【精品】個人述職報告范文集錦五篇
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準確無誤的。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的個人述職報告5篇，歡迎閱讀與收藏。
個人述職報告 篇1
時間總是飛快而過，一轉(zhuǎn)眼間，新的一年悄然而至。在過去的20xx年中，不論功過與否，我都應(yīng)該向服務(wù)臺的妹妹們表示感謝，如果沒有她們的積極配合與辛勤付出，很難讓服務(wù)臺的工作順利進行。同時，也借此機會感謝店長，以及各樓層經(jīng)理、各部門主管的大力支持與配合，讓我們服務(wù)臺員工能大膽的開展工作。
說到服務(wù)臺20xx年的總結(jié)，首先服務(wù)臺要為整個賣場的顧客及整個超市的員工服務(wù)。顧客大大小小的包裹至少有一多半是由服務(wù)臺員工手中存取。我們已經(jīng)把彎腰、踮腳習(xí)慣的當成身體鍛煉;我們又是“道歉專員”。無論是與非，顧客有什么不滿意的，向我們反映、抱怨，我們都有責任和義務(wù)代表豐彩超市向顧客賠禮道歉。記不清楚有多少次，我們以身試法，喝下顧客認為過期了的飲料，來說服顧客;
其實，每次的總結(jié)是有必要的，只有靜下心來去回首，才能發(fā)現(xiàn)自己工作上的成績與不足，成績是過去的，已經(jīng)劃上了一個句號，只有揚長避短，才能把來年的工作做得更好。
同時，我們在以下幾個方面也有所失誤。
第一，廣播宣傳較少。由于服務(wù)臺工作較忙，處理的事務(wù)較多，而我又要到收銀臺值班，每個班不休假兩個人上班，有人休假了就只有一個人上班。(到底有多忙?簡單說一下要做的事，如;播音，開發(fā)票，換零錢，開換貨單，贈品發(fā)放登記，辦理會員卡，到各部門送顧客所換·退的商品，為顧客存取包裹等等)往往導(dǎo)致播音不能正常進行，不能很好的給各項促銷活動幫忙，而作為負責人的我，深切體會到這項工作與服務(wù)臺工作銜接的難處。
第二，與樓層及各個部門的溝通交流較少。因為忙而忽視了與各樓層之間的交流，有什么事都藏在肚子里，因而會出現(xiàn)你不了解我，我不理解你的現(xiàn)象。
第三，還有顧客丟失寄存牌不賠償?shù)�，有時因為太忙就會與顧客發(fā)生爭吵，以及有時顧客的背籠丟失 ，雖然我們給顧客做了賠償，但顧客還是很不滿意。等等·
亡羊補牢，為時不晚。既然已經(jīng)找出問題的癥結(jié)所在，我相信在今后的工作中不會犯同樣的錯誤。在這里，我也希望各部門領(lǐng)導(dǎo)、各位伙伴多給我們提出寶貴的意見和建議，而我將信心百倍，全力以赴將20xx年的工作做得更好·更到位。
述職人：
20xx年xx月xx日
個人述職報告 篇2
20xx年已經(jīng)過去一半了，這半年對我來說意義非凡，首先我在大藝工作已經(jīng)整整五年了。越來越感受到肩上那份沉甸甸的學(xué)校和學(xué)生們寄予的信賴，期望和重托。下面我將我這學(xué)期的工作匯報如下：
自從參加工作以來，我首先以師范生“學(xué)高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。
本學(xué)期開學(xué)階段，教研室一直在即將到來的學(xué)校中日友好匯演《櫻之魂》的背景LED做準備，精心制作每個鏡頭，與教研室老師積極配合，指導(dǎo)學(xué)生找素材，修改領(lǐng)導(dǎo)審核下來的修改意見。最終在院長和教研室領(lǐng)導(dǎo)的幫助下順利通過了《櫻之魂》LED的制作，然后在在本學(xué)期中期階段，我們又接到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的制作大型歌舞交響史詩劇《和平頌》LED工作工作，片子在制作過程中面臨很多困難，素材不全，大家就都到網(wǎng)上去搜集材料，剪輯不流暢就重新剪輯,領(lǐng)導(dǎo)指正的錯誤就積極修改，大家經(jīng)常都制作到下班后很久才回家，有時候也會在周末加班加點，在這里十分感謝方楠老師在最辛苦最疲勞的時刻陪我們通宵修改了三天LED,正是因為這種精神，鼓舞了教研室所有人的動力！值得欣慰的是在最終《和平頌》的演出順利的達到了校領(lǐng)導(dǎo)的滿意，得到了廣大師生的一致好評，這也是我們值得驕傲的！也是傳媒的驕傲！
本學(xué)期在教學(xué)方面，我主要擔任視覺傳達系14影視動畫班的《動畫角色設(shè)計》。《動畫場景設(shè)計》和14級動畫專業(yè)的的《動畫造型設(shè)計》課程。
每節(jié)課前我都做到認真?zhèn)湔n，搜集網(wǎng)絡(luò)資料，結(jié)合當前前沿的技術(shù)，以及動畫影片，將內(nèi)容穿插到課程內(nèi)容當中，并且提前評估學(xué)生們的接受能力，達到一種教學(xué)與成果的平衡。
在教學(xué)中注重教學(xué)效果，靈活運用各種教學(xué)手段，變換形式，注意增強課堂的趣味性與互動性，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的同時，能夠樂在其中。對于技術(shù)性的內(nèi)容，我以先講透，后引導(dǎo)的方式，在講完基本內(nèi)容的情況下，注重啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作與創(chuàng)作的能力，并且能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題，加以指正與指導(dǎo)。
對于每節(jié)課的課后學(xué)生作業(yè)，在每節(jié)課之前我都會對大家的上節(jié)作業(yè)進行點評，及時的將學(xué)生們出現(xiàn)的問題加以改正，得到了較好的效果。
當然，在授課方法與技巧上，還需要進一步提高與改進，在這方面，我也積極的向老教師虛心學(xué)習(xí)，積極的到老教師的課堂聽課，學(xué)習(xí)他們的臺風(fēng)，教學(xué)方法和技巧，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，在上還需要努力提高，提高課堂上和學(xué)生的互動能力，營造活躍課堂氣氛的能力，我想這些，是我今后工作所要努力的。
十年樹木百年樹人，我想作為一名教育工作者，特別是一名年輕教師，應(yīng)該以飽滿的熱情投入到自己的教育事業(yè)當中，在努力做好教育教學(xué)工作的同時，也應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)能力與科研的能力，虛心向老教師學(xué)習(xí)，積極進取，銳意創(chuàng)新。使自己成為一名優(yōu)秀的教師，與我們大藝共創(chuàng)輝煌！
個人述職報告 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
20xx年3月21日，我接到通知來到xx水利開發(fā)股份有限公司第三項目部報到，后分到了吉祥路項目。對我個人而言，這是一個重要的日子，因為我正式的參加了工作。時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間六個多月已經(jīng)過去了，回顧這段時間，在師傅、公司領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力支持和幫助下逐漸從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變成施工技術(shù)人員，能漸漸適應(yīng)現(xiàn)在的工作節(jié)奏和強度，在思想意識、業(yè)務(wù)能力等各方面都取得了一定的進步，在這里表示感謝。在這段時間里我深刻體會到一名施工技術(shù)人員的職責所在，同時也在工作中認識到自己的不足�，F(xiàn)在我將這段時間的工作做以下總結(jié)。
自從加入第三項目部，我主要擔任施工員崗位。 吉祥路項目是我職業(yè)生涯的第一條路。作為一名非工程類專業(yè)的學(xué)生，第一次來到工地對什么都一無所知，不知道自己應(yīng)該去干什么，在項目領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們新員工分配好任務(wù)，簽了師徒協(xié)議，開始了真正的工作。吉祥路我參與了道路兩側(cè)明渠的施工、部分管道的鋪設(shè)以及大雄寶殿前整個廣場的建設(shè)。在這里我學(xué)會了看市政工程的圖紙、水準儀全站儀的測量放樣、工程上的一些專業(yè)知識等，收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足。在專業(yè)知識方面還需要更加努力的學(xué)習(xí)，和勞務(wù)班組之間的交流還存在一些問題，吉祥路結(jié)束后來到了蚌醫(yī)北路。有了吉祥路的施工經(jīng)驗和磨練后，在這里，我能夠獨立的進行施工，蚌醫(yī)路我主要在石屋路到大橋下這段灰土的施工，歷經(jīng)半個月的奮斗后，五月中旬來到了龍湖嘉園項目。說實在的，來到這個項目感覺挺興奮的，這是一個大項目，而且全部是高層建筑，一離開學(xué)校就接觸這樣大的項目，我們項目的領(lǐng)導(dǎo)有能力，對我們要求也非常嚴格，這正是鍛煉我的一個好機會。公司領(lǐng)導(dǎo)對我們也比較重視，經(jīng)常和我們交流，給我們提供很多的資料學(xué)習(xí)。龍湖家園項目從臨設(shè)施工、室外工程的管道施工、參與菜市場、五號樓施工，再到目前全面負責八號
樓施工。剛進入這一行，一路上，的確感到時間很緊迫，工作也有點壓力，但我相信只有更加努力的去學(xué)習(xí)才能改變這一切。這段時間以來給我最大的收獲就是培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，這樣讓我適應(yīng)了工地上的工作。從吉祥路、蚌醫(yī)路，再到龍湖嘉園項目，工作之前我認真去看施工方案，熟悉并掌握設(shè)計圖紙，施工規(guī)范、質(zhì)量標準和施工工藝，向勞務(wù)班組進行施工技術(shù)交底，并監(jiān)督過程中的實際操作。在施工過程中嚴格按圖紙、方案、技術(shù)要求和施工組織設(shè)計施工，全面貫徹安全第一、預(yù)防為主的方針，按規(guī)定搞好安全防范措施，把安全工作落到實處，做到講效益必須將安全，抓生產(chǎn)首先抓安全。過程中掌握質(zhì)量動態(tài)情況，嚴格執(zhí)行質(zhì)量三檢制。對現(xiàn)場存在的質(zhì)量及其隱患問題及時采取有效防范措施，并上報技術(shù)主管。根據(jù)項目部月進度計劃，安排自己所負責班組施工周任務(wù)。做好分管工作內(nèi)人工、材料、機械設(shè)備的合理安排，充分調(diào)動班組人員積極性，落實工程技術(shù)質(zhì)量、安全保證措施，牢牢樹立預(yù)防為主、事前控制的指導(dǎo)思想，對施工中重點工程、隱蔽工程要全方位進行檢查、指導(dǎo)、確保質(zhì)量。嚴格按照公司的結(jié)算制度和設(shè)計圖紙對班組進行結(jié)算，整個過程中每天堅持施工日志的記錄。
項目的領(lǐng)導(dǎo)對我們的生活、學(xué)習(xí)、工作都非常關(guān)注，使我感覺到就像家一樣，很溫馨。工作中我也在慢慢的積累知識經(jīng)驗，干工程的沒有什么具體的上下班時間，不能怕吃苦，只要工地在生產(chǎn)，你就必須讓他處在受控狀態(tài)；工作應(yīng)該積極向上，不要有抱怨，要珍惜來之不易的機會。在今后的工作過程中，我將本著敬業(yè)、誠信、創(chuàng)新、拼搏的精神，堅持公司的利益高于一切，爭取干一項工程，就能樹一座豐碑，努力發(fā)揚公司的精神。
隨著時間的'流逝，20xx年馬上就要離開我們了。對于我來說，20xx年就像是一本厚厚的書，書中所有的故事都是那么讓我難以割舍。當我回過頭，看看走過的這一年，雖然在這一年里也有過不如意不順利和錯誤的事情發(fā)生，但是我知道人正是在經(jīng)歷了這些之后才能夠成長。
20xx年6月份我來到工地并且很幸運的成為留莊項目部的一員，在幾次會議中我基本了解到經(jīng)理對這個行業(yè)有著敏銳的洞察力，對留莊這個項目有著足夠的信心，對自己的專業(yè)水平也是非常的自信。還有你對這項目的重要性，我知道您更加需要的是一支有著強大凝聚力，團結(jié)進取，勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，讓您放心和放手的專業(yè)團隊，而不是一堆散沙一支團伙。
剛來工地的時候是您教會我怎么去看圖紙。是您讓我成為了一個管理者，是您幫找一很好的師傅，這讓我感到很榮幸。在這次工作中我在項目部從事技術(shù)施工，和現(xiàn)場文明施工管理者。
在施工中師傅帶我去熟悉現(xiàn)場，教我在現(xiàn)場怎么去發(fā)現(xiàn)問題和一些基層基本安裝程序，現(xiàn)場的文明施工、材料的堆放。在工程施工過程中，測量放線工作是重中之重，它貫穿整個工程施工的始終，是工程施工的靈魂，要想工程干好，必須把測量放線的工作做好，所以施測、校對、復(fù)核的程序就一個都不能少；其次要結(jié)合整套圖紙對各個施工層、施工段、施工點進行校對，避免遺漏工程細小的部位構(gòu)件；再次就是檢查、落實是否工程的實際操作層的理解與自己的思想一致，發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。在某一工程段施工完成后，要及時檢查，驗收，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，把發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正在下一施工段，減少錯誤的連續(xù)發(fā)生。每一次和師傅去現(xiàn)場的時候我把他所發(fā)現(xiàn)的問題都記錄下來，回到辦公室把所記載的問題整理出一份“整改單”發(fā)到各施工班組手上，第二天我會拿著我所記載的問題去現(xiàn)場核實，檢查一下施工員是否整改過。
隨著工程的進展，在師傅的教導(dǎo)下我開始擔任了質(zhì)檢員的重任，我每天都會去現(xiàn)場檢查墻面大理石、瓷磚、地面大理石是否有空鼓及平整、垂直，已及墻面的平整、垂直和天花的平整。每發(fā)現(xiàn)問題就在此處畫上記號，并記錄下來。交到各施工班組手上要求整改。慢慢的我開始接觸設(shè)計，去深化一些圖紙，加上我以前對CAD的基本了解，讓我對圖紙有著更深刻的了解，在此我也畫過一些比較簡單的竣工圖。 工程施工是一個群體作業(yè)的工作，它不是一個人或幾個人就能完成的，它是需要上至質(zhì)檢站、設(shè)計院，下至勞動工人的相互緊密配合，才能完成的一項復(fù)雜的作業(yè)任務(wù)，所以，做好相互間的聯(lián)系配合就顯得尤其重要，否則，干好工程就會成為一句空話。
個人述職報告 篇4
每次寫述職報告，心情總是特別復(fù)雜。據(jù)說是與校長評優(yōu)、獎勵結(jié)合起來，內(nèi)心就更為矛盾。想了許久，最后還是認真寫，這不僅是出于對上級的尊重，更是回顧一下自己的極好機會。但有一點是肯定的，我決不會為了自己創(chuàng)造獲得獎勵的條件，把別人通過努力獲得的成績硬說成是自己的；更重要的是自己對過去工作的總結(jié)與反思，以增強自信，也盡可能的在今后工作中減少失誤。
我自1983年起當副校長、校長已二十余年了，從主持工作起，也已經(jīng)16個年頭了。在校長的崗位上自己真正有所感覺，或者說自己發(fā)現(xiàn)自己在不斷的進步，還是近10年的事。湖塘實小是一個造就人的地方。有人說，“是龐校長造就了湖塘實小，湖塘實小也造就了龐校長�！逼鋵�，我心里明白，是湖塘實小這塊肥沃的土壤養(yǎng)育了自己，使得這幾年在教育上我明白了許多。至于造就學(xué)校，這是每一個在這里工作的人，或多或少都作出了貢獻。也有人說，這10年是湖塘實小發(fā)展史上的頂峰，但我不這么認為。湖塘實小這樣扎根極深的老樹，通過一代又一代人的努力，會不斷地萌發(fā)新枝，顯示出它固有的魅力。
這幾年來，湖塘實驗小學(xué)在發(fā)展的的歷程中，經(jīng)歷了一場可以載入史冊的重大變化——孕育了星辰實驗學(xué)校。一所公力小學(xué)，要創(chuàng)辦一所九年一貫制的民辦學(xué)校的確是不容易的。星辰實驗學(xué)校的初中部能否形成，都是值得社會關(guān)注的大事，不要說能否生存與發(fā)展了。但20xx年中考的情況已經(jīng)看到她的生命力所在。星辰實驗學(xué)校創(chuàng)辦三年就發(fā)展到了3640名學(xué)生的規(guī)模，不得不說這是民辦學(xué)校的創(chuàng)辦者值得自豪的。星辰實驗學(xué)校的創(chuàng)辦，會對湖塘實小產(chǎn)生一定的影響。但三年來的事實已經(jīng)證明，湖塘實小經(jīng)受了嚴峻的考驗，不僅保持了老校的風(fēng)范，而且不斷地創(chuàng)造出新的驕人的業(yè)績。從20xx年起生源猛增，到20xx年，一年級新生增到500余人，創(chuàng)造了湖塘實小10年內(nèi)歷史的新高，這是我們始料不及的。因此，這三年，是我們這些創(chuàng)業(yè)者面臨新挑戰(zhàn)，經(jīng)受新考驗，接受新磨練的三年。在這種挑戰(zhàn)性極強的環(huán)境中，我們不僅不可能過上一天安穩(wěn)的日子，而且肯定會創(chuàng)造許多驚人的業(yè)績。
湖塘實小的近十年的發(fā)展史上，有一些方面是值得充分肯定的。
——少先隊工作在保持幾十年優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又有了新的發(fā)展，從1995年起，又有五、六名師生赴京接受中央高層領(lǐng)導(dǎo)的接見。學(xué)校成為全國青少年研究中心的實驗基地。鼓號隊代表江蘇省赴京比賽獲一等獎。20xx年，團中央又在星辰實驗學(xué)校舉行了體驗教育全國現(xiàn)場推進會。
——“學(xué)生‘六個一’基本技能訓(xùn)練”是1995年起動的推進素質(zhì)教育的重大改革。它不僅使湖塘實小的學(xué)生在許多方面有別于一般學(xué)校，產(chǎn)生的經(jīng)驗還在省及全國的許多雜志發(fā)表，《輔導(dǎo)員》雜志還發(fā)一組文章，向全國推廣。武進教育局也下達文件，推廣這一做法。
——“語文教學(xué)創(chuàng)新計劃”是1996年起動的重大教育改革之一。幾年來，“以學(xué)為本的課堂教學(xué)模式研究”使學(xué)校課堂教學(xué)的面貌發(fā)生了重大的變化。常州市實驗小學(xué)語文教師評優(yōu)活動中，我校連續(xù)4次獲得一等獎。由這項改革帶來的教學(xué)方面的變化與發(fā)展促進了學(xué)校保持了省內(nèi)的領(lǐng)先水平。
——“三位一體”推進體育發(fā)展，又是學(xué)校的一個特色。一個基層學(xué)校有二個省級體育傳統(tǒng)項目，在全省屬于少見。少體校并入本校后，又增強了體育的競爭力。再加上體育俱樂部的形色，以及星辰創(chuàng)辦的常州市青少年乒乓球訓(xùn)練基地，這種體育發(fā)展模式受到省廳的關(guān)注，也是省內(nèi)罕見的現(xiàn)象。
——“形成促進青年教師自主發(fā)展的機制”是國家級的研究課題。七、八年來，我校形成了“自主——創(chuàng)造”型發(fā)展管理模式。在這個機制中，教師的智慧得到充分的發(fā)揮。也由于湖塘實小的管理積累，使得星辰學(xué)校一開始就進入平穩(wěn)發(fā)展狀態(tài)。它產(chǎn)生的經(jīng)驗引來了常州市許多名校前來考察研究。這種管理模式正在邁向現(xiàn)代學(xué)校制度的建構(gòu)。
——星辰電視臺的發(fā)展以及電教媒體對教育的促進功能研究做得極強。星辰電視臺不僅包攬了武進電視臺的少兒節(jié)目，而且取得了同行，甚至省市電視臺都刮目相看的嬌人業(yè)績。
可以肯定地說，學(xué)校上空星光燦爛。但必須鄭重聲明，這些成績的取得，都是大家共同努力的結(jié)果，其中，我只是作為一個參與者及幸福的分享者而已。
在我管轄的范圍內(nèi)，有6000余名學(xué)生，近600名教職員工，三個校區(qū)。在常人的眼里，我是一個忙得不得了的人，但事實并不如此，我有時間更多地泡在教室里。過去的一個學(xué)期，由于兩次出國及4次到外地開會，有近40天的時間不在學(xué)校里，但聽課仍達到105節(jié)。之所以有這么多的時間，有兩個方面的原因，一是我的助手們不僅有很好的敬業(yè)精神，而且很有組織與管理才能，能承擔起各種繁雜的工作，且干得十分出色。二是本人在追求著另一種工作形態(tài)，即把財務(wù)、人事、常務(wù)方面的許多工作與權(quán)力都分解給了我的助手們，盡可能讓他們有責有權(quán)，并且讓他們在教師中建立較高的威信。從這個意義上看，星辰實驗學(xué)校與湖塘實小幾乎不需要本人這個角色。但從另一個意義上講，我硬逼著自己盡力地作新的追求。概括起來是三句話：1、把握宏觀的。我?guī)缀趺扛魞扇齻�月，就要將進入視野的全新信息結(jié)合本校的實際進行系統(tǒng)思考，不斷地調(diào)整新的命題與實施策略，做到積極進取，穩(wěn)步推進。這一點，校內(nèi)教師是眾所周知的。2、觀察微觀的。作為校長是不能坐在辦公室里觀賞校園的，應(yīng)該到一線去研究細節(jié)，從而欣賞教師的工作，也思考或預(yù)計將有可能發(fā)生的問題。我平時養(yǎng)成了不愛坐辦公室的習(xí)慣，把參與專題研討活動、聽課、與教師交流看成是自己神圣的工作。實踐中我體會到，把握了宏觀就把握了學(xué)校發(fā)展的方向，把握了細節(jié)，就把握了學(xué)校的水準。3、直面難管的。學(xué)校的許多工作都是可以由別人替代的，能讓別人替代的工作，應(yīng)盡可能地分解給別人，從而讓自己有更多的時間研究一些問題。但學(xué)校中也有相對多的問題必須由校長獨立地處理與回答。倘若在這方面失責，學(xué)校會受到極大的傷害。
我的起點很低：從學(xué)歷看，由于“文革”的原因，只讀到初中一年級，是在后來的歷程中努力地強迫自己學(xué)到了能讓自己勉強在崗位上工作的一些東西；從專業(yè)水平看，我原先是民辦教師，也是在工作崗位上作出超出常人的付出，才基本勝任教育工作；當校長雖然時間已有20余年，每5年會有明顯的變化。不難看出，當初走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時是何等的幼稚。直至現(xiàn)在，自己越來越感到管理這個專業(yè)不僅是科學(xué)的，更是藝術(shù)的、智慧的，是博大精深的。
進入湖塘實小后，這里的環(huán)境促進了自身的發(fā)展。這些年來，本人的確在教育的許多方面進行了深入的思考與研究，從而也使自身的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了很大的變化，特別是在教育哲學(xué)、管理哲學(xué)上有了一定的認識。
作為一所聞名遐爾的學(xué)校，是幾代人長期努力建設(shè)的結(jié)果。它自然有許多光輝值得自豪與炫耀。但，客觀上許多榮譽都是領(lǐng)導(dǎo)賦予的。知名學(xué)校的形成離不開客觀環(huán)境，尤其離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的支持。我感到榮譽雖然能增強學(xué)校及個人發(fā)展的自信心，但倘若經(jīng)常把學(xué)校的各種榮譽掛在嘴上，人會浮躁。因此，我不可能將學(xué)校取得的各類榮譽及個人得到的原來并不一定屬于自己的桂冠寫在此文中。按我個人思考問題的習(xí)慣，我最喜歡透析的是學(xué)校與個人發(fā)展中的問題與不足，關(guān)注的是學(xué)校發(fā)展中的戰(zhàn)略與策略。我非常注重個人的發(fā)展，盡管這種發(fā)展對一個五十余歲，很快將退離校長崗位的我已很不重要，但只有個人的不斷快速發(fā)展，才能使學(xué)校永葆青春，充滿活力。我可以自信地說，學(xué)校中的絕大部分教職工都可能認為本人是一個永不滿足，極具挑戰(zhàn)性的人。
在繼往開來的特定時代，我積極地在進行創(chuàng)造性的思考并付諸實踐。
——基于哲學(xué)思考的學(xué)校價值觀。我引領(lǐng)了下列學(xué)校價值取向：1、兩個“上帝”論。即“對于學(xué)校，家長是上帝；對于校長，教師是上帝�！蔽覀儓远ǖ匕鸭议L滿意不滿意作為評價學(xué)校的最重要的指標，把教師對校長滿意不滿意作為評價校長的最重要的指標，以此增強“教育就是服務(wù)”，“管理就是服務(wù)”的意識。2、“牛論”。即“領(lǐng)導(dǎo)把我當人看，我把自己當�？�；領(lǐng)導(dǎo)把我當�？�，我把自己當人看”，以此來促進人性化管理的實施。3、“嚴格而自由”。這是星辰實驗學(xué)校的校訓(xùn)。我始終認為，學(xué)校是必須有規(guī)范的，且制度的成熟是學(xué)校成熟的重要標志。但規(guī)范應(yīng)控制在能保障教育與管理的基礎(chǔ)層面上；不斷地創(chuàng)造出不適當?shù)闹贫�，不僅制約學(xué)校的發(fā)展，更會窒息教職員工的創(chuàng)新智慧。學(xué)校更需要自由，應(yīng)積極倡導(dǎo)話語自由。（只要不違反四項基本原則）、發(fā)展自由（甚至鼓勵優(yōu)秀人員對外流動）、學(xué)術(shù)自由（允許有研究的項目不受學(xué)校規(guī)范的限制）。學(xué)校價值觀的不斷內(nèi)化，會積墊學(xué)校文化、甚至產(chǎn)生學(xué)校精神。
——基于學(xué)校價值觀的辦學(xué)目標。我提出了建設(shè)“書香校園”、“數(shù)碼校園”和“精神家園”的目標構(gòu)想�！皶阈@”并不單指語文學(xué)科的實踐，而是讓閱讀成為學(xué)生的習(xí)慣�！皶阈@”還指教師要成為學(xué)習(xí)與研究者，學(xué)校組織應(yīng)成為學(xué)習(xí)型組織。讓讀書成為教師的良好習(xí)慣�！皵�(shù)碼校園”不僅是提高以計算機為基礎(chǔ)的現(xiàn)代化水平，要讓校園具有現(xiàn)代氣息，要有不同于一般學(xué)校的豐富資源和強勢交流的信息平臺�！熬窦覉@”的建設(shè)要讓學(xué)生喜歡教師，喜歡學(xué)校，要讓教師對學(xué)校有發(fā)自內(nèi)心的良好感覺。能讓師生都感到學(xué)校是自己的家，有歸宿感，學(xué)校就有了一切。
——基于目標指引下的學(xué)校智慧管理。我認為，成就學(xué)校的關(guān)鍵在教師，而成就教師的關(guān)鍵在管理。我也認為，學(xué)校缺乏的并不是管理實踐，且不恰當?shù)倪^濫的實踐會阻礙學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校缺乏的也不是理論，空喊的理論不僅不解決問題，還會離散人心。學(xué)校真正缺乏的是智慧，追求有智慧的管理是我們的不懈追求。有智慧的管理要能讓教師心理有安全感，事業(yè)有成就感，發(fā)展有自由度，個體智慧能充分地得到發(fā)揮。追求有智慧的管理，應(yīng)認真研究決策機制、運行機制、研究機制和評價機制，讓機制促進智慧的形成與積聚。追求有智慧的管理也應(yīng)研究抓手，要把領(lǐng)導(dǎo)形象、人際環(huán)境、文化品位、學(xué)校精神當作重要工作來抓。我們應(yīng)用幾年時間，從“自主——創(chuàng)造型”管理走向智慧管理，爭取實踐上出成果，理論上作貢獻。
——基于智慧管理的工作策略。在認真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，著重推進下列幾方面的工作。1、積極、務(wù)實地推進課程改革。既定的思路是：學(xué)科課程校本化，校本課程精品化�！皩W(xué)科改革指導(dǎo)意見”是學(xué)科課程校本化的重要標志，要形成個體智慧與群體智慧的互動發(fā)展，讓學(xué)校的制度建設(shè)進入深層次的學(xué)科領(lǐng)域。校本課程精品化的著力點是變“無序為有序”，變“無形為有形”，變“經(jīng)驗為理性”。2、積極研究現(xiàn)代學(xué)校制度。在現(xiàn)行的管理體制下，雖然作為獨立的學(xué)校法人不可能真正與社區(qū)、政府建立伙伴關(guān)系，但可以在建立“民主、開放、科學(xué)”的內(nèi)部管理制度上做好文章，爭取對教育作出應(yīng)有的貢獻。3、積極地促進教師專業(yè)化發(fā)展�！胺此夹匝芯俊币蠼處熑巳藚⑴c，關(guān)鍵是研究操作方式，最大限度地促進教師的發(fā)展�！皩ｎ}性研究”旨在培養(yǎng)骨干群體，并生存學(xué)校智慧�！罢n題研究”應(yīng)合理布局，突出重點，抓好有份量的課題，在課題研究中打造品牌教師。4、積極推進辦學(xué)體制改革。這方面本人已有比較具體的理性思考，關(guān)鍵是做好政府的參謀，推進這一項改革。
我經(jīng)常問自己：你是一個好校長嗎？但至今為止，我找不到一個明確的答案。我只知道得到了很多榮譽，而不知道干了多少對教育有突出貢獻的事。我非常討厭愈演愈烈的教育功利化傾向，向往真正促進人的全面發(fā)展的理想教育，但不得不在痛苦中掙扎，有時甚至想主動地擺脫這種痛苦。我?guī)缀醢褭?quán)、名、利都拋到了腦后，到了這個年齡也可能會松懈自己的發(fā)展意識，但不知為什么自己永遠地在挑戰(zhàn)自我，永遠追求著發(fā)展。
讓我不斷地讀懂教育、讀懂管理，在成就教師、成就學(xué)校、成就教育的同時也成就自己，這是始終不渝的追求。
個人述職報告 篇5
一年來，本人認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間;堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能按時完成。認真學(xué)習(xí)知識;具有強烈的責任感。積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責地對待每一項工作。
我的工作崗位是一名質(zhì)量員、一個把握工程質(zhì)量的重要崗位。工作態(tài)度決定一切，工作時一定要一絲不茍，仔細認真。不能老是出錯，有必要時檢測一下自己的工作結(jié)果，以確定自己的工作萬無一失。工作之余還要經(jīng)常總結(jié)工作教訓(xùn)，不斷提高工作效率，并從中總結(jié)工作經(jīng)驗。雖然工作中我會犯一些錯誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，但是我并不認為這是一件可恥的事，因為我認為這些錯誤和批評可以讓我在以后的工作中避免類似錯誤，而且可以讓我在工作中更快的成長起來。
我也深知我的工作的重要性，一個人要在自己的職位上有所作為，就必須要對職位的專業(yè)知識熟知，并在不斷的學(xué)習(xí)中拓寬自己的知識面。所以我本著“把工作做的更好”的目標，扎扎實實干好本職工作，并且在工作之余我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識充實自己，雖然在工作上會遇到很多挫折但是我相信我自己。有句話說得好“從哪里跌倒、就從哪里爬起來”我還很年輕秉著笨鳥先飛的思想，我想信只要我付出的比別人多肯定能彌補我在專業(yè)知識上的不足。
作為質(zhì)檢員，質(zhì)檢工作的重點：在質(zhì)檢檢查之前，做好事前控制工作至關(guān)重要，防患于未然才是根本，所以把一切隱患消滅在萌芽狀態(tài)。作為質(zhì)檢人員，在工程開工前，一定要全面熟悉情況，包括施工圖紙的了解，方案設(shè)計、會審工作，都是全程參與，只有采取這樣嚴肅、認真態(tài)度，我們的質(zhì)檢工作才能做實做好。
嚴格按照規(guī)定做好各項檢驗。首先由個班組自檢，自檢合格后報請項目部質(zhì)檢人員檢查，然后報請監(jiān)理工程師進行檢驗簽字。上道工序不合格，下道工序不得施工，做到“五不施工，三不交接”。“五不施工”即：未進行技術(shù)交底不施工;圖紙和技術(shù)要求不清楚不施工;測量樁和資料未經(jīng)復(fù)核不施工;材料不合格不施工;工程環(huán)境污染未經(jīng)檢查簽證不施工。“三不交接”即：無自檢記錄不交接;不經(jīng)專業(yè)人員驗收合格不交接;施工記錄不全不交接。還有做好各道工序的“三檢”工作。在質(zhì)檢過程中，要保持一種動態(tài)的監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)及糾正施工中存在的問題。配合施工員對工程質(zhì)量作全面的檢查，對施工中出現(xiàn)的問題及時提出、糾正。對特殊工序的施工工藝的施工進行全過程跟蹤檢查，確保每道工序合格。檢驗工作是一項精細的檢驗過程�！凹毠�(jié)決定成敗”，在主體施工過程中，曾多次檢查發(fā)現(xiàn)梁的鋼筋加密區(qū)錯誤、柱鋼筋連接和梁柱節(jié)點不符合規(guī)范要求鋼筋班組改正;配合項目部巡查解決澆注的柱外觀不佳的問題，通過要求木工加強模板支撐和砼澆注工改進震搗工藝來解決漏漿問題;對進場的商品砼嚴把質(zhì)量關(guān)，每個部位澆注前當場檢查混凝土是否符合圖紙設(shè)計要求，通知試驗員取樣并做好送檢記錄。
對事后結(jié)果進行總結(jié)分析，以便于工作的持續(xù)改進。每天施工結(jié)束后對施工過程找出往后容易出現(xiàn)的問題及施工過程中可取之處，寫入施工日記;參加項目部例會和每月的業(yè)主協(xié)調(diào)會，對如何工作才能確保取得實質(zhì)性成果進行總結(jié)，不斷地提高個人的業(yè)務(wù)水平;將現(xiàn)場存在的質(zhì)量問題急需公司協(xié)調(diào)解決的問題認真反映出來，將公司的與項目部有機的聯(lián)系在一起。
總結(jié)了1年來的工作，雖然取得了一點的成績，自身也有了很大的進步，但是還存在著不足，工作中偶有因為馬虎而造成工作失誤，給工作帶來不必要的麻煩。有時工作敏感性還不是很強。對領(lǐng)導(dǎo)交辦的事不夠敏感，有時工作沒有提前，上報情況不夠及時。許多工作還只能算是一般般。以后我會以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度仔細完成本職工作。
20xx年的結(jié)束，20xx年的到來，是開端也是結(jié)束，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任，我將進一步發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，全力做好本職工作。要保持良好的精神狀態(tài)，發(fā)揚吃苦耐勞、知難而進、精益求精、嚴謹細致、積極進取、“敢打敢上”的拼搏精神。理清工作思路，提高辦事效率。在今后的工作和生活中我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實踐，不斷提升自我，不辜負公司給我的這個機會和領(lǐng)導(dǎo)以及同事對我的栽培與信任，我會和公司一起成長。
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