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三只蝴蝶故事
三只蝴蝶故事1
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊舞蹈，非�？鞓贰Ｓ幸惶�，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”紅花說：“我的家太小，紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，請到別處去吧！”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了。他們一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“我的家太小，黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，請到別處去吧！”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的.葉兒下避避雨吧！”白花說：“我的家太小，白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，請到別處去吧！”
三只蝴蝶分別到紅花、黃花、白花下去避雨。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下。天晴了。太陽公公發(fā)出熱和光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事2
有三只蝴蝶，它們是好朋友。
一天，它們一起來到花園里，在花叢中玩游戲、捉迷藏。突然，雷聲轟隆隆，轟隆隆的下雨了，它們非常著急，紅蝴蝶飛到紅花姐姐那里問？可不可以讓我們在你的'葉子下面躲雨呀？紅花姐姐說，請進來吧！藍蝴蝶、黃蝴蝶請到別處去吧，紅蝴蝶聽了說，我們都是好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。藍蝴蝶飛到藍花姐姐那里問？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？藍花姐姐說，你進來吧！紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧，藍蝴蝶聽了說，我們都是朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。黃蝴蝶又飛到了黃花姐姐那里問？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？黃花姐姐說，請進來吧，紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧！它們聽了齊聲說，我們都是朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。它們的話被太陽公公聽到了，太陽公公說，我來幫你們吧！太陽公公趕緊把雷公公、雨公公趕走了。
三只蝴蝶又可以在花園里快快樂樂的捉迷藏、玩游戲了。
三只蝴蝶故事3
有三只蝴蝶，它們是好朋友。
一天，它們一起來到花園里，在花叢中玩游戲、捉迷藏。
突然，雷聲轟隆隆，轟隆隆的下雨了，它們非常著急。
紅蝴蝶飛到紅花姐姐那里問？可不可以讓我們在你的.葉子下面躲雨呀？紅花姐姐說，請進來吧！藍蝴蝶、黃蝴蝶請到別處去吧，紅蝴蝶聽了說，我們都是好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。
藍蝴蝶飛到藍花姐姐那里問？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？藍花姐姐說，你進來吧！紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧，藍蝴蝶聽了說，我們都是好朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。
黃蝴蝶又飛到了黃花姐姐那里問？可不可以讓我們在你的葉子下面躲雨呀？黃花姐姐說，請進來吧，紅蝴蝶、藍蝴蝶請到別處去吧！它們聽了齊聲說，我們都是朋友，相親相愛不分手，要來一起來，要走一起走。
它們的話被太陽公公聽到了，太陽公公說，我來幫你們吧！太陽公公趕緊把雷公公、雨公公趕走了。
三只蝴蝶又可以在花園里快快樂樂的捉迷藏、玩游戲了。
三只蝴蝶故事4
花園里有三只蝴蝶，一只紅的，一只黃的，還有一只白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞，非�？鞓�。
有一天，突然下起大雨。三只蝴蝶，一同飛到紅花那里，齊聲請求說：“紅花姐姐，大雨把我們翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！奔t花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來；黃蝴蝶，白蝴蝶快飛開！”三只蝴蝶只好飛到黃花那兒，齊聲請求說：“黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！秉S花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來，紅蝴蝶，白蝴蝶快飛開！”三只蝴蝶又一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！卑谆ㄕf：“白蝴蝶的'顏色像我，請進來；紅蝴蝶，黃蝴蝶快飛開！”這時，三只蝴蝶一齊搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走。”他們三個認可挨澆，誰也不愿意離開自己的朋友。
太陽公公從云縫里看見了三只蝴蝶著急的樣子，連忙把天空的云趕走，叫雨別再下。一會兒，太陽公公發(fā)出了耀眼的光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著陽光，一塊兒在花園里快樂的跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事5
設計思路：
這個故事敘述了三只蝴蝶是好朋友，他們出去玩遇到大雨，他們尋求避雨的地方，但每次花朵們只讓他們其中的一個避雨，但它們誰都不拋棄誰，讓小朋友們明白互相幫助，團結友愛的重要，培養(yǎng)它們的集體意識。
活動目標：
1.通過看幼兒故事、聽故事、角色扮演等形式了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。
2.體會好朋友之間相互關心的美好情感。
活動重點難點：理解故事含義，學會句子"我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"
活動準備：
1、動畫故事視頻、生字卡片
2、故事掛圖、故事中各個形象的頭飾。
活動過程：
一、引入故事
師：今天除了這么多的客人老師和我們一起上課之外，還來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢？請小朋友猜謎語：頭上兩根須，身穿花衣裳，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
幼：蝴蝶
師：對，是三只可愛的蝴蝶，今天王老師要和小朋友講關于三只蝴蝶的故事。它們分別是什么顏色的呢？
幼：紅、白、黃
師：嗯，我們小朋友真聰敏！這三只蝴蝶在花園里遇到了什么煩惱的事情呢？先請小朋友看一段視頻好不好？
幼：好（拍手）
師：大家可要認真看哦，等一下老師可要考考你們的哦！
二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事，創(chuàng)設問題情景，激發(fā)幼兒興趣。
師：故事看完了，你們還記得故事的'題目是什么嗎？
幼：三只蝴蝶
師：對呀，回答得太好了，故事里都有誰呀，誰能用有····有·····還有······
你們還記它們是什么顏色的嗎
幼：紅、黃、白
師：教幼兒認讀生字、紅、白
師：嗯，我們小朋友記性真好！這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢？
幼：下雨了，沒地方躲雨
師：那它們怎么辦呢？小朋友再聽老師講一遍故事。
三、老師講整個故事，邊講故事邊出示掛圖，并針對故事內容提問，讓幼兒進一步熟練故事情節(jié)與重復的語段。
師：故事講完第二個部分，師進行提問）三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么？（鼓勵幼兒和老師一起說
幼：大雨把我們的翅膀打濕了，大雨淋得我們發(fā)冷了，請讓我們到你的葉子下面避避雨吧！
師：紅花說什么？三只蝴蝶又齊聲說什么？（引導幼兒練習學說"紅花說"和"三只蝴蝶齊聲說"的話）
幼：紅花說：紅蝴蝶的顏色像我，請進來，黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。"
三只蝴蝶說：我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。"
師：（故事講完第三個部分，師進行提問）
同上
師：（故事講完第四部分,師進行提問）
同上
師：（故事講完第五部分，師進行提問）
師：后來誰幫助了三只蝴蝶？三只蝴蝶、三朵花、太陽，你們喜歡誰?
幼：太陽公公
師：根據幼兒的回答結果，問幼兒，你們覺得三只蝴蝶好在什么地方？太陽怎么好了？三朵花的做法對嗎？
四、引導幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。
師：你喜歡三只蝴蝶嗎？它們講的那句話最讓你們感動呢？
幼：喜歡。我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊走。
師：平時，我們小朋友在一起玩游戲，吃東西時等場合，應該怎么做呢？
幼：不和別人搶，要團結友愛，學會分享。
五、結束部分：
小結：孩子們要向三只蝴蝶學習，要團結友愛。
結束語：下一節(jié)課老師請你們當小演員，一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好？
幼；好！
師：那現在老師請你們和我一起學蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。
三只蝴蝶故事6
森林中，有三只小蝶，白蝶，黃蝶，還有紅蝶。
陽光明媚，她姐仨在森林玩得真快活。忽然，云要“生孩子”了，大家都紛紛回家去，這時，三只小蝴蝶卻在雨中奔跑著……
她姐仨躲在葉子下，卻被風刮，躲在那里都不合適。
白蝶帶著黃蝶和紅蝶冒雨來到了小百合姐姐家，“小百合姐，快，雨大了，開開門吧！”白蝶央求道，小百合開門了，“小白蝶快進來吧”！小百合說道。“我的姐妹不能進去嗎？”
“不是不能進去，因為只有你一個人是白色呀？”
小白蝶牽著姐妹的手，說：“我一定要和我的姐妹在一起！”
她們又在闖風雨了……
黃蝶艱難的說：“走，去菊花姐那去看看好嗎？”“好”大家異口同聲的說：“好！我們信你！”接著，好不容易來到菊花家，黃蝶大聲喊：“菊花姐，快，雨大了，開開門吧！”黃蝶哀求著。菊花馬上開起了門，說：“小黃蝶，快進來吧！外面雨大著呢！”“我的姐妹不能進去嗎？”小黃蝶問。“不可以的！”小黃蝶很失望，又走了……
紅蝶說：“不如到紅花姐姐那去吧！相信她也會給我們房間的`！”“好！我們信你！”
他們又一步一步來到紅花家，“紅花姐姐，快點開門，外面雨大了呀！”
紅花急忙開門，很有禮貌但又很急促的說：
“紅蝶進來！”“姐妹們不能進去嗎？”紅蝶看著姐妹說：“那謝謝了！我要和我的姐妹們在一起！”
說完，又在面對風雨夾擊……
太陽公公被淘氣的云圍得水泄不通，這才透過氣來，一眼見著了三只蝴蝶快受不住了，拼了力氣，把云和風擠散了。
立刻，雨停了，她們又在一起跳舞，玩耍。
故事悟語：
友誼是珍貴的，我們應該用真誠的、寬容的心來守護它。我們要真誠對待自己的朋友，維持美好的友誼。
三只蝴蝶故事7
設計意圖：
《三只蝴蝶》這篇故事選用了幼兒生活中與大自然中比較熟悉的一些事物為題材，以淺顯易懂的文字擬人的手法生動形象地描寫了三只蝴蝶的感人故事，同時向小朋友們講訴了小蝴蝶們堅定不移、團結友愛、相互關心的美好情感。并讓幼兒在原有的識色基礎上體會到故事所表達的顏色與相對應事物之間的關系，充分感受故事中所表達的游戲趣味性。從教材結構看，故事3、4、5自然段內容相仿，可讓幼兒學習到講述故事中反復出現的對話和短句，也是幼兒們進行關于顏色對應的智力游戲最佳范例。而智力游戲則有鍛煉思維能力，培養(yǎng)幼兒對故事的興趣、陶冶情感的作用。
目標：
1、通過共同翻閱大圖書、游戲等形式，了解故事內容，學習講述故事中反復出現的對話和短句。
3、認識顏色與相對應事物之間的關系。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感，并充分感受故事中所表達的游戲趣味性。
準備：
故事書或CD
顏色不一的花朵與相對應顏色的蝴蝶若干
過程：
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。
1、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�。提問：看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）
2、有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的`葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
提問：它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？
這下它們怎么辦��？（到其他地方去……）
3、三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�
提問：為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
雨越下越大了。它們又來到了哪里？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？
4、黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
提問：怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）
猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？（三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”）
雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）
5、白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）
提問：如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？（三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！保�
6、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
小結：三只蝴蝶團結友愛、相互關心誰也不愿意丟下誰獨自避雨。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
二、回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。
1、完整聽一遍故事內容
提問：你最喜歡哪一張故事畫面？為什么喜歡這張？三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？
2、讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
小結：好朋友之間也要像這三只蝴蝶一樣相互關心，團結友愛。故事中大雨把他們的翅膀打濕了，大雨把我他們淋得發(fā)冷了可是他們還是齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�
三、智力游戲找顏色
1、故事里花朵們都愿意讓與自己顏色相同蝴蝶來躲雨，如：紅花愿意讓紅蝴蝶來躲雨，黃花愿意讓黃蝴蝶躲雨，白花愿意讓白蝴蝶躲雨。現在我們來玩一個躲雨游戲，把自己想成不同顏色的蝴蝶，躲到花朵下面去。
注意：要躲到和自己扮演的蝴蝶顏色相同的花朵下面，若是自己扮演的蝴蝶顏色和要避雨的花朵顏色不同，花朵是不會讓你進去躲雨的。
2、教師請部分幼兒參加游戲，教師說：“有一天，蝴蝶們正在草地上玩，突然下起大雨來�！苯處熣f“趕快躲起來”后幼兒便紛紛躲入事先擺好的不同顏色的花朵下面避雨。
3、幼兒躲好后教師請幼兒一一來說說自己是什么顏色的蝴蝶，躲在什么顏色的花朵里。從而鍛煉幼兒的語言表達能力。小結：指導游戲，從而讓幼兒進一步認識顏色與相對應事物之間的關系，并充分感受故事情節(jié)與游戲所帶來的趣味性。
附故事：
《三只蝴蝶》
花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓贰�
有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！”紅花說：“紅蝴蝶的顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！庇晗碌酶罅�。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！比缓黄痫w到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走。”
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
三只蝴蝶故事8
活動名稱：
三只蝴蝶
課程設置理念：
隨著幼兒年齡的增長，幼兒自我表現的愿望也愈加強烈。根據幼兒喜歡模仿、愿意展現的特點，設計了本科內容。希望幼兒能學會關心周圍的同伴和親人，同時體驗到團結友愛的快樂。
活動目標：
1、理解故事內容，知道同伴間要團結友愛、互相幫助。
2、理解并學會詞組：相親相愛、避雨。
3、會用不同的語氣和表情表演故事。
活動準備：
1、故事圖片
2、紅、黃、白花及蝴蝶、太陽公公、黑云頭飾各一個。
3、三只蝴蝶故事磁帶、幼兒用書第一冊。
活動過程：
一、通過問題引出故事，引導幼兒初步了解故事內容。
出事三只蝴蝶的道具并提出問題：天突然下了大雨，三只蝴蝶怎樣避雨呀?避雨時又發(fā)生了一件怎樣讓人感動的事？幼兒帶問題聽故事。
二、教師完整的有感情的講述故事，幼兒圍繞先前提出的問題展開討論。
問題：
1避雨時發(fā)生了什么事？
2他們是怎樣做的？
3他們是怎樣對紅花、黃花、白花姐姐說的？
引導幼兒理解相親相愛、避雨的含義，知道同伴間要團結友愛
三、分角色表演對話部分。
請幼兒模仿三只蝴蝶和三色花，聯系對話部分的表演加深對詞組的了解（提醒幼兒會用請求的語氣表達求助的.愿望，用堅定的語氣拒絕避雨的決心）
四、聽音樂分角色進行故事表演。教師給予大膽表演的幼兒及時的鼓勵
五、閱讀幼兒用書第一冊，學習復述故事。
三只蝴蝶故事9
花園里有三只蝴蝶，一只是紅色的，一只是黃色的，一只是白色的。三個好朋友天天都在一起玩，可好了。一天，他們正玩得高興，天突然下起了雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打濕了，渾身凍得發(fā)抖。
三只小蝴蝶一起飛到紅花那里，對紅花說：“紅花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶進來吧，其他的快飛開！”
三個好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走。”
他們又飛到黃花那里，對黃花說：“黃花姐姐，讓我們飛到你的'葉子下面躲躲雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶進來吧，其他的快飛開！”
三個好朋友一齊搖搖頭：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走�！�
然后，他們又飛到白花那里，對白花說：“白花姐姐，讓我們飛到你的葉子下面躲躲雨吧！”
可是白花也說：“白蝴蝶進來吧，其他的快飛開！”
這三個好朋友還是一齊搖搖頭，對白花說：“我們是好朋友，一塊兒來，也一塊兒走�！�
這時，太陽公公看見了，趕忙把烏云趕走，叫雨停下。
天終于晴了，這三個好朋友又一起在花叢中跳舞玩游戲了。
三只蝴蝶故事10
教案目的：
1、幼兒學會認識紅、黃、藍三種顏色。
2、在活動中，幼兒學會量詞比如“一朵花”、“一只蝴蝶”
教案準備：
1、故事《三只蝴蝶的故事》
2、自制的紅、黃、藍小蝴蝶
3、紅花、黃花、藍花圖片
4、歌曲《三只蝴蝶的故事》
教案過程：
1、教師引入故事《三只蝴蝶的故事》
教師出示蝴蝶圖片
老師:今天我們班來了三位小客人，你們看誰來了？
幼兒：蝴蝶。
老師：小朋友知道這三只蝴蝶是什么顏色的嗎？
幼兒：紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶
老師：三只美麗的蝴蝶要到花園去，它們會去干什么呢，讓我們一起來聽《三只蝴蝶的故事》的故事吧。
在講故事的過程中，老師引導幼兒說完整的話如“這是一只紅蝴蝶”。
2、老師提問題
紅蝴蝶找到了什么花？
黃蝴蝶找到了什么花？
藍蝴蝶找到了什么花？
3游戲時間
教師先給幼兒講解游戲規(guī)則。
1）教師請幼兒扮演三只小蝴蝶，在音樂《三只蝴蝶的故事》的伴奏下，幼兒做蝴蝶飛的動作。
2）"轟隆隆"打雷了，要下雨啦，小蝴蝶要找到與自己顏色相同的花兒躲起來
紅蝴蝶找紅花、黃蝴蝶找黃花、藍蝴蝶找藍花，教師提醒找錯的幼兒重新找，直到找對為止。
3）雨停了，小蝴蝶飛回家了。
在故事情景中“下雨時紅、黃、藍三只蝴蝶要躲到紅、黃、藍花的下面”這個環(huán)節(jié)請小朋友幫助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子們對顏色的.掌握情況，又發(fā)揮了幼兒的主動性。
幼兒通過本次活動不僅加深了對顏色的認識，而且培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，從中體會游戲的樂趣。
三只蝴蝶故事11
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊兒跳舞，非�？鞓贰�
有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說。
“紅花姐姐，紅花姐蛆，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我請進去；黃蝴蝶，白蝴蝶快飛開!”
三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了。三只蝴一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的`翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！�
黃花說：“黃蝴蝶妁顏色像我請進來；紅蝴蝶，白蝴蝶快飛開！”
三只蝴蝶齊聲說；“我們三個好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說；“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧�！�
白花說：“白蝴蝶的顏色像我請進來；紅蝴蝶，黃蝴蝶快飛開!”
三只蝴蝶，一齊搖搖頭說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手！要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方．真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的黑云趕走，叫雨別再下。
天晴了。太陽公公發(fā)出熱的光，把三只蝴蝶的翅膀曬干了。
三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。
三只蝴蝶故事12
花園里有三只蝴蝶。一只蝴蝶是紅的，一只蝴蝶是黃的，一只蝴蝶是白的。他們天天在花園里一塊兒游玩，非�？鞓�。
有一天，他們正在草地上捉迷藏，突然下起大雨來。
他們一起飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子底下避避雨吧！”
紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來；黃蝴蝶，白蝴蝶，別進來！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們三個是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
雨下得更大了，三只蝴蝶一起飛到黃花那里，齊聲向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”
黃花說：“黃蝴蝶的`顏色像我，請進來；紅蝴蝶，白蝴蝶，別進來！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們三個是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶一起飛到白花那里，齊聲向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉子底下避避雨吧！”
白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來；紅蝴蝶，黃蝴蝶，別進來！”
三只蝴蝶齊聲說：“我們三個是好朋友，相親相愛不分開，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真是著急呀！可是他們誰也不愿意離開自己的朋友。
這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，吩咐雨別再下了。
天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，一塊兒在花園里快樂地跳舞游戲。
三只蝴蝶故事13
一、活動目標：
1、幼兒能認真傾聽故事，感知故事情節(jié)的發(fā)展過程。
2、學習詞語“蝴蝶”“只”。
3、感受故事所表達的好朋友之間團結友愛的情感。
二、活動準備：
1、幼兒先前經驗積累：在日常生活中，引導幼兒關心、幫助他人。
2、三只蝴蝶的圖片以及花朵的圖片。
3、故事《三只蝴蝶》教學圖片。
三、活動過程：
（一）導入部分。
1、教師：“今天有三位新朋友要來我們班做客，看看它們是誰啊？（分別出示三只蝴蝶的圖片）我們一起來歡迎它們吧�！�
2、教師：“這三只蝴蝶給我們帶來了一個好聽的故事，請小朋友認真聽。”
�。ǘ┱归_部分。
1、教師有感情地講述故事。
教師借助圖片，注意根據情節(jié)的`變化改變表情、語速和語氣，還可以適當地加上一些動作，幫助幼兒感知故事情節(jié)的發(fā)展變化。
2、結合圖片，通過提問，幫助幼兒理解故事內容。教師：“圖片上有誰？它們正在做什么？后來發(fā)生了什么事？”（鼓勵幼兒大膽并勇敢地表達。）教師：“它們分別遇見了誰？說了什么？”教師：“最后誰出來了？結果怎么樣？”
3、教師再次有表情地完整講述故事，鼓勵幼兒跟教師一起講述。
�。ㄈ┙Y束部分。
師幼小結：故事的名字叫《三只蝴蝶》，講的是紅蝴蝶、白蝴蝶和黃蝴蝶三個好朋友團結友愛的故事。
四、活動延伸
教師將《三只蝴蝶》的故事書、教學光盤及相關圖片投放到語言區(qū)，便于幼兒進一步熟悉故事內容，理解故事情節(jié)。
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