初三語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試題

　　一、積累與運(yùn)用（20分）

　　1.下列加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是(  ) (2分)

　　A.陰晦（huì） 腳踝(luǒ) 惘然(wǎng)恣睢(zuī)

　　B.鄙夷(bǐ)暈倒(hūn)撅斷(jué) 味同嚼蠟（jiáo）

　　C.拮據(jù)(jū)別墅(yě)襤褸(lán)抽噎（yē）

　　D.恍惚(huǎng)道歉(qiàn)蜷伏（quán） 簪子（zān）

　　2.將有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)改正：(4分)

　　媚上欺下（   ）三顧毛廬（   ） 一抔黃土（   ）

　　怒不可謁（   ）格物致之（   ） 竭斯底里（   ）

　　面面相覷（   ）妄自菲薄（   ） 重蹈覆撤（   ）

　　3、依次填人下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)

　　(1)中國(guó)考察隊(duì)員首次對(duì)南極海冰進(jìn)行了跟蹤  ，獲得了海冰變化的第一手資

　　(2)政府一貫致力于  世界和平與穩(wěn)定，主張通過(guò)政治手段解決國(guó)際爭(zhēng)端

　　(3)春光之下，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更    出迷人的風(fēng)姿。

　　A．監(jiān)測(cè)維護(hù)顯現(xiàn)  B．檢測(cè)維護(hù)顯見(jiàn)

　　C．檢測(cè)維持顯現(xiàn)  D．監(jiān)測(cè)維持顯見(jiàn)

　　4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( ) (2分)

　　A 學(xué)校希望通過(guò)開(kāi)展節(jié)約用電教育，防止同學(xué)們不浪費(fèi)用電。

　　B能否推進(jìn)素質(zhì)教育，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。

　　C 我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　D 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我們磨練了意志，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

　　5、從句式的角度看，填人橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)

　　①老師非常嚴(yán)厲地對(duì)他說(shuō)：“這樣糟蹋，太不像話了，    ”

　�、谒�急匆匆地跑來(lái)告訴我：“太可惜了，由于最后一個(gè)球沒(méi)有踢好，   ”

　　A ①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎?

　�、谖覀兊那蜿�(duì)被他們打敗了。

　　B．①難道你不知道糧食來(lái)之不易嗎?

　�、谒麄兇驍×宋覀兊那蜿�(duì)。

　　C．①你知道糧食是來(lái)之不易的。

　�、谖覀兊那蜿�(duì)被他們打敗了。

　　D．①你知道糧食是來(lái)之不易的。

　�、谒麄兇驍×宋覀兊那蜿�(duì)。

　　6、下面是對(duì)“初中學(xué)生課外書(shū)籍閱讀情況”的調(diào)查．請(qǐng)按要求完成下列各題。（4分）

　　年級(jí) 城  市 農(nóng)村中學(xué)

　　一般中學(xué) 重點(diǎn)中學(xué)

　　初一 40% 51% 16%

　　初二 48% 70% 28%

　　初三 30% 50% 15%

　　（1）從表中可以看出目前初中學(xué)生對(duì)課外書(shū)籍閱讀的差異表現(xiàn)在：

　　A．            B．

　�。�2）請(qǐng)你根據(jù)從上面所了解到的信息，有針對(duì)性地提出兩條建議。

　　A．           B．

　　7、根據(jù)下面的語(yǔ)境，按要求答題。（4分）

　　2005年10月14日，新浪網(wǎng)和北京人大附中網(wǎng)校聯(lián)合進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的嘉賓聊天訪談的對(duì)象是神舟六號(hào)航天員聶海勝的女兒聶天翔與費(fèi)俊龍的兒子費(fèi)迪。以下是節(jié)選的聊天實(shí)錄。

　　主持人小馬 ：現(xiàn)在兩位叔叔現(xiàn)在正在神六上飛行，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：網(wǎng)友們想知道，如  果你們爸爸安全回到地面上那一刻，你們見(jiàn)到他們那一刻想說(shuō)什么？有沒(méi)有想過(guò)？

　　聶天翔 ：我沒(méi)有仔細(xì)的想過(guò)，但是我想我應(yīng)該會(huì)說(shuō)我非常非常的高興，你是我的驕

　　傲，希望在陸地上再跟他說(shuō)一遍“祝你生日快樂(lè)”。

　�。�1）如果你是聶海勝的女兒聶天翔，你想對(duì)自己的爸爸說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面的

　　橫線上。（不少于50字）（2分）

　�。�2）如果你是航天員聶海勝，當(dāng)你成功著陸，回到祖國(guó)，與女兒聶天翔見(jiàn)面時(shí)，你

　　想對(duì)自己的女兒說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。（不少于30字）（2分）

　　二、閱讀理解（50分）

　　閱讀下列文段，完成8～23題。

　　（一）（10分）

　　我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人:“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？”

　　他回答道：“兩法郎五十生丁�！�

　　我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。

　　我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！�

　　我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的�！�

　　我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)�！�

　　我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

　　后來(lái)大家都不再說(shuō)話。

　　在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。

　　8．下邊是小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)，其中哪一句同文中畫(huà)線的句子有相同的表達(dá)作用?(  )(2分)

　　A．畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。

　　B．蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。

　　C．風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片、一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。

　　D．中秋過(guò)后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。

　　9．在給于勒十個(gè)銅子小費(fèi)這件事情上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)，試作簡(jiǎn)要評(píng)論。(4分)

　　10．文中有一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)：“父親指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。”請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“父親”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)，試用“父親”的口吻把它寫(xiě)出來(lái)。(4分)

　　（二）（24分）

　　那是四年前的事了，準(zhǔn)確地說(shuō)不是“最近”了，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻比昨天發(fā)生的事印象還要鮮明得多。

　　那年夏天，為了攝影我在喜馬拉雅山麓、尼泊爾的一個(gè)叫多拉卡的村莊待了十多天。在這個(gè)家家戶(hù)戶(hù)散布在海拔一千五百米斜坡上的村莊，像水、電、煤氣之類(lèi)所謂現(xiàn)代的生命線還沒(méi)有延伸到這里。

　　這個(gè)村莊雖有四千五百口人，卻沒(méi)有一條能與別的村落往來(lái)的車(chē)道。不用說(shuō)汽車(chē)，就是有輪子的普通交通工具也用不起來(lái)。而只能靠?jī)蓷l腿步行的山路崎嶇不平，到處都被山澗急流截成一段一段的。

　　由于手推車(chē)都不能用，村民只能在體力允許的范圍內(nèi)背一些東西在這條路上行走，每當(dāng)我驚奇于草垛何以移動(dòng)時(shí)，定睛一看，下面有一雙雙小腳在走路。原來(lái)是孩童背著堆得高高的當(dāng)燃料用的玉米秸。

　　以前在日本去村莊的公有山林砍柴時(shí)，禁止用馬車(chē)?yán)�柴，只允許背多少砍多少。當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為背多少砍多少的話就能得到天神的原諒。

　　時(shí)代不同了，可正因?yàn)闆](méi)有車(chē)道，多拉卡村的人們至今過(guò)著一種既能保護(hù)環(huán)境又能被天神原諒的生活。我不知道以前的情況，反正現(xiàn)在村民們完全知道他們的生活無(wú)法和世界上其他的地方相比。因此，他們是以一種苦楚的心情，在旅游者看來(lái)像世外桃源般美麗的風(fēng)景中過(guò)著日子。

　　特別是年輕人、小孩子都渴望離開(kāi)村子去有電有車(chē)的城市。這也是理所當(dāng)然的。就是我們，在沒(méi)法用汽車(chē)的這里，也深感不便，每時(shí)每刻都是全副武裝登山。從汽車(chē)的終點(diǎn)站到村莊，我們竟雇了十五個(gè)人搬運(yùn)器材和食品，多余的東西不得不放棄。

　　首先放棄的就是啤酒，啤酒比什么都重。想過(guò)酒癮，威士忌更有效果。我們四人帶了六瓶，每人一瓶半，估計(jì)能對(duì)付著喝十天，

　　然而威士忌和啤酒，其作用是不同的。

　　當(dāng)汗淋淋地結(jié)束了一天的拍攝，面對(duì)眼前流淌著的清洌的小河時(shí)，我情不自禁地說(shuō)：“啊，如果把啤酒在這小河中鎮(zhèn)一下的話，該有多好喝呀�！�

　　現(xiàn)在再提經(jīng)過(guò)大家協(xié)商放棄的啤酒真是沒(méi)有道理。這時(shí)有人追問(wèn)我說(shuō)出來(lái)的這句忌語(yǔ)。他不是我的同僚，而是村里的少年切特里。

　　他問(wèn)翻譯：“剛才那人說(shuō)了什么?”當(dāng)他弄清什么意思時(shí)，兩眼放光地說(shuō)道：“要啤酒的話，我去給你們買(mǎi)來(lái)�！�

　　“……去什么地方買(mǎi)?”

　　“恰里科特�！�

　　恰里科特是我們丟了車(chē)子雇人的那個(gè)山嶺所在地，即使是大人也要走一個(gè)半小時(shí)。

　　“是不是太遠(yuǎn)了?”

　　“沒(méi)問(wèn)題。天黑之前回來(lái)�！�

　　他勁頭十足地要去，我就把小帆布包和錢(qián)交給了他。“那么，辛苦你了，可以的話買(mǎi)四瓶來(lái)。”

　　切特里興高采烈地跑了出去，到八點(diǎn)左右背了五瓶啤酒回來(lái)。大家興奮地鼓掌慶祝。

　　第二天午后，來(lái)攝影現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧的切特里問(wèn)道：“今天不要啤酒嗎?”

　　“要當(dāng)然是要的，只是你太辛苦了�！�

　　“沒(méi)問(wèn)題。今天是星期六，已經(jīng)放學(xué)了，明天也休息，我給你買(mǎi)許多‘星’牌啤酒。”

　　“星”牌啤酒是尼泊爾當(dāng)?shù)氐钠【�。我一高興，給了他一個(gè)比昨天更大的帆布包和能買(mǎi)一打啤酒以上的錢(qián)。切特里更起勁了，蹦蹦跳跳地跑了出去。

　　可是到了晚上他還沒(méi)回來(lái)。到了臨近午夜還是沒(méi)有消息。我向村民打聽(tīng)會(huì)不會(huì)出事了，他們異口同聲地說(shuō)：“如果給了他那么多錢(qián)，肯定是跑了。有那么一筆錢(qián)，就是到首都加德滿(mǎn)都也沒(méi)問(wèn)題�！�

　　十五歲的切特里是越過(guò)一座山從一個(gè)更小的村子來(lái)到這里的，平時(shí)就寄住在這里去上學(xué)。土屋里放一張床，鋪上只有一張席子。因?yàn)槲遗倪^(guò)他住的地方并問(wèn)了許多問(wèn)題，所以對(duì)他的…情況是了解的。

　　在那間土屋里，切特里每天吃著自己做的咖喱飯發(fā)憤學(xué)習(xí)�？о�是他把兩種香料和辣椒放在一起夾在石頭里磨了以后和蔬菜一起煮出來(lái)的。由于土屋很暗，白天在家學(xué)習(xí)也得點(diǎn)著油燈。

　　切特里還是沒(méi)有回來(lái)。第二天也沒(méi)有回來(lái)。到第三天也就是星期一還沒(méi)有回來(lái)。我到學(xué)校向老師說(shuō)明情況、道歉并商量對(duì)策，可是連老師都說(shuō)：“不必?fù)?dān)心，不會(huì)出事的。拿了那么一筆錢(qián)，大概跑了吧。”

　　我后悔不已。稀里糊涂憑自己的感覺(jué)把對(duì)尼泊爾孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難以相信的一筆巨款交給了他，誤了那么好的孩子的一生。

　　然而我想還是事故吧。但愿別發(fā)生他們說(shuō)的事。

　　這樣坐立不安的過(guò)了三天，到了第三天深夜，有人猛敲我宿舍的門(mén)。唉呀，打開(kāi)門(mén)一看，切特里站在外面。

　　他渾身泥漿，衣服弄得皺巴巴的。聽(tīng)他說(shuō)由于恰里科特只有四瓶啤酒，就爬了四座山直到另一個(gè)山嶺。

　　一共買(mǎi)了十瓶，路上跌倒打碎了三瓶，切特里哭著拿出所有玻璃碎片給我看，并拿出了找的錢(qián)。

　　我抱住他的肩膀哭了。很久了，我不曾那樣哭過(guò)，也不曾那樣深刻全面地反省過(guò)。

　　（選自《尼泊爾的啤酒》吉田直哉<日>）

　　11．“那是四年前的事了”，但“卻比昨天發(fā)生的事印象還要鮮明得多”，文章開(kāi)篇這樣寫(xiě)有什么作用?(3分)

　　12．文章第②③④段主要說(shuō)明了什么事情?（3分)

　　13．怎樣理解第⑥段中“他們是以一種苦楚的心情，在旅游者看來(lái)像世外桃源般美麗的風(fēng)景中過(guò)著日子”?(3分)

　　14．第⑩段在全文中有何作用?(3分)

　　15．第⑾段中切特里的“兩眼放光”、“勁頭十足”、“興高采烈”，表現(xiàn)了切特里怎樣的品質(zhì)?(3分)

　　16．文中插入第（25）（26）兩段有什么必要?(3分)

　　17．“我”為什么會(huì)“抱住他的肩膀哭了”?“我”為什么要“深刻全面地反省”?(3分)

　　（三）《蘇比拉的禮物》

　　一天，健康恢復(fù)中心的一群年輕人來(lái)到香巴拉野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)考察旅行。香巴拉的創(chuàng)建人蒂皮?赫德倫笑容滿(mǎn)面地指著圍欄中的獵豹介紹說(shuō)：“它叫蘇比拉，是只3歲的獵豹�！�

　　蘇比拉把頭轉(zhuǎn)向觀眾，凝視著他們。濃密的茶色皮毛上，密密麻麻的黑色斑紋那么耀眼，觀眾們發(fā)出由衷的.贊嘆：“啊啊……瞧啊，它真美!”

　　唯獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿(mǎn)意地嘟嚷著，他是科里。17歲的科里一直夢(mèng)想做一名職業(yè)棒球隊(duì)球員，沒(méi)有人懷疑科里的能力。州里一位為名校物色棒球人才的人也是如此，他招募了科里。然而這都是車(chē)禍以前的事了。

　　科里在車(chē)禍中失去了一條腿，一同失去的，還有希望、精神支柱。他苦惱萬(wàn)分，身心疲憊，萬(wàn)念俱灰，自暴自棄。他不敢想未來(lái)，他拒絕別人的幫助�！皠e纏著我，”科里曾對(duì)康復(fù)中心主任說(shuō)過(guò)，“你幫不了我，沒(méi)人能幫我。”

　　導(dǎo)游介紹說(shuō)：“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉。雖然被關(guān)在圍欄里。”

　　腐肉?這個(gè)詞似乎引起了那個(gè)男孩的興趣。那不討人喜歡的年輕人大聲問(wèn)道：“腐肉是什么意思?”

　　“指的是解剖用的尸體，一般的尸體，遺體�！蹦贻p的助手說(shuō)。

　　“獵豹不吃被車(chē)撞到的人和動(dòng)物�！蹦悄泻⒑俸俚匦χ�說(shuō)。

　　觀眾們議論起來(lái)。

　　蘇比拉喜歡觀眾的反應(yīng)，總是愿意展示一下它的本領(lǐng)。它繞著圍欄飛舞起來(lái)。參觀的人群驚嘆道：“啊，它真是太美了!”

　　“它只有三條腿!”有人驚訝地叫道。

　　“真的?”前排的一個(gè)姑娘叫喊說(shuō)。其余的年輕人屏息睜大眼睛看著，被眼前的景象驚呆了。

　　沒(méi)有人比科里更震驚。他迷惑不解地看著那動(dòng)物令人難以置信地全速奔跑，他提了一個(gè)所有人都在想的問(wèn)題：“用三條腿它怎么能跑那么快?”獵豹輕松自然的動(dòng)作使科里驚異不已，他低聲說(shuō)道：“難以置信，真是難以置信�！彼�凝視著那少了一條腿的漂亮動(dòng)物，臉上露出笑容，眼中閃爍著希望之光。

　　蒂皮站在人群后面解釋說(shuō)：“你們大家全注意到了，蘇比拉是頭獨(dú)特的豹。沒(méi)有人告訴過(guò)它不應(yīng)該或者是不能像四條腿的獵豹跑得一樣快，它也不認(rèn)為自己做不到，所以它才跑得這樣快�！�

　　那男孩沉默不語(yǔ)，饒有興趣地聽(tīng)蒂皮繼續(xù)往下說(shuō)：“我們是從俄勒岡州一家動(dòng)物園里得到蘇比拉的。它還在娘胎的時(shí)候，臍帶纏在腿上，腿肌肉萎縮，出生沒(méi)多久就失去了那條腿。只剩下三條腿，前途看來(lái)沒(méi)有希望。動(dòng)物園當(dāng)時(shí)正考慮讓它安樂(lè)死�！�

　　她接著說(shuō)：“我們聽(tīng)到蘇比拉的事，收養(yǎng)了它�！�

　　“它來(lái)后不久就表現(xiàn)出它的價(jià)值——具有愛(ài)和意志頑強(qiáng)的特殊天賦。過(guò)去的幾年里，蘇比拉的天賦感動(dòng)了來(lái)自世界各地的參觀者，它無(wú)需言語(yǔ)，卻成了我們最有說(shuō)服力的發(fā)言人�！�

　　科里不再說(shuō)風(fēng)涼話了，溫和地問(wèn)道：“我們可以摸摸它嗎?”

　　參觀旅行結(jié)束時(shí)，領(lǐng)隊(duì)要找一名志愿者把滾輪式大活動(dòng)門(mén)打開(kāi)并頂住，讓面包車(chē)開(kāi)出保護(hù)區(qū)牧場(chǎng)。出乎大家的意料，科里舉起了手。

　　18．閱讀全文，分析文中劃線的“唯獨(dú)后排一個(gè)十幾歲的男孩不耐煩和不滿(mǎn)意地嘟囔著”一句中“男孩”為什么“不耐煩”“不滿(mǎn)意”？ （3分）

　　19．科里的心理和行為在看了蘇比拉的表演和聽(tīng)了蘇比拉的經(jīng)歷后發(fā)生了很大的變化，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容概括科里心理和行為變化過(guò)程的幾個(gè)階段。（3分）

　　20．讀讀文中畫(huà)線句子，你覺(jué)得科里聽(tīng)了這些話后可能悟到了怎樣的道理？（3分）

　　21．本文題目是“蘇比拉的禮物’，但正文中沒(méi)有出現(xiàn)“禮物”一詞。你認(rèn)為蘇比拉的“禮物”是什么？（3分）

　　22．下面對(duì)文章的理解、分析和推斷不正確的兩項(xiàng)是(   ) （4分）

　　A．科里是一個(gè)很有運(yùn)動(dòng)天賦和運(yùn)動(dòng)才能的年輕人，如果沒(méi)有那次不幸的車(chē)禍，他做一名職業(yè)棒球隊(duì)球員的夢(mèng)想是完全有可能實(shí)現(xiàn)的。

　　B．科里說(shuō)“別纏著我”，拒絕別人的幫助并不是因?yàn)樗�不需要�(jiǎng)e人的幫助，其實(shí)在這時(shí)他最需要?jiǎng)e人的理解、啟發(fā)、鼓勵(lì)和支持。

　　C．科里聽(tīng)到導(dǎo)游說(shuō)“獵豹從不吃腐肉，而是吃鮮肉”時(shí)大聲問(wèn)“腐肉是什么意思”，表明科里開(kāi)始積極提問(wèn)，對(duì)生活已經(jīng)有了希望。

　　D．科里聽(tīng)到蘇比拉“只有三條腿”時(shí)的震驚和“難以置信，真是難以置信”的低語(yǔ)說(shuō)明他不相信眼前的事實(shí)。認(rèn)為這都是假的。

　　E．科里在參觀旅行結(jié)束時(shí)，主動(dòng)舉手做打開(kāi)并頂住活動(dòng)門(mén)的志愿者的行為說(shuō)明他已經(jīng)恢復(fù)了對(duì)生活的信心，接受了蘇比拉贈(zèng)送的禮物。

　　23．文中有這樣一句話：“蘇比拉的天賦感動(dòng)了來(lái)自世界各地的參觀者，它無(wú)需言語(yǔ)，卻成了我們最有說(shuō)服力的發(fā)言人�！边@是獵豹蘇比拉給人類(lèi)的感動(dòng)。其實(shí)，大自然給人類(lèi)的感受很豐富，她賜與人類(lèi)的精神啟示還很多。請(qǐng)你仿照上面這句話與下面的例句寫(xiě)兩句話，表達(dá)出大自然給人的感受、領(lǐng)悟或啟示。（注意用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)）（3分）

　　例句：皎潔的明月慰藉了一個(gè)又一個(gè)望月之人的孤寂，它無(wú)需言語(yǔ)，卻成了詩(shī)仙李白最忠誠(chéng)的心靈伴侶。

　　三、作文（30分）

　　24、閱讀下面材料，請(qǐng)以“我多么想  ”為題，寫(xiě)出發(fā)自?xún)?nèi)心的一個(gè)愿望。

　　每個(gè)人都有自己的愿望和心聲：有的想與某位師長(zhǎng)親友說(shuō)一說(shuō)久藏的心里話；有的想減輕過(guò)重的負(fù)擔(dān)，多一些自由發(fā)展的空間；有的想消除與某位同學(xué)的誤解，以重續(xù)友情；有的想向辛勞一生的父母奉獻(xiàn)一份孝心；有的想把家鄉(xiāng)變得更加美麗富饒；有的想施展才華，造福人類(lèi)，實(shí)現(xiàn)理想……

　　要求：①將題目補(bǔ)充完整 ②不少于600字

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