六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都要用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你知道什么樣的試卷才是規(guī)范的嗎？下面是小編整理的六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案，歡迎大家分享。
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案1
一、聽(tīng)老師讀短文兩次，完成下列練習(xí)。(4分)
(1)、在殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，九個(gè)孩子在百米速跑，突然一個(gè)男孩。其他八個(gè)，其中有一個(gè)男孩，然后，九個(gè)孩子。
(2)這件事告訴我們
二、基礎(chǔ)知識(shí)能力(27分)
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)(4分)
cìhòulínglìquántuǐjīngzhàn
()()()()
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音劃√(3分)
阻撓(náoráo)荊條(jīnjīng)噴香(pēnpèn)
3、辨字組詞(4分)
焰()烘()隧()吶()
陷()哄()遂()納()
5、解釋帶[]詞語(yǔ)的意思(4分)
[舉]頭望明月()萬(wàn)里長(zhǎng)城[舉]世聞名()
[舉]例子()大家推[舉]王明任班長(zhǎng)()
白川歸大海()何時(shí)復(fù)西歸()
亡羊補(bǔ)牢()狐假虎威()
6、寫(xiě)出下列句子的修辭手法(5分)
�、棚w流直下三千尺，疑是銀河落九天。()
⑵小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。()
⑶藍(lán)的天，綠的水，紅的花，這就是我心中的樂(lè)園。()
⑷藍(lán)的天，綠的水，構(gòu)成了一幅美麗的畫(huà)卷。()
⑸戰(zhàn)勝“非典”，難道我們沒(méi)有信心嗎?()
7、改寫(xiě)句子(4分)
�、糯骷t領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。(縮句)
________________________________________
�、坪w舞。(擴(kuò)句)
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�、琴u(mài)火柴的小女孩難道不值得我們同情嗎?(改寫(xiě)成陳述句)
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�、任覀兊淖鎳�(guó)偉大。(改寫(xiě)成感情強(qiáng)烈的句子)
_________________________________
8、在原局用修改符號(hào)修改病句(3分)
�、盼业囊路畈欢嗳珴裢噶�。
⑵重慶市是我國(guó)的直轄市。
⑶伊拉克的士兵擊落了敵人的飛機(jī)和坦克。
三、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用(15分)
1、說(shuō)說(shuō)句子的意思(2分)
或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人不能應(yīng)也。
2、補(bǔ)充詩(shī)句、名言或警句(3分)
�、挪灰丝漕伾�，____________________。
�、芲___________________，從無(wú)字句處讀書(shū)。
�、巧賶巡慌�，_________________________。
3、常識(shí)填空(4分)
《問(wèn)官軍收河南河北》是___代詩(shī)人_________的作品，被稱(chēng)為_(kāi)____________，詩(shī)歌中的“妻子”的意思是_____________，“青春”的意思是____________，表達(dá)了___________________________________________________________________。
4、在學(xué)習(xí)《一夜的工作》前，你收集到了關(guān)于周總理的哪些資料，至少寫(xiě)兩項(xiàng)出來(lái)。(3分)
____________________________________________________________________
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5、小明的奶奶在農(nóng)村，他的爸爸悄悄給了奶奶一些零花錢(qián)，媽媽知道后，和爸爸鬧別扭，如果你是小明，你會(huì)怎樣勸他們?(3分)
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練習(xí)：
1、仔細(xì)讀文，完成表格。(3分)
人物發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的疑問(wèn)得出的觀點(diǎn)
謝皮羅教授
2、你能用上哪些詞來(lái)形容上述片斷中的謝皮羅教授?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：、。(1分)
3、抓住文中加點(diǎn)的詞，結(jié)合片斷內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話的理解。(3分)
(二)閱讀短文，完成后面的.練習(xí)。(18分)
父親的手
�、俑赣H的手粗壯、有力，能不費(fèi)力氣地修剪果樹(shù)。他這雙手還能靈巧、精確地畫(huà)一個(gè)正方形。這雙手幾乎能干一切活兒。然而，只在一件事上，這雙手令人失望：它永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字。
�、诟赣H六歲時(shí)，開(kāi)始在小學(xué)一年級(jí)讀書(shū)。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數(shù)字或要背的課文。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場(chǎng)干農(nóng)活兒。
�、鄹赣H當(dāng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)主、修路工和工廠工人。干活時(shí)，他那雙手從未使他失望過(guò)。他腦子好使，有一股要干好活的超人意志。他曾在一家造船廠當(dāng)管道安裝工，安裝巨型軍艦里復(fù)雜、重要的零件。由于他工作勁頭大、效率高，他的上司想提拔他。然而，由于他未能通過(guò)合格考試而落空了。他腦子里可以想像出通到船的關(guān)鍵部位的條條管道，他手指可以在藍(lán)圖上找出一條條線路，他能清楚地回憶出管道上的每一個(gè)拐角、轉(zhuǎn)彎。但他卻什么都寫(xiě)不出。
�、芤淮�，父親到食品店買(mǎi)水果。晚飯后，他說(shuō)：“(A)我給大家準(zhǔn)備了一些意想不到的水果!”我聽(tīng)到他在廚房里撬鐵皮罐頭的聲音。然后，廚房里一片寂靜。我走到門(mén)口□看見(jiàn)他手拿著空罐頭□嘟噥道□這上面的畫(huà)太像梨子了□(B)他走出門(mén)，坐在屋外的臺(tái)階上，默不作聲。我看到罐頭上寫(xiě)著“大白土豆罐頭”。但是那上面畫(huà)的的確像梨，難怪父親把它當(dāng)梨買(mǎi)來(lái)了。
⑤幾年后，媽媽去世了。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。他的身體越來(lái)越差了，因?yàn)檩p微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。老格林醫(yī)生每星期都來(lái)給他進(jìn)行治療。醫(yī)生給了他一瓶硝酸甘油片。萬(wàn)一他心臟病發(fā)作，讓他把藥片放在舌頭底部。
�、奕齻�(gè)星期后，他心臟病發(fā)作與世長(zhǎng)辭了。我一個(gè)人回來(lái)參加葬禮。格林醫(yī)生很難過(guò)，并且覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，因?yàn)槿绻赣H在病發(fā)時(shí)用了硝酸甘油片，大概還能等到急救醫(yī)生的到來(lái)，但他在父親身上卻沒(méi)找到這個(gè)藥瓶。
⑦在舉行葬禮的前一小時(shí)，我來(lái)到父親的花園門(mén)口。一個(gè)鄰居就在這兒發(fā)現(xiàn)了他。我感到十分悲痛，蹲下身，看著父親生前勞動(dòng)過(guò)的地方。我的手無(wú)目的地挖著泥土?xí)r，碰到一塊磚頭。這時(shí)，跳入我眼簾的是一只被扭歪、砸壞、摔進(jìn)松土里的塑料藥瓶。我手里拿著這瓶硝酸甘油片，眼前浮現(xiàn)出這樣一幕情景：
。我感到極端痛苦，知道父親至死也沒(méi)能擰開(kāi)這個(gè)藥瓶，因?yàn)樗幤可w上寫(xiě)著“防止小孩擰開(kāi)——按下去，左擰，拔”，目不識(shí)丁的父親看不懂這一切。
盡管我知道這樣做是完全不理智的，但我還是進(jìn)城買(mǎi)了一支金筆和一本袖珍字典，在遺體告別時(shí)，把這兩件東西放在他手里，這雙曾經(jīng)是溫暖、靈巧、能干，但永遠(yuǎn)沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字的手。
練習(xí)：
1、在第④自然段的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。(2分)
落空：
目不識(shí)丁：
3、第④段畫(huà)“”的語(yǔ)句分別表現(xiàn)了父親怎樣的心情?(2分)
A：B：
4、用“——”在文中畫(huà)出我完全不理智的做法。(2分)
5、作者通過(guò)哪幾件事表現(xiàn)父親“沒(méi)學(xué)會(huì)寫(xiě)字”是“令人失望”的?請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩件事。(4分)
6、聯(lián)系上下文，發(fā)揮你的想象力，在第⑦自然段的橫線上補(bǔ)充作者眼前所浮現(xiàn)的情景。(2分)
7、文章第①和第⑧自然段有什么聯(lián)系?(1分)
8、讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。(3分)
四、習(xí)作。(32分)
(一)修改劉麗寫(xiě)給遠(yuǎn)方親友的一封信的格式，在錯(cuò)處旁邊修改。(2分)
(二)從以下題目中選擇一題進(jìn)行習(xí)作，要求：圍繞主題來(lái)寫(xiě)，內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，感情要真實(shí)，字?jǐn)?shù)在400字以上。(30分)
1、俗話說(shuō)“一家不知一家事”，想必你的家中也一定會(huì)發(fā)生過(guò)一些事，令你難忘，讓你深受啟發(fā)。請(qǐng)以“家事寫(xiě)實(shí)”為主題，把你印象最深的一件家事寫(xiě)下來(lái)吧。題目可自擬。
2、時(shí)間匆匆而過(guò)，六年的小學(xué)生活稍縱即逝�；厥淄�，你是否會(huì)想起某些事、活動(dòng)或場(chǎng)景而感到惋惜、后悔、慶幸、感動(dòng)……請(qǐng)以“假如時(shí)間可以倒流”為題，結(jié)合實(shí)際，把你內(nèi)心的感慨寫(xiě)下來(lái)吧。
附答案：
一、積累運(yùn)用
1、shùchuōchàmājuànnuò
2、酸堿司空見(jiàn)慣匪徒蒸融
3、略
4、略
5、略
6、①√②X③√
7、略
8、略
9、①為了解放人民的是徹底地為人民的利益工作的
②針尖上一滴水
�、蹫槿诉M(jìn)出的門(mén)緊鎖著
�、苈�
�、萋�
二、綜合性學(xué)習(xí)(略)
三、閱讀感悟(略)
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹(shù)林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)
埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查( )部，再查( )畫(huà)。它的解釋?zhuān)孩倨胶�，和�?②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟(jì)( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤(pán)托出( )
四、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )，并改正錯(cuò)誤。(3分)
1.狂風(fēng)怒號(hào) 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫(huà)棟 ( )
2.雅俗共賞 長(zhǎng)途跋涉 囫圇吞棗 可見(jiàn)一斑 ( )
3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________
德高( )重 __________ 抑揚(yáng)( )挫 __________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤(rùn)干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：________________________________________
3.魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián);我那一本，是送你的。”
改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據(jù)理力爭(zhēng)”造一個(gè)句子，描寫(xiě)激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫(yī)院。
成千上萬(wàn)的救援戰(zhàn)士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。
6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量。
(2)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量
四、閱讀天地。(18分)
(一)
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我非常驚(導(dǎo)異)，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出了一片空(kōngkòng)地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)(yínyíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的`鷗群。
1、劃去文中錯(cuò)誤的字或讀音。(2分)
2、安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊眲澇鰜?lái)。(1分)
3
、動(dòng)物和人類(lèi)之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但文中句子直接點(diǎn)出海鷗是老人的親人。請(qǐng)用“”劃出來(lái)。(1分)
4、從劃線“”句子中，我體會(huì)到了。(1分)
5、文段中出現(xiàn)三處省略號(hào)，它們的用法是：()(1分)
A、表示列舉的省略B、表示話未說(shuō)完C、語(yǔ)意末盡
6、“它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近”它們想說(shuō)什么呢?(1分)
7、在這一段話中，你感受到了一種什么情感?能用一個(gè)詞來(lái)形容海鷗的心情嗎?(2分)
(二)高貴的施舍
一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的整條右手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧�！�
乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我!”
母親不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”
乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動(dòng)兩下，終于俯下身子，用他惟一的一只手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣(chuǎn)如牛，臉上有很多灰塵，幾絡(luò)亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼額頭上。
母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。
乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉面和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。
母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你�！�
母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)�！�
乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的�！睂�(duì)母親深深地(jū)一躬，就上路了。
過(guò)了很多天，又有一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)前，向母親乞討，母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給他20元錢(qián)。
我不解地問(wèn)母親：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后，這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前?”
母親說(shuō)：“這堆磚放在屋前和放在屋后都一樣�！�
我嘟著嘴說(shuō)：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說(shuō)：“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬磚和不搬磚可就大不相同了�！�
此后還來(lái)過(guò)乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來(lái)搬去。
幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度不凡，跟電視上那些老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。
老板用一只獨(dú)手握住母親的手，俯下身說(shuō)：“如果沒(méi)有您，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐;因?yàn)楫?dāng)年您教我搬磚，今天我才能成為一個(gè)公司的老板。”
母親說(shuō)：“這是你自己干出來(lái)的�！�
獨(dú)臂老板要把母親連同我們一家人遷到城里去住，做城市人，過(guò)好日子。
母親說(shuō)：“我們不能接受你的照顧�！�
“為什么?”
“因?yàn)槲覀円患胰藗�(gè)個(gè)都有兩只手�！�
老板堅(jiān)持說(shuō)：“我已經(jīng)替你們買(mǎi)好房子了�！�
母親笑笑說(shuō)：“那你就把房子送給連一只手都沒(méi)有的人吧�！�
1、注音或?qū)憹h字。(2分)
氣chuǎn()如牛jū()了一躬西裝革履()衣袖()
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
高貴——慷慨——
3、母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍?(1分)
4、文中的“我”請(qǐng)求母親，不要乞丐搬磚頭了，母親卻說(shuō)“對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)，搬和不搬可就大不相同了”母親這句話的意思是什么?(2分)
5、讀完全文，你認(rèn)為文中的母親是怎樣一個(gè)他人?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分)
五、妙筆生花。(25分)
“愛(ài)”是多種多樣的，有父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)、人與人之間的關(guān)愛(ài)……請(qǐng)以“愛(ài)”為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷或聽(tīng)到見(jiàn)到的故事寫(xiě)一篇作文。
要求：語(yǔ)句流暢，感情真摯充沛。題目自擬。
一、1.陡峭設(shè)計(jì)勉勵(lì)傾聽(tīng)?wèi)n慮資源眷戀塑料焦躁陶醉
2.juānmópiānnáoyāocuòxiánxuē
3.略4.Xxiang巳六5.略
6.C燥(躁)拔(跋)彩(采)7.BDA
二、1.抑揚(yáng)頓挫自作自受寢不安席忐忑不安
2.落紅不是無(wú)情物纖毫必償時(shí)刻不易善待自己拯救未來(lái)俯首甘為孺子牛清風(fēng)半夜鳴蟬
3.略
4.高山流水妙筆生花等5.略
三、1.古橋2.《水滸傳》《三國(guó)演義》
3.魯迅《故鄉(xiāng)》(雪地捕鳥(niǎo)海邊撿貝看瓜刺猹潮汛觀魚(yú))合適即可
4.峨峨兮若泰山洋洋兮若江河5.略
6.詞宋辛棄疾詞牌名題目
四、(一)1.導(dǎo)kōng冀y(tǒng)ín
2.一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。
3.海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們…… 過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白(翼冀)天使。
4.海鷗們是那么舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀。
5.C
6.自由想象說(shuō)話，感悟海鷗對(duì)老人的一片深情。(合適即可)
7.感受到了人與動(dòng)物之間真摯感情。(戀戀不舍、焦急萬(wàn)分、心如刀絞)
(二)1、喘鞠lǚxiù
2、高貴——低賤慷慨——吝嗇(小氣)
3、略
4、她要教會(huì)乞丐憑自己的力氣掙錢(qián)
5、意思是：不勞動(dòng)就接受別人的施舍，對(duì)乞丐來(lái)說(shuō)是降低人格的舉動(dòng)，是可恥的;勞動(dòng)后接受給予者的錢(qián)財(cái)是憑自己的能力所得，是光榮的。給予者和接受者之間是平等的。
6、母親是個(gè)有同情心，懂得尊重別人，并且很有骨氣，自尊自立的人。
7、“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越;“高貴的施舍”的含義是“不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍�！�
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案3
一、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字使其組成合適的詞語(yǔ)。
zhì( )理 ( )氣 jiāng( )來(lái) qiào( )麗
真( ) ( )力 ( )硬 ( )門(mén)
專(zhuān)心( )( ) 泥( ) 陡( )
二、給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
1. 勉：①努力;②勉勵(lì)，使人努力;③能力不夠而盡量做。
(1)是什么力量使他們這么勤勉地幫忙呢?( )
(2)這項(xiàng)工作我還能勉強(qiáng)堅(jiān)持下來(lái)。 ( )
(3)老師對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“有則改之，無(wú)則加勉�！� ( )
2. 失：①失掉，丟掉;②沒(méi)有把握住;③找不著; ④沒(méi)有達(dá)到目的;
⑤改變(常態(tài))⑥違背，背棄;⑦錯(cuò)誤，過(guò)失。
(1)在大森林里，我迷失了方向。 ( )
(2)答應(yīng)別人的事，就應(yīng)該照辦，不能失信。 ( )
(3)他失神地望著公安人員。 ( )
(4)遇到困難，我們不能失去信心，應(yīng)當(dāng)努力克服。 ( )
(5)智者千慮，必有一失。 ( )
(6)這次比賽，我們班沒(méi)有得第一，我們都很失望。 ( )
三、根據(jù)句子意思寫(xiě)出成語(yǔ)。
1. 形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。 ( )
2. 比喻到了一定的時(shí)候，事情的真相徹底暴露。 ( )
3. 睡覺(jué)時(shí)不能安于枕席，指有心事睡不著覺(jué)。 ( )
4. 形容說(shuō)話或作品的含義深刻，耐人尋味。 ( )
5. 指很有興味地談?wù)摗?( )
四、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
爸爸( )技術(shù)高明，( )積極苦干，再難的活兒，( )一到爸爸手里，( )能化難為易。( )別人不愿干的活兒，他( )從不推辭。他覺(jué)得難度大的活兒，( )人累一點(diǎn)，( )能提高自己的技術(shù)。
五、判斷下列句子的正誤，對(duì)的打“√”;錯(cuò)的打“×”。
1. “身軀”的“軀”是左右結(jié)構(gòu)的字，最后一筆是點(diǎn)。( )
2. 用部首查字法，查“肆”和“律”，它們的部首不相同。( )
3. “這道題很好做”的“好”和“他是個(gè)好孩子”的“好”意思相同。( )
4. “落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！辈皇驱徸哉鋵�(xiě)的。( )
5. 《山中訪友》是臺(tái)灣著名作家郭楓寫(xiě)的。( )
6. 《窮人》贊揚(yáng)了桑娜和漁夫?qū)幙勺约菏芸嘁惨獛椭鷦e人的高尚品質(zhì)。( )
7. “我對(duì)這兩個(gè)母親懷著崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕�！边@是書(shū)中的原句。( )
8. “橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這句話是魯迅說(shuō)的。( )
9. 《春夜喜雨》的作者是李白。( )
六、按要求完成句子。
1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族都不會(huì)望而卻步。(不改變句子意思，換個(gè)說(shuō)法)
__________________________________________________________
2. 受驚的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)仙人球一樣緊緊地縮成一團(tuán)。(縮句)
__________________________________________________________
3. 老師講課很精確，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。(修改病句)
__________________________________________________________
4. 老師希望我們從小培養(yǎng)遠(yuǎn)大的理想。(修改病句)
__________________________________________________________
七、把下列句子按正確的語(yǔ)序排列。
( )于是，冒出了一個(gè)個(gè)像尖塔似的小腦袋。
( )而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。
( )清明節(jié)過(guò)后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。
( )這些裂痕不知在什么時(shí)候漸漸地?cái)U(kuò)大了。
( )筍在春天的懷抱里，迅速地往上長(zhǎng)。
( )據(jù)老農(nóng)說(shuō)，一個(gè)下春雨的夜晚，筍能長(zhǎng)高一尺多呢!
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。
大師的學(xué)生
一位音樂(lè)系的學(xué)生走進(jìn)練習(xí)室。在鋼琴上，擺著一份全新的樂(lè)譜。
“超高難度……”他翻動(dòng)著樂(lè)譜，喃喃自語(yǔ)。已經(jīng)3個(gè)月了!自從跟了這位新的教授之后，他不知道為什么教授要以這種方式整人。勉強(qiáng)打起精神，他開(kāi)始用十指奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)、奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來(lái)的腳步聲。
教授是個(gè)極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè)譜�！霸囋嚳窗�!”他說(shuō)。樂(lè)譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯、錯(cuò)誤百出�！斑�不熟，回去好好練習(xí)!”教授在下課時(shí)，如此叮囑學(xué)生，使得學(xué)生對(duì)彈鋼琴逐漸失去信心�！�
學(xué)生練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收，沒(méi)想到教授又給了他一份難度更高的'樂(lè)譜，“試試看吧!”上星期的課，教授提也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困擾，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨難度加倍的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)樯现艿木毩?xí)而有駕輕就熟的感覺(jué)，學(xué)生感到沮喪氣餒�！�
教授走進(jìn)練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了，他必須向鋼琴大師提出這3個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒(méi)開(kāi)口，他抽出了最早的那份樂(lè)譜，交給學(xué)生�！皬椬喟�!”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。
不可思議的結(jié)果發(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛!教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè)譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生呆呆地看著教授，說(shuō)不出話來(lái)�！�
“如果我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”教授緩緩地說(shuō)。
人，往往習(xí)慣于表現(xiàn)自己所熟悉、所擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。( )我們?cè)敢饣厥�，�?xì)細(xì)檢視，( )會(huì)恍然大悟：看似緊鑼密鼓的工作挑戰(zhàn)，永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，持續(xù)提升自我，不也就在不知不覺(jué)間錘煉了今日的諸般能力嗎?
因?yàn)�，人，確實(shí)有無(wú)限的潛力。有了這層體悟和認(rèn)識(shí)，會(huì)讓我們更欣然樂(lè)意地面對(duì)未來(lái)更多的難題!‖
1. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)：
居然：______________________________________________________
不可思議：__________________________________________________
恍然大悟：__________________________________________________
2. 在()中填上正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3. 按文章分好的段落概括小標(biāo)題。
4. 概括文章的主要內(nèi)容
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. 讀了這篇短文后，你明白了什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________
九、習(xí)作。
題目：當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)
提示：狡猾的狐貍看見(jiàn)烏鴉嘴里叼著一片肉，便花言巧語(yǔ)地夸獎(jiǎng)烏鴉，當(dāng)時(shí)烏鴉禁不起誘惑，把肉丟了。請(qǐng)你想一想，幾天之后烏鴉又找到一片肉，當(dāng)狐貍再次出現(xiàn)時(shí)，事情又會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢?
要求：
1. 請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇記敘文。
2. 注意寫(xiě)清楚狐貍、烏鴉的神態(tài)變化和語(yǔ)言。
試題答案
一、zhì治理、志氣、智力、真摯、專(zhuān)心致志
jiāng將來(lái)、僵硬、泥漿 qiào俏麗、竅(撬)門(mén)、陡峭
二、1、①③② 2、③⑥⑤①⑦④
三、懸崖峭壁、水落石出、寢不安席、意味深長(zhǎng)、津津樂(lè)道
四、不僅……還…… 只要……就…… 即使……也…… 雖然……但是……
五、×、√、×、×、×、√、×、√、×
六、1. 面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎?
2. 刺猬縮成一團(tuán)。
3. 老師講課很精彩，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
4. 老師希望我們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
七、341256
八、1. 略
2. 如果……就……
3. 失去信心 沮喪氣餒 驚訝萬(wàn)分 恍然大悟
4. 主要內(nèi)容：
音樂(lè)系學(xué)生每次走進(jìn)鋼琴練習(xí)室，就會(huì)看到一份教授留給自己的全新、超高難度的樂(lè)譜，令他對(duì)彈奏鋼琴逐漸失去信心。三周過(guò)去了，同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生面臨難度加倍的樂(lè)譜，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，沒(méi)有駕輕就熟的感覺(jué)，他感到沮喪氣餒。三個(gè)月之后學(xué)生精彩的演奏令他自己驚訝萬(wàn)分。至此，他明白了只有永無(wú)休止、難度漸升的工作壓力，才能錘煉今日的能力。
5. 略
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案4
一、積累與運(yùn)用。
1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
miǎn lì pái huái piān pì zhuàn xiě hūn yōnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè duàn zhù quán hénɡ zhǎo zé yù zhào
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.在正確的讀音或詞語(yǔ)下畫(huà)橫線。(5分)
(1)從臺(tái)灣歸來(lái)的伯伯說(shuō)著一口地道(dìdào dìdɑo)的家鄉(xiāng)話，這讓我想到了“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”。
(2)網(wǎng)站的人氣很旺，(截至 截止)7月底，累計(jì)點(diǎn)擊已達(dá)50萬(wàn)人次。
(3)哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行(精密 周密)計(jì)算。
(4)(寒風(fēng) 狂風(fēng))凜冽，飄起了鵝毛大雪，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就(雪白 白雪)皚皚的。
3.按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(6分)
(1)京劇演員精彩的表演，你想到了 等詞語(yǔ)。
(2)表示變化快的：
4.按要求寫(xiě)句子。(10分)
(1)根據(jù)“原來(lái)”的不同用法造句。(2分)
�、俦硎窘忉屨f(shuō)明。_________________________________________________
�、诒硎疽婚_(kāi)始的意思。_____________________________________________
(2)寫(xiě)一句有關(guān)讀書(shū)的名言。(1分)
(3)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子。(1分)
命運(yùn)給予它的是九十九條死亡之路。 它在一線希望之中成就了一片綠陰。
(4)今年暑假，我和父母游玩了杭州。面對(duì)如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，我不由得發(fā)出感慨：“ ，下有蘇杭�！蔽疫�能寫(xiě)一句關(guān)于自然風(fēng)光的俗語(yǔ)：
(2分)
(5)花從春走過(guò)，留下縷縷花香;葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼; 從秋走過(guò)，留下 ; ， ……啊，朋友，我們從人生的四季走過(guò)，將給人生留下些什么?(2分)
(6)請(qǐng)用一句話概括下面的新聞內(nèi)容。(2分)
20xx年9月27日16時(shí)41分00秒，航天員翟志剛身穿中國(guó)研制的“飛天”艙外航天服，從神舟七號(hào)載人飛船進(jìn)入太空。這是中國(guó)空間技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重大跨越。這是中國(guó)人第一次在浩瀚太空印上自己的足跡。從這一刻起——中國(guó)，成為繼美、俄之后世界上第三個(gè)實(shí)現(xiàn)太空行走的國(guó)家。三度金秋，三度飛天，三度突破。中國(guó)載人航天事業(yè)不斷創(chuàng)造新的輝煌。(《長(zhǎng)沙晚報(bào)》20xx年9月28日)
5.根據(jù)要求填空。(20分)
(1)我國(guó)是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，中國(guó)在古代被稱(chēng)為 �！拔迨鶄�(gè)星座，五十六枝花”，我知道的這些“花”有： (2.5分)
(2)從那時(shí)候起，我總是 姥姥剪兔子和老�！� 的兔子， 的兔子， 的兔子; 的老牛， 的老牛……兔子總是在 ，老�？偸窃� 。從這些文字中，我們能感受到 。(5分)
(3)“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 �！睆倪@句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是 。(3分)
(4)陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“ ，”;他強(qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是“ ，”(4分)
(5)“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于 ，而不在于 �！边@段話出自課文 ，作者是個(gè) 的人。我還知道他的作品： (4分)
(6)通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多啟迪：從 明白人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的，從 懂得能屈能伸才堪稱(chēng)大丈夫，從 知曉偉大并非由出身決定……(填課文題目)(1.5分)
6.你平時(shí)一定讀過(guò)不少書(shū)，你最喜歡的是哪一本?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下，相信大家會(huì)喜歡的。(3分)
二、 閱讀與理解。(16分)
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛(ài)有加。他四處打聽(tīng)作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的青年人。屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫(xiě)信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說(shuō)在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，連大名鼎鼎寫(xiě)《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人也都稱(chēng)贊你。他說(shuō)：‘這位青年人如果能繼續(xù)寫(xiě)下去，他的前途一定不可限量!’”作者收到姑母的信后欣喜若狂，他本是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉打發(fā)心中寂寥的，并無(wú)當(dāng)作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)而不可收地寫(xiě)了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家。他就是列夫?托爾斯泰。
社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛(ài)之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心、奮進(jìn)之力、向上之志。因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種做人的美德。
臺(tái)灣作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過(guò)一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧，風(fēng)格又這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!” 林清玄不曾想到，他20年前無(wú)心寫(xiě)下的這幾句話，竟影響到了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的.小偷已經(jīng)是臺(tái)灣幾家羊肉店的大老板了!在一次邂逅中 這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說(shuō) 林先生寫(xiě)的那篇文稿 打破了我生活的盲點(diǎn) 我想 為什么除了做小偷 我沒(méi)有想到做正當(dāng)?shù)氖履?從此，他脫胎換骨，重新做人。
培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城，四�？萁撸瑓采交氖��！弊屛覀�?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種信賴(lài)與祝福。
1. “信”的解釋有①誠(chéng)實(shí)，不欺騙;②信任，不懷疑;③消息;④書(shū)信;⑤隨便。下列詞語(yǔ)中的“信”應(yīng)選哪個(gè)解釋呢?請(qǐng)把最恰當(dāng)?shù)慕忉尩男蛱?hào)填在括號(hào)里。(2分)
姑母寫(xiě)信( ) 信筆涂鴉( )找到了自信( ) 言而有信( )
2.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。 (3分)
初出茅廬：
脫胎換骨：
鐘愛(ài)有加：
3.給短文加一個(gè)題目，寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。(2分)
4.給文中劃?rùn)M線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
5.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)第2自然段中畫(huà)波浪線的話的理解。(3分)
6、文中寫(xiě)了 和 這兩件事，告訴我們欣賞是 ，我們?cè)谏钪幸?。(4分)
三、習(xí)作。(30分)
讀了上面的短文，你一定有很多感想吧!你欣賞什么?老師、同學(xué)、父母、路人、景物、一句話……你被人欣賞過(guò)嗎?因?yàn)槭裁?一件事、一句話、一個(gè)微笑……請(qǐng)圍繞“欣賞”這個(gè)主題，寫(xiě)一篇內(nèi)容具體、感情真實(shí)的習(xí)作，適當(dāng)注意心理描寫(xiě)。題目自擬，450字左右。
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案5
第一部分：字詞能力
一、根據(jù)拼音寫(xiě)同音字，然后自己再找一個(gè)同音字并組詞，參照例題。
例：lián ① lí ② bó ③ tì ④ cuī
廉 頗 巴 霧 頭 毀
鐮 刀 地 擊 淚 眠
二 、給下面兩個(gè)多音字加注拼音并組詞。
粘： ( ) 扎： ( )
( ) ( )
三、給帶點(diǎn)字選擇正確的字義，將序號(hào)填在括號(hào)里。
飽經(jīng)風(fēng)霜( ) 一飽眼福( )
�、亠枬M(mǎn) ②飯吃飽了 ③滿(mǎn)足 ④充分
負(fù)荊請(qǐng)罪( ) 負(fù)隅頑抗( )
①背棄，辜負(fù) ②依仗，依靠 ③背 ④虧欠
橫遭不幸( ) 老淚橫流( )
�、俅直� ②不吉利、意外 ③雜亂 ④漢字的一個(gè)筆畫(huà)
四、選擇填空(填序號(hào))與自主理解填空(自主理解填空填成語(yǔ)或者俗語(yǔ)，填在括號(hào)里)。
�、僮巫尾痪� ②粉墨登場(chǎng) ③生旦凈丑 ④喜聞樂(lè)見(jiàn) ⑤脫穎而出
戲曲，是以前我們中國(guó)老百姓 的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。每當(dāng)鑼敲起來(lái)，鼓打起來(lái)， 就會(huì)一個(gè)個(gè) 。他們的唱腔( )，他們刻畫(huà)的人物()。然而，這離不開(kāi)演員們臺(tái)下 的努力，俗話說(shuō)：( )。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里 。
第二部分：閱讀能力
(一)課內(nèi)閱讀
按課文內(nèi)容填空并完成相關(guān)練習(xí)
船長(zhǎng)哈爾威 在艦橋上， 也沒(méi)有做， 也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船 。人們透過(guò) ，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守， 。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
1.作者把船長(zhǎng)比作了一尊“ ”，這樣寫(xiě)的好處是 。
2.“忠于職守”四個(gè)字在《船長(zhǎng)》一課里有千斤重。課文哪些地方體現(xiàn)了哈爾威船長(zhǎng)的“忠于職守”?
3.用心讀讀劃?rùn)M線的語(yǔ)句，用自己的話說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么?
(二)課外閱讀
好看的小孩
莫小米
希曼在很小的時(shí)候因一場(chǎng)大病而雙目失明。幸運(yùn)的是，就在他將要到上學(xué)年齡時(shí)，得到了一個(gè)身患絕癥的女孩的角膜，他的眼睛復(fù)明了。
希曼眉清目秀，很討人喜歡。每天早晨，他在學(xué)校對(duì)面的早點(diǎn)鋪吃大餅豆?jié){，早點(diǎn)鋪里的那個(gè)師傅總是對(duì)他特別優(yōu)待，把餅子烤得格外香，在豆?jié){中多放點(diǎn)兒調(diào)料。小學(xué)畢業(yè)升初中，中學(xué)離家遠(yuǎn)，父母給希曼買(mǎi)了自行車(chē)。一天車(chē)胎爆了，希曼四下張望，校門(mén)邊正好有個(gè)修車(chē)攤子，他喜出望外地將車(chē)推過(guò)去，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，修車(chē)的正是早點(diǎn)鋪的那位師傅�！澳男辛�?”“哦，我搬家了，就在這附近�！毕Ｂ吹�，師傅兩鬢斑白。
希曼成績(jī)平平，舞倒跳得不錯(cuò)，中學(xué)畢業(yè)被選送藝術(shù)學(xué)校學(xué)舞蹈。他與一位女同學(xué)早戀。經(jīng)常不守校規(guī)超時(shí)返校，傳達(dá)室的老師傅少不了要數(shù)落他。他一看愣了，又是那開(kāi)早點(diǎn)鋪、擺修車(chē)攤的老人，他憤怒地想：這老頭怎么幽靈似的老跟著我?終因嚴(yán)重違犯校規(guī)，希曼被學(xué)校開(kāi)除了，臨走時(shí)朝老人瞥去一眼，倒似乎有某種解脫的快意。
之后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，希曼再也沒(méi)有看到那位老人。被學(xué)校開(kāi)除后，他過(guò)得稀里糊涂，到歌舞廳打工的收入遠(yuǎn)不抵開(kāi)銷(xiāo)，他終于邁出了罪惡的第一步。然而，當(dāng)他第一次入室行竊得手，帶著贓物剛要逃離時(shí)，被一個(gè)人堵住了他的退路，堵他的不是別人，正是那位老人。
希曼原本好看的眼睛此時(shí)含著深淵般的恐懼，他用沙啞的聲音問(wèn)：“我真的是惡魔附身嗎?你是誰(shuí)?為什么總盯著我?”
老人說(shuō)：“因?yàn)槟愕难劬��！?/p>
希曼不解地問(wèn)：“眼睛?”
老人聲淚俱下：“是的，十幾年前，我的獨(dú)生女兒快要死了，她是一個(gè)美麗善良地孩子。她在臨死之前對(duì)我說(shuō)：‘爸爸，請(qǐng)答應(yīng)我一個(gè)要求，我死后，你把我身上有用的器官捐給別的孩子吧，你要把我的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以后想我的時(shí)候，你看到他明亮的眼睛，就像見(jiàn)到我……’”
“好看的小孩”此后再也沒(méi)有見(jiàn)到老人，但此后的每一天，希曼再也不敢輕視生命。他仿佛覺(jué)得，這世界的某一角落，有一個(gè)人在始終注視著他。
1.短文中用著重號(hào)標(biāo)出四個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)，請(qǐng)你對(duì)照意思分別填在下面的括號(hào)里。
很快地看一下( ) 把視線集中在一點(diǎn)上( )
向四周或遠(yuǎn)處看( ) 注意地看( )
2.文中“好看的小孩”是指 。試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第8自然段的主要意思。
3.結(jié)合短文內(nèi)容回答。
(1)希曼覺(jué)得老人“像幽靈一樣老跟著他”，這僅是一種巧合嗎?你覺(jué)得是什么原因?
(2)讀讀文中劃?rùn)M線的句子，結(jié)合上下文想一想，希曼不敢輕視生命的原因是什么?
(3)故事中還有一位雖沒(méi)有出場(chǎng)，但極其重要的小女孩也肯定給你留下深刻的印象。假設(shè)你是那個(gè)小女孩，你想對(duì)希曼說(shuō)些什么呢?
4.文中多次描寫(xiě)到希曼復(fù)明后的眼神，請(qǐng)自選一處描寫(xiě)，寫(xiě)出這樣的描寫(xiě)好在哪里。
(三)綜合閱讀
1.將作品相應(yīng)的序號(hào)填入作者后面的括號(hào)里。
巴金 陸游 司馬遷
老舍 夏洛蒂.勃朗特 笛福
①《魯賓孫漂流記》
�、� 《冬夜讀書(shū)示子聿》
�、邸逗�(jiǎn)愛(ài)》
�、堋都摇�
�、荨敦�(fù)荊請(qǐng)罪》
⑥《草原》
你還知道老舍的哪些作品，請(qǐng)寫(xiě)在橫線上 (至少兩個(gè))
你還知道有關(guān)愛(ài)國(guó)的哪些詩(shī)句，請(qǐng)默寫(xiě)一句：
第三部分：習(xí)作能力
“有閱讀的生命是精彩的�！痹谀憧催^(guò)的書(shū)里邊，肯定有一本是你特別喜歡的。你為什么那么喜歡這本書(shū)呢?向你的好朋友推薦推薦吧!
要求：1.題目：《你也讀讀這本書(shū)吧!》。
2.語(yǔ)句通順流暢，內(nèi)容具體、字里行間能讓大家分享你的讀書(shū)體驗(yàn)。
3.書(shū)寫(xiě)規(guī)范整潔，文中勿出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名，不少于400字。
第四部分：口語(yǔ)能力
同學(xué)們，你一定去過(guò)許多地方。那里有迷人的風(fēng)光，有令人向往的名勝古跡，有珍奇的動(dòng)、植物，有豐富的物產(chǎn)資源，有與眾不同的民俗民風(fēng)，有引人入勝的民間傳說(shuō)……如果讓你介紹曾經(jīng)去過(guò)的一處地方，你打算怎樣介紹呢?注意：介紹時(shí)不需要面面俱到，但要組織好語(yǔ)言，有一定條理。
第五部分：綜合能力
1.請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你最喜歡的一份報(bào)紙。
名稱(chēng)： 版面數(shù)量：
欄目名稱(chēng)(至少寫(xiě)四個(gè))：
你最喜歡的欄目是：
喜歡原因：
2.在本學(xué)期的`綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，你一定了解到許多國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一條：
試卷做完了，心情如何?交流一下吧!
我對(duì)自己說(shuō)
老師對(duì)我說(shuō)
家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)
參考答案
一、20分
1.題：6分(一空0.5分)
巴黎 薄霧 剃頭 摧殘
犁地 搏擊 涕淚 催眠
2.題：2、2分(一個(gè)1分)
3.6分(一個(gè)空一分)④③ ①② ③②
4.8分(一個(gè)空一分)
�、堍邰谒麄兊某蛔终粓A余音繞梁，他們刻畫(huà)的人物活靈活現(xiàn)栩栩如生惟妙惟肖①俗話說(shuō)：臺(tái)上十一三分鐘，臺(tái)下十年功。有了過(guò)硬的功夫，才能從同行里⑤。
(所填內(nèi)容符合語(yǔ)境意思即可，閱卷要靈活對(duì)待)
二、40分
(一) 11分
填空3分(一個(gè)0.5分)
屹立在 一個(gè)手勢(shì) 一句話 一起沉入了深淵 陰森可怖
1.3分 黑色的雕像 提示：這樣寫(xiě)的好處： 2分
提示：使得船長(zhǎng)高大的形象更形象可感地屹立于讀者心中。黑色的雕像，使人仿佛看到黑魆魆的夜幕中那如鋼鐵一般聳立的偉岸莊嚴(yán)的黑色身影，感受到的是那樣一個(gè)偉大的靈魂，一種“船在我在，船亡我亡”精神和無(wú)與倫比的責(zé)任感。
2.課文體現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)“忠于職守”處： 3分
提示：“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)時(shí)船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上鎮(zhèn)定自若的指揮，命令將60人全都救出，唯獨(dú)忘記自己;乘客與船員撤退時(shí)船長(zhǎng)繼續(xù)鎮(zhèn)定自若的指揮，使救援工作進(jìn)行得井然有序;“諾曼底”號(hào)沉沒(méi)時(shí)船長(zhǎng)屹立艦橋，無(wú)私無(wú)悔無(wú)畏。只要言之有理、有據(jù)，語(yǔ)言表述清楚即得分。3、2分提示：當(dāng)面對(duì)死亡時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)選擇了以身殉職的辦法，他忠于職守，臨危不懼，表現(xiàn)了英雄形象。
(二)16分
1.4分 瞥 盯 張望 注視
2.4分 提示： 老人的女兒希望去世后能把自己的角膜捐給一個(gè)好看的小孩，以此減少父親對(duì)自己的思念。
3.6分
提示：不是巧合，是老人故意跟蹤，想看到自己的女兒。
提示：他的身上有一個(gè)善良可愛(ài)的女孩的希望、寄托。
提示：要珍惜生命，好好學(xué)習(xí)工作。
4.2分 提示：從眼神看到了人物的內(nèi)心和感受。
(三)13分
6分 ④②⑤⑥③①
作品4分、詩(shī)句3分
三、25分
一類(lèi)作文：23——25分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容真實(shí)，推薦的理由充分，所言流露真情實(shí)感，語(yǔ)句通暢、優(yōu)美
二類(lèi)作文：20——22分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)經(jīng)歷或體驗(yàn)感受，且內(nèi)容較真實(shí)，有一定的理由陳述，表達(dá)了一定的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。
三類(lèi)作文：17——19分
能通過(guò)事例敘述自己的讀書(shū)感受，有一定內(nèi)容，條理還算清楚，語(yǔ)句比較通順。
四類(lèi)作文：16分以下
四、5分
五、10分
1.第一空、第二空、第四空各1分 第三空、第五空各2分
2.3分
(所有靈活性試題，只要言之有理、有據(jù)，語(yǔ)言表述清楚即得分)
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案6
一、閱讀積累。(75分)
(一)填空題。(26分)
1.《為中華之崛起而讀書(shū)》寫(xiě)的是 (誰(shuí))小時(shí)候的故事。
2.美國(guó)現(xiàn)代著名作家喬治賽爾登所寫(xiě)的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》主要講了一個(gè)有關(guān) 之間友誼的故事
3.《夏洛的網(wǎng)》作者是 國(guó)作者EB 。夏洛是一只 ，威爾伯則是一只 。
4.安徒生是 國(guó)的作家，他的童話有160余篇，代表作有 、 等
5.煮酒論英雄”的主要人物是 ，這個(gè)故事出自我國(guó)四大名著中的 。
6.“及時(shí)雨”“馬謖”“桑�！狈謩e是 、 、 這三部作品中的人物形象。
7.根據(jù)情境，在橫線上填上合適的古詩(shī)、名句。
�、偬拼�(shī)人李商隱以一句“__________________,___________________。”表現(xiàn)出對(duì)美好又即將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱(chēng)千古絕唱。
�、谥挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，吸收新鮮的知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭。這正如朱熹在《觀書(shū)有感》中所說(shuō)：“___________________，____________________�！�
�、邸癬________，謙受益�！备嬖V我們?nèi)艘t虛。“____________________，___________________�！� 告訴我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)。
8.積累填空。
祖國(guó)浩如煙海的古代詩(shī)詞讓泱泱中華無(wú)愧于“文明古國(guó)”的美譽(yù)。瞧，張志和《漁歌子》中的“西塞山前白鷺飛， �！苯o我們展示了一幅濃郁江南的春景圖;夏日，“ ，也傍桑陰學(xué)種瓜”流露出農(nóng)村兒童的天真情趣;“ ，霜葉紅于二月花。”點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光;在一片銀裝素裹的冬日世界里，我們更會(huì)由衷地吟誦：“千里黃云白日曛， �！�
(二)選擇題。(將所選字母寫(xiě)在每題后面的括號(hào)里，12分)
1.小說(shuō)《包法利夫人》的作者是( )。
A、拜倫 B、培根 C、福樓拜 D、 莫泊桑
2.貪婪總是沒(méi)有好結(jié)局，好下場(chǎng)的，在《漁夫和金魚(yú)的故事》是怎么樣的結(jié)局?( )
A、 漁夫的妻子變成了國(guó)王 B、 金魚(yú)變成了人
C、 漁夫的妻子死了 D、 漁夫和他的妻子住在破房子里
3.在《海底兩萬(wàn)里中》海底航海的巨大潛艇名為( )
A 、鸚鵡螺 B、 鸚之嚎 C、 鐵達(dá)尼 D 、安東妮
4.《天方夜譚》是屬于( )的民間創(chuàng)作。
A、中國(guó) B、冰島 C、阿拉伯 D、前蘇聯(lián)
5.下列詩(shī)句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項(xiàng)是( )
A、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(春)
B、稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(夏)
C、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅 (春)
D、湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。(秋)
6.農(nóng)歷20xx年是乙未年，那么農(nóng)歷20xx年是(D )
A、乙酉年 B、丙戌年 C、丁亥年 D、丙申年
(三)判斷題。(正確的.在后面括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”，10分)
1.校長(zhǎng)一直認(rèn)為“第三軍團(tuán)”是黑-社-會(huì)團(tuán)體，所以派人追查�？勺詈笏坏珱](méi)有懲罰他們，反而替他們頂罪。( )
2.王子的名字叫做湯姆，貧兒的名字叫愛(ài)德華。( )
3.林茜茜是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。( )
4.《稻草人》中芳兒送給媽媽的禮物是 小獵狗。 ( )
5.小王子拜訪的第二個(gè)星球住著一個(gè)漂亮的人。( )
6.中外名著常有一個(gè)精妙的開(kāi)頭語(yǔ)，例如俄國(guó)作家列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，中國(guó)作家羅貫中的《三國(guó)演義》中的“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分”。 ( )
7.在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱(chēng)為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是智取生辰綱。( )
8.有一位作家曾對(duì)他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是曹雪芹。( )
9.雨果是法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖人物和代表作家，最著名的作品有《悲慘世界》和《羊脂球》等。( )
10.《格列佛游記》是斯威夫特唯一的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。這部杰作堪稱(chēng)世界文學(xué)輝煌的瑰寶。( )
(四)閱讀短文，完成練習(xí)。(27分)
短文一(10分)： 《孔子游春》(片段)
孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊!”
1.聯(lián)系上下文，“奔騰不息”的“息”可以解釋為 “或方或長(zhǎng)”的“或”可以解釋為 。(2分)
2.孔子講水的德行，你會(huì)想起一句廣告語(yǔ)： 講水有志向，又會(huì)想起一句成語(yǔ)： 講流必向下，還會(huì)想起一句諺語(yǔ)：
(3分)
3.聽(tīng)了孔子講水，你也想到了他的一些名言吧，填一填。(4分)
(1) ，思而不學(xué)則罔。 (2)三人行， 。 (3)知之為知之， 。這些名言都是講關(guān)于 方面的。
短文二(22分)： 屋檐下的紙盒子(18分)
�、偻跄棠碳业奈蓍芟聮熘鴥蓚�(gè)紙盒子 這兩個(gè)紙盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物應(yīng)該有喜慶色彩 可這兩個(gè)紙盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我這一連串的疑惑，笑瞇瞇地讓我坐下，給我講起了紙盒子的故事——
�、谌ツ甏禾�，兩只燕子看中了我家的屋檐，每天銜來(lái)干草和泥巴，不停地在那里筑巢。巢筑好了，不久，幾只小燕子也出生了。兩只老燕子輪流外出覓食，喂養(yǎng)它們嗷嗷待哺的小寶寶。可是，一天我外出有事，回來(lái)發(fā)現(xiàn)燕子窩掉下來(lái)了!兩只老燕子繞著支離破碎的窩，上下翻飛，高聲哀鳴。看到這情景，我難受極了。原來(lái)，趁我不在家，幾個(gè)頑皮的孩子用竹竿把燕子窩捅了下來(lái)。我真擔(dān)心，燕子會(huì)因?yàn)檫@次傷害離開(kāi)我家。
�、蹧](méi)想到幾天以后，燕子又飛回來(lái)了。也許是對(duì)這里情有獨(dú)鐘吧，它們又銜來(lái)泥土，不辭勞苦地重建家園。我欣喜異常，趕緊拿來(lái)一個(gè)紙盒子，掛在屋檐下面，將燕子窩護(hù)在中間。有鄰居對(duì)我說(shuō)：“燕子在這兒安家，每天都有糞便落下，很臟的。屋檐下掛著兩個(gè)紙盒子也不美觀，還是把它們趕走吧!”你想，如果每天都能看到燕子飛來(lái)飛去的身影，聽(tīng)到它們唧唧喳喳的歌聲，那是多么美好的享受啊，我怎么能把它們趕走呢?
�、苋ツ�，那一對(duì)老燕子在用紙盒子護(hù)著的窩里孵出了幾只小燕子。今年，它們又來(lái)了，還帶來(lái)了另一對(duì)同伴在這里安家。燕子是有靈性的，你對(duì)它好，它全記著呢!我別提多高興呢，趕緊又拿來(lái)一個(gè)紙盒子，把新窩護(hù)起來(lái)。這樣，小孩子就不會(huì)來(lái)?yè)v亂了，糞便也不會(huì)落下來(lái)了，還能給燕子遮風(fēng)擋雨，何樂(lè)而不為呢?現(xiàn)在小燕子也會(huì)飛了，它們每天都出去捉害蟲(chóng)，為我唱美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲，表演高雅迷人的舞蹈，它們就住在我的屋檐下，跟我做伴，這是多么美好的事情啊……
�、萃跄棠陶f(shuō)得動(dòng)情，有幾只燕子飛回來(lái)了。它們忽左忽右，忽上忽下，盤(pán)旋翻飛，還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。王奶奶笑得雙眼瞇成了縫，額上的皺紋也顯得那么美麗。我抬頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：
1. 給第①段話加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)燕子對(duì)這里“情有獨(dú)鐘”表現(xiàn)在：
(2)“何樂(lè)而不為”在文中的意思是：
3. 燕子有哪些值得人喜愛(ài)、呵護(hù)的地方?請(qǐng)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句答出兩點(diǎn)。(2分)
�、� ⑵
4. 用“ ～～～ ”畫(huà)出描寫(xiě)“那是多么美好的享受啊”的句子。(2分)
5.填空。(4分)
短文②③④三段寫(xiě)了王奶奶講她和燕子的故事，每一段的大意是：
第②段：屋檐下兩只老燕子的窩被捅了下來(lái)，王奶奶很難受。
第③段：
第④段：
6.聯(lián)系開(kāi)頭，在結(jié)尾的橫線上補(bǔ)寫(xiě)一、兩句話。(3分)
我抬頭端詳著屋檐下的兩個(gè)紙盒子，忽然明白了：
二、習(xí)作表達(dá)。(25分)
親愛(ài)的同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們打開(kāi)自己的成長(zhǎng)冊(cè)，這里有你喜歡的照片，得意的作品，值得自豪的獎(jiǎng)狀，飽含深情的寄語(yǔ)贈(zèng)言，更有許多難忘的成長(zhǎng)足跡……請(qǐng)從中選擇最激動(dòng)的一幕寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，要表達(dá)自己的真情實(shí)感。
題目：
友情提醒：1.書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。(3分) 2.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。
參考答案：
(一)填空題。(每空1分)
1周恩來(lái)
2蟋蟀、老鼠和貓
3 懷特 蜘蛛 小豬
4丹麥 《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》、《皇帝的新裝》
5曹操 《三國(guó)演義》
6《水滸傳》 《三國(guó)演義》 《草房子》
7①夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏
�、趩�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
�、跐M(mǎn)招損 聞過(guò)則喜，知過(guò)必改
8桃花流水鱖魚(yú)肥 童孫未解供耕織 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚 北風(fēng)吹雁雪紛紛
(二)選擇題
1C 2D 3A 4C 5A 6D
(三)判斷題
√ × √ × × √ √ √ × √
(四)閱讀短文，完成練習(xí)。
1停止 有的
2上善若水 厚德載物 。 滴水穿石 人往高處走，水往低處流。
3學(xué)而不思則罔 必有我?guī)熝?知之為知之 不知為不知 是知也 學(xué)習(xí)
短文二
1??，，?
2燕子對(duì)王奶奶家的屋檐十分有感情。
王奶奶用紙盒保護(hù)小燕子而感到很開(kāi)心
3⑴ 不辭辛勞;(2)很有靈性
4它們忽左忽右，忽上忽下，盤(pán)旋翻飛還唱著悅耳的歌曲，像是給我們表演似的。
5燕子飛回來(lái)重新做了窩，王奶奶不顧勸說(shuō)，用紙盒保護(hù)了窩。
另一對(duì)燕子在房檐下安了家，王奶奶又用了一個(gè)紙盒把它保護(hù)起來(lái)。
6示例：我明白了紙盒子就是王奶奶家的吉祥物，住在用紙盒子護(hù)著的窩里的燕子給王奶奶帶來(lái)了歡樂(lè)與享受。
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案7
一、基礎(chǔ)知識(shí)。（13.5）
1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（5 ）
yè tǐ bān j iā kuì jiù hé ǎi kě qīn
( ) ( ) ( ) （ ）
chōu tì méi gui duò xìng hàn líu jiā bèi
( ) ( ) ( ) （ ）
2.給多音字選擇恰當(dāng)讀音畫(huà)“√”。（1）
載人（zǎi zài） 執(zhí)著（zhuó zhù） 語(yǔ)塞（sè sāi）禁止（jīn jìn)
彈動(dòng)（tán dàn）阿諛（ē �。� 供應(yīng)（ɡōnɡ ɡònɡ） 便宜 (pián biàn)
3.比一比，組詞。（4）
汪 （ ） 籍 （ ） 鋪 （ ） 渭（ ） 踹 （ ）
旺 （ ） 藉 （ ） 脯 （ ） 謂（ ）揣 （ ） 悍（ ） 稚（ ） 燙 （ ）
捍（ ） 準(zhǔn) （ ） 湯（ ）
4.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3 ）
積勞成（ ） 歡呼（ ）躍 （ ）云壯志 大發(fā)雷（ ）
�。� ）理名言 朝夕（ ）處 大步（ ）星 喜笑（ ）開(kāi)
（ ）然大怒 隨心所（ ） 驚濤（ ）浪 閉目（ ）聽(tīng)
5.把畫(huà)線部分改寫(xiě)成成語(yǔ)。（0.5）
�。�1）商鞅在新的法令頒布之前，費(fèi)盡心機(jī)，苦苦地思索了好幾天，終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。 （ ）
�。�2）到了豫州，他看到到處是流離失所、呻吟呼號(hào)的難民，無(wú)辜而受牽連的人極多，內(nèi)心非常不安。（ ）
二、句子。（10.5）
1.按要求寫(xiě)句子。（5）
�。�1）受驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人球，緊緊縮成一團(tuán)。（縮句）________________________________________________________
（2）雨水淋在樹(shù)上,樹(shù)葉沙沙作響。（改擬人句）
�。�3）這兩天我必須完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。（改為雙重否定句）
�。�4）如果我們也能像拉曼那樣，還有什么事做不成呢？（改陳述句）
�。�5） ，因此________________________。
2.按課文內(nèi)容填空。（2.5）
�。�1）探索真理比____________________________。
（2）車(chē)走直馬走斜必依規(guī)矩， ________________________________。
�。�3）隨風(fēng)潛入夜，________________________ 。
�。�4）孔子?xùn)|游，_____________________________________________。
�。�5）修身治國(guó)生死無(wú)懼，________________________ 。
3.修改文段（共6處。3）
學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)的名單已經(jīng)公布了，我們班的劉玉蘭陸續(xù)三年被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。結(jié)果，她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸耀她，她總是說(shuō)“自已做得還不夠�！�
三、交際平臺(tái)（1）
偉華是位誠(chéng)實(shí)而優(yōu)秀的中學(xué)生，一次他到某裝有監(jiān)視器的大商場(chǎng)購(gòu)物。當(dāng)他付完款要走時(shí)，保安過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“我們懷疑你偷了本商場(chǎng)的東西，請(qǐng)跟我們到值班室，我們要對(duì)你搜身。”請(qǐng)你站在偉華的角度，替他嚴(yán)辭拒絕保安搜身的無(wú)理要求。
四、閱讀。（10）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀（4.5）
小伙子噌噌噌地(蹬，登）了城樓，不一會(huì)兒，手捧五十兩黃金，（喜笑顏開(kāi)，興高采烈 ）地走了下來(lái)。這時(shí)，商鞅（鄭重，大聲）地對(duì)大家說(shuō)：“為了使咱們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，我受大王的（委托，委任），負(fù)責(zé)（推行，施行）新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要是誰(shuí)膽敢（違抗，違反）法令，我定斬不饒！”說(shuō)完，他便叫人把新的法令條文掛了出來(lái)。
商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。它（ ）為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，（ ）為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1，根據(jù)課文內(nèi)容，劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1.5）
2．在文中的括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（0.5）
3．為什么商鞅“立木取信”一事在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)？在正確答案后面打上“√”。（0.5）
（1）扛木柱就賞金五十，很稀奇，因此在全國(guó)上下引起了很大的震動(dòng)。（ ）
�。�2）商鞅“立木取信“，一為朝廷樹(shù)立了一個(gè)言而有信、說(shuō)到做到的形象，二為新法的順利實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（ ）
4.聯(lián)系課文回答：“商鞅終于想出了一個(gè)好辦法”中的`“好辦法”是指（ ）。（1）
5.說(shuō)說(shuō)你從商鞅南門(mén)立木之舉中體會(huì)到什么？（1）
�。ǘ┱n外閱讀（5.5）
給我一個(gè)承諾
這是美國(guó)東部的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，推銷(xiāo)員克雷斯的汽車(chē)壞在了冰天雪地的山區(qū)。野地四處無(wú)人，克雷斯焦（jiāo zhāo)急萬(wàn)分，因?yàn)�，如果不能離開(kāi)這里，他就只能被活活凍死。這時(shí)，一個(gè)騎馬的中年男子路過(guò)此地，他二話沒(méi)說(shuō)，就用馬將克雷斯的小車(chē)?yán)隽搜┑�，拉到了一個(gè)小鎮(zhèn)上。當(dāng)克雷斯拿出錢(qián)向這位陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說(shuō)：“我不要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾(ruò nuò )。當(dāng)別人也有困難時(shí)，你也要盡力去幫助他�！�
在后來(lái)的日子里，克雷斯幫助了許許多多的人，并且將那位中年男子對(duì)他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人。
六年后，克雷斯被一次驟(jù zhòu )然發(fā)生的洪水圍困在一個(gè)小島上，一位少年幫助了他。當(dāng)他要感謝少年時(shí)，少年競(jìng)?cè)徽f(shuō)出了那句克雷斯永遠(yuǎn)忘記不了的話：“我不要求回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的心里頓時(shí)涌起了一股暖流。
愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，它不要求回報(bào)，但卻可以心心相。如果說(shuō)，每一件善事都是一顆珍珠的話，那么我們每傳(chuán zhuàn)一個(gè)人的愛(ài)心都是一根金線。
用金線把顆顆珍珠串起來(lái)，就是世界上一條最珍貴的無(wú)價(jià)項(xiàng)鏈！
1.用“ ∕”劃去文中錯(cuò)誤的讀音。（1 ）
2.根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（0.5）
�。�1）形容冰雪漫天蓋地。（ ）
�。�2）不說(shuō)任何別的話。指立即行動(dòng)。（ ）
3.用“~~~~~~~~”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，這個(gè)比喻句把（ ） 比作( )。（1）
4．克雷斯兩次被困，第一次是________________救了他，第二次是
幫助了他。（（1）
5．文中省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。（1）
___________________________________________________________
6．讀了短文，你懂得了什么呢？（1）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、習(xí)作天地。（15 ）
題目：忘不了你的______________
在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧……選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫(xiě)。這一件事給你印象最深。請(qǐng)將此事寫(xiě)具體。
�。�1）先把題目補(bǔ)充完整。
�。�2）斜事清楚、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。
�。�3）字?jǐn)?shù)450個(gè)左右。
參考答案
五、作文評(píng)分
一類(lèi)文（12—15）：符合題目要求，敘事清楚、情節(jié)生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，基本無(wú)錯(cuò)別字。
二類(lèi)文（8—12）：符合題目要求，敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少。
三類(lèi)文（4—8）：符合題意，敘事條理性不強(qiáng)，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類(lèi)文（0—4）：不合題意，敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案8
一、拼音和字詞。(28.5分)
1、讀拼音寫(xiě)漢字，注意把字寫(xiě)規(guī)范哦!(10分)
dǒuqiàoshèjìmiǎnlìqīnɡtīnɡyōulǜ
zīyuánjuànliànsùliàojiāozàotáozuì
2、讀一讀，加點(diǎn)字念什么，在正確的音節(jié)下面畫(huà)“_”。(4分)
鐫刻(juānjuàn)撫摩(mómē)扁舟(biǎnpiān)阻撓(náoráo)
要挾(yāoyào)挫折(cuōcuò)琴弦(xuánxián)瘦削(xiāoxuē)
3、組詞。(5分)
竣()峻()遣()kōnɡ()jìn()
峻()竣()遺()kònɡ()jìnɡ()
4、按要求填空，你一定行的。(3分)
“巷”字用音序查字法先查音序()，再查音節(jié)()。按部首查字法先查()部，再查()畫(huà)。能組成詞語(yǔ)()和()。
5、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。(3分)
近義詞：唱和——()純熟——()微弱——()
反義詞：清晰——()精致——()熟悉——()
6、下列幾組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()，有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用“”畫(huà)出來(lái)，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(2分)
A、一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥()
B、不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長(zhǎng)途拔涉破綻百出()
C、可見(jiàn)一斑以身作則和藹可親流連忘返()
D、大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗()
7、給畫(huà)線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。(1.5分)
負(fù)：A擔(dān)負(fù)B遭受C背D違背
(1)在這次作戰(zhàn)中，他身負(fù)重傷。()
(2)我們不能做忘恩負(fù)義的人。()
(3)既然你是孩子的父親，就應(yīng)為孩子的'成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任。()
二、積累與運(yùn)用。(14.5分)
1.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
(1)聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。()
(2)自己做錯(cuò)了事，自己承受不好的結(jié)果。()
(3)無(wú)法安然入睡。()
(4)形容心神不安定。()
2.把句子補(bǔ)充完整。(5分)
�、�，化作春泥更護(hù)花。
�、谟兴谥Z，;有所期約，。
�、凵拼厍蚓褪恰Ｕ鹊厍蚓褪�。
④橫眉冷對(duì)千夫指，。
⑤明月別枝驚鵲，。
3.寫(xiě)出三個(gè)有關(guān)珍惜時(shí)間或刻苦學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：(1.5分)
4.人們常用來(lái)比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙，當(dāng)我們面對(duì)一篇好文章時(shí)，我們
可以說(shuō)
。(1分)
5.按要求寫(xiě)句子，小心哦!(5分)
�、俟珗@里的月季花開(kāi)得很鮮艷。(改寫(xiě)成反問(wèn)句)
�、谔詺獾脑迫附蚪驑�(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。(仿寫(xiě)句子)
�、蹢罾麄ビ蓄B強(qiáng)的精神，他走向了成功。(加上合適的關(guān)聯(lián)詞)
�、茉诖汗�(jié)文藝晚會(huì)上，我看到了精彩的節(jié)目和動(dòng)人的歌聲。(修改病句)
⑤月亮倒映在水中清晰可見(jiàn)。(改寫(xiě)成比喻句)
三、課文加油站。(9分。第5小題1分，其余每空0.5分)
1.《山中訪友》一文中作者見(jiàn)到的第一個(gè)朋友是。
2.感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣。這句話中涉及到的名著是和。
3.《少年閏土》選自的小說(shuō)。課文重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講、、和等四件事。
4.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，!”
5.這是我用心為環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)一句宣傳口號(hào)：。
6.《西江月夜行黃沙道中》是一首，作者是代詩(shī)人，
“西江月”是，“夜行黃沙道中”是。
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案9
聽(tīng)力測(cè)試：
聽(tīng)別人的話，要抓住關(guān)鍵用心傾聽(tīng)，聽(tīng)老師讀《海嘯》這篇短文兩遍后，相信你一定能按照要求回答下面的問(wèn)題：
1、老爺爺為什么要點(diǎn)燃即將成熟的稻子?(2分)
2、村里的老百姓為什么流著淚，跪倒在老爺爺面前?(3分)
基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、 我會(huì)拼寫(xiě)：(7分)
二、給下面的句子選擇正確的字或正確的讀音(用“∨”表示)：(4.5分)
1、離間(jiān jiàn)計(jì)是多采用造謠挑撥的方式使親密無(wú)間(jiān jiàn)的人彼此之間(jiān jiàn )產(chǎn)生間(jiān jiàn)隙。
2、一(yì yī )無(wú)所有的唐東杰布，招來(lái)的只有一(yí yi )陣哄(hōng hng)堂大笑。
3、亂(哄哄 洪洪 轟轟)的屋子里響起了老村長(zhǎng)(宏 洪 哄)鐘般的聲音。
三、辨真識(shí)偽(8分)
1、下列句中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A 在她的眼中，月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻，反倒險(xiǎn)象迭生，勾起了無(wú)窮的得失之患。
B 從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)可望不可即，它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。
C 蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。
D 耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語(yǔ)。
2、下面各組詞中，搭配正確的一組是( )
A 磨練——意志 珍惜——糧食 堅(jiān)持——真理 拔高——效率
B 改進(jìn)——方法 改善——生活 改正——缺點(diǎn) 改變——面貌
C 發(fā)揚(yáng)——傳統(tǒng) 精致——生活 發(fā)生——沖突 大戰(zhàn)——生產(chǎn)
D 感情——深厚 愛(ài)戴——老人 聲音——低沉 愛(ài)護(hù)——兒童
3、對(duì)下面句子的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是( ) ....
A 我從來(lái)不敢輕易丟棄一張紙，總是留著——留著。(反復(fù))
B 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。(比喻)
C 但是你會(huì)猜得出這就是你小小的影子嗎?(反問(wèn))
D 我們的心都要?dú)庹恕?夸張)
4、與“疑案 皮襖 企鵝”的拼寫(xiě)規(guī)則完全相同的一項(xiàng)是( )
A 委婉 答案 麻利 B 酷愛(ài) 延安 白鵝
C 鮮嫩 女兒 馬虎 D 取得 激昂 大怒
四、按要求做題(14.5分)
(一)詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰(6分 每個(gè)詞語(yǔ)1分)
1、表示創(chuàng)新的成語(yǔ)3個(gè)：
2、 描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)3個(gè)：
(二)按課文內(nèi)容填空(8.5分 每個(gè)填空0.5分)
1、使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽(tīng);一人雖聽(tīng)之，一心
以為有 ，思 而射之。
2、不只是樹(shù)，人也是一樣，在 的人，能比較 ，會(huì) 的心。
3、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn) 起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的 、 、和 換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了 、 、 ，特別是獲得了 。
4、用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)概括下列人物的品質(zhì)或特點(diǎn)： 的李大釗 的兩小兒 的張思德
(三)句子訓(xùn)練營(yíng)(9分 除第5小題2分外,其它每小題1分)
1、用“/”劃出詩(shī)句正確的節(jié)奏
卻看妻子愁何在， 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
2、縮句
他笑得眼睛都瞇成了一條縫。
3、用修改符號(hào)修改病句
奧運(yùn)健兒打破了一次又一次世界紀(jì)錄。
4、續(xù)寫(xiě)句子
大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在告訴我們要謙虛;一群螞蟻抬走面包，那是告訴我們要齊心協(xié)力;
5、積累運(yùn)用
(1)花月無(wú)語(yǔ)，文人有意，花月折射人的情感世界。落花里有龔自珍的進(jìn)取力
量： 明月中有李白的思鄉(xiāng)之情：
(2)成語(yǔ)鐘的“三”有的表示多，有時(shí)表示少。下面的詞語(yǔ)請(qǐng)按“多”與“少”分類(lèi)(填序號(hào))
�、偃瓋杀K ②三番五次 ③三思而行 ④一日三秋 ⑤三言?xún)烧Z(yǔ) ⑥三災(zāi)八難
表示多 表示少
閱讀知識(shí)部分
一、 片段閱讀，回答問(wèn)題：(6.5分)
淋漓盡致地生活
你知道自己在人世間的時(shí)間有限，或許少于其他人，也或許多于其他人，但絕非不朽。
總有一天，你再也見(jiàn)不到晨曦或日暮之美，再也不能碰觸親愛(ài)的人，和他們說(shuō)話，再也不能聽(tīng)見(jiàn)大自然的天簌，無(wú)法聆聽(tīng)喜愛(ài)的樂(lè)曲，再也不能含飴弄孫，再也不能漫步于蜿蜒的林間小徑，駕車(chē)馳騁，泅游湖水之中，享用美食，覓得鳥(niǎo)蛋;再也不能感受清風(fēng)佛面，哭、唱、舞動(dòng)和魚(yú)水之歡之樂(lè)。
把這點(diǎn)蘊(yùn)存于心，讓你比大自然更高明。大自然除了日夜的運(yùn)行，溫度的波動(dòng)和四時(shí)的運(yùn)轉(zhuǎn)之外，沒(méi)有時(shí)間的觀念，( )不知自己終有一天會(huì)滅亡，也無(wú)從在事前計(jì)劃。大自然無(wú)法欣賞自己在世間的有限時(shí)光。也無(wú)法延擱今天將發(fā)生的事物。好欣賞一生難得一次的經(jīng)驗(yàn)。
一寸光陰地寸金，今天的'每一分鐘都值得珍惜。( )，品味你眼前的每一時(shí)刻，不放過(guò)一點(diǎn)一滴，( )找出時(shí)間來(lái)工作、游戲、歡笑、愛(ài)、施與，并且盡你可能淋漓盡致地生活。
1、在段中的( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(1.5分)
2、第1自然段第一句話中的“”或許“也或許”能不能刪去?為什么?(1分)
3、“把這點(diǎn)蘊(yùn)存于心，讓你比大自然更高明。”中的“這”指代 (1分)
4、文中說(shuō)“把這點(diǎn)蘊(yùn)存于心，讓你比大自然更高明�！比吮却笞匀桓呙�，表現(xiàn)在 (1分)
5、文中說(shuō)“今天的每一分鐘都值得珍惜”，請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺堋?2分)
二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：(15.5分)
心田上的百合花
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模(m mú)一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開(kāi)出美麗的花朵�！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。
百合心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了�！惫_(kāi)場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開(kāi)花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”
百合說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花的(莊重 莊嚴(yán))使命;我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)(證明 說(shuō)明)自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開(kāi)花!”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開(kāi)花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)(姿 資)，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開(kāi)花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開(kāi)滿(mǎn)潔白的野百合。
幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢(tiáo zháo)趕來(lái)欣賞百合開(kāi)花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。
不管別人怎么欣賞，滿(mǎn)山的百合花都(緊 謹(jǐn))記著第一株百合的教導(dǎo)： “我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在�！�
1、劃去括號(hào)中不正確的字詞或拼音。(3分)
2、“誕”字用音序查字法應(yīng)查字母( )，再查音節(jié)( )，“誕”的第六畫(huà)的名稱(chēng)是( )，除“誕生”外，還可以組詞( )( )。(2.5分)
3、在文中找出兩對(duì)近義詞。(2分)
( )——( ) ( )——( )
4、仿照文中劃線句子寫(xiě)一段話。(3分)
5、用“ (1分)
6、對(duì)題目意思的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(1分)
A 人們心目中美麗的百合花 B 野草心目中的百合花
C 百合花心里有堅(jiān)定的信念，通過(guò)努力終于開(kāi)花了，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。
7、你怎樣理解“我們要全心全意默默地開(kāi)花，以花來(lái)證明自己的存在。”這句話?
聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)劇?3分)
習(xí)作樂(lè)園(30分)
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。
答 案
附：聽(tīng)力材料
故事發(fā)生在很久以前的日本。一個(gè)90多戶(hù)人家的小村子，座落在海濱。前面海灘是孩子們戲耍的地方。有位老爺爺和他的小孫子太郎，住在山頭上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。
一天，天氣又熱又悶。大地輕輕抖動(dòng)，房屋輕輕搖晃，是發(fā)生地震了。海水剎時(shí)變成了墨黑色，迅速?gòu)陌哆呁巳�。村民們未加注意，都跑到海灘上去了�?/p>
老爺爺知道，一場(chǎng)災(zāi)難將來(lái)臨，必須立即想村民報(bào)警。他急忙叫太郎拿來(lái)火把，親自點(diǎn)燃了自己即將收獲的稻子，一片熊熊大火映紅了天空。
太郎急得大聲叫喊，可是爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋?zhuān)幌氲秸窬群┥虾痛遄永?00多人的生命。
廟里的和尚看見(jiàn)了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火，都蜂擁上山來(lái)滅火。
第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們。說(shuō)：“讓它燒吧，全村人都應(yīng)該到這兒來(lái)，山下危險(xiǎn)。”人們凝惑不解，不知發(fā)生了什么事情。
太郎哭著說(shuō)：“我爺爺發(fā)瘋了，是他自己點(diǎn)燃了稻谷!”老爺爺此時(shí)向四周望了望問(wèn)：“全村人都來(lái)了吧?”并指著大海說(shuō)：“你們看!”人們朝大海忘去，只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。
一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖，人們不禁驚呼：
“海嘯來(lái)了!”
海水也咆哮著，席卷大地，經(jīng)過(guò)幾陣巨浪，村子變成了一片汪洋。
老爺爺?shù)偷偷卣f(shuō)：“這就是燒稻田的原因�！比藗冾D時(shí)恍然大悟，流著淚，跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/p>
后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī)，在重建家園時(shí)，還修建了一座廟宇，據(jù)說(shuō)，這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。
答案：聽(tīng)力測(cè)試：1、為了在海嘯發(fā)生時(shí)給村民報(bào)警。2、因?yàn)槔蠣敔旤c(diǎn)燃自己即將收獲的稻子，救了大家的性命。
基礎(chǔ)知識(shí)：一、僻靜 攪拌 榮譽(yù) 鍛煉 翡翠 叛逆 毒辣
二、1、jiàn jiàn jiān jiàn 2、 yī yí hōng 3、哄哄 洪
三、B B C B 四、(一)略 (二)略(三)1、卻看/妻子/愁/何在 漫卷/詩(shī)書(shū)/喜/欲狂 2、他笑。3、奧運(yùn)健兒一次又一次打破了世界紀(jì)錄。4、略
5、(1)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)或今夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(2)②③④⑥ ①⑤
閱讀一1、因此 因此 并且 2、不能。因?yàn)樗鼈儽硗茰y(cè)，刪去后則顯得武斷并使句子不通順。3、指自己在人世間的時(shí)間有限。4、略 5、略 二、1、m 莊重說(shuō)明 資 zháo 緊 2、D dàn 豎折 華誕 誕辰等 3、不屑——鄙夷 嘲笑——譏諷 純潔——純凈 4、略 5、略 6、C 7、略
作文 一類(lèi)作文扣1——4分 句子通順 用詞準(zhǔn)確生動(dòng) 想象合理 表達(dá)出來(lái)了自己的真情實(shí)感
二類(lèi)作文扣5——9 句子通順 用詞較為生動(dòng)準(zhǔn)確 想象合理 能表示出自己的真情實(shí)感 三類(lèi)作文 扣 10以上
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案10
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(50分)
一、漢字與拼音(11分)。
1、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)!(8分)
rì kòu qīng yōu zǔ náo jí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
wǎn lián kuí wú níng zhòng qǐ pàn
( ) ( ) ( ) ( )
2、我會(huì)讀，我還能用“ ”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
剛勁(jìng jìn) 女傭(yòng yōng) 入場(chǎng)券(quàn juàn)
親昵(ní nì) 撮起(cuō zuō) 滇 池(tiān diān)
二、詞語(yǔ)園地(13分)。
1、我積累了很多好詞語(yǔ)，我一定能填對(duì)!(4+2分)
長(zhǎng)途( )涉 雕( )畫(huà) 棟 可見(jiàn)一( ) ( )不經(jīng)心
竊竊( )語(yǔ) 興高( )烈 寢不安( ) ( )血搏殺
我還能寫(xiě)兩個(gè)表示“顏色多”的成語(yǔ)： 、 。
2.我會(huì)寫(xiě)帶有“護(hù)”字的詞語(yǔ)(所填的詞語(yǔ)不重復(fù)).(3分 )
( )地球 ( )公物 ( )尊嚴(yán)
3、我會(huì)先比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)
只要……就…… 即使……也……
(1)、電視機(jī)沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )能排除。
(2)、電視機(jī)沒(méi)有圖像了，( )維修人員來(lái)維修，故障( )不一定能排除。
三、句子世界(8分/每句2分)。
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)：“我小的時(shí)候，鼻子跟你的爸爸的一樣，也是又高又直的。” (改為轉(zhuǎn)述句)
2、這山中的一切,哪個(gè)不是我的朋友? (改為陳述句但意思不變)
_______________________________________________________
3、用比喻的修辭手法寫(xiě)一句描寫(xiě)天氣炎熱的句子。
4、家是一首多味的小詩(shī),只有用心去品,才能讀出其中的滋味。(照樣子仿寫(xiě)句子)
家是一座城堡,只有_________ ,才能__ ________ 。
四、課文回顧(18分)。
1、《馬詩(shī)》是________朝_______________寫(xiě)的。詩(shī)句如下：
________________，________________。_________________，_________________。
2、我平時(shí)積累了不少名言、詩(shī)句，我想寫(xiě)一句關(guān)于真誠(chéng)待人的名言警句：
我還想寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言：
3、演講稿的特點(diǎn)： 、 、 。
4、《唯一的聽(tīng)眾》課文有兩條線索:一條是“我”的 的變化;一條是老婦人的 變化。
5、《最后一頭戰(zhàn)象》一文以 為順序，寫(xiě)了四個(gè)感人片段：
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(20分)
我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片草坪，上面生長(zhǎng)著小草，它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就鋪開(kāi)一片綠色的大地。細(xì)看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
陣陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，有時(shí)舒展雙肩，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真是ē nuó( )多姿。這時(shí)，你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你樂(lè)而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。
有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨，風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī( )了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。不一會(huì)兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng( )的淚珠!它們好像驕傲地說(shuō)：你看，我們多么頑強(qiáng)啊。是啊!小草沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強(qiáng)啊!
“ ， �！卑拙右走@句詩(shī)寫(xiě)得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了。
1、在文前的橫線上給短文加上合適的題目。(2分)
2、按文中的拼音把正確的詞填寫(xiě)在后面的括號(hào)里。(3分)
3、按要求寫(xiě)詞。(4分)
反義詞：生機(jī)勃勃( ) 驕傲( )
近義詞：屈 服( ) 欣賞( )
4、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的 的感情，從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話，用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1+2分)
5、從文中找出一句擬人句寫(xiě)在下面橫線上。(2分)
6、將文中白居易的詩(shī)填完整，并寫(xiě)出這兩句詩(shī)的意思，然后寫(xiě)出這首詩(shī)的前兩句。(6分)
這兩句詩(shī)的意思：
這首詩(shī)的.前兩句： ， 。
第三部分：習(xí)作(30分)
日子在一天天過(guò)去，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題�；仡櫼幌伦约撼砷L(zhǎng)的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)自己成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事情。要求：寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，將事情寫(xiě)清楚具體，句子寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不少于400字。
【參考答案】：
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
一、
1、日寇、清幽、阻撓、吉祥、挽聯(lián)、魁梧、凝重、企盼
2、jìng、yōng、quàn、nì、cuō、diān
二、
1、長(zhǎng)途跋涉、雕梁畫(huà)棟、可見(jiàn)一斑、漫不經(jīng)心、竊竊私語(yǔ)、興高采烈、寢不安席、浴血搏殺;
顏色多的成語(yǔ)：五顏六色、五彩繽紛、五光十色等
2、保護(hù)、愛(ài)護(hù)、維護(hù)
3、(1)只要……就…… (2) 即使……也……
三、
1、伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說(shuō)，他小的時(shí)候，鼻子跟我的爸爸的一樣，也是又高又直的。
2、這山中的一切,都是我的朋友。
3、太陽(yáng)像個(gè)大火球炙烤著大地。
4、家是一座城堡,只有(用情去精心呵護(hù)),才能(抵擋無(wú)情的風(fēng)雨)。
四、
1、唐、李賀 、大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
2、不精不誠(chéng),不能動(dòng)人。《莊子》/我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的源泉。——周恩來(lái)等
3、針對(duì)性、可講性、鼓動(dòng)性。
4、心理,行動(dòng);語(yǔ)言。
5、以時(shí)間為序，扣住四個(gè)感人的片段：“英雄垂暮”、“重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場(chǎng)”、“莊嚴(yán)歸去”
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
1、我愛(ài)小草
2、婀娜、奄奄一息、晶瑩
3、死氣沉沉，謙虛，折服 臣服、順從等，觀賞或贊賞。
4、喜愛(ài)、畫(huà)文中第一句。
5、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句(“一會(huì)兒……淚珠!”)都把小草當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。
6、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
野外的大火不能把它燒完，春風(fēng)輕輕一吹它又生長(zhǎng)起來(lái)了。
離離原上草，一歲一枯榮。
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案11
一、積累運(yùn)用(36分)
1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”表示。(3分)
別墅(xùshù)郵戳(chuōchōu)差(chàchā)不多
摩(mómā)平圈(quānjuàn)養(yǎng)糯(luònuò)米飯
2、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
suānjiǎnsīkōngjiànguànfěitúzhēngróng
3、比一比，再組詞。(3分)
籍()銜()枚()
藉()衍()玫()
4、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(2分)
誠(chéng)懇地()反復(fù)地()()的態(tài)度()的目光
5、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(4分)
標(biāo)()立()發(fā)()圖()實(shí)()求()各()已()
()七八()人聲()()()兵()政依依()()
6、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“X”。(3分)
(1)“雜伴兒”“禮拜”“圣誕樹(shù)”這三個(gè)詞都沒(méi)有錯(cuò)別字。()
(2)“你真厲害啊，說(shuō)起臟話來(lái)沒(méi)人敢回應(yīng)”中的“厲害”帶有表?yè)P(yáng)的意思。()
(3)“藤”字用部首查字法，先查部首“艸”，再查15筆。()
7、把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。(4分)
①人非生而知之者，孰能無(wú)惑? ②守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。
�、壅笔堑赖轮尽＂苌较绿m芽短浸溪 ⑤瀟瀟暮雨子規(guī)啼
�、藿溪�(dú)步尋花 ⑦芙蓉樓送辛漸 ⑧甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。
(1)——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》
(2)，松間沙路凈無(wú)泥�！K軾《浣溪沙》
(3)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺�！醪g《》
(4)——《師說(shuō)》
8、按要求改寫(xiě)句子。(5分)
(1)體會(huì)下面句子的表達(dá)方法，再仿寫(xiě)句子。(2分)
桂林山水的美景像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。
(2)給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1分)
敲門(mén)聲驚醒了睡夢(mèng)中的我。
(3)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合成一句話。(1分)
大家語(yǔ)言不通。大家心里想的都一樣。
(4)修改病句。(1分)
李明被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的光榮稱(chēng)號(hào)。
9、按課文內(nèi)容和你的理解填空。(7分)
(1)我們這個(gè)隊(duì)伍完全是，是。(《為人民服務(wù)》)
(2)在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的'流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。(《匆匆》)
(3)，為狗爬出的洞敞開(kāi)著。(《囚歌》)
(4)本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了
的凡卡，還緬懷了的周恩來(lái)總理。
(5)你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用(冰島)拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“”來(lái)勸慰她。
二、綜合性學(xué)習(xí)(5分)
1、你和同學(xué)一起編制的班級(jí)紀(jì)念冊(cè)里包括了
等方面的內(nèi)容。(2分)(請(qǐng)列出兩至三個(gè)方面)
2、快畢業(yè)了，你為了表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)或母校的依依不舍，做了些什么?(3分)(簡(jiǎn)單列出兩點(diǎn))
三、閱讀感悟(25分)
(一)閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。(7分)
洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩(xuán)渦(wō)總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。
六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷及答案12
一、基礎(chǔ)知識(shí)。
1.按要求填空。
當(dāng)你不認(rèn)識(shí)“兆、摩、粥( zhōu)”這三個(gè)字，你該選用哪種的方法合適。想一想，再填下來(lái)。
(1)用音序查字法查，較方便的字是 ，應(yīng)先查 、 ， 再查 、 。
(2)用部首查字法查，較方便的字是 ，應(yīng)先查 部，再查 ( ) 畫(huà)。
(3)用數(shù)筆畫(huà)查字法查，較方便的字是 ，這個(gè)字的第四筆名稱(chēng)是 。
2.用“視、靈”組詞，并分別填在( )里。
(1)視：( )黑板 ( )四周 ( )天空 ( )大地
(2)靈：腦筋( ) 身手( ) 動(dòng)作( ) 消息( )
3.照樣子在括號(hào)里填上一組近義詞或反義詞，組成成語(yǔ)。
例：手( 舞)足(蹈) ( )山( )野 明( )暗( )
瞻(前)顧(后) 顧( )失( ) 口( )心( )
4.讀讀想想，選擇正確答案的序號(hào)填在( )里。(可選1—2個(gè)答案)
(1)下面各組字，能按音序順序排列的是第( )組。
〔 ① 唉湯慨歧 ② 唉湯歧慨 ③ 唉慨歧湯〕
(2)下面各組詞語(yǔ)，用字不完全的是第( )組。
〔 ① 編輻 妥帖 ② 焚燒 旗幟 ③ 鄭地 出板 ④ 縮短 原諒〕
(3)“思援弓繳面射之�！本渲小霸钡恼_理解是( )。
〔 ① 引用 ② 引、拉 ③ 援助 ④ 引導(dǎo)〕
(4)“那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單�！本渲小案叽蟆钡姆戳x詞是( )，
“簡(jiǎn)單”的近義詞是( )。
〔 ① 簡(jiǎn)樸 ② 簡(jiǎn)便 ③ 簡(jiǎn)陋 ④ 微小 ⑤ 低矮 ⑥ 巨小 〕
(5)下面詞語(yǔ)反搭配不當(dāng)是( )。
〔 ① 改善工作 ② 改造機(jī)器 ③ 態(tài)度嚴(yán)肅 ④ 考驗(yàn)來(lái)厲〕
(6)下面詞語(yǔ)是表示堅(jiān)決地，毫不猶豫的意思的詞是( )。
〔 ① 決然 ② 果然 ③ 斷然 ④ 果斷 ⑤ 毅然〕
(7)下面成語(yǔ)是表示綠的生命的是( )，是表示綠的神態(tài)的是( )。
〔 ① 一碧千里 ② 花紅柳綠 ③ 翠色欲流 ④ 萬(wàn)古長(zhǎng)青〕
(8)“多少種綠顏色□深的□淺的□明的□暗的□綠得難以形容的□”“□”里應(yīng)加的標(biāo)點(diǎn) 最正確的是第( ) 組。
5.按要求寫(xiě)句子。
(1)老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們做得真好，我還要向你們學(xué)習(xí)呢�！�
改為轉(zhuǎn)述句：
(2)用不同的關(guān)聯(lián)詞把下面兩句話連成通順的句子。
這使我看到自己作文的種種毛病。這使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。
�、�
②
6.修改病句，并在( )里寫(xiě)上病因。
(1)西伯利亞發(fā)布了氣象臺(tái)來(lái)的寒流即將南下的消息。( )
(2)讀了這些課外書(shū)，使我明白了很多道理。 ( )
二、閱讀。
1.根據(jù)課文內(nèi)容或意思，按要求填空。
(1)一兒曰：“我 日始出時(shí) 人近，而 時(shí)遠(yuǎn)也�！彼畹谝惶幵~的意思是 ;第二處是 ;第三處是 。
(2)《長(zhǎng)征》一詩(shī)中體現(xiàn)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的詩(shī)句有“ ， ”這兩句詩(shī)以
和 作千山的代表。
(3)“臨時(shí) ，意恐 。 寸草心， 三春暉。”“寸草”原指 , 詩(shī)中喻指 ;“三春”原指 ,“三春暉”喻指 。
(4)這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中 國(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)。“這莊嚴(yán)的宣告，這莊嚴(yán)的聲音”指的是
�！伴L(zhǎng)城、大江”代表 。兩個(gè)“傳到”是指新中國(guó)成立的喜訊傳播了 �！叭珖�(guó)人民的心一起歡躍起來(lái)”表達(dá)了全國(guó)人民 的心情。
(5)《鳥(niǎo)的天堂》是我國(guó)著名作家 寫(xiě)的，作者分別在
和 時(shí)去“鳥(niǎo)的天堂”。
2.品讀文段，回答問(wèn)題。
在回來(lái)的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說(shuō)：“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸!”
我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎?”
(1)文段中畫(huà)橫線的句子之間有什么聯(lián)系?
(2)文段中畫(huà)“ ”的句子是全文的 句，這句話高度概括了周總理
的 品質(zhì)。
(3)作者為什么要對(duì)自己說(shuō)話?
(4)作者為什么還要對(duì)全世界說(shuō)那些話?
(5)讀了這兩個(gè)文段，你感悟到作者要表達(dá)怎樣的思想感情?
4.閱讀短文，回答問(wèn)題。
陳 嘉 庚
陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時(shí)期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國(guó)的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門(mén)大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過(guò)著極其筒樸的生活。
1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門(mén)大學(xué)和集美學(xué)校的`規(guī)劃、擴(kuò)建工作。一天，陳毅到廈門(mén)視察(陳毅當(dāng)時(shí)任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長(zhǎng))，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車(chē)?yán)嚷暫�，一輛黑色轎車(chē)在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車(chē)?yán)锍鰜?lái)，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對(duì)比。
陳嘉庚把陳毅請(qǐng)進(jìn)屋里。屋里陳設(shè)極其簡(jiǎn)單。辦公室同時(shí)也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補(bǔ)丁，那是抗戰(zhàn)時(shí)買(mǎi)的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個(gè)倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺(tái)。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對(duì)了，一張看來(lái)已經(jīng)無(wú)法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過(guò)的。陳嘉庚請(qǐng)陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤(pán)里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說(shuō)道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說(shuō)：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來(lái)，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說(shuō)，“我多存一分錢(qián)，也就為國(guó)家多存一分錢(qián)，積少成多，用來(lái)興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國(guó)。這是我一生的心愿啊!”
聽(tīng)了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動(dòng)地說(shuō)：“我們的后代會(huì)永遠(yuǎn)記住您的�！�
今天，當(dāng)你走進(jìn)廈門(mén)大學(xué)時(shí)，可以看見(jiàn)一座塑像，那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對(duì)這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫(xiě)出短文的主要內(nèi)容。
(4)讀一讀短文中畫(huà)線句子，想一想，此時(shí)陳毅心里會(huì)想些什么?根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時(shí)陳毅的心里活動(dòng)，用幾句連貫的話寫(xiě)下來(lái)。
(5)讀了短文后, 你覺(jué)得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)? 你有哪些想法? 用一兩句簡(jiǎn)要的話寫(xiě)出來(lái)。
三、作 文。
1. 題目：我終于獲得
2. 提示：(1) 先把題目補(bǔ)充完整，可選填“成功、啟迪、教訓(xùn)……這些詞語(yǔ)，如不滿(mǎn)意，可另補(bǔ)。
(2) 注意按一定條理，抓住所填詞語(yǔ)，精選事例，突出過(guò)程，寫(xiě)出為什么能這樣，以及自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句要通順，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。
(3) 用“××”代替校名、姓名、否則扣分。
參考答案
一、 1.(1)粥 大寫(xiě)字母 Z 音節(jié) zhōu
(2)摩 手 11
(3)兆 豎彎鉤
2.(1)注視 環(huán)視 仰視 俯視
(2)靈活 靈巧 靈敏 靈通
3. 漫 遍 槍 箭 此 彼 是非
4.(1)③ (2)① 、 ③ (3) ② (4)⑤ ③ (5) ① 、④ (6) ④ 、⑤ (7)④ ③ (8)①
5.(1)老大爺笑著對(duì)我們說(shuō)，我們做得真好，他還要向我們學(xué)習(xí)呢。
(2)① 這不但使我看到自己作文的種種毛病，而且使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。
�、� 這不僅使我看到自己作文的種種毛病，也使我認(rèn)識(shí)到文學(xué)事業(yè)的艱巨。
6.(1)“西伯利亞來(lái)”與“氣象臺(tái)”對(duì)換。(詞序倒置)
(2)刪去”使“字(意思模糊)
二、1.(1)以 去 日中 以為、認(rèn)為 離 中午
(2)五嶺逶迤騰細(xì)浪 烏蒙磅礴走泥丸 五嶺 烏蒙
(3)密密縫 遲遲歸 誰(shuí)言 報(bào)得 小草 游子 春季的三個(gè)月 慈母之恩
(4)毛主席的宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了。” 中國(guó)
中華大地 無(wú)比歡快，無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比自豪
(5)巴金 傍晚 早晨
3.(1)答：因?yàn)椤耙灰埂笔恰懊刻煲估铩钡目s影, 說(shuō)明總理幾十年如一日，為中國(guó)人民的事 業(yè)辛勤操勞。
(2)中心 全心全意為人民服務(wù)的高貴
(3)答: 因?yàn)樽髡哂H眼見(jiàn)到總理一夜的工作, 回來(lái)的路上心情難以平靜, 胸中有千言萬(wàn)語(yǔ)要 傾吐。
(4)答:一是作者深深為有這樣一位總理而自豪, 二是為了表達(dá)對(duì)總理無(wú)比敬愛(ài)之情。
(5)答:可以看出作者對(duì)周總理無(wú)比熱愛(ài)，無(wú)比崇敬的思想感情。
4.(1)這句話說(shuō)的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。
(2)第一段(第1自然段) 第二段(第2—6自然段) 第三段(最后一段)
(3)從陳毅拜訪陳老先生的所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了陳老為了祖國(guó)，甘于清苦的高尚思想。
(4)答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛(ài)國(guó)的富翁，怎么能這樣生活和工作下去 。我們一 定要關(guān)心您，我們的后代一定會(huì)永遠(yuǎn)記住您的。
(5)答：陳嘉庚先生生活簡(jiǎn)樸、興辦學(xué)校、振興祖國(guó)的高尚品德是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。我希望
將來(lái)能考上廈門(mén)大學(xué),為陳老先生爭(zhēng)光,為中華民族 偉大復(fù)興作出新的貢獻(xiàn)。 (意思接近,有條理就行)
三、作 文(略)
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