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關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的專題講座
通過對我校幾百名考上xx、xx等一級達(dá)標(biāo)中學(xué)學(xué)生的訪談、調(diào)查、分析、研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)有四個方面的顯著特點：首先是智慧（智能水平），第二是意志品質(zhì)，第三是閱讀與表達(dá)能力，第四是學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、用智慧去學(xué)習(xí)
如何使自己特別優(yōu)秀？如何提高學(xué)習(xí)成績？要鍛煉自己的智慧。人的智慧是可以鍛煉的，是可以在學(xué)習(xí)中發(fā)展起來的。
聰明人有以下標(biāo)志：善于記憶、思維能力強(qiáng)、勤奮、素養(yǎng)良好、行為習(xí)慣良好、懂得規(guī)劃。聰明人是善于記憶的，聰明人有良好的思維能力。記憶能力好、思維能力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)的首要條件，但只有加上勤奮才是真正的聰明，因此，勤奮是聰明的標(biāo)志，勤奮才能使思維、記憶能力不斷發(fā)展。
有一個誤解是：一些同學(xué)認(rèn)為“我記憶力好，我很聰明，就是比較懶惰”。這樣的聰明只是小聰明。懶惰是愚蠢的標(biāo)志，如果人家學(xué)習(xí)你不學(xué)習(xí)，人家做題你不做題，初中你懶惰三年，而別人勤奮三年，你會發(fā)現(xiàn)，三年之后你和他人的智商水平會有很大區(qū)別。
僅僅記憶力好、思維能力強(qiáng)、勤奮是不夠的，還要注重個人素養(yǎng)。如果一個人在學(xué)校老和同學(xué)過不去，老找老師的“茬”，老是遲到，違反紀(jì)律，不懂得對人、對事抱正確態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中麻煩事多，學(xué)習(xí)的心態(tài)一定會被破壞。良好的素養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)的前提，也是未來就業(yè)的條件。
聰明人還要有辨別力，聰明人對個人行為有良好的辨別能力和準(zhǔn)確的價值定位；聰明人要有良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，任何一個優(yōu)秀學(xué)生都有自己良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
作為初一的學(xué)生，你是不是開始規(guī)劃自己的人生了？三年后你有什么目標(biāo)？這也是聰明不聰明的標(biāo)志。聰明學(xué)生有明確的追求目標(biāo)、科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計劃。
二、培養(yǎng)意志品質(zhì)
學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動，很多人都有努力學(xué)習(xí)、考上好學(xué)校的愿望，但缺乏頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。只有具備良好的意志品質(zhì)才能克服學(xué)習(xí)中的困難。
良好的意志品質(zhì)如何形成？可從四個方面努力：
首先，把意志品質(zhì)和目標(biāo)聯(lián)系在一起，這就是要樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，以此激勵自己，比如，我一定要靠自己改變未來的生活，我一定考上養(yǎng)正季延……因此，首先要確定自己的目標(biāo)。
其次，是利用各種活動培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，在各種各樣的活動中鍛煉自己，如體育鍛煉、勞動鍛煉……你都要把它當(dāng)做考驗、鍛煉自己的機(jī)會，意志品質(zhì)不是說出來的，而是鍛煉出來的。
第三，要在困難中磨煉意志。沒有困難也談不上意志品質(zhì)。比如在學(xué)習(xí)中遇到難題無法解決，比如作業(yè)特別多……這些都是挑戰(zhàn)意志品質(zhì)的時候。
第四，要養(yǎng)成自覺控制和約束個人行為的意識。比如周末，該如何安排自己的學(xué)習(xí)生活？是被無意義的電視游戲上網(wǎng)所支配，還是按自己的計劃有序安排？要會控制自己的行為，做好了計劃就不要輕易改變，否則，那是意志品質(zhì)薄弱的表現(xiàn)。
三、提高閱讀能力與表達(dá)能力
良好的閱讀與表達(dá)能力也是初一學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。聰明的學(xué)生有良好的閱讀興趣和閱讀能力以及寫作習(xí)慣。課余時間有些優(yōu)秀學(xué)生喜歡看報刊雜志、寫讀書心得感悟，這都為閱讀和表達(dá)能力提高奠定了基礎(chǔ)。
很多同學(xué)書讀不好是因為他們看不懂、讀不懂題目，因此，從初一開始，要特別重視閱讀能力的培養(yǎng)和表達(dá)能力的培養(yǎng)：
1、養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。現(xiàn)在的中考和各種各樣的階段考試，其實都是圍繞題目展開的，很多同學(xué)沒有研究題目的語言意識，因為理解不了題目而影響成績的情況相當(dāng)多，因此，從現(xiàn)在開始要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。
有的同學(xué)題目沒有看完就開始寫題了，有的同學(xué)還沒認(rèn)真思考就下結(jié)論說“這題我做不來”，所以說要鉆研題目，要把握不同學(xué)科試題的語言特點和敘述規(guī)律。如化學(xué)中要求“寫出離子反應(yīng)方程式”，有的同學(xué)卻寫出了 “化學(xué)反應(yīng)方程式”，有的同學(xué)認(rèn)為這是“粗心”的表現(xiàn)，其實不然，這是一種閱讀能力的欠缺。
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