《搭石》課堂練習(xí)題
《搭石》是一篇鄉(xiāng)土氣息濃厚的文章。課文通過(guò)質(zhì)樸感性的筆觸把我們帶入了鄉(xiāng)間人們擺搭石、走搭石的一幕幕如畫的風(fēng)景圖，體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的人性美。以下是小編收集整理的《搭石》課堂練習(xí)題，一起來(lái)看看吧！
《搭石》課堂練習(xí)題1
Ａ級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練：課內(nèi)鞏固與強(qiáng)化（時(shí)間３０分鐘，滿分５０分）
一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）（１６分）
bào fā píng héng sú yǔ lǎn duò
shān hóng píng wěn yǒu xù kù zi
二、巧填量詞（１６分）
一（ ）小溪 一（ ）風(fēng)景 一（ ）石頭 一（ ）俗語(yǔ)
一（ ）村莊 一（ ）陽(yáng)光 一（ ）明月 一（ ）搭石
三、錯(cuò)別字門診（在錯(cuò)別字的下面畫橫線并改正在括號(hào)里）（１８分）
�。�、每年迅期，山宏爆發(fā)，溪水猛張。
（ ）（ ）（ ）
�。�、動(dòng)做是那么脅條有序！
�。� ）（ ）（ ）
３、搭石，采上去難兔會(huì)活動(dòng)，走的快才容易保持平衡。
（ ）（ ）（ ）（ ）
�。录�(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（３０分鐘內(nèi)完成，滿分５０分）
四、句子創(chuàng)作沙龍（３０分）
例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。
１、風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了 ，也帶去了 。
２、一張小小的郵票，聯(lián)結(jié)著 ，也聯(lián)結(jié)著。
五、閱讀大舞臺(tái)（２０分）
為了黑孩子的一條胳膊
今年早春二月的一個(gè)夜晚，一輛救護(hù)車在非洲岡比亞的道路上疾馳著。雪亮的車燈劃破了漆黑的夜（幕 墓 暮）。救護(hù)車在一家醫(yī)院門口停下來(lái)，一名七歲的黑孩子被抬了下來(lái)，他當(dāng)天下午從十米高的樹上掉下來(lái)，左上臂的傷口流血不止。
醫(yī)院手術(shù)室燈火通明，中國(guó)岡比亞醫(yī)療隊(duì)骨科主治醫(yī)生關(guān)治茂剛做完一個(gè)手術(shù)，受傷的黑孩子又被推了進(jìn)來(lái)。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)黑孩子左上臂下端骨頭斷裂，大部分肌肉斷離，神經(jīng)嚴(yán)重挫傷。在當(dāng)?shù)兀襁@樣的病例，以往的處理都是（節(jié) 截 接）肢。這里的醫(yī)療條件極差，缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。黑孩子從摔傷到現(xiàn)在已達(dá)八個(gè)小時(shí)，他已經(jīng)處于昏迷。要保全這條胳膊是很困難的'。關(guān)醫(yī)生思索著：我的責(zé)任是救死扶傷，困難再大也要搶救孩子的胳膊。于是，他果斷地決定：立即搶救！
時(shí)間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)前，緊張地工作著。他以最快地速度清洗傷口，整復(fù)固定了骨頭，立即將斷離地血管找到，熟練地縫合了血管時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)地過(guò)去了。當(dāng)血管接完，放開兩端血管夾的同時(shí)，一雙雙眼睛（釘 盯 叮）住孩子受傷的左臂。血管通暢了！歡呼聲同時(shí)從人們的嘴里發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。
手術(shù)完成已是第二天清晨，關(guān)醫(yī)生顧不上休息，又考慮下一步治療方案了。
岡比亞醫(yī)務(wù)人員對(duì)中國(guó)醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)贊嘆不已。病孩子的父母緊緊地握住關(guān)醫(yī)生的手，淚水禁不住流了出來(lái)。
�。�、在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖之?。（６分）
２、聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思：（６分）
一絲不茍：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
贊嘆不已：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
�。�、這篇文章記敘了_____的事，贊揚(yáng)了______ 。（８分）
《搭石》課堂練習(xí)題2
21 搭石
一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書。
1課文中的“搭石”指的是___________________________________________________
2課文第2自然段寫的是鄉(xiāng)親們____________,第3、4自然段是對(duì)__________________的描寫
二、細(xì)讀課文深感悟
“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”是點(diǎn)睛之筆，實(shí)際上作者巧借_________任人踩踏，贊美了__________________的精神，這是人性美的表現(xiàn)，生活中的美無(wú)處不在，如：___________________________，我認(rèn)為這也是美。
三、讀短文，按要求回答問(wèn)題。
家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，（ ）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)后面的緊跟上去_________的聲音像輕快的音樂(lè)
清波_________ 人影_________ 給人畫一般的美感
1給短文的橫線部分補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)。
2在短文（ ）處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3短文中畫“ ”的句子的意思是（ ）
A人著急時(shí)就走搭石過(guò)河，不急就過(guò)橋。
B走搭石要走得快，過(guò)橋可以慢一點(diǎn)兒。
4短文主要寫的是_______________________________________________________________
四、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀。
經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆（ ）人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏（ ）下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。
�。苯o短文中加點(diǎn)字注音。
２短文中列舉了__________________、_______________這兩個(gè)事例，突出了山里人_____________、___________、______________的美好心靈。
�。扯涛闹小袄硭�(dāng)然”的意思是（ ）
Ａ從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際上鄉(xiāng)親們自古以來(lái)都背老人過(guò)搭石，已成民情民俗。
B從道理上說(shuō)應(yīng)當(dāng)這樣。實(shí)際上年輕人不得不遵守道德約束背老人過(guò)搭石。
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