走過那一個(gè)拐角作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的走過那一個(gè)拐角作文，歡迎大家分享。
小學(xué)門口的旁道，稀疏地種著幾棵石榴樹，和小學(xué)的我一樣低矮卻結(jié)實(shí)，要仰頭才能看向一旁高大的楓樹。它們在春天探出青澀的嫩葉，窺庇自己幼小的果實(shí)，又在一個(gè)夏天的夜里任它們奔赴遠(yuǎn)方。
我就曾在與石榴樹隔一堵墻的教學(xué)樓里看那季節(jié)交替和果樹分離。在石榴成熟，漲著顯目紅色的日子里，期盼著放學(xué)，下課再去撿起落在地上的石榴，以滿足心中的好奇。
偏那會(huì)兒也是期末大考的特殊時(shí)期。語數(shù)英的任課老師們宛如餓了十天的狼，“蠶食”著我們本就為數(shù)不多的副課和課間休息。我的數(shù)學(xué)和語文學(xué)得還不錯(cuò)，時(shí)常受到老師的表揚(yáng)。只有英語，學(xué)得不夠好。只是老師不知道我喜歡強(qiáng)記，而且成效著實(shí)還可以。逢在考試前“臨時(shí)抱佛腳”，竟然沒有失手的時(shí)候，大都是班級前幾。但總有句話叫“常在河邊走，哪有不濕鞋�！闭媸菓�(yīng)了這句話，一記重棒終于甩在了我的身上，讓我無處遁形。
五年級的期末模擬考試，熟悉的套路被我又抬上考場。一天夜里的拼命強(qiáng)記，我把一個(gè)個(gè)知識模塊生搬硬套進(jìn)我的記憶儲(chǔ)存庫。兩只眼睛值夜班一直到天明。耳畔邊回蕩著的都是自己熟悉又陌生的聲音�！癰-e-a-u-t-i-f-u-l”，“beautiful”“再背一個(gè)”自言自語的我甚至還有些自我陶醉和自滿，不由地從心里去譏笑那些整天“死記硬背”的同學(xué)，到頭來還不及我的靈光一現(xiàn)好使。于是愈加得意，憧憬著再次瞞天過海。
盛夏的風(fēng)從窗邊繞過，拂擊在我盲目自樂的臉上�？紙錾希矣米羁斓乃俣却痤}，生怕哪個(gè)模塊的內(nèi)容，趁我不備跳出我大腦那個(gè)陌生的區(qū)域。出成績的那天，老師不明所以地表揚(yáng)了我，縱橫全卷，唯有二三處紅叉，與最高分以一分失之交臂。雖然我并不熟知這卷子上的一草一木。不曾想老師竟又叫我替她解釋原題，我瞞天過海之路仿佛在一瞬間折了個(gè)大拐彎，沒能抵達(dá)“勝利”的彼岸。我支唔不語，不由地使英語老師大為光火，也有了幾絲懷疑。放了學(xué)，她單獨(dú)叫我去她的辦公室等著再做一遍那份卷子。知識沒了，像越獄一般溜出了我的記憶，我像一個(gè)上戰(zhàn)場不帶槍的戰(zhàn)士，不知所措，潰不成軍。
害怕老師以為我作弊，只得向她坦白我強(qiáng)記的事實(shí)經(jīng)過。
可她并未像我所想的那樣怒發(fā)沖冠，取而代之的卻是另一句話，“你強(qiáng)記的真不錯(cuò)，比你老師更勝一籌。但凡事都有利弊，深陷其中后果不堪。希望你沒有下一次，學(xué)習(xí)還是扎扎實(shí)實(shí)來得好。”醍醐灌頂，這個(gè)詞多么形象地描繪了那時(shí)的我。那個(gè)拐角點(diǎn)把我導(dǎo)回了正軌，從此再?zèng)]有迷失過。
六年級畢業(yè)的那天，我的成績單上，英語依舊是優(yōu)，但這次卻令她滿意。石榴樹就像老師，它把幼芽孕育出果實(shí)，又不得不送孩子們?nèi)チ硪粋�(gè)地方。我吃過跌落在地的石榴，都是酸的。我此刻的心就像那石榴，在離別母校的那刻是那么得酸澀，但也因此，我走上了更遠(yuǎn)的前方！
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