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大班主題語言《月亮船》課后反思
在辦理事務(wù)和工作生活中，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編整理的大班主題語言《月亮船》課后反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
《月亮船》是大班主題活動《我的祖國叫中國》中的一節(jié)語言課，其活動目標：
1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。
2、學(xué)說故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感。
說是語言活動，但其中卻蘊含著科學(xué)知識，為了讓孩子們能更好地理解和掌握，我上網(wǎng)找了很多的有關(guān)圖片和地圖，因為這些都是比較抽象及難理解的，還有這里的孩子地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，外出的機會也很少，對一些理解只停留在附近的一些所熟知的地貌上。
準備就緒，活動開始了。我沒有直接的講故事，而是讓幼兒自行閱讀，（因為大班幼兒有了這方面的能力，雖然字不認識，但可以看畫面的細節(jié)。）問他們看到了什么？孩子們通過閱讀觀察，閱歷多的孩子說：我看到了“長城”“我看到了月亮上坐著一個小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔”“我看到了一座山”“我看到了天安門”（因為前一節(jié)課我們畫過）“我還看到了大河”“我看到了......”。
（孩子們的認真讓我很開心，孩子們的踴躍回答讓我心動，我們的孩子真的突然間長大了很多，不再像中班那樣頑皮、幼稚了，他們變得成熟了、懂事了，知道了自己該如何去做了，這讓我很欣慰。）
那你們想知道你們看到的這些相互間有什么聯(lián)系嗎？孩子們異口同聲地回答：“想”。（我知道孩子們的積極性已經(jīng)調(diào)動起來了，他們已經(jīng)迫不及待了。）
我開始進入了主題，講故事。認識字的孩子已經(jīng)把故事題目說了出來《月亮船》。
一、分段講述：
提問：
1、剛才你們說不出來的那一個小東西是什么？——————蒲公英。（蒲公英畫的比較卡通，孩子們都沒有說出來是“蒲公英”）
2、蒲公英為什么急得哭了起來？（因為它飛到了一個陌生的地方；因為它找不到家了；因為它迷路了；因為它想媽媽了；......這都是孩子們的答案。）
3、那么誰知道“陌生”是什么意思？（沒見過的地方；不熟悉的地方；沒去過的地方；就是不認識的人；......）孩子們都能開動小腦筋積極踴躍地回答，活動很活躍。
4、它碰到了誰？發(fā)生了什么事？請幼兒學(xué)說其中的語言。
5、仙女對蒲公英說了什么？蒲公英是如何對仙女說的？
二、出示掛圖完整講述，幼兒進一步的熟知和理解。
1、蒲公英的家住在哪里？那里有什么？
2、仙女告訴它什么？
3、幼兒學(xué)說：“太平洋”“喜馬拉雅山”“萬里長城”“天安門廣場”。
三、播放ppt圖片，強化幼兒記憶。
1、播放“太平洋”“喜馬拉雅山”“萬里長城”“天安門廣場”等不同方位的圖片。
2、請幼兒看地圖，進一步理解地理位置。
3、播放一些中國有名的建筑物及名勝古跡，感受祖國的偉大。
四、看圖片再次聆聽故事，幼兒跟學(xué)其中重要的話語。
整個活動下來，感覺還是不錯的，幼兒的感悟證明了這一點，但時間的倉促，讓活動有些緊湊。通過活動幼兒對地圖產(chǎn)生了興趣，活動結(jié)束了，我把從家里拿來的中國地圖和世界地圖鋪到了地上，請幼兒看，孩子們在那里指指點點，中國在這，北京在這呢，這是我們的國旗，這是日本的，這是澳大利亞的......，看到孩子們樂此不彼的討論，再看看我的地圖有些裂口，哎————隨他們吧，不忍心打擾他們。
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