圖書(shū)室管理制度15篇【優(yōu)】
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，人們運(yùn)用到制度的場(chǎng)合不斷增多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編精心整理的圖書(shū)室管理制度，歡迎閱讀與收藏。
圖書(shū)室管理制度1
二十世紀(jì)九十年代以來(lái)，我國(guó)出版事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，期刊雜志的數(shù)量也呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，期刊數(shù)量的增加也改變了高校圖書(shū)館館藏的格局。期刊文獻(xiàn)逐漸成為圖書(shū)館文獻(xiàn)不可或缺的重要文獻(xiàn)收藏，成為廣大師生獲取學(xué)科資訊，了解學(xué)術(shù)前沿的主要信息源，成為師生科研活動(dòng)提供輔助的重要資源。閱覽室作為期刊雜志收藏的主要場(chǎng)所，是教師從事教學(xué)和課題研究，查閱文獻(xiàn)資料的地方，是學(xué)生獲取學(xué)科研究前沿信息，增加知識(shí)的地方，作為圖書(shū)館與師生接觸的窗口，期刊閱覽室的服務(wù)水平直接體現(xiàn)出圖書(shū)館管理水平的高低，影響到學(xué)�？蒲泄ぷ骱徒虒W(xué)工作的開(kāi)展。因此，期刊閱覽室需要實(shí)施人性化管理，為師生員工提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
1 人性化管理的科學(xué)內(nèi)涵
人性化管理源自企業(yè)管理，是企業(yè)十分重要的管理模式。所謂人性化管理，就是一種在整個(gè)企業(yè)管理過(guò)程中充分注意人性要素，以充分開(kāi)掘人的潛能為己任的管理模式。人性化管理模式應(yīng)用到圖書(shū)館管理中，主要是指一種軟性的管理方式，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要堅(jiān)持“以人為本”的管理理念。而其中的“人”主要對(duì)象就是圖書(shū)館的讀者，因此是要“以讀者為本”，以讀者的需求為圖書(shū)館的需求，以讀者的要求為圖書(shū)館的要求，以讀者的滿意為最終目的，一切想著讀者，一切為了讀者。
閱覽室作為圖書(shū)館與讀者交流互動(dòng)的重要窗口，正是實(shí)踐人性化管理最佳的場(chǎng)所。在實(shí)施人性化管理的過(guò)程中，要充分考慮到主客體之間的關(guān)系問(wèn)題。這里的主客體是相對(duì)的，也是復(fù)雜多變的，既涉及到閱覽室與管理員之間的關(guān)系、管理人員與讀者的關(guān)系等人與人之間的相互關(guān)系，也包括閱覽室與周圍環(huán)境的關(guān)系、管理人員與閱覽室設(shè)備、讀者與閱覽室設(shè)施的關(guān)系等人與環(huán)境的關(guān)系，此外，還包含著人性化的管理制度、科學(xué)化的技術(shù)手段、創(chuàng)新的管理理念等可以發(fā)揮人的潛能，產(chǎn)生既能實(shí)現(xiàn)管理目的又能提高管理人員水平的發(fā)展性管理模式。
2 閱覽室人性化管理的必要性
2.1 人性化管理是閱覽室管理發(fā)展的客觀需求
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，海量的信息充斥著讀者的視覺(jué)。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)者提供了研究材料，技術(shù)的發(fā)展使學(xué)者能夠更加容易獲取自己所需的信息，只需要輸入關(guān)鍵詞、主題就能抓取出所需的海量資料。盡管網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給我們帶來(lái)了如此多的便捷，但是人們還是愿意選擇紙質(zhì)期刊，其主要原因就在于期刊能夠?yàn)樽x者提供更加系統(tǒng)全面的信息，方便查閱，而且閱覽室的學(xué)術(shù)期刊，分門(mén)別類，讀者可以查詢到更多更詳細(xì)的信息，并且相比網(wǎng)絡(luò)信息的雜亂無(wú)章而言，顯得更有序、更有條理。而這一切吸引讀者的優(yōu)勢(shì)正是建立在科學(xué)有效的管理的基礎(chǔ)上，閱覽室在科學(xué)有序的基礎(chǔ)上，為實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，保持對(duì)讀者的吸引，需要通過(guò)人性化的管理方式，讓讀者更加舒心。
2.2 人性化管理是管理的有效方式
高校閱覽室在管理的實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)展出了一套成熟完善的規(guī)章管理制度，無(wú)論是對(duì)員工的制度管理，還是對(duì)讀者的閱覽管理都通過(guò)這些規(guī)章制度得到了規(guī)范，規(guī)章制度的管理方式被證明是可行的。盡管制度規(guī)定是必不可少的，但是，它所起到的作用也是有限的。期刊閱覽室是與讀者直接打交道，交流互動(dòng)的平臺(tái)，這種工作性質(zhì)決定了單是硬性的規(guī)章制度是很難實(shí)現(xiàn)最令人滿意的效果的。如何滿足讀者的需求，不是規(guī)章制度就能實(shí)現(xiàn)的'。制度只能規(guī)范行為，體現(xiàn)不了閱覽室的服務(wù)水平。人性化的管理，體現(xiàn)在閱覽室管理人員的服務(wù)中，通過(guò)無(wú)形的、有感覺(jué)的創(chuàng)造，結(jié)合規(guī)章制度才能達(dá)到最有效的管理。
2.3 人性化管理體現(xiàn)管理水平
企業(yè)通過(guò)人性化管理能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)員工的激勵(lì)，激發(fā)出員工最大的能量，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，人性化管理獲得的是豐厚的利潤(rùn)回報(bào)。圖書(shū)館閱覽室的人性化管理同樣能夠?yàn)閳D書(shū)館帶來(lái)回報(bào)，只是對(duì)圖書(shū)館而言需要的不是利潤(rùn)，而是讀者對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)同，對(duì)圖書(shū)館服務(wù)的滿意便是圖書(shū)館最大的回報(bào)。人性化管理，體現(xiàn)圖書(shū)館以讀者為本的管理，為讀者創(chuàng)造舒適的環(huán)境，凝聚讀者的心。通過(guò)人性化管理，能夠體現(xiàn)圖書(shū)館管理水平，提升服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立良好形象，提高圖書(shū)館在學(xué)生心中的地位。
3 閱覽室人性化管理的方式
3.1 規(guī)章制度人性化
閱覽室人性化管理首先應(yīng)當(dāng)從規(guī)章制度創(chuàng)新開(kāi)始，規(guī)章制度的設(shè)立應(yīng)當(dāng)考慮閱覽室“以人為本”理念。如何使制度在執(zhí)行過(guò)程中讓閱讀者滿意，讓他們感受到制度并不是束縛，而是給予他們最大的方便，才是制度設(shè)計(jì)的最終目的。要讓讀者認(rèn)識(shí)到閱覽室的制度是為他們服務(wù)，他們才是最終的受益者。管理制度在設(shè)計(jì)過(guò)程中要注意語(yǔ)言的使用，不能只是冰冷硬性的枯燥語(yǔ)言，這樣只會(huì)讓讀者覺(jué)得制度沒(méi)有人情味，產(chǎn)生抵觸情緒，應(yīng)該選擇更柔和的語(yǔ)言。可以嘗試以更親近學(xué)生的語(yǔ)言形式來(lái)寫(xiě)作制度形式，如各種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)體，這樣既能讓讀者感到新鮮，又更利于他們理解接受。這樣將制度創(chuàng)新的方式能使閱覽室管理達(dá)到事半功倍的效果。另外，還應(yīng)該考慮到管理機(jī)制的創(chuàng)新，在管理中既要尊重科學(xué)和理性，重視科學(xué)方法與科學(xué)手段的應(yīng)用，又要講求管理藝術(shù)，體現(xiàn)人文關(guān)懷，重視人的非理性因素――觀念和情感的作用。
3.2 管理人員人性化
閱覽室的管理人員是與讀者打交道的直接窗口，是體現(xiàn)對(duì)讀者服務(wù)工作質(zhì)量的關(guān)鍵場(chǎng)所。管理人員要以服務(wù)讀者的理念作為工作的指導(dǎo)思想，以熱情的服務(wù)，積極的行動(dòng)，創(chuàng)新的思維盡職盡責(zé)，滿足讀者的需求。
服務(wù)態(tài)度要真誠(chéng)，管理人員應(yīng)該通過(guò)熱情周到的服務(wù)讓讀者感受到閱覽室的服務(wù)質(zhì)量。管理人員的言行體現(xiàn)著圖書(shū)館的服務(wù)水平，起到示范的效果，對(duì)讀者是最好的導(dǎo)向。面對(duì)讀者的疑問(wèn)，要耐心仔細(xì)地為讀者解答，尊重讀者，以平等的方式與讀者溝通，使讀者了解閱覽室的規(guī)章制度。
執(zhí)行閱覽室管理規(guī)定時(shí)，要做到有理有據(jù)，讓讀者充分理解閱覽室的制度。面對(duì)讀者違反規(guī)章制度的情況時(shí)，要做到既堅(jiān)持原則，又對(duì)讀者進(jìn)行合理引導(dǎo)。要按照閱覽室的規(guī)章進(jìn)行處理，又要讓讀者理解處罰并不是最終目的，只是希望大家能夠在閱覽室更好地進(jìn)行閱覽。對(duì)待違規(guī)讀者，態(tài)度要真誠(chéng)，不能因?yàn)樽约涸诶砭桶谅�，盡可能通過(guò)對(duì)讀者學(xué)生進(jìn)行教育的方式達(dá)到目的。既讓讀者了解閱覽室的制度，又給他們保留面子，從而讓讀者真正感受閱覽室的人性化管理，增加對(duì)管理人員的好感，對(duì)圖書(shū)館的滿意度。
3.3 環(huán)境設(shè)施人性化
閱覽室環(huán)境的人性化主要通過(guò)為讀者營(yíng)造安逸舒適的閱讀環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)。一方面，可以通過(guò)對(duì)閱覽室空間環(huán)境的合理設(shè)計(jì)，最大限度地體現(xiàn)建筑空間的人性化；另一方面，還可以通過(guò)適當(dāng)?shù)难b飾，營(yíng)造和諧舒心的氛圍，可以在期刊架周邊擺上綠色植被，既能凈化空氣，又能使讀者感到安靜舒適，此外，還能在桌上擺放時(shí)令花草，讓讀者在閱讀之余還能感受大自然的芬芳。
其次，應(yīng)該考慮閱覽室空間的充分利用，可以通過(guò)適當(dāng)方式使閱覽室兼作自習(xí)室。目前，高校普遍面臨圖書(shū)館自習(xí)室座位不夠的局面，而閱覽室往往不允許讀者帶書(shū)包進(jìn)入，因此學(xué)生也不能到閱覽室自習(xí)，由此造成圖書(shū)館自習(xí)座位緊缺，閱覽室座位大量空缺的現(xiàn)象。閱覽室可以根據(jù)具體情況，靈活處理閱覽室空間，當(dāng)自習(xí)學(xué)生過(guò)多時(shí)，就將閱覽室部分地區(qū)臨時(shí)改成自習(xí)區(qū)，當(dāng)圖書(shū)館自習(xí)區(qū)空間足夠時(shí)，則恢復(fù)原狀。在改作自習(xí)區(qū)時(shí)，將閱覽區(qū)與自習(xí)區(qū)分開(kāi)，既能保證閱讀的需要，又能使閱覽區(qū)空間得到充分利用。
圖書(shū)室管理制度2
一、成立圖書(shū)館安全領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)專人負(fù)責(zé)安全管理工作，負(fù)責(zé)全館安全隱患和安全應(yīng)急措施的監(jiān)督與檢查。
二、實(shí)行館、部、庫(kù)三級(jí)消防安全管理體制，館領(lǐng)導(dǎo)、部室主任和各書(shū)庫(kù)管理人員分別為圖書(shū)館安全責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)本部門(mén)管轄范圍內(nèi)的安全工作。
三、提高安全意識(shí)，掌握處理安全事故的`應(yīng)急能力，定期對(duì)全館工作人員進(jìn)行消防安全教育和消防安全應(yīng)急能力訓(xùn)練，熟悉消防器材的使用方法，了解安全通道位置。
四、圖書(shū)館嚴(yán)禁吸煙，嚴(yán)禁使用明火和電爐子、電熱杯及大功率的電器設(shè)備。下班后要及時(shí)切斷電源，杜絕火災(zāi)隱患。
五、嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品進(jìn)入圖書(shū)館。
六、定期對(duì)本部門(mén)的門(mén)窗、電源設(shè)備進(jìn)行自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)修。
七、安全值班人員發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)向圖書(shū)館領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W校有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
圖書(shū)室管理制度3
1、圖書(shū)室由專人負(fù)責(zé)管理，管理人員應(yīng)熱情為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，做好保管和借閱工作。
2、規(guī)范圖書(shū)管理。圖書(shū)室應(yīng)當(dāng)建有規(guī)范的圖書(shū)帳冊(cè)；所有圖書(shū)、雜志上均應(yīng)蓋有公章，貼有標(biāo)簽，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定規(guī)范編號(hào)、分類存放；新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)要及時(shí)分類、編號(hào)、登記上架；定期開(kāi)展清點(diǎn)核對(duì)工作，做到帳物相符；損壞的圖書(shū)要及時(shí)履行注銷手續(xù)；已禁止閱讀的圖書(shū)按上級(jí)有關(guān)規(guī)定妥善處理。
3、圖書(shū)室要時(shí)刻保持清潔、干燥、通風(fēng)和避光環(huán)境，注意做好防火、防塵、防霉、防蛀、防盜工作。
4、借閱圖書(shū)憑借書(shū)證辦理手續(xù)，一次不得超過(guò)規(guī)定的本數(shù)，按時(shí)歸還。
5、還書(shū)時(shí)要認(rèn)真檢查圖書(shū)是否完好，管理人員要及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍。
6、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，損壞要賠償。教育讀者愛(ài)護(hù)借閱的圖書(shū)，如有遺失，視其情節(jié)按照賠償制度照價(jià)賠償或加倍賠償，故意破壞者要從重處罰。
7、管理員每學(xué)期末匯總圖書(shū)室總體情況向校長(zhǎng)室匯報(bào)，自覺(jué)接受學(xué)校督察；負(fù)責(zé)圖書(shū)賠償?shù)?收繳工作，并向總務(wù)處匯報(bào)；因管理疏忽造成損失的，由管理員本人負(fù)責(zé)所有賠償；因玩忽職守造成損失的，責(zé)任人要負(fù)責(zé)賠償所有損失，同時(shí)扣除“教師發(fā)展評(píng)價(jià)”考核分10分。
圖書(shū)室管理制度4
一、圖書(shū)室是為學(xué)校教育、教學(xué)和教學(xué)研究服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，是學(xué)校工作的重要組成部分。必須為全面貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣和閱讀能力、提供教育教學(xué)情報(bào)資料認(rèn)真做好服務(wù)工作。
二、圖書(shū)室在學(xué)校教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，確保經(jīng)費(fèi)的合理使用。
三、圖書(shū)室需建立科學(xué)的圖書(shū)管理賬目，做到帳物相符、帳帳相符。
四、圖書(shū)分類應(yīng)使用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《中國(guó)圖書(shū)室圖書(shū)分類法》；期刊分類應(yīng)使用《中國(guó)圖書(shū)室圖書(shū)分類法期刊分類表》。圖書(shū)著錄應(yīng)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《普通圖書(shū)著錄規(guī)則》為依據(jù)；期刊著錄應(yīng)以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物著錄規(guī)則》為依據(jù)。
五、圖書(shū)目錄設(shè)置以卡片式目錄為主。小學(xué)圖書(shū)室設(shè)書(shū)名目錄或分類目錄。
六、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合、復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊、過(guò)時(shí)不宜流通、借閱率不高、復(fù)本量過(guò)大和破損無(wú)法整修的圖書(shū)要定期剔除，及時(shí)注銷。
七、新書(shū)到室后，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、排架等工作，以加速書(shū)刊資料的流通。
八、加強(qiáng)圖書(shū)資料的流通工作，提高書(shū)刊資料的`利用率。工具書(shū)、大型成套書(shū)只供查閱，一般不予外借；教師教學(xué)用書(shū)實(shí)行限期限量的辦法。
九、采取多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀輔導(dǎo)。積極搞好班級(jí)圖書(shū)角、圖書(shū)箱等活動(dòng)。
十、遺失書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)，可加倍賠款；孤本、善本等貴重的書(shū)刊要按3—5倍賠款；成套書(shū)刊，如丟失一冊(cè)，應(yīng)按全套價(jià)加倍賠款，剩余書(shū)刊留室使用小學(xué)圖書(shū)室規(guī)章制度小學(xué)圖書(shū)室規(guī)章制度。對(duì)于輕微損壞書(shū)刊者，應(yīng)予以適當(dāng)批評(píng)教育及必要處罰，情節(jié)嚴(yán)重要給予賠償。
十一、認(rèn)真做好藏書(shū)利用率、書(shū)刊流通率、藏書(shū)保障率、讀者到室率、圖書(shū)拒借率等項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作。
十二、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防曬、防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等圖書(shū)保護(hù)工作。
十三、教工調(diào)離，學(xué)生休學(xué)、退學(xué)和畢業(yè)離校，均需主動(dòng)還清全部書(shū)刊，并交回借書(shū)證，否則，不予辦理離校手續(xù)。
圖書(shū)借閱管理制度：
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，知識(shí)就是力量，為了緊跟時(shí)代的`步伐，實(shí)行資源共享，服務(wù)教學(xué)第一線，全面提高我校師生員工素質(zhì)，特制定我校圖書(shū)借閱管理制度，請(qǐng)各位教師及同學(xué)們共同遵守，以求把我校圖書(shū)管理工作辦得更好。
一、教師借閱：
1、教學(xué)參考類書(shū)籍：一次借閱不得超過(guò)三本，時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)月，如需要延期，須經(jīng)圖書(shū)管理員批示方可延期借閱。
2、大型珍版教學(xué)工具書(shū)，須經(jīng)分管圖書(shū)室教導(dǎo)主任批準(zhǔn)。
3、報(bào)刊文藝小說(shuō)類，一般不得超過(guò)一周。
二、學(xué)生借閱：
1、學(xué)生借閱圖書(shū)必須登記后方可借閱。
2、每次一本，不得私自轉(zhuǎn)借。
3、每次時(shí)間不得超過(guò)一周。
愛(ài)護(hù)公物是我校師生具備的美德，如對(duì)借出的圖書(shū)有虧損者，按原價(jià)賠償，并提出批評(píng)。
圖書(shū)管理員職責(zé)：
1、全面負(fù)責(zé)圖書(shū)館的日常管理工作，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。
2、負(fù)責(zé)制定圖書(shū)館發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極主動(dòng)為教育教學(xué)和學(xué)生成長(zhǎng)提供服務(wù)，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定完成書(shū)刊資料的采集、分編、上架和借閱工作。
3、努力學(xué)習(xí)和熟練掌握?qǐng)D書(shū)管理業(yè)務(wù)，按照《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法》做好圖書(shū)的分類、編目。新書(shū)要及時(shí)上架，投入使用，努力提高圖書(shū)的利用率和周轉(zhuǎn)率，使圖書(shū)館業(yè)務(wù)工作規(guī)范化、精細(xì)化和現(xiàn)代化。
4、做好館藏書(shū)刊的驗(yàn)收、登記、造冊(cè)工作，保管好各類報(bào)紙、期刊、雜志，定期裝訂成冊(cè)并編目歸檔。保持資料完整無(wú)損，便于讀者查找。
5、做好破舊圖書(shū)和有重要價(jià)值資料的修補(bǔ)、裝裱工作，提出館藏的注銷、剔除意見(jiàn)。
6、負(fù)責(zé)圖書(shū)排架、整架，做好各類統(tǒng)計(jì)、清點(diǎn)與記錄工作，圖書(shū)書(shū)標(biāo)、卡片、登錄號(hào)、索書(shū)號(hào)、帳目要清楚，做到書(shū)賬相符。
7、幫助和指導(dǎo)學(xué)生借閱圖書(shū)和查找資料，嚴(yán)格借閱手續(xù)，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)圖書(shū)，歸還時(shí)做到不污損，不丟失，不無(wú)故延期。
8、做好圖書(shū)館、閱覽室的清潔衛(wèi)生與防火、防盜、防塵、防曬、防蟲(chóng)、防潮等工作。
9、保持室內(nèi)外衛(wèi)生整潔、設(shè)備整齊完好無(wú)損。
圖書(shū)室管理制度5
一、圖書(shū)室要認(rèn)真為學(xué)校的教育、教學(xué)、教研工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，及時(shí)為師生提供學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)方面的信息資料。
二、圖書(shū)室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種帳冊(cè)，藏書(shū)室、資料室、閱覽室，應(yīng)建立相應(yīng)的帳冊(cè)，做到帳物相符。
三、圖書(shū)分類按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法中小學(xué)使用本》和《文獻(xiàn)著錄總則》的`規(guī)定執(zhí)行。
四、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量，對(duì)于內(nèi)容陳舊、借閱率低、復(fù)本量過(guò)大和破損嚴(yán)重的圖書(shū)要定期剔除，及時(shí)注銷。
五、新購(gòu)置圖書(shū)，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書(shū)流通。
六、為提高圖書(shū)資料的利用率，工具書(shū)、大型成套圖書(shū)只供查閱，不得外借。教師教學(xué)圖書(shū)每次借閱不超過(guò)5本，借期一周。每班可集體借閱，每次人均2～5本，借期兩周。逾期不還者，追還后罰停借一月。
七、遺失書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等貴重圖書(shū)按原價(jià)3～5倍賠款。成套書(shū)刊遺失一冊(cè)，按全套價(jià)賠款，余書(shū)仍留室存藏。對(duì)書(shū)刊有輕微損壞者要給以批評(píng)教育，并責(zé)其認(rèn)真修好。
八、認(rèn)真做好藏書(shū)利用率、書(shū)刊流通率、學(xué)生借閱率等項(xiàng)資料的統(tǒng)計(jì)工作。
九、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀等項(xiàng)工作，保持圖書(shū)完好。
十、教工調(diào)離、學(xué)生畢業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)等，要主動(dòng)還清借閱圖書(shū)，交回借書(shū)證，否則不予辦理離校的相關(guān)手續(xù)。
圖書(shū)室管理制度6
資料室的收集與整理工作使資料相對(duì)集中，可為教師及時(shí)提供新的信息并節(jié)約大量時(shí)間，從而便于教師進(jìn)行教學(xué)科研的前期準(zhǔn)備工作。院系圖書(shū)資料室可為全院教師、學(xué)生提供良好的讀書(shū)環(huán)境，專、快、準(zhǔn)的信息服務(wù)，使得院系圖書(shū)資料室成為教學(xué)科研工作中不可缺少的一部分，同時(shí)也便于師生共同參與資料室建設(shè)。
一、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展對(duì)圖書(shū)資料室的要求
可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略是當(dāng)今社會(huì)廣泛認(rèn)同的一種全新發(fā)展模式，其宗旨是保證人類社會(huì)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的持續(xù)發(fā)展能力。持續(xù)發(fā)展觀是一種全面發(fā)展觀，主張以持續(xù)最佳發(fā)展取代單純追求眼前利益的短視發(fā)展，提出“發(fā)展=經(jīng)濟(jì)發(fā)展+社會(huì)發(fā)展+人的發(fā)展+自然發(fā)展”的觀點(diǎn)，謀求社會(huì)的全面進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展的整體性和綜合性。同時(shí)，其模式應(yīng)該由傳統(tǒng)的依靠自然資源的開(kāi)發(fā)而轉(zhuǎn)向依靠自然、經(jīng)濟(jì)、教育、文化的整合。持續(xù)發(fā)展是人類發(fā)展觀由傳統(tǒng)的工業(yè)文明向現(xiàn)代的生態(tài)文明的一次歷史性跨越，它不僅要求人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和環(huán)境意識(shí)發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，還要求人類的發(fā)展觀發(fā)生轉(zhuǎn)變，不僅需要經(jīng)濟(jì)及生態(tài)環(huán)境的優(yōu)化，還需要社會(huì)人文環(huán)境的優(yōu)化。從社會(huì)大環(huán)境而言，圖書(shū)資料室作為社會(huì)科技教育文化領(lǐng)域的重要組成部分，必須與社會(huì)協(xié)調(diào)共進(jìn)，因此，圖書(shū)資料室的可持續(xù)發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。
圖書(shū)資料室的信息中心地位說(shuō)明社會(huì)的持續(xù)發(fā)展不能失去圖書(shū)資料室的支持，圖書(shū)資料室自身也要與社會(huì)緊密結(jié)合，根據(jù)社會(huì)需求的持續(xù)變化，不斷地改變服務(wù)方式和管理機(jī)制，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)圖書(shū)資料室的要求。
圖書(shū)資料室的可持續(xù)發(fā)展可以理解為能夠達(dá)到與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，始終保持自身與社會(huì)的同步，保持并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的發(fā)展戰(zhàn)略與模式，真正實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的協(xié)調(diào)、和諧與共進(jìn)。
二、高校系級(jí)圖書(shū)資料室的現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┕芾砻摴�(jié)。高校系級(jí)圖書(shū)資料室是高校圖書(shū)情報(bào)組織的一部分，是高校各系教學(xué)和科研工作必不可少的輔助機(jī)構(gòu)。系級(jí)圖書(shū)資料室行政上隸屬于各系，但因各系對(duì)圖書(shū)資料具體業(yè)務(wù)工作不懂如何指導(dǎo)，而形成領(lǐng)導(dǎo)不太過(guò)問(wèn)，圖書(shū)館也無(wú)人管這項(xiàng)工作，導(dǎo)致系級(jí)圖書(shū)資料室成為名副其實(shí)的“兩不管”。
�。ǘ┓⻊�(wù)不協(xié)調(diào)。有些部門(mén)存在情報(bào)意識(shí)淡薄問(wèn)題。一方面，只把圖書(shū)資料室看成“圖書(shū)資料儲(chǔ)藏室”，是借書(shū)還書(shū)的場(chǎng)所，其建設(shè)與發(fā)展成了被校系遺忘的角落。另一方面，文獻(xiàn)資料不對(duì)外，開(kāi)發(fā)利用不夠；文獻(xiàn)采集隨意性大，重復(fù)率高，造成文獻(xiàn)品種少，利用率低，人力、物力、財(cái)力嚴(yán)重浪費(fèi)。同時(shí)也存在藏書(shū)數(shù)量不夠與質(zhì)量不高，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展藏書(shū)是圖書(shū)資料室的內(nèi)在需要。圖書(shū)資料室之間各自為政，缺乏溝通協(xié)調(diào)，文獻(xiàn)信息資源短缺和閑置并存，圖書(shū)資料的相互封閉，不能為其他系尤其是相近學(xué)科、相近專業(yè)服務(wù)，降低了文獻(xiàn)資料的利用價(jià)值。
�。ㄈ┓⻊�(wù)手段落后。目前，由于長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)圖書(shū)資料人員隊(duì)伍建設(shè)不夠重視，缺乏必要的素質(zhì)和技能培訓(xùn)，以至于系級(jí)圖書(shū)資料室僅具有流通、閱覽功能，處于“借借還還”的被動(dòng)服務(wù)狀態(tài)，業(yè)務(wù)的單一使圖書(shū)資料室的職能萎縮，整體功能也在不斷下降。主要精力都用在了應(yīng)付借借還還打掃衛(wèi)生上。管理不規(guī)范，一些人借書(shū)太多，長(zhǎng)期不歸還，使圖書(shū)資料難以深層次管理與開(kāi)發(fā)，客觀上制約了系級(jí)圖書(shū)資料室管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展。他們只能從事簡(jiǎn)單的編目、借閱、流通登記和圖書(shū)資料整理等一般性的服務(wù)工作。而對(duì)充分開(kāi)展利用文獻(xiàn)資料，編寫(xiě)教學(xué)科研需要的二、三級(jí)文獻(xiàn)、專題資料和咨詢服務(wù)、跟蹤服務(wù)等高層次服務(wù)工作心有余而力不足，體現(xiàn)不出圖書(shū)資料室的學(xué)術(shù)性質(zhì)，也使文獻(xiàn)資料的功能無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。
�。ㄋ模┙�(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺。經(jīng)費(fèi)是保證系級(jí)圖書(shū)資料室各項(xiàng)工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段之一。長(zhǎng)期以來(lái)，由于認(rèn)識(shí)上的偏差，特別是近年來(lái)圖書(shū)資料大幅度漲價(jià)，學(xué)校所撥經(jīng)費(fèi)更顯短缺，嚴(yán)重影響圖書(shū)資料的數(shù)量和質(zhì)量，圖書(shū)資料入藏量的逐年遞減和圖書(shū)資料陳舊率與日俱增，滿足讀者的需要越來(lái)越困難。資金短缺也影響相關(guān)設(shè)備購(gòu)置，制約著圖書(shū)資料室實(shí)
現(xiàn)自動(dòng)化管理的進(jìn)程，影響著圖書(shū)信息服務(wù)質(zhì)量和工作效率的.提高。
三、圖書(shū)資料室可持續(xù)發(fā)展之策略
（一）建立具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。院系圖書(shū)資料室作為具有專業(yè)特長(zhǎng)的讀者與專業(yè)資料之間的橋梁，在開(kāi)展信息服務(wù)時(shí)，要把搜集來(lái)的大量資料進(jìn)行研究、綜合、分析、歸納、提取、加工，分門(mén)別類地把有價(jià)值的資料集中并加以推廣或儲(chǔ)存?zhèn)溆肹3]，建立具有本專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣既可以提高信息檢索的速度，又便于與其他數(shù)據(jù)庫(kù)資源共享，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)的自動(dòng)化管理。
�。ǘ╅_(kāi)展資源共享。現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的應(yīng)用，使文獻(xiàn)情報(bào)工作能夠在一個(gè)弱化了時(shí)空概念的、虛擬化的電腦空間中運(yùn)行，這就使相應(yīng)的管理從內(nèi)涵到外延都發(fā)生了很大的變化。院系圖書(shū)資料室與學(xué)校圖書(shū)館聯(lián)網(wǎng)，不但可以實(shí)現(xiàn)資源共享，更可以提高工作效率，更好地為讀者服務(wù)。讀者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢，就可以知道哪個(gè)院系圖書(shū)資料室藏有圖書(shū)館未曾收藏的專業(yè)性較強(qiáng)的圖書(shū)或期刊。如果能夠?qū)崿F(xiàn)各院系間的資料共享，可以進(jìn)行資料的互借，那么將能使圖書(shū)資源得到更好的利用。
�。ㄈ┲匾暡貢�(shū)建設(shè)。院系圖書(shū)資料室作為專業(yè)性強(qiáng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)，要重視藏書(shū)建設(shè)。要多渠道籌措購(gòu)書(shū)資金，解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。在學(xué)校撥給院系有限的購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)以外，還應(yīng)在本單位的創(chuàng)收基金、科研經(jīng)費(fèi)中撥給資料室一定的經(jīng)費(fèi)作為藏書(shū)基金。要改革圖書(shū)資料的采集模式，多聽(tīng)取教學(xué)科研人員的建議，確定購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)資料的重點(diǎn)和方向，提高資料采集的針對(duì)性和工作效率。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)現(xiàn)報(bào)閱覽管理�，F(xiàn)報(bào)閱覽也是院系圖書(shū)資料室服務(wù)內(nèi)容的一部分，現(xiàn)報(bào)的管理服務(wù)工作應(yīng)緊跟時(shí)展的腳步，注意調(diào)整投入力度，加強(qiáng)貼近時(shí)代貼近讀者的報(bào)紙的征訂工作適時(shí)調(diào)整結(jié)構(gòu)加大管理制度的改革力度，努力提高服務(wù)質(zhì)量，并不斷推陳出新，滿足讀者日益提高的要求�，F(xiàn)報(bào)閱覽服務(wù)應(yīng)緊緊地圍繞著開(kāi)放性、時(shí)效性、針對(duì)性、多元化和以人為本的原則，為讀者提供高效的立體服務(wù)，從而使學(xué)院圖書(shū)資料室整體服務(wù)功能得以完整，乃至進(jìn)一步的完善。
圖書(shū)室管理制度7
圖書(shū)室是學(xué)校教育教學(xué)體系中和個(gè)有機(jī)組成部分，在學(xué)校教育中占有重要的地位，為充分發(fā)揮它的作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下須知：
1、圖書(shū)室的各種圖書(shū)、教學(xué)雜志等供本校教職員工和學(xué)生借閱，憑借書(shū)證借閱。
2、凡在本室借閱圖書(shū)者，均需要本室辦理借書(shū)證，借書(shū)證只限本人使用，不得轉(zhuǎn)借他人，否則不予借閱。
3、經(jīng)常性在本室措閱書(shū)者，需通過(guò)本室、教導(dǎo)處、后勤處辦理借書(shū)證(學(xué)生需交近期免冠正面一寸照片兩張)，每人只辦1張借書(shū)證，每張借書(shū)證每次只借一本圖書(shū)。
4、借書(shū)時(shí)，就先填寫(xiě)索書(shū)卡，查明所借圖書(shū)的種類、名稱、編號(hào)等，之后交給工作人員登記以后，由工作人員取書(shū)。
5、借書(shū)時(shí)必須自覺(jué)維護(hù)秩序，嚴(yán)格按手續(xù)辦事，手續(xù)齊備后方能帶書(shū)出本室。
6、借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損、缺頁(yè)等情況應(yīng)及時(shí)說(shuō)明，否則由借書(shū)人負(fù)責(zé)。
7、借閱圖書(shū)者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得撕頁(yè)、折頁(yè)、剪裁、折卷圖書(shū)，不得在圖書(shū)上畫(huà)扛、批注或涂寫(xiě)，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重罰款 1.00元至該書(shū)定價(jià)的120%，情況嚴(yán)重者按圖書(shū)賠償制度執(zhí)行。
8、應(yīng)執(zhí)行按期歸還圖書(shū)，因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補(bǔ)辦續(xù)借手續(xù)，否則超期一天，每?jī)?cè)罰款0.10元，以此類推。
9、珍本和孤本等貴重圖書(shū)不得借出。
10、本室的.各種精裝工具書(shū)僅供在室內(nèi)查閱，一概不得外借，特殊原因者可經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，期限為一周。
11、教職員工工作調(diào)動(dòng)，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或畢業(yè)，必須還清所借圖書(shū)，上交借書(shū)證，圖書(shū)室的簽章是辦理離校手續(xù)的必要依據(jù)。
12、個(gè)人所帶書(shū)籍、提包不得帶入室內(nèi)。
13、務(wù)必珍惜各種工具書(shū)，不得私自取走，凡私自取走工具書(shū)或圖書(shū)者，處以書(shū)價(jià)的10——20倍罰款。
14、借書(shū)證如有遺失，應(yīng)及時(shí)掛失聲明，并經(jīng)一段時(shí)間尋找后已證明確實(shí)丟失，可以補(bǔ)辦新證，因丟失造成后果由本人負(fù)責(zé)。
15、每次只限借1—2本，借期為一周。
16、自覺(jué)保持室內(nèi)清潔，嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、喧嘩。
圖書(shū)室管理制度8
1、圖書(shū)室要努力為學(xué)校的教育、教學(xué)工作服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，及時(shí)為老師提供教育、教學(xué)信息資料。
2、圖書(shū)室要建立財(cái)產(chǎn)登記、分類登記和注銷登記三種賬冊(cè)，藏書(shū)室、資料室、閱讀室，應(yīng)建立相應(yīng)的`帳冊(cè)，做到賬物相符。
3、圖書(shū)分類按《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類法中小學(xué)使用書(shū)》的規(guī)定執(zhí)行。
4、認(rèn)真制訂書(shū)刊資料的選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，使之結(jié)構(gòu)合理，復(fù)本量適當(dāng)，不斷提高藏書(shū)質(zhì)量。對(duì)于內(nèi)容陳舊和破損嚴(yán)重的圖書(shū)要定期修補(bǔ)、剔除，及時(shí)注銷。
5、新購(gòu)置圖書(shū)，要及時(shí)驗(yàn)收、登記，在兩周內(nèi)完成分類、編目、出架等工作，以加速圖書(shū)流通。
6、為提高圖書(shū)資料的利用率，工具書(shū)、大型成套圖書(shū)只供查閱，不得出借。
7、遺失或嚴(yán)重?fù)p壞書(shū)刊，原則上應(yīng)賠償原書(shū)。如不能實(shí)現(xiàn)，應(yīng)加倍賠償，孤本等珍貴圖書(shū)按原價(jià)3-5倍賠償；成套書(shū)刊遺失一冊(cè)，按全套賠償，余書(shū)仍留室存藏。對(duì)書(shū)刊有輕微損壞者給予批評(píng)教育，并責(zé)成其修補(bǔ)好。
8、經(jīng)常保持室內(nèi)整潔，積極采取措施，做好防火、防盜、防塵、防霉變、防蟲(chóng)蛀、防鼠咬等項(xiàng)工作，保持圖書(shū)完好。
9、對(duì)具有保存價(jià)值的報(bào)紙、期刊，每年終應(yīng)合訂成冊(cè)，列入圖書(shū)管理。
10、教工調(diào)離和學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)要主動(dòng)還清借閱圖書(shū)，交回借書(shū)證，否則，不予以辦理離校手續(xù)。
圖書(shū)室管理制度9
1 、圖書(shū)館是本院師生員工學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)所，主要任務(wù)是為師生員工服務(wù)，努力開(kāi)展館際協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2 、圖書(shū)館工作人員按時(shí)上下班，上班不準(zhǔn)帶小孩，干私活。離崗時(shí)必須登記，擅自離館按規(guī)章制度處理。
3 、館內(nèi)必須保持肅靜，不得高聲喧嘩和嬉鬧。
4 、館內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂丟果皮，紙屑注意愛(ài)護(hù)館內(nèi)清潔衛(wèi)生。
5 、館內(nèi)不準(zhǔn)穿拖鞋、背心、赤膊入館。杜絕一切不文明行為。
6 、館內(nèi)一切設(shè)施屬公共財(cái)物，請(qǐng)大家自覺(jué)愛(ài)護(hù)，若損壞公物應(yīng)照價(jià)賠償。
7 、做好防火、防盜、防潮、防曬、防塵等五防工作，離館時(shí)關(guān)好水電，門(mén)窗。
圖書(shū)室管理制度10
一、圖書(shū)室工作人員守則：
1、圖書(shū)管理人員要全面熟悉圖書(shū)室各項(xiàng)業(yè)務(wù)，包括圖書(shū)期刊采購(gòu)渠道、編目方法、機(jī)讀目錄的輸入、典藏情況和計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索、流通等管理技能，要了解本校的科研方向和課題、項(xiàng)目基本情況。
2、圖書(shū)管理人員要有敬業(yè)精神，熱情對(duì)待讀者，耐心解答讀者提出的問(wèn)題，提倡文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
3、根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)和教育科研的需要，按本校實(shí)際制訂好圖書(shū)室發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格掌握采購(gòu)原則和標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃有系統(tǒng)地采購(gòu)、征集、補(bǔ)配各類書(shū)刊資料，建好本校藏書(shū)體系。
4、圖書(shū)室新書(shū)入庫(kù)，及時(shí)作好驗(yàn)收、分類、蓋章、編目、登記等工作，盡早上架投入使用。
5、嚴(yán)格執(zhí)行圖書(shū)借閱管理制度，做好全校師生的圖書(shū)借閱工作。對(duì)逾期不還的圖書(shū)積極催還，丟失的圖書(shū)及時(shí)索賠。
6、閱覽室做到當(dāng)天的報(bào)刊當(dāng)天上架，堅(jiān)持每月月底對(duì)當(dāng)月報(bào)刊進(jìn)行清理，對(duì)有保存價(jià)值的報(bào)紙按月進(jìn)行裝訂。
7、提高安全意識(shí)，認(rèn)真做好防盜、防火、防潮、防蟲(chóng)工作，搞好圖書(shū)室、閱覽室的清潔衛(wèi)生工作。
8、圖書(shū)管理人員要自覺(jué)遵守作息制度。
二、書(shū)刊借還管理制度：
1、凡借閱圖書(shū)資料，一律憑本人借書(shū)證，不得代借（可代還）。
2、每次教師可借書(shū)十冊(cè)，學(xué)生一冊(cè)。圖書(shū)借還一定要通過(guò)電腦，借書(shū)時(shí)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)電腦處理私自將圖書(shū)帶出圖書(shū)室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按圖書(shū)原價(jià)的十倍罰款。
3、借書(shū)期限：教師為五個(gè)月，學(xué)生為十五天。如教師與本人專業(yè)有關(guān)的圖書(shū)，如有特殊需要，可在到期前辦理續(xù)借手續(xù)，續(xù)借期為一個(gè)月。以續(xù)借一次為限。
4、借書(shū)時(shí)應(yīng)當(dāng)檢查，發(fā)現(xiàn)有污損、殘缺，或與書(shū)名不符等情況，須立即向管理人員聲明，加蓋印記。否則，在還書(shū)時(shí)發(fā)現(xiàn)上述情況，應(yīng)由借書(shū)人負(fù)責(zé)。
5、借出書(shū)刊，遇到特殊需要，讀者應(yīng)根據(jù)圖書(shū)室的要求，主動(dòng)歸還。
6、讀者離校前，在辦理離校手續(xù)時(shí)，應(yīng)將所借圖書(shū)及借書(shū)證交還學(xué)校圖書(shū)室。本校師生不得將借書(shū)證借給非本校師生使用。
三、藏書(shū)和資料室管理規(guī)則：
1、圖書(shū)上架按圖書(shū)分類編目號(hào)（索書(shū)號(hào)）排列。
2、為延長(zhǎng)圖書(shū)、期刊使用壽命，書(shū)庫(kù)應(yīng)保持干燥、通風(fēng)。做到圖書(shū)的防塵、防潮、防曬、防霉、防蛀、放火等措施。
3、資料室報(bào)刊、雜志僅限在本室內(nèi)閱讀，不得擅自攜帶出門(mén)，閱畢后請(qǐng)放回原處。
4、注意愛(ài)護(hù)各種報(bào)刊、雜志，不得隨便勾劃、涂抹、污損撕毀。
5、若需要將報(bào)刊、雜志借出復(fù)印者，請(qǐng)登記并辦理借用手續(xù)。
6、閱覽室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙，不得隨地吐痰、亂扔紙屑、吃零食，注意保持室內(nèi)衛(wèi)生。
7、保持室內(nèi)肅靜，不得在室內(nèi)大聲交談、喧嘩、嘻鬧。
8、嚴(yán)禁將室內(nèi)桌椅等設(shè)備擅自搬出室外。
四、學(xué)生閱覽室讀者守則：
1、學(xué)生一律憑學(xué)生證進(jìn)入閱覽室，學(xué)生證只限本人使用，任何人不得以任何借口互借。
2、室內(nèi)嚴(yán)禁吵鬧、喧嘩、起哄、吹口哨、播放收錄機(jī)等。
3、室內(nèi)嚴(yán)禁吃零食、隨地吐痰，嚴(yán)禁亂扔果皮、紙屑等，更不得向窗外拋棄雜物。
4、不得在桌、椅、門(mén)、墻等設(shè)備上刻劃、涂寫(xiě)。不得隨意搬移桌椅，離開(kāi)閱覽室應(yīng)將桌椅擺放整齊。
5、室內(nèi)書(shū)刊應(yīng)愛(ài)護(hù)，不得圈劃、污損、撕頁(yè)、作答等。
6、室內(nèi)現(xiàn)刊僅供閱覽，概不外借。若需拿到室外復(fù)印，須經(jīng)管理人員同意并辦理借閱手續(xù)，違者以偷書(shū)論處。
五、教工閱覽室讀者守則
1、在室內(nèi)要講文明禮貌，遵守公共秩序，忌大聲閑聊和爭(zhēng)論。
2、嚴(yán)禁在室內(nèi)吸煙、隨地吐痰、亂扔紙屑和吃零食。
3、不得在桌、椅、門(mén)、墻等設(shè)備上刻劃、涂寫(xiě)。不得隨意搬移桌椅，離開(kāi)閱覽室應(yīng)將桌椅擺放整齊。
4、愛(ài)護(hù)室內(nèi)書(shū)刊，不得劃圈、污損、撕頁(yè)等，看后即時(shí)還原。
5、閱覽室內(nèi)所有書(shū)刊概不外借。
六、圖書(shū)丟失和損壞的賠償制度：
圖書(shū)館的書(shū)刊資料是公共財(cái)產(chǎn)，是圖書(shū)館根據(jù)教學(xué)需要，為廣大師生服務(wù)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，讀者應(yīng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)，妥善保管，如有污損、遺失等情況，借閱者應(yīng)負(fù)賠償責(zé)任：
1、書(shū)表面污損，根據(jù)清潔輕重，酌情處理。
2、損內(nèi)頁(yè)和封面并有撕破現(xiàn)象，按書(shū)價(jià)20%--50%賠償。封面、封底離書(shū)，當(dāng)場(chǎng)修補(bǔ)。
3、重污損或撕、缺頁(yè)，照原價(jià)賠償。
4、遺失圖書(shū)須以版本相同的書(shū)本賠償，如抵賠原版書(shū)刊有困難則按原書(shū)價(jià)三倍賠償。整套書(shū)如遺失一冊(cè)，則按整套書(shū)的`雙倍賠償。
5、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，人人有責(zé)，凡借閱的圖書(shū)不得涂寫(xiě)、圈點(diǎn)、批注。書(shū)中用鉛筆涂寫(xiě)，督促立即擦去；書(shū)中用其他筆涂寫(xiě)，按原價(jià)賠償。（被損之書(shū)仍為圖書(shū)館藏書(shū)）
七、圖書(shū)的剔舊和處理方法：
1、圖書(shū)室工作人員應(yīng)定期對(duì)在庫(kù)圖書(shū)進(jìn)行檢查和整理，如發(fā)現(xiàn)有已失去使用價(jià)值或嚴(yán)重?fù)p壞以至影響借閱的圖書(shū)，先進(jìn)行內(nèi)部的簡(jiǎn)單登記。
2、向分管圖書(shū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并說(shuō)明該圖書(shū)應(yīng)作為剔舊圖書(shū)的理由。經(jīng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)同意后，確定為剔舊圖書(shū)。
3、被確定為剔舊的圖書(shū)，由圖書(shū)室工作人員進(jìn)行詳細(xì)登記（包括書(shū)名、作者、出版社、索書(shū)號(hào)條形碼等）報(bào)校有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)備案后執(zhí)行。
圖書(shū)室管理制度11
隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，小學(xué)中的一些配套設(shè)施也相應(yīng)的完善。近幾年，小學(xué)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、小學(xué)的圖書(shū)室管理建設(shè)也提到日程上來(lái)，正在逐漸的完善。作為一名小學(xué)教師，小學(xué)圖書(shū)室的建設(shè)和管理對(duì)小學(xué)的教育也越來(lái)越重要。圖書(shū)室又作為教育中不可或缺的一部分，擔(dān)負(fù)著重要的教育職責(zé)，所以，我們必須優(yōu)化圖書(shū)室的服務(wù)，對(duì)圖書(shū)室做良好的管理，讓圖書(shū)室發(fā)揮其正能量。滿足同學(xué)們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。
一、對(duì)小學(xué)圖書(shū)室管理創(chuàng)新的重要性
圖書(shū)室應(yīng)該作為同學(xué)們的第二課堂，而不是在那設(shè)置一個(gè)房間里面放著很多書(shū)，它應(yīng)該為同學(xué)們服務(wù)，所以我們要對(duì)小學(xué)的圖書(shū)室進(jìn)行更好的管理。圖書(shū)室是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要地方，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求。也養(yǎng)成了對(duì)讀書(shū)的一種良好的習(xí)慣。有的課本上的問(wèn)題，在預(yù)習(xí)的時(shí)候不懂的就可以去圖書(shū)室查閱一下，以便老師在授課的時(shí)候同學(xué)們更好的理解。這樣，也就節(jié)省了更多的課上的時(shí)間去解決一些比較難懂的問(wèn)題。
二、小學(xué)圖書(shū)室的管理
1.網(wǎng)絡(luò)化圖書(shū)室的管理
科技的快速發(fā)展，當(dāng)然是想讓我們的生活質(zhì)量越來(lái)越高。所以，我們就要利用網(wǎng)絡(luò)為我們服務(wù)。有的人可能會(huì)說(shuō)，孩子在圖書(shū)室都有網(wǎng)，這還怎么學(xué)習(xí)啊？我們就是要引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧趯W(xué)習(xí)中正確的使用網(wǎng)絡(luò)，也減少了沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象。圖書(shū)室有兩個(gè)部分，一部分是完全使用網(wǎng)絡(luò)，也就是電腦圖書(shū)室，學(xué)生們?cè)陔娔X上可以迅速、快捷的找到自己想要查詢的東西，電腦方便了我們的生活，工作，當(dāng)然也方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以這要正確的引導(dǎo)學(xué)生去積極的使用電腦，會(huì)豐富學(xué)生們的課外知識(shí)。另一方面，是圖書(shū)。同學(xué)們想要找哪一類書(shū)籍，在電腦上輸入書(shū)籍的類型或名稱，就可以快速的找到想要找的知識(shí)了，這樣做，大大節(jié)省了學(xué)生們的時(shí)間，可以一步到位，找到自己想要的書(shū)籍。也對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行了系統(tǒng)化的管理。
2.流動(dòng)型書(shū)籍管理方向
顧名思義，流動(dòng)型書(shū)籍就是要讓書(shū)籍流動(dòng)起來(lái)，也就是流動(dòng)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生的手中。學(xué)校組織專門(mén)的班級(jí)對(duì)書(shū)籍進(jìn)行分類，并且分層次。按難易程度對(duì)各個(gè)年級(jí)采取流動(dòng)型書(shū)籍的管理。建立獎(jiǎng)懲制度、登記借閱制度等，在保證書(shū)籍完好無(wú)損的狀況下，每個(gè)同學(xué)都能豐富自己的知識(shí)，文化素養(yǎng)。提高學(xué)生們的素質(zhì)。當(dāng)然，這個(gè)流動(dòng)型書(shū)籍的管理制度，需要班主任老師與圖書(shū)室的管理人員做好協(xié)調(diào)，不要讓書(shū)籍“一去不復(fù)返了”，在這個(gè)管理制度中，不但豐富了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生了閱讀能力，也完善了圖書(shū)室的管理，將圖書(shū)室的職能發(fā)揮了出來(lái)。
3.選用高素質(zhì)的管理人員
不要小看圖書(shū)室的管理工作，它是一項(xiàng)知識(shí)性、專業(yè)性很強(qiáng)的工作。圖書(shū)館工作是否正常開(kāi)展與管理人員的素質(zhì)的高低有很大的關(guān)系。因此，我認(rèn)為圖書(shū)管理人員應(yīng)具備以下的素質(zhì)：對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，只有愛(ài)書(shū)，才能管理好書(shū)，珍惜書(shū)；對(duì)工作敬業(yè)的態(tài)度，不管什么工作都要有一個(gè)良好的態(tài)度，才能做好這項(xiàng)工作；為他人服務(wù)的精神，圖書(shū)館這項(xiàng)工作是瑣碎的、復(fù)雜的，每每有同學(xué)來(lái)這里借書(shū)，都要為同學(xué)們指引書(shū)籍的位置，為同學(xué)們服務(wù)；負(fù)責(zé)任的態(tài)度，如果一個(gè)圖書(shū)管理員不負(fù)責(zé)任，學(xué)生借書(shū)也不記，那就可能為造成書(shū)籍丟失的現(xiàn)象。還有就是一定要有一定的文化素養(yǎng)，這項(xiàng)工作本身就是文化層次的專業(yè)技術(shù)人員從事的工作。結(jié)合這些，我認(rèn)為在圖書(shū)管理方面，管理員的選擇也是非常重要的。
4.對(duì)書(shū)源進(jìn)行選擇
小學(xué)生的心智，素質(zhì)還不夠成熟，對(duì)書(shū)籍的選擇還沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)。這樣，就需要老師對(duì)他們進(jìn)行書(shū)籍的選擇，哪些書(shū)是適合哪個(gè)年齡段的`學(xué)生看的，所以，在對(duì)書(shū)籍的選擇上也應(yīng)比較謹(jǐn)慎。但是在小學(xué)中還有一小部分是老師用書(shū)，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)，老師同樣需要學(xué)習(xí)。學(xué)校在選擇圖書(shū)室書(shū)籍的時(shí)候也要綜合考慮這兩方面。這樣就做出了平衡，既考慮了學(xué)生又解決了老師用書(shū)的問(wèn)題，對(duì)圖書(shū)室做到了分類的管理。
5.開(kāi)展多種形式的活動(dòng)
俗話說(shuō)“興趣是孩子的最好的老師”，同樣，要想達(dá)到圖書(shū)室提高師生整體素質(zhì)，愛(ài)讀書(shū)的目的，就要讓學(xué)生們對(duì)圖書(shū)室有興趣，讓學(xué)生們喜歡上圖書(shū)室，喜歡在圖書(shū)室里看書(shū)、學(xué)習(xí)。想要讓學(xué)生們愛(ài)上圖書(shū)室，可以定期的開(kāi)展有關(guān)圖書(shū)室、有關(guān)圖書(shū)的活動(dòng)，比如說(shuō)：圖書(shū)競(jìng)賽，看誰(shuí)讀的書(shū)多等等。也要有一定的獎(jiǎng)懲制度。這樣可以大大的激發(fā)了學(xué)生們對(duì)書(shū)籍的好奇感，培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)讀書(shū)的興趣。也就促進(jìn)了圖書(shū)效益的發(fā)揮、達(dá)到了我們最初的目的――讓圖書(shū)室為學(xué)生們服務(wù)。
6.圖書(shū)室的衛(wèi)生情況
前面一直都在講圖書(shū)室如何為大家服務(wù)？我們也要為圖書(shū)室做些力所能及的事情。圖書(shū)室也要做些一定的規(guī)章制度。在借書(shū)的時(shí)候，要好好保護(hù)書(shū)籍，不能損壞它，我們要愛(ài)護(hù)書(shū)籍。要按照?qǐng)D書(shū)室的規(guī)章制度及時(shí)的將書(shū)歸還給圖書(shū)室，保證了圖書(shū)室的正常流程。在圖書(shū)室看書(shū)或者自習(xí)的時(shí)候，要保持安靜，在走后將自己的垃圾和隨身物品攜帶好。保持圖書(shū)室的衛(wèi)生。
打破傳統(tǒng)圖書(shū)室的模式，讓圖書(shū)室活躍在學(xué)生之間，豐富學(xué)生的課外知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)。為鍛煉閱讀能力做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生在圖書(shū)室里填飽自己精神上的饑餓，要遵循“全方位、高效能、準(zhǔn)確有效的”為教育教學(xué)服務(wù)。圖書(shū)室也充分得到了利用，滿足學(xué)生和老師日常的學(xué)習(xí)需要。成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
圖書(shū)室管理制度12
1、圖書(shū)室要保持清潔、干燥、通風(fēng)、避光，做好防火、防塵、防霉、防蛀、防盜工作；閱覽室要保持室內(nèi)肅靜和環(huán)境衛(wèi)生，不大聲喧嘩，不亂拋果皮和紙屑，不隨地吐痰。
2、借閱圖書(shū)憑借書(shū)證辦理手續(xù)，一次不得超過(guò)規(guī)定的本數(shù)，按時(shí)歸還，閱覽報(bào)刊不準(zhǔn)亂寫(xiě)亂畫(huà)，不準(zhǔn)剪貼，不準(zhǔn)攜帶出室。
3、做好檢查和修補(bǔ)工作，還書(shū)時(shí)要認(rèn)真檢查圖書(shū)是否完好，閱覽時(shí)要重視檢查是否有人損壞報(bào)刊。管理人員要及時(shí)修補(bǔ)損壞的書(shū)籍、雜志。
4、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，損壞賠償。教育讀者愛(ài)護(hù)借閱和閱覽的'圖書(shū)報(bào)刊，如有遺失損壞視其情節(jié)照價(jià)賠償或加倍賠償，故意破壞者要從重處罰。
5、建立健全圖書(shū)帳冊(cè)。新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)都要及時(shí)分類、編號(hào)、登記、上架，并定期清點(diǎn)核對(duì)，做到帳物相符。年終將一年的報(bào)刊裝訂成冊(cè)，歸類存放。損壞的圖書(shū)要履行注銷手續(xù)，已禁止閱讀的圖書(shū)按上級(jí)規(guī)定妥善處理。
6、管理人員應(yīng)熱情為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，做好保管和借閱工作。
圖書(shū)室管理制度13
為營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，豐富員工業(yè)余文化生活，提升員工整體文化素養(yǎng)，合理管理圖書(shū)借閱工作，特制定此管理規(guī)定。
借閱范圍：公司所有圖書(shū)借閱者僅限公司在職員工。
借閱時(shí)間：每周工作時(shí)間為圖書(shū)借閱時(shí)間。借閱地點(diǎn)：綜合部
借閱規(guī)定：?jiǎn)T工在借閱書(shū)藉時(shí)須做好登記（附件2）征得圖書(shū)管理員同意后方可外借，每次最多借閱一冊(cè)，最長(zhǎng)時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)月，若未能讀完需辦理續(xù)借手續(xù)。
備注：
1、公司鼓勵(lì)員工進(jìn)行書(shū)籍分享，員工捐獻(xiàn)書(shū)籍，綜合部將進(jìn)行出處詳細(xì)登記。
2、員工在閱讀過(guò)程中，應(yīng)愛(ài)護(hù)書(shū)籍；歸還圖書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)圖書(shū)丟失，應(yīng)及時(shí)向圖書(shū)管理員申請(qǐng)核銷，照價(jià)賠償或者購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍賠償；如員工逾期60日未歸還圖書(shū)，視為圖書(shū)自動(dòng)出讓，按書(shū)價(jià)的'原價(jià)賠償，由公司財(cái)務(wù)代扣。
3、調(diào)離公司的員工必須歸還借閱圖書(shū)后，方可辦理調(diào)離手續(xù)。
4、有目錄外圖書(shū)借閱需求的員工，可將建議反饋至綜合部
圖書(shū)室管理制度14
圖書(shū)借閱工作是圖書(shū)館日常工作的`一個(gè)重要組成部分，直接關(guān)系到學(xué)校圖書(shū)管理質(zhì)量和效率，為規(guī)范此項(xiàng)工作，特制定如下制度：
一、借閱對(duì)象：本校師生員工。
二、學(xué)生借閱圖書(shū)原則上由班級(jí)課任教師辦理。每次借閱圖書(shū)數(shù)量不超過(guò)班級(jí)人數(shù)，借期為一學(xué)期。（借閱期間完成相應(yīng)的借閱記錄）
三、本校教職工個(gè)人借閱每人每次最多借書(shū)5本，借期不超過(guò)一個(gè)月（30天），到期歸還，若歸還不了需辦理續(xù)借手續(xù)。教學(xué)用書(shū)每學(xué)期結(jié)束歸還一次。專業(yè)雜志每次借1本，最多一星期。閱覽室的報(bào)刊，一律不外借。
四、所有借閱圖書(shū)每學(xué)期（具體時(shí)間另行通知）必須清還一次。
五、圖書(shū)要加強(qiáng)愛(ài)護(hù)，不允許亂寫(xiě)亂畫(huà)，有破損、遺失要賠償。
�。ㄙr償辦法見(jiàn)龍三中心小學(xué)圖書(shū)遺失和損壞賠償制度）
六、借出的圖書(shū)，如遇學(xué)校工作需要，借閱者必須及時(shí)歸還。
七、教職工調(diào)離學(xué)校時(shí)，借閱圖書(shū)、報(bào)刊必須全部還清。
圖書(shū)室管理制度15
一、目的：
為加強(qiáng)對(duì)公司圖書(shū)的管理，提高圖書(shū)利用率，鼓勵(lì)員工多讀書(shū)、讀好書(shū)，特制定本制度。
二、范圍：
專業(yè)技能、企業(yè)行政管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、人力資源、安全管理、精益管理、修養(yǎng)禮儀、生活休閑圖書(shū)、期刊、光盤(pán)、等各類資料。
三、圖書(shū)館開(kāi)放對(duì)象
只供本公司內(nèi)部員工使用，不對(duì)外開(kāi)放。
四、借閱規(guī)定:
1、圖書(shū)室閱讀時(shí)間為每天的08：00-17：30（常年開(kāi)放供閱讀）；借書(shū)時(shí)間每周一、三、五、七上午10：30-11：00，下午3：00-3：30，其他時(shí)間概不受理；
2、每人每次借閱圖書(shū)不可超過(guò)三本，借閱期限15天（逢休息或假日順延至下一上班日）。到期應(yīng)歸還，未讀完需續(xù)借者，務(wù)必辦理續(xù)借手續(xù)，但以續(xù)借一次為限。若逾期未歸還暫停其借閱資格一月。（從書(shū)本還清日開(kāi)始計(jì)算）；
3、借書(shū)應(yīng)先查閱圖書(shū)目錄卡片，填寫(xiě)《借閱單》持向管理員取書(shū)，管理員將圖書(shū)交予借書(shū)人后，將《借閱單》妥為保管；
4、員工還書(shū)時(shí)應(yīng)將所借圖書(shū)交予管理員驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后簽字，并將圖書(shū)放回書(shū)架內(nèi)；
5、借閱之資料若遺失或嚴(yán)重?fù)p毀時(shí)，借閱者依下列方式于一周內(nèi)辦妥賠償手續(xù)：讀者要愛(ài)護(hù)圖書(shū)，妥善保管，不得遺失、撕毀、污損涂寫(xiě)等，違者照章賠償。
�、俳栝喺咦孕匈�(gòu)買(mǎi)原版數(shù)據(jù)或其更新版，不得以翻版數(shù)據(jù)或影印本抵償；
�、谝再�(gòu)回相同書(shū)籍賠償，若因套書(shū)無(wú)法單本購(gòu)買(mǎi)，則買(mǎi)同等價(jià)錢(qián)之書(shū)籍賠償；
�、弁饨缳�(zèng)送之書(shū)刊、絕版書(shū)，員工互換圖書(shū)、捐贈(zèng)圖書(shū)等專案簽辦；
�、軗p壞輕微，可以修護(hù)復(fù)原者，其修護(hù)費(fèi)由借閱者負(fù)擔(dān)。
6、員工所借圖書(shū)，如遇清點(diǎn)或公務(wù)上需參考時(shí)，應(yīng)隨時(shí)通知收回，借書(shū)人不得拒絕。
五、圖書(shū)管理：
1、由辦公室負(fù)責(zé)圖書(shū)室的`日常管理，并負(fù)責(zé)圖書(shū)的購(gòu)買(mǎi)、整理、盤(pán)點(diǎn)等；
2、每周二、四進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)；
3、新購(gòu)圖書(shū)除按順序編號(hào)外，應(yīng)將書(shū)名、出版社名稱、作者、冊(cè)數(shù)、出版日期、購(gòu)買(mǎi)日期、金額及其他有關(guān)資料詳細(xì)登記于《圖書(shū)室登記總簿》；
六、圖書(shū)閱覽室入室規(guī)則：
1、保持室內(nèi)安靜，嚴(yán)禁喧嘩、嬉鬧、起哄，走路腳步要輕；
2、講究文明禮貌，衣著要整齊，禁止穿拖鞋、背心進(jìn)館，違者謝絕入內(nèi)；
3、保持館內(nèi)清潔衛(wèi)生，不得隨地吐痰、扔紙屑、果皮及其他雜物；室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙、吃零食；
4、愛(ài)護(hù)公物，不得污損墻壁，嚴(yán)禁在桌、椅、書(shū)架等用具上亂刻、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，違者按情節(jié)輕重給予批評(píng)教育或經(jīng)濟(jì)處罰；
5、不得攜帶書(shū)包、提袋、書(shū)刊、資料夾進(jìn)入圖書(shū)室內(nèi)；
6、閱讀完畢后，請(qǐng)將書(shū)籍放回書(shū)架上，并擺放整齊。
七、保護(hù)書(shū)籍：
1、用書(shū)簽夾住閱覽的頁(yè)次，不可折頁(yè)、不可做記號(hào)；
2、借閱之圖書(shū)不可亂畫(huà)或撕毀；
3、看書(shū)時(shí)應(yīng)將書(shū)平放在桌上，輕輕的翻頁(yè)。
八、圖書(shū)交流及捐贈(zèng)
1、公司倡導(dǎo)以交流形式與人分享，提供圖書(shū)交流的，可借閱五本圖書(shū)，并隨時(shí)可提出收回本人圖書(shū)，圖書(shū)室將盡快收回圖書(shū)，歸還書(shū)主；
2、鼓勵(lì)捐贈(zèng)閑置圖書(shū)，捐贈(zèng)圖書(shū)歸入圖書(shū)室；
九、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
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