祁黃羊教學(xué)實(shí)錄

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、認(rèn)識(shí)祁黃羊是一個(gè)一心為國(guó)，做事出以公心的人，并以此指導(dǎo)自己的行動(dòng)，做“祁黃羊”一樣的人。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能過(guò)人物語(yǔ)言和行動(dòng)感受主人翁那一心為國(guó)，公正廉明的高尚品格。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)相關(guān)資料和上下文的理解，證明祁黃羊的舉薦是出于公心。

　　教學(xué)資料：

　　1、祁黃羊

　　2、時(shí)代背景

　　3、解狐、祁午

　　4、出于公心的故事和人物、名言

　　教學(xué)過(guò)程：

　　師：今天我們學(xué)習(xí)一個(gè)春秋時(shí)代的

　　人物板書：祁黃羊讀題

　　生：讀題

　　師：有關(guān)這個(gè)人物誰(shuí)能介紹一下？

　　生：他是春秋時(shí)晉國(guó)重臣，他的薦賢傳為千古美談。

　　他生活在帝堯封地，有“堯之遺風(fēng)”，其民勤儉質(zhì)樸，他以公而忘私贏得朝野內(nèi)外的贊譽(yù)，他的言行隨之成為衡量是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)。

　　師：好，課文是通過(guò)一件什么事來(lái)反映這個(gè)人物的品質(zhì)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，一邊讀一邊想、祁黃羊是個(gè)什么樣的人？課文是通過(guò)什么來(lái)寫他的品質(zhì)？

　　生：讀、思

　　師：我想請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀課文，老師讀第一小節(jié)，然后指到哪個(gè)就往下讀。

　　師生共讀，讀正確，讀通順即可，在讀的過(guò)程中提出

　　“落”的讀音（là）興（xīng）亡解（xiè）狐

　　師：課文中哪句話是寫對(duì)祁黃羊這個(gè)人評(píng)價(jià)的？用劃下來(lái)，讀一讀。

　　生：劃、讀

　　師：課文哪幾個(gè)部分寫他外舉不避仇，內(nèi)舉不避親的？

　　生：3到11小節(jié)

　　師：根據(jù)這個(gè)課文可分成三個(gè)部分，每一部分講的是什么？用自己的話說(shuō)。

　　生：（1-2）講祁黃羊主動(dòng)請(qǐng)求辭職。

　　（3-11）講祁黃羊舉薦人才

　�。�12）悼公對(duì)祁黃羊高度評(píng)價(jià)。

　　師：好，全文講了一件什么事？

　　生：全文講是祁黃羊因病辭職而舉薦的事。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)生字，請(qǐng)大家稱讀讀這些生字。

　　生：讀

　　師：誰(shuí)來(lái)讀？

　　生：讀

　　師：給這些字組詞，盡量是成語(yǔ)。

　　生：組詞

　　師：你認(rèn)為哪些字要注意？

　　生：晉容易寫成“普”如讀zhào

　　師：請(qǐng)描紅，注意姿勢(shì)。

　　生：描紅、互改。

　　第2課時(shí)

　　師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第9課祁黃羊，讀。

　　生：讀題

　　師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了祁黃羊擔(dān)任晉國(guó)中軍尉，長(zhǎng)期征戰(zhàn)落下腿病，主動(dòng)提出，并舉薦解狐和祁午。并且了解到他是一個(gè)一心為公的人。

　　生：填空

　　師：好，今天我們讀課文，一邊讀一邊思，既能說(shuō)還能寫。讀要讀正確，流利并有感情，思就是想，課文背后隱含的意思，能說(shuō)給大家聽，善于表達(dá)，能將自己的想法和別人好的想法結(jié)合起來(lái)寫下來(lái)。這就叫讀書，現(xiàn)在我們來(lái)讀書。

　　誰(shuí)來(lái)讀第1小節(jié)

　　生：讀

　　師：讀得很流利，不過(guò)缺少什么？

　　生：感情

　　師：應(yīng)該讀出什么感覺(jué)？試試

　　生：讀

　　師：讀出什么來(lái)了？

　　生：當(dāng)時(shí)幾個(gè)大國(guó)君為了爭(zhēng)奪地位血戰(zhàn)沙場(chǎng)

　　師：聞到了什么？

　　生：血腥味

　　師：為了欲望，他們會(huì)怎樣？

　　生：不顧一切代價(jià)，不擇手段。

　　師：強(qiáng)烈的欲望使他們失去了理性，失去了人性。該怎么讀？

　　生：讀

　　師：讀得太棒了，誰(shuí)能從第2句話里讀出意思？

　　生：讀

　　師：你們讀懂什么？

　　生：祁黃羊權(quán)力很大。

　　生：祁黃羊英勇善戰(zhàn)，指揮能力很大。

　　生：看得出晉國(guó)國(guó)君善用人才，是個(gè)明君。

　　師：一齊讀。

　　生：讀

　　師：誰(shuí)愿意讀第2小節(jié)？

　　生：讀

　　師：祁黃羊請(qǐng)求晉悼公辭職前會(huì)怎么想？

　　生：我如果繼續(xù)擔(dān)任中軍尉一定會(huì)影響國(guó)家安危。

　　生：我去辭職，主公會(huì)同意嗎？

　　生：我辭職了，誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)此重任。

　　師：他是如何請(qǐng)求的？我當(dāng)晉悼公，誰(shuí)當(dāng)祁黃羊？

　　生：（師生共演）

　　對(duì)話：

　　1、主公，為了國(guó)家，我想請(qǐng)求辭職。

　　2、為什么？

　　1、征戰(zhàn)多年，腿腳不太方便了，如果再讓我指揮戰(zhàn)斗，我擔(dān)心國(guó)家安危。

　　2、好，讓我想想

　　師：晉悼公會(huì)想什么？

　　生：祁黃羊身體有病了，我應(yīng)該多關(guān)心他。

　　生：可是現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做中軍尉。

　　生：誰(shuí)能擔(dān)任中軍尉？有誰(shuí)能像祁黃羊這么優(yōu)秀呢？

　　師：他會(huì)說(shuō)什么？誰(shuí)來(lái)讀第3小節(jié)。

　　生：讀

　　師：從他的話中你們看出什么呢？

　　生：悼公非常信任祁黃羊。

　　生：悼公認(rèn)為他是一個(gè)出以公心的人，一定會(huì)以大局為重選拔人才的。

　　生：他認(rèn)為祁黃羊心中已經(jīng)有人選了。

　　師：祁黃羊首選了解狐，從哪個(gè)詞可以看出他是經(jīng)過(guò)再三考慮的？

　　生：鄭重

　　師：那怎么讀？

　　生：讀

　　師：他為什么要首選解狐？

　　生：解狐在作戰(zhàn)中英勇善戰(zhàn)，祁黃羊識(shí)別人才的能力很強(qiáng)。

　　師：可是解狐是他的殺父仇人啊！他怎么能舉薦他呢？當(dāng)祁黃羊的親朋友聽到這一消息會(huì)怎么責(zé)備他呢？

　　生：你這樣做，你的父親在九泉之下也不會(huì)冥目的。

　　生：你就不怕悲劇重演嗎？你父親一定罵你。

　　生：祁黃羊的父親一定是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的，不會(huì)罵他，因?yàn)闋奚�一個(gè)人總比犧牲國(guó)家好，他知道兒子做得對(duì)。

　　師：一定也有人關(guān)心他呀，關(guān)心他的人會(huì)怎么說(shuō)？

　　生：防人之心不可無(wú)，害人之心不可有，要注意解狐呀！

　　生：你一定要三思��！

　　師：祁黃羊會(huì)怎么說(shuō)呢？

　　生：我只以國(guó)家利益為重，不考慮個(gè)人恩怨。

　　生：我只知道解狐可以擔(dān)此重任，沒(méi)想過(guò)他是我的仇人。

　　生：請(qǐng)你們相信我的選擇。

　　師：好吧，我相信你，就照你的意見(jiàn)辦，請(qǐng)你讀第8小節(jié)。

　　生：讀

　　師：讀出什么來(lái)了？

　　生：祁黃羊知道解狐因病去世時(shí)他一定很難過(guò)。

　　生：他會(huì)想國(guó)家失去了一個(gè)人才多可惜呀！

　　生：他還會(huì)想還有誰(shuí)能擔(dān)此重任。

　　師：他心中有人選了嗎？

　　生：有了，祁午。

　　師：請(qǐng)你讀第9小節(jié)

　　生：讀

　　師：祁黃羊想什么了？說(shuō)話前要學(xué)會(huì)先思考。

　　生：他會(huì)想選自己的兒子妥不妥當(dāng)。

　　生：朝中還有誰(shuí)有這個(gè)才能。

　　生：選祁午別人會(huì)說(shuō)他什么。

　　生：但為了國(guó)家不能想那么多，相信總有一天會(huì)理解他的。

　　師：他怎么說(shuō)的？

　　生：鄭重地說(shuō)

　　師：請(qǐng)你讀他的話。

　　生；讀

　　師：才二十歲的祁黃羊誰(shuí)來(lái)？

　　生：讀（撫著胡子、深沉）

　　師：六十多歲的祁黃羊真棒

　　師：悼公聽了會(huì)如何？

　　生：感到驚訝。

　　師：讀讀看。

　　生：讀（平靜）

　　師：驚訝怎么讀

　　生：讀

　　師：太棒了，學(xué)學(xué)她

　　生：齊讀

　　師：什么人會(huì)說(shuō)他偏心眼？

　　生：平庸的人

　　生：沒(méi)有才華的人

　　生：奸佞小人

　　師：小人會(huì)議論什么？

　　生：哼，原來(lái)是個(gè)陰謀，目的就是讓兒子當(dāng)中軍尉。

　　生：狐貍尾巴終于露出來(lái)了。

　　生：祁午有什么好，選他還不如選我呢。

　　生：看我以后怎么整他們父子倆。

　　師：面對(duì)這些小人，祁黃羊會(huì)怎樣？

　　生：裝作沒(méi)聽見(jiàn)。

　　生：自己走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。

　　生：他對(duì)主公很敬佩，一定會(huì)把心里話告訴他的。

　　師：那請(qǐng)你讀讀他的心理話。

　　生：讀第11小節(jié)。

　　師：讀懂了什么？

　　生：記懂了祁黃羊一心為國(guó)的品質(zhì)，他心中只有國(guó)家，絲毫沒(méi)考慮到個(gè)人恩怨，以大局為重。

　　師：從哪些詞看出來(lái)？

　　生：“不能不，壓根兒”

　　師：好，大家讀，讀出味道。

　　生：讀

　　師：悼公聽了會(huì)怎樣？

　　生：好感動(dòng)，為有這樣的下屬感到驕傲。

　　生：他會(huì)夸他是一個(gè)忠于國(guó)家，一心為公的。

　　師：書上怎么夸的？讀

　　生：讀

　　師：我當(dāng)祁黃羊，你們來(lái)夸我。

　　生：（上臺(tái)拍拍我的肩膀）

　　外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，你做事如此出以公心，真是難得啊！

　　師：一齊讀讀

　　生：讀

　　師：想表演這篇課文中人物對(duì)話嗎？同桌先試試。

　　生：試演

　　師：誰(shuí)演

　　生：表演（學(xué)生笑）

　　師：1課后收集班級(jí)“出以公心”的事跡。

　　2到網(wǎng)上查閱“李嘉誠(chéng)重用人才”的資料

　　3想想故事會(huì)發(fā)展成什么樣？

　　板書：

　　祁黃羊請(qǐng)求辭職

　　舉薦殺父仇人出以公心顧全大局

　　舉薦兒子