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《有關(guān)“小神童”的成長問題》綜合性學(xué)習(xí)試題和答案
5月18日，一個9歲男孩因?qū)懥藥资住吧衿妗毙≡姡灰贡t網(wǎng)絡(luò)，隨后，媒體的過度關(guān)注與熱捧，給“小詩人”帶來了極度的困擾和煩惱，“小詩人”說：“我再也不寫詩了，”有關(guān)“小神童”的成長問題，再次走入人們的視野。
為此，班里開展主題為“拒絕煩惱，健康成長”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請按要求完成下面的活動。
（1）【觀點(diǎn)論辯】媒體對“小詩人”的過度關(guān)注和熱捧，有人認(rèn)為這是“捧殺”，會毀了孩子的前程；也有人說出名要趁早。你怎么看？說說理由，要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。（4分）
�。�2） 【故事鏈接】右圖與初中教材里的一則文言故事有關(guān)，簡要復(fù)述這個故事，字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。（3分）
�。�3）【對聯(lián)征集】結(jié)合兩則材料，選擇下面的一副對聯(lián)，續(xù)寫完整。（1分）
?上聯(lián)：少壯不經(jīng)勤學(xué)苦 下聯(lián)：____________________
?上聯(lián)：賢才何須蠅蠅小利 下聯(lián)：____________________
參考答案：
(1)示例一：媒體對“神童”的過度追捧，是“捧殺”。忽視孩子的心理與生活教育，追逐利益效應(yīng)會導(dǎo)致“傷仲永”悲劇的再度發(fā)生。請還給孩子一個多姿多彩的童年。
示例二：揠苗助長的培養(yǎng)不利于孩子的成長。一方面應(yīng)理性對待“小詩人”的“成就”；另一方面希望媒體不要過度關(guān)注，還他們一個普通孩子的童年。這才是對孩子健康心靈的保護(hù)。
示例三：孩子的健康成長需要成熟的社會環(huán)境。學(xué)校、家庭要正確地欣賞、教育這些“神童”，社會需要有正確的成長評 價(jià)導(dǎo)向。在孩子走向成熟的同時，讓社會環(huán)境也成熟起來。
示例四：出名趁早是急功近利的行為。一則會揠苗助長；二則小孩子的心智沒有成熟，會對其人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生不良影響。讓孩子過早出名并不是明智之舉。（觀點(diǎn)1分，理由2分，結(jié)論1分）
(2)示例：方仲永天賦異稟，5歲即可指物作詩，（1分）其父見有利可圖，便讓仲永放棄學(xué)習(xí)，四處拜訪鄉(xiāng)人，（1分）十多年后，仲永淪為 了普通的人。(1分)（事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果各占1分，意思對即可）
(3)示例：①老大方悔讀書遲 ②神童不必鼎鼎大名
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