數(shù)學二年級總復習第二課時的教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學二年級總復習第二課時的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【教學內(nèi)容】

　　教科書第100頁。

　　【教學目標】

　　1.經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對三位數(shù)加、減法計算方法的認識和理解，增強對有余數(shù)除法的認識，提高學生的計算能力。

　　2.在整理和復習中初步感悟整理知識的方法和策略。

　　3.在合作過程中克服困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　【教學重點】

　　復習三位數(shù)加減法的計算方法。

　　【教學難點】

　　理解在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須小于除數(shù)。

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　上節(jié)課我們復習了萬以內(nèi)數(shù)的認識，這節(jié)課我們接著復習有關數(shù)的運算。（板書課題：數(shù)的'運算）讓同學想一想，在本冊中學習了哪些數(shù)的運算。

　　學生經(jīng)過回憶答出：

　�。�1）整十、整百數(shù)的加減法的口算。

　�。�2）加、減法的估算。

　�。�3）三位數(shù)加、減法的筆算。

　�。�4）有余數(shù)的除法。

　　二、整理與復習數(shù)的運算

　　1.復習口算

　　以卡片的形式出示教科書136頁第8題。學生搶答，調(diào)動學生學習的積極性。

　　2.復習估算

　　出示教科書131頁第2題。375+287526-339

　　教師：如果我們想知道它們的結果大約是多少，有辦法嗎？（估算）指名兩人說出估算的結果，集體訂正時，說估算過程。

　　指出：估算時，要把每個數(shù)看成跟它接近的整百數(shù)進行口算，這是估算的方法。

　　3.復習加、減法的筆算

　　教師：如果我們還想知道精確的結果，又該怎么辦？（筆算）

　　找兩名學生到黑板上板演，其他學生做在練習本上。

　　集體訂正。

　　教師：看著黑板上的豎式，小朋友想一想，計算三位數(shù)的加減法時應注意什么？

　　當學生有了想法后，首先在小組內(nèi)進行交流。這時應留出充足的時間，讓每一位學生都有發(fā)言的機會，從而使學生學會與人交流，學會傾聽別人的意見。

　　經(jīng)過討論，小組統(tǒng)一認識，然后進行全班交流，估計會有以下說法：

　�。�1）首先要書寫認真，相同數(shù)位對齊。

　　（2）計算時應從個位加起或減起。

　�。�3）計算三位數(shù)加法時，哪一位上相加滿十就要向前一位進一，下一位相加時不要忘了加上進位的“1”。

　�。�4）計算三位數(shù)減法時，哪一位上不夠減，就要向前一位上借“1”當“10”，和這一位上的數(shù)合起來再減。經(jīng)過討論交流，全班統(tǒng)一認識。

　　4.鞏固練習

　　教師：小朋友們已經(jīng)知道了在計算三位數(shù)加減法時，應注意什么，現(xiàn)在請大家計算下面的題目，完成教科書136頁第9題。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　5.復習有余數(shù)的除法

　　教師：小朋友們已經(jīng)能夠熟練地進行計算了，下面有兩道填空題，會填嗎？

　　出示教科書132頁第5題。

　　學生紛紛舉手，指名回答。

　　教師：有不同意見嗎？你能根據(jù)這兩句話列出算式嗎？

　　指名板演，其余學生寫在練習本上。

　　集體訂正時，指出列出的算式是有余數(shù)的除法算式，并讓學生說出各部分的名稱。

　　教師：在計算有余數(shù)的除法時，我們應注意什么？為什么？

　　強調(diào)：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須小于除數(shù)。可結合兩道填空題加深理解。

　　三、綜合練習

　　1.教科書103頁第10題。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　2.教科書105頁第16、17題。

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　四、全課小結（略）

　　教學反思：略

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