蘇教版三年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元《除法》試題
評價目標(biāo)：
1、通過單元評價，使教師及時了解學(xué)生對第一單元的掌握情況，便于教師及時地了解信息，從而調(diào)整教學(xué)策略。
2、學(xué)生通過單元評價也能準(zhǔn)確地知道自己在這個單元中那些是掌握的比較好的，哪些方面還存在問題還需加強(qiáng)的。
評價內(nèi)容：
一、口算
642= 844= 35+6= 213=
802= 73-7= 693= 403=
963= 262= 555= 422=
二、用豎式計算，并驗算
862 573 684
917 645 612
三、先找出錯在哪里，再改正過來
42 1 0
2）95 5）8 0
8 5
5 3
4
1
42 1 0
2）95 5）8 0
8 5
5 3
4
1
42 1 0
2）95 5）8 0
8 5
5 3
4
1
四、填空
46 51 60
78 2 = 63 3 = 76 4 =
94 84 92
五、解決問題
1、48個同學(xué)去采集昆蟲標(biāo)本，每3人分一組，可以分成多少組？
2、一本故事書有98頁，小強(qiáng)準(zhǔn)備一個星期把它看完，他平均每天要看多少頁？
3、小明去買面包，每袋面包4元，50元最多能買多少袋面包，還剩幾元？
4、36位學(xué)生去乘坐木馬，木馬每次坐6人，每人玩一次，一共要分幾組？
5、一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？
6、小明去商店買了1個籃球和4個足球，每個籃球30元，一共用了126元。一個足球多少錢？
7、同學(xué)們?nèi)澊�，女同學(xué)有20人，男同學(xué)有23人。每條船最多坐4人，至少需要租多少條船？
單元評價反思：
一、分析本次練習(xí)的總體的情況：
三（1）優(yōu)秀47人次，良好6人次，及格1人次；
三（2）優(yōu)秀46人次，良好6人次，及格1人次。
二、本次練習(xí)的成績與不足及原因：
成績：1、本章的重點兩位數(shù)除以一位數(shù)掌握不錯，計算正確率較高。
2、學(xué)生有一定的估算能力。
3、能根據(jù)一定的條件，解決一些實際問題。
4、通過評價，對自己一階段的學(xué)習(xí)活動有初步的反思和評價。
5、學(xué)生經(jīng)過獨立思考，獲得成功的體驗，相信自己有能力學(xué)好數(shù)學(xué)。
不足：1、看題不夠仔細(xì)，包括審題不清。如：有個別學(xué)生出現(xiàn)數(shù)字抄錯現(xiàn)象，有小部分學(xué)生在解決問題第5題出現(xiàn)了審題不清，不會分析題目的數(shù)量關(guān)系。
2、做題馬虎，有點丟三落四。主要體現(xiàn)在計算后，總忘了寫橫式上的答案，或者寫了商忘寫余數(shù)。
3、有幾位學(xué)生未養(yǎng)成答完整答句的'良好習(xí)慣，還有一小部分學(xué)生出現(xiàn)不列豎式，自己進(jìn)行口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，導(dǎo)致很多計算錯誤。
三、原因及改進(jìn)措施：
1、平時還未養(yǎng)成細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的力度。
2、沒有意識到驗算的重要作用，因此，不懂得自己檢查或不知道如何檢查。以后要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。
3、在平時的學(xué)習(xí)中更多地注重學(xué)生獨立思考的過程，逐漸培養(yǎng)學(xué)生解決比較復(fù)雜問題的能力。
四、分析練習(xí)題。
1、本次練習(xí)中，錯誤比較明顯的是解決問題的第5小題。題目如下：一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？
很多學(xué)生不看請題目的意思，直接用6042，或者先用603，再用4220，出現(xiàn)這種解答方法的學(xué)生較多。
2、解決問題第6小題，出現(xiàn)計算錯誤比較多，不管是減法，還是除法，都有一小部分學(xué)生計算錯誤。
單元評價反思：
一、總體情況：
三（5）優(yōu)秀47人次，良好6人次，及格1人次；
三（6）優(yōu)秀51人次，良好3人次
二、成績與不足
成績：1、學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)正確進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法口算。
2、能夠理解并掌握相關(guān)的筆算方法，能正確筆算并用乘法進(jìn)行驗算。
3、大部分學(xué)生能著眼于已知條件與所求問題的聯(lián)系，合理分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路，并且清楚地表達(dá)解決問題的過程。
4、根據(jù)題目的要求進(jìn)行合理估算。
不足：1、學(xué)生閱讀能力不夠，審題不仔細(xì)。個別學(xué)生看錯數(shù)字，看錯題意。
2、學(xué)生由于年齡小，常常有丟三落四的習(xí)慣。列豎式時忘記在橫式寫答案，商忘了寫余數(shù)。解決問題時，忘記答。
3、個別學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維跟不上，在解決問題時不能理解題意，特別是兩步計算的問題。
三、原因及改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間，盡快適應(yīng)三年級的生活。
2、學(xué)生仍未養(yǎng)成及時檢查的好習(xí)慣，部分學(xué)生答完試卷后就無所事事。以后仍然要加強(qiáng)學(xué)生這方面的意識。
3、學(xué)生獨立思考問題的能力還不夠，對老師的依賴很強(qiáng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生獨立讀題，自主思考的能力。
四、分析練習(xí)題
本次的練習(xí)卷總體來說很簡單，錯誤率集中在解決問題第5、6題，第5題題目：一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？部分學(xué)生直接用60減去42，或者用60除以3。第6題題目：小明去商店買了1個籃球和4個足球，每個籃球30元，一共用了126元。一個足球多少錢？部分學(xué)生不能理解題意義，也有個別學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤。
單元評價反思：
一、 總體情況：
三（3）優(yōu)秀41人次，良11人次，不及格1人次；
三（4）優(yōu)秀43人次，良11人次
二、 成績與不足：
成績：1、學(xué)生能正確口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)以及一些簡單非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)。
2、能正確筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)，并能用乘法進(jìn)行驗算，能應(yīng)用除法與加法或減法兩步計算解決一些簡單的實際問題。
3、能著眼于已知條件與所求問題的聯(lián)系，合理分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路。
4、能根據(jù)題目的要求合理進(jìn)行估算。
不足：1、學(xué)生審題不清，個別同學(xué)看錯題目中的數(shù)據(jù)，還有同學(xué)漏看題目條件。
2、學(xué)生做題馬虎，經(jīng)常丟三落四。主要是在筆算題中，好多同學(xué)不是漏寫橫式，就是忘寫余數(shù)，還有同學(xué)把豎式上的答案都抄錯了。
3、學(xué)生對一些稍復(fù)雜的應(yīng)用題不能仔細(xì)分析題目，有同學(xué)不會從題目中尋找有用的已知條件。
三、原因及改進(jìn)措施：
1、平時還未養(yǎng)成細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，做題略顯浮躁。以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的力度。
2、沒有養(yǎng)成做完后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，部分同學(xué)甚至不知道怎么檢查，從何入手。以后應(yīng)加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，傳授學(xué)生檢查方法。
3、學(xué)生在解決稍有難度的應(yīng)用題時，看到數(shù)據(jù)就用沒有仔細(xì)考慮清楚，分析問題所要的條件，要多加強(qiáng)學(xué)生獨立思考的能力，引導(dǎo)他們學(xué)會解決類似題目的思考方向。
4、在本次練習(xí)中還出現(xiàn)了不及格，仔細(xì)檢查她的試卷后才發(fā)現(xiàn)，整張試卷的前半部分的帶豎式計算的題目都是完全正確的，而后半部分的應(yīng)用題計算出現(xiàn)了錯誤，幾乎每題都有錯的，后讓該生全部用豎式計算卻完全正確。說明她在練習(xí)時比較匆忙，而且她沒有足夠的能力去口算這類題目。今后應(yīng)加大她除法的練習(xí)。
四、分析練習(xí)題
本次的練習(xí)卷總體來說很簡單，錯誤率集中在解決問題第5、6題，第5題題目：一輛大客車可載客60人，3輛面包車可載客42人。一輛面包車的載客量比一輛大客車少多少人？部分學(xué)生直接用60減去42，或者用60除以3。第6題題目：小明去商店買了1個籃球和4個足球，每個籃球30元，一共用了126元。一個足球多少錢？部分學(xué)生不能理解題意義 ,個別學(xué)生的計算產(chǎn)生了錯誤。
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