?guī)е髯缘臉?lè)器來(lái)到了操場(chǎng)上。
鈴聲響過(guò)之后，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)們都按部就班的站好排，只是大家手中都多了件“武器——樂(lè)器”。二年級(jí)的小弟弟妹妹手中拿的是豎笛，三年級(jí)的同學(xué)手中拿的是非洲鼓，四年級(jí)的同學(xué)是人手一件葫蘆絲，我們則是陶笛。此時(shí)的操場(chǎng)仿佛就是一個(gè)大舞臺(tái)。
隨著音樂(lè)伴奏聲音播放，二年級(jí)的同學(xué)的曲子別具一格，因?yàn)樗麄兛赡苁莿倓偺と霕?lè)器課堂，吹奏的是曲譜，不過(guò)也是笛聲悠揚(yáng)。三年級(jí)的'非洲鼓更是起到了節(jié)奏鮮明的作用，同學(xué)們禁不住鼓起掌來(lái)。四年級(jí)的葫蘆絲演奏的是《蘆笙戀歌》悠揚(yáng)的曲子在操場(chǎng)上空回蕩。
我們五年級(jí)的樂(lè)器是陶笛。它的大小有大人的巴掌那么大，也是一種小巧的樂(lè)器，合奏的效果最好，《女兒情》在我們的笛聲種更是別具特色，記得上次市里領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，特別表?yè)P(yáng)了我們的樂(lè)器進(jìn)課堂。
原本運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，現(xiàn)在是一個(gè)合奏的大舞臺(tái)，同學(xué)們?cè)诙嗖哦嗨嚨囊魳?lè)老師指揮下，琴聲悠揚(yáng)，連校園邊上的柳樹(shù)的枝條此時(shí)也安靜的欣賞著我們的演奏。
課間操同學(xué)們演奏的真好！
【課間操作文】相關(guān)文章：
課間操作文12-12
課間操作文【薦】12-15
（集合）課間操作文15篇12-12
課間操作文15篇[優(yōu)選]12-15
課間操作文集合15篇12-15
作文啊作文02-10
我與作文作文01-01
興趣作文作文07-23
作文：拌黃瓜作文09-14