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幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》（精選8篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編幫大家整理的幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 1
目標：
1、教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。
2、要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
準備：
教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一），貼絨數字5、6、7，實物卡（圖二~八）。
學具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25；第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡，點子印章；第五組：添、去點作業(yè)紙，鉛筆；第六組：印比6、6少的點子紙，印章。
過程：
1、集體活動。
�。�1）逐一出示圖二~八，"請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什么？"
�。�2）正確判斷7以內數量。
出示圖一，"黑板上有什么？""哪種顏色的圓片最多？哪種顏色，的圓片最少？你是怎么知道的？為什么我看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少？誰能想個辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，"現在看看誰最多、誰最少？""你是從哪里看出來的。""引導幼兒將三排圓片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片，誰來給每排圓片送數字朋友。
�。�3）小結。
"要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數一數每排有幾個，才能比出誰多誰少。"
2、小組活動。
一、二組，給最多的.點子印數字。三組，看標記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點子。
六組，印比6、7少的點子。
教師重點指導第一、二組的活動小組。
3、活動評價。
表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 2
【活動目標】
1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
【活動準備】
大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。
【活動過程】
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師出示大小兩個桔子。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什么？
師：這兩個桔子有什么地方不一樣？
師小結：這兩個桔子的大小、高矮不一樣？
2、教師出示大小不同的兩盤桔子。
師：這兩盤桔子有什么地方不一樣？
師：你來猜猜大橘子有多少個？
師：小橘子有多少個？
3、引導幼兒用不同的方法數桔子。
師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數量呢？
師：我們一起來數數看。（數好后，教師記錄在統計表上）
師：誰來數數這盤小桔子有多少個？（請一名幼兒上前來數）
師：你用的什么方法數的？（一個一個）有沒有誰有更快的方法？
師：你用的是兩個兩個數的方法數出來的，我們一起來數數。我們數了幾次數好的，（6次）有沒有誰能更快數好？
師：你用的是幾個幾個數？（3個）我們也來數數。輸了幾次數好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個4個數）
師：老師還有更快的方法（6，12）我數了幾次就數好了�。浚�2次）比你們都快吧。
師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數的方法數出小桔子有12個，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。
4、討論：為什么大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？
師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。
二、猜測大小橘子的瓤數。
師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統計表上）
三、驗證大小桔子的瓤數。
師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的'就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒？（中間的空盤子里）
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數的？（教室記錄在統計表上）
（1、一片一片數；2、圍圈數：先找好第一片一個手指固定好，然后圍圈一片一片數，數過的要數嗎？3、分成兩半數4、邊吃邊數）
師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的？（教師邊吃邊數）什么方法？邊吃邊數，那我們一起來試試。
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？
師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 3
活動目標：
1、不受大小和排列形式的影響正確感知7以內的數，并進行數和量的匹配。
2、會正確使用數量詞，如：個、把、棵、根……
3、能愉快地參與活動，體驗操作活動的樂趣。
活動準備：
多媒體課件、圖片（胡蘿卜、青菜）若干、點卡、小簍子人手兩個。
活動過程：
一、出示小兔和蠟燭，激發(fā)幼兒目測蠟燭數量。師：這是誰？今天小兔過生日，它過幾歲生日呢？你怎么知道是4歲的'？
小結：有4根蠟燭就是4歲了。
二、觀察小兔家的物品，會正確使用量詞。
課件：小兔家（桌子、盤子、勺子、照片、書、籃子、蘋果、沙發(fā)上放5個靠枕）師：這是誰的家？你怎么知道的？小兔家有幾張照片？還有什么？有多少？你是用什么方法？你來數給大家看。
三、小動物做客，正確感知7以內的數，并進行數和量的匹配。
1、師：瞧，小兔的好朋友也來了。有幾個好朋友呢？
2、課件：5個小動物、5個禮物盒師：哇，好朋友們都帶來禮物了，會有什么禮物呢？第1個：小豬帶來了什么禮物？有幾串呢？它的點卡朋友是誰？看看小豬拿的這串糖葫蘆上面有幾個？你能找到它的數字和點卡朋友嗎？第2個：小熊、小狗帶來了更多的禮物，是什么呢？有多少個？它的數字朋友是幾？第3個：小猴帶來了什么呢？是小兔最喜歡的胡蘿卜。有幾根胡蘿卜呢？點卡會告訴你。請拿出藍簍子，看看是幾的點卡。一樣嗎？你能看著點卡去找胡蘿卜嗎？第4個：小貓會帶來小兔最喜歡吃的什么呢？小貓想帶的青菜數量是7，請你拿出綠簍子，看看里面有幾棵。是7棵青菜嗎？怎么變成7棵呢？師：拿好的小朋友到后面找客人老師幫你看看你找的青菜數量是不是7。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 4
一、活動目標
引導幼兒正確數出 5 以內的物體數量，并能根據數量畫出相應數量的物體。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、專注力和手眼協調能力。
激發(fā)幼兒對數學活動的興趣，體驗數學與繪畫結合的樂趣。
二、活動準備
教具：水果圖片（蘋果、香蕉、橘子、草莓、葡萄）若干，畫有不同數量水果籃的卡片 5 張（數量分別為 1 - 5），數字卡片 1 - 5。
學具：每人一份畫紙、彩筆，印有空白水果籃的操作卡若干。
三、活動過程
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教師：“小朋友們，今天森林里要舉辦水果派對啦！我們一起去看看都有哪些水果吧！” 展示水果圖片，引導幼兒說出水果名稱，并一起點數每種水果的數量。
�。ǘ┱J識數字與數量對應
教師出示畫有不同數量水果籃的卡片，引導幼兒觀察并說出每個水果籃里水果的數量。
出示相應的數字卡片，將數字與水果籃里的水果數量對應起來，帶領幼兒一起認讀數字。
�。ㄈ⿺狄粩担嬕划�
教師示范：拿出一張操作卡，上面有一個空水果籃，說：“現在這個水果籃需要裝上 3 個蘋果，我要先數出 3 個蘋果，然后把它們畫在水果籃里。” 邊說邊示范點數和繪畫過程。
幼兒操作：給每位幼兒發(fā)放操作卡和彩筆，讓幼兒根據卡片上的`數字，在水果籃里畫出相應數量的水果。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，提醒幼兒注意畫面整潔。
（四）作品展示與分享
請幼兒將自己的作品展示在黑板上，大家一起欣賞。
請幼兒說一說自己畫的水果籃里有幾個什么水果，其他幼兒一起驗證數量是否正確。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放更多不同數量的空白物品卡片，讓幼兒繼續(xù)進行 “數一數，畫一畫” 的活動；在數學區(qū)投放數字與實物卡片，讓幼兒進行配對游戲。
五、活動評價
觀察幼兒在活動中的表現，包括能否正確數出物體數量、能否準確畫出相應數量的物體、參與活動的積極性等，對表現優(yōu)秀的幼兒給予表揚和鼓勵，對能力較弱的幼兒進行個別指導和幫助。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 5
一、活動目標
使幼兒能準確數出 6 以內的物體數量，并根據數量畫出對應數量的動物形象。
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫表現力。
讓幼兒感受數學活動的趣味性，培養(yǎng)幼兒熱愛動物的情感。
二、活動準備
教具：動物圖片（小貓、小狗、小兔、小雞、小鴨、小羊）若干，畫有不同數量動物籠子的卡片 6 張（數量分別為 1 - 6），數字卡片 1 - 6。
學具：每人一張畫紙、水彩筆，印有空白動物籠子的練習紙若干。
三、活動過程
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教師：“小朋友們，你們喜歡小動物嗎？今天老師要帶你們去動物樂園看一看，那里有好多可愛的'小動物哦！” 展示動物圖片，和幼兒一起模仿動物的叫聲和動作，激發(fā)幼兒興趣。
（二）數量與數字匹配
出示畫有動物籠子的卡片，引導幼兒觀察籠子里動物的數量，鼓勵幼兒用完整的句子表達，如 “第一個籠子里有 1 只小貓”。
出示數字卡片，讓幼兒將數字與相應數量的動物籠子進行匹配，并說一說為什么這樣匹配。
�。ㄈ├L畫操作
教師示范：拿起一張練習紙，上面有一個空的動物籠子，說：“這個籠子需要住進 4 只小兔，我先數 1、2、3、4，然后把 4 只小兔畫出來�！� 示范不同的小兔繪畫方法，如不同的姿勢和表情。
幼兒操作：幼兒選擇自己喜歡的練習紙，根據上面的數字，在籠子里畫出相應數量的動物。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出不同姿態(tài)的動物，同時提醒幼兒注意畫面布局。
�。ㄋ模┙涣髋c欣賞
幼兒完成作品后，互相欣賞彼此的畫作，說一說自己畫了幾只什么動物。
教師挑選部分作品進行點評，表揚畫面整潔、數量正確、想象力豐富的幼兒。
四、活動延伸
在戶外活動時，引導幼兒觀察幼兒園里的動植物，數一數數量并嘗試用繪畫記錄下來；在語言區(qū)講述自己畫中的動物故事。
五、活動評價
關注幼兒在活動中對數量的掌握情況、繪畫的表現能力以及在交流分享環(huán)節(jié)的參與度，及時給予肯定和指導，幫助幼兒在原有水平上得到提高。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 6
一、活動目標
幫助幼兒正確數出 7 以內的物體數量，能根據數字畫出對應數量的玩具。
培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和數學應用能力。
讓幼兒在活動中體驗成功的喜悅，增強學習數學的自信心。
二、活動準備
教具：玩具圖片（積木、皮球、玩具車、布娃娃、拼圖、魔方、玩偶小熊）若干，畫有不同數量玩具盒的卡片 7 張（數量分別為 1 - 7），數字卡片 1 - 7。
學具：每人一份畫紙、油畫棒，印有空白玩具盒的.操作單若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設
教師：“小朋友們，歡迎來到玩具王國！這里有各種各樣好玩的玩具，我們一起來認識一下吧！” 依次展示玩具圖片，和幼兒討論每個玩具的玩法。
�。ǘ⿺盗空J知與數字對應
展示畫有玩具盒的卡片，引導幼兒仔細觀察每個盒子里玩具的數量，邀請幼兒大聲說出數量。
拿出數字卡片，讓幼兒將數字與對應的玩具盒進行配對，鞏固對數字和數量關系的理解。
�。ㄈ├L畫創(chuàng)作
教師示范：選取一張操作單，上面是一個空的玩具盒，說：“這個玩具盒要裝滿 5 個積木，我先數 5 個，然后把它們畫出來。” 示范積木的簡單畫法，并強調要畫得清晰、整齊。
幼兒操作：幼兒根據自己操作單上的數字，在玩具盒里畫出相應數量的玩具。教師在幼兒操作過程中，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面美觀，鼓勵幼兒獨立完成任務。
�。ㄋ模┳髌伏c評
邀請幼兒上臺展示自己的作品，向大家介紹自己畫了幾個什么玩具。
其他幼兒進行評價，教師總結，表揚在活動中認真專注、表現出色的幼兒，對存在問題的幼兒給予耐心指導。
四、活動延伸
在區(qū)角活動中投放實物玩具，讓幼兒進行實際的點數和繪畫；鼓勵幼兒回家后數一數家里的玩具，并畫下來與同伴分享。
五、活動評價
通過觀察幼兒在活動中的表現，如點數的準確性、繪畫的速度和質量、與同伴交流的情況等，全面評價幼兒對數學知識和繪畫技能的掌握程度，為后續(xù)教學提供參考。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 7
一、活動目標
引導幼兒正確數出 8 以內的花朵數量，并能根據數量畫出相應數量的花朵。
培養(yǎng)幼兒的審美能力和對自然的觀察力，感受花園的美麗。
激發(fā)幼兒對數學和繪畫的綜合興趣，提高幼兒的動手能力。
二、活動準備
教具：各種花朵圖片（玫瑰、郁金香、向日葵、百合、康乃馨、菊花、牽�；�、牡丹）若干，畫有不同數量花盆的卡片 8 張（數量分別為 1 - 8），數字卡片 1 - 8。
學具：每人一張畫紙、彩色鉛筆，印有空白花盆的繪畫紙若干。
三、活動過程
�。ㄒ唬﹫D片欣賞導入
教師：“小朋友們，今天老師要帶你們去一個美麗的`花園，那里開滿了五顏六色的花朵，我們一起去看看吧！” 展示花朵圖片，引導幼兒觀察花朵的顏色、形狀和大小，感受花園的美麗。
�。ǘ⿺盗颗c數字對應學習
出示畫有花盆的卡片，讓幼兒觀察每個花盆里花朵的數量，鼓勵幼兒用多種方法點數，如一個一個數、兩個兩個數等。
展示數字卡片，引導幼兒將數字與花盆里花朵的數量一一對應，加深對數字和數量關系的認識。
�。ㄈ├L畫活動
教師示范：拿起一張繪畫紙，上面有一個空花盆，說：“這個花盆需要種上 6 朵郁金香，我先數 6 朵，然后把它們畫出來�！� 示范郁金香的繪畫步驟，如先畫花瓣，再畫花莖和葉子。
幼兒操作：幼兒根據自己繪畫紙上的數字，在花盆里畫出相應數量的花朵。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想象，畫出不同姿態(tài)和顏色的花朵，提醒幼兒注意畫面的整潔和布局。
（四）作品展示與交流
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒一起欣賞。
請幼兒說一說自己畫的花盆里有幾朵什么花，是怎么畫的，其他幼兒進行評價和補充。
四、活動延伸
在自然角種植真實的花卉，引導幼兒每天觀察并記錄花朵的生長情況和數量變化；在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒制作立體花朵。
五、活動評價
觀察幼兒在活動中對數量的感知、繪畫的創(chuàng)意和技巧、與同伴交流的主動性等方面的表現，對幼兒的發(fā)展情況進行客觀評價，及時給予鼓勵和支持，促進幼兒不斷進步。
幼兒園中班數學活動教案：《數一數，畫一畫》 8
一、活動目標
讓幼兒能準確數出 9 以內的海洋生物數量，并根據數量畫出對應數量的海洋生物。
豐富幼兒對海洋生物的認知，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。
提高幼兒的繪畫表現力和數學思維能力，增強幼兒對活動的參與熱情。
二、活動準備
教具：海洋生物圖片（小魚、小蝦、螃蟹、海星、海龜、海豚、鯊魚、海馬、章魚）若干，畫有不同數量魚缸的卡片 9 張（數量分別為 1 - 9），數字卡片 1 - 9。
學具：每人一張畫紙、蠟筆，印有空白魚缸的操作卡若干。
三、活動過程
（一）故事導入
教師：“小朋友們，今天老師要給你們講一個故事。在神秘的海底世界里，住著許多可愛的生物，它們正在舉辦一場歡樂的聚會。我們一起去看看都有誰吧！” 展示海洋生物圖片，和幼兒一起討論每種生物的特點。
（二）數量與數字匹配游戲
出示畫有魚缸的卡片，引導幼兒觀察魚缸里海洋生物的數量，鼓勵幼兒用較完整的句子描述，如 “第三個魚缸里有 3 只小蝦”。
進行數字與數量的匹配游戲，教師說出一個數字，讓幼兒找出對應的'魚缸卡片；或者教師展示魚缸卡片，讓幼兒說出相應的數字。
�。ㄈ├L畫創(chuàng)作
教師示范：選取一張操作卡，上面是一個空魚缸，說：“這個魚缸要住進 7 條小魚，我先數 7 條，然后把它們畫出來�！� 示范小魚的不同畫法，如不同的顏色和游動方向。
幼兒操作：幼兒根據自己操作卡上的數字，在魚缸里畫出相應數量的海洋生物。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，畫出有趣的海底場景，如給海洋生物畫上漂亮的家園，同時提醒幼兒注意畫面的整潔和比例。
�。ㄋ模┳髌贩窒�
請幼兒向同伴展示自己的作品，介紹自己畫的魚缸里有幾只什么海洋生物，以及它們在做什么。
教師對幼兒的作品進行點評，表揚畫面豐富、數量正確、想象力豐富的幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。
四、活動延伸
在科學區(qū)投放海洋生物的書籍和資料，讓幼兒進一步了解海洋生物；在建構區(qū)，引導幼兒用積木搭建海底世界。
五、活動評價
從幼兒對數量的掌握、繪畫的創(chuàng)意、在活動中的參與度等方面進行評價，關注幼兒的個體差異，對不同發(fā)展水平的幼兒提出不同的要求和期望，促進幼兒全面發(fā)展。
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