關(guān)于古詩(shī)作文匯總9篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)古詩(shī)都再熟悉不過(guò)了吧，古詩(shī)是中文獨(dú)有的一種文體，有特殊的格式及韻律。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？下面是小編整理的古詩(shī)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩(shī)作文 篇1
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶，是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩(shī)詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個(gè)傳奇！它所代表的是一個(gè)永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝。
唐詩(shī)詞可以提升人的人格，振作生命的活氣，也可以為我們療傷，更是一種享受。每次出去玩，等到高高的山上去，就會(huì)想起李白的“欲窮千里目，更上一層樓”，頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)活力，有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí)，就會(huì)想起王維的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，讓我感受沒(méi)有事情是克服不了的，眼前困難只不過(guò)是一時(shí)的。
古代的人要是和好友送別時(shí)，總說(shuō)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，這表達(dá)了朋友之間的深厚情誼。如果國(guó)家慘敗了，心中有許多“離愁”的情緒，總說(shuō)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！边@表達(dá)了詩(shī)人身為亡國(guó)之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí)，心里忽然想起了杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，似乎萬(wàn)物都可以，盡收眼底。
在所有的古詩(shī)詞中，我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí)，心里特別愁時(shí)，總會(huì)說(shuō)起李白的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，覺(jué)得自己跟詩(shī)人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句比喻對(duì)意中人至死不渝的愛(ài)和無(wú)盡的思念；還有人用這句表達(dá)對(duì)老師的贊美。
每次讀到古詩(shī)詞時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得充滿(mǎn)了精神，這也許就是古詩(shī)詞的魅力所在吧！
古詩(shī)作文 篇2
古詩(shī)，是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，在魏末晉初，流傳著一批魏、晉以前文人所作的五言詩(shī)，既無(wú)題目，也不知作者，其中大多是抒情詩(shī)，具有獨(dú)特的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風(fēng)格，被統(tǒng)稱(chēng)為“古詩(shī)”。
在還未上小學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)把《春曉》、《靜夜思》等古詩(shī)背得滾瓜爛熟了。然而那時(shí)的我卻并不知道所謂古詩(shī)是什么，直到三年級(jí)，我才對(duì)古詩(shī)這玩意兒有所了解。記得有一次我們學(xué)習(xí)《游子吟》：“‘慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！认榈哪赣H手里拿著針線(xiàn)，為即將遠(yuǎn)游的孩子趕制新衣�！R行密密縫，意恐遲遲歸�！R行時(shí)她忙著縫兒子遠(yuǎn)征的衣服，又擔(dān)心孩子此去難得回歸。‘誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？’誰(shuí)能說(shuō)像萱草的那點(diǎn)孝心，可報(bào)答春暉般的慈母恩惠？”讀了這首詩(shī)，我深深體會(huì)到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，作者通過(guò)一個(gè)看似平常的臨行前縫衣的場(chǎng)景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親的愛(ài)與尊敬。
從此我便越來(lái)越喜歡古詩(shī)，還能適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。春節(jié)時(shí)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！鼻迕鲿r(shí)節(jié)“清明節(jié)時(shí)雨紛紛，路上尋人欲斷魂�！倍宋绻�(jié)時(shí)“國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。”重陽(yáng)節(jié)時(shí)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！敝星锕�(jié)時(shí)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！焙髞�(lái)我還知道了一些相關(guān)常識(shí)，如：韻文句末押韻的字叫韻腳；律詩(shī)的結(jié)構(gòu)：共八句，一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為首聯(lián)等。
后來(lái)，我便漸漸愛(ài)上了古詩(shī)，而且在寫(xiě)作文時(shí)也可以引用一些好的詩(shī)句。表現(xiàn)極其夸張時(shí)用“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”表現(xiàn)母愛(ài)時(shí)用“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？”我還把“欲窮千日里，更上一層樓�！弊鳛槲业淖毅�，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
我愛(ài)古詩(shī)，我愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化上那顆閃爍著的璀璨光芒的明珠！
古詩(shī)作文 篇3
美，它無(wú)處不在。在生活中、在景色中、在人群中，只要我們睜大眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美。
“古詩(shī)詞”這只不過(guò)是三個(gè)普普通通的字而已，但它卻包含了千百年來(lái)人們的文化底蘊(yùn)。
有一次，我正在看杜甫的《春夜喜雨》，覺(jué)得有些無(wú)聊，便開(kāi)始看起下面的注釋�？粗粗冶阌X(jué)得自己仿佛身置于一個(gè)下雨的夜晚當(dāng)中，春雨并不吵，反而細(xì)膩又無(wú)聲。過(guò)了一會(huì)兒，雨漸漸停了，到了白天時(shí)，再向花叢中眺望，卻發(fā)現(xiàn)花朵已經(jīng)變沉，垂下了頭。我正陶醉于這美麗的景色之中，突然媽媽喊著：“吃飯了！”我才猛然醒過(guò)來(lái)，環(huán)顧著四周，哪兒有什么花叢，自己還坐在書(shū)桌前呢。我還有一些意猶未盡，不禁嘖嘖稱(chēng)贊道：“太美了！”
更有一次，我在看李白的《月下獨(dú)酌》，便開(kāi)始仔細(xì)品味“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”這千古名句。這時(shí)，我仿佛站在黑夜之中，一抬頭便望見(jiàn)二十米遠(yuǎn)的李白，他正孤獨(dú)地舉起酒杯，喝了起來(lái)。一會(huì)兒，他便舉起酒杯，對(duì)著那輪明月又對(duì)著自己的影子，然后喝了下去。那時(shí)，我不禁感嘆：“大詩(shī)人李白竟也有這樣孤獨(dú)的一面�！边@時(shí)，只有一輪明月和自己的影子可以陪伴他。于是，我便一直站在那里，望著李白……
美，在古詩(shī)詞中，在課堂上，在生活中，它使我無(wú)限神往，更使我陶醉其中。
古詩(shī)作文 篇4
靜的黑夜，萬(wàn)籟俱寂，我坐在臥室的窗前，右手捧著一本《唐詩(shī)宋詞》，左手端著一杯清茶，思緒飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
青蓮的傲
“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！蹦晟俚哪�，不畏強(qiáng)權(quán)，如梅花般高潔傲岸，讓貴婦磨墨，讓力士脫靴，你的傲骨讓我佩服不已。也正因如此，你被奸佞陷害，仁途坎坷，然而你仍能灑脫的.去面對(duì)�！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人�！薄笆廊私詽嵛要�(dú)清，世人皆醉我獨(dú)醒�！�
從古詩(shī)中，我了解了青蓮，了解他的傲岸。
易安的愁
走過(guò)蜿蜒的長(zhǎng)廊，我看到一位身著白衣的女子站在窗前，看著院里的黃花，眉宇間寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)傷。是啊！這一切本不應(yīng)該是你這一介弱女子能夠承受的��！國(guó)破了，家亡了，你的心也不知所措了。正因如此你才能吟詠出“卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦”。這不正是你自身寫(xiě)的照嗎？曾幾何時(shí)，你的笑一直印在我的腦海中揮之不去。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺�！蹦菚r(shí)的你，是那樣的開(kāi)心與快活，可是現(xiàn)在呢？“滿(mǎn)園黃花堆積，憔悴損”。
從古詩(shī)中我了解了易安，了解了他的愁苦。
東坡的豪
“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年�！笨矗晃磺嗄昴凶营�(dú)自坐在月下。今天本是中秋佳節(jié)，花好月正圓，可是你不得不獨(dú)自在月下喝著悶酒。因受牽連，你被一貶再貶，但你仍樂(lè)觀(guān)去面對(duì)，仍能送出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。你不因被貶而苦惱，留下了《赤壁賦》，《后赤壁賦》等不朽的詩(shī)篇，你的豪邁一直在我的腦海中。
從古詩(shī)中我了解了東坡，了解了他豁達(dá)的胸懷。
從思路中回來(lái)，呷一口清茶，品位著古詩(shī)中作者的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合，與古詩(shī)同行，寂寂寞的黑夜中，我不孤單。
古詩(shī)作文 篇5
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！毙r(shí)候，爸爸教我背《靜夜思》，背起來(lái)覺(jué)得十分有趣。再后來(lái)再?gòu)模轰z禾日當(dāng)午、白日依山盡、鵝，鵝，鵝一路背下來(lái)，雖然很多時(shí)候不知道詩(shī)的確切含義，但還是覺(jué)得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口。那時(shí)的我雖然年紀(jì)小，但在爺爺奶奶的眼里，已經(jīng)是一個(gè)“大詩(shī)人”了，每次在他們面前“表演”，心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺(jué)。
小時(shí)候?qū)W得那些詩(shī)，雖然會(huì)背，但它們卻只像是存在我腦子里邊的一堆符號(hào)，離我的生活特別遙遠(yuǎn)。直到我上了小學(xué)，學(xué)習(xí)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”時(shí)，老師講解的生動(dòng)感人，讓我仿佛看到了農(nóng)民伯伯在田里辛勤勞動(dòng)的身影，從詩(shī)里我知道了碗里的飯是來(lái)之不易的！從詩(shī)中我才真正感覺(jué)到浪費(fèi)糧食是一件多么可恥的事情！
古詩(shī)不僅讓我學(xué)會(huì)了珍惜糧食，還讓我學(xué)會(huì)了用詩(shī)意的眼睛去觀(guān)察這個(gè)世界。夏天，爸爸帶著我和妹妹去荷塘邊玩，看到滿(mǎn)眼的荷葉與荷花，爸爸問(wèn)：“你想到了什么詩(shī)句？”我想了一下答道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅！”爸爸又說(shuō)：“如果不會(huì)這首詩(shī)，你看看到的只是荷葉與荷花，但是現(xiàn)在你會(huì)背這首詩(shī)了，就好像有一位大詩(shī)人在你面前和你對(duì)話(huà)。一邊背詩(shī)，一邊欣賞美景，你就會(huì)有不一樣的體悟了！”我又大聲地朗誦了一遍，再看這片荷塘，發(fā)現(xiàn)它更加美麗了！從那以后，每當(dāng)我看到身邊的一些美景，我就會(huì)不由自主地想起那些優(yōu)美的詩(shī)句。春天早晨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我吟誦“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；夏天，稻香蛙鳴，我背起“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”；秋天，天高氣爽，我體會(huì)著“空山新語(yǔ)后，天氣晚來(lái)秋”的意境；冬天，白雪茫茫，我便想起“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的畫(huà)面。
現(xiàn)在，我仍然在學(xué)古詩(shī)，背古詩(shī)。但是現(xiàn)在的古詩(shī)，卻能讓我擁有一雙詩(shī)意的眼睛去觀(guān)察這個(gè)世界。
古詩(shī)作文 篇6
經(jīng)典古詩(shī)詞是中華民族藝術(shù)的瑰寶，代代吟誦，千古不衰。古詩(shī)詞不但歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，而且是世界文化寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠。
讓我們踏上詩(shī)詞之旅！穿行在詩(shī)里詞間，留連于亭臺(tái)之上。
聽(tīng)金戈鐵馬。
走進(jìn)岳飛的《滿(mǎn)江紅》！隨著音樂(lè)的響起，趙同學(xué)把一只手臂放在胸前，手上還拿著一把劍，另一只手臂往下甩，頭向下低，身體彎曲著跑了出來(lái)，她的頭上帶著岳飛一樣的帽子，身穿戰(zhàn)袍，披掛鎧甲。在這時(shí)她走到中間，把劍拔了出來(lái)，下面的觀(guān)眾一陣驚呼，又在原地轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。然后一出劍，吟到“瀟瀟雨歇抬望眼……”“啪”的一聲，她的鎧甲掉了下來(lái)，然后引起了我們的哄堂大笑，我不禁心里驚呼：小趙你是來(lái)搞笑的嗎？畫(huà)風(fēng)轉(zhuǎn)變超快，小趙聽(tīng)到了輕柔的音樂(lè)，聽(tīng)到了那流水潺潺的聲音立馬把同學(xué)們從戰(zhàn)場(chǎng)上拉了會(huì)來(lái)。嘴咧得如綻放的荷花，久久地合不攏來(lái)。趙同學(xué)又開(kāi)始吟誦杜甫的《春夜喜雨》，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)腳，時(shí)而甩甩袖，時(shí)而皺皺眉，時(shí)而轉(zhuǎn)一圈，家長(zhǎng)評(píng)委們紛紛舉起手機(jī)拍照與視頻，發(fā)出了“嚓咔嚓咔”的聲音。最后在天外飛仙似的造型中，結(jié)束了吟誦。觀(guān)眾興奮與激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦通過(guò)掌聲傾瀉出來(lái)。
一眨眼輪到我了，奔跑，奔跑，奔跑。我的激動(dòng)已經(jīng)不能用粗糙的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎我身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。接下來(lái)請(qǐng)欣賞小汐為大家?guī)?lái)蘇軾的《水調(diào)歌頭》！
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”身著旗袍，立于場(chǎng)中，詞句脫口而出，動(dòng)作嫻熟優(yōu)雅，抬手、轉(zhuǎn)圈、舒眉、翹個(gè)蘭花指，來(lái)個(gè)云舒手，上臺(tái)前的緊張已煙消云散，代替的是從容淡定，“起舞弄清影，何似在人間？”氣棒的敲打聲回旋在教室上空，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)聲不絕于耳，而我完完全全陶醉在詩(shī)詞之中。
《夢(mèng)如令》、《七律長(zhǎng)征》、《過(guò)路人莊》……讓我們?cè)谠?shī)詞中明理，在詩(shī)詞中體驗(yàn)。讓東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華兒童的心田。
我們徜徉在詩(shī)詞的世界，一首首詩(shī)，如一盞盞明燈，照耀著我們成長(zhǎng)的道路。
古詩(shī)作文 篇7
記得剛剛上幼兒園的時(shí)候，爺爺奶奶就教我背古詩(shī)，像“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓”，“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”等等。當(dāng)時(shí)還弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只覺(jué)得挺好玩。
上了小學(xué)以后，我認(rèn)的字多了，讀的古詩(shī)也越來(lái)越多，已經(jīng)能較好地了解詩(shī)中的意思。這樣，我越發(fā)喜歡古詩(shī)了。
早上起床穿衣服的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常不由自主地背起：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；走在上學(xué)的路上，也會(huì)搖頭晃腦吟上幾句：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，活脫脫一個(gè)瀟灑的小詩(shī)人；吃飯的時(shí)候，還忍不住和媽媽對(duì)詩(shī)，我說(shuō)上句，讓媽媽接下句。由于我背的詩(shī)越來(lái)越多，媽媽現(xiàn)在都快招架不住啦！我是不是很厲害啊？
當(dāng)然，也會(huì)遇到一些不懂的地方，我就去看書(shū)上的注釋、譯文和詩(shī)文的背景介紹�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，再通過(guò)反復(fù)的閱讀和背誦，我就更能理解詩(shī)句的含義了。我的這個(gè)學(xué)習(xí)方法不錯(cuò)吧？
現(xiàn)在，我已經(jīng)把《古詩(shī)108首》熟讀，并且大部分都能背誦出來(lái)。從這么多古詩(shī)詞中，我認(rèn)識(shí)了浪漫豪邁的詩(shī)仙李白、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的詩(shī)圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八大家等許多著名的詩(shī)詞作者。讀著他們的詩(shī)，我好像與他們一起走進(jìn)了美麗的大自然，欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖；我仿佛穿過(guò)了歷史的長(zhǎng)河，看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)，“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍；從詩(shī)中我還感受到了詩(shī)人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛(ài)的母子之情、依依不舍的離別之情……還有一些古詩(shī)能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，“欲窮千里目，更上一層樓”，我一直把這些詩(shī)句作為我的座右銘，時(shí)刻鼓勵(lì)鞭策自己。
古詩(shī)，讓我陶醉；古詩(shī)，讓我入迷；古詩(shī)，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。我愛(ài)古詩(shī)，真想以后也成為一名詩(shī)人！
古詩(shī)作文 篇8
我和古詩(shī)有著不解之緣。從五歲時(shí)就開(kāi)始朦朦朧朧的聽(tīng)了李白的《靜夜思》，直到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇古文，瞬間就對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生了興趣，對(duì)它的朗朗上口用詞的巧妙感到無(wú)比好奇。古詩(shī)跟我的生活產(chǎn)生了不可或缺的情緣。
古詩(shī)是一塊甜甜的奶糖，回味它你就會(huì)很幸福；古詩(shī)是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得個(gè)中滋味；古詩(shī)是帆船，需要我們用心靈來(lái)駕馭！。我不單單只是對(duì)古詩(shī)感好奇，而是打心眼兒里喜歡它。在我心中，古詩(shī)就像一座五彩繽紛的花園，花園里面種著許多花朵，它們正等著我們?nèi)バ蕾p去感悟。在李白的《贈(zèng)汪倫》中，我體會(huì)到了汪倫和李白的深厚友情；在蘇軾的《飲湖上初晴后雨》中，我仿佛看見(jiàn)了一幅美麗動(dòng)人的西湖美景……詩(shī)，哺育著我，讓我每一刻都過(guò)的充實(shí)。古詩(shī)像一個(gè)神秘的詩(shī)人用他唯美的詩(shī)句描繪一幅幅美麗的畫(huà)卷。古詩(shī)像一個(gè)美麗的花園用他多姿的花朵展現(xiàn)一張張美麗的畫(huà)面。古詩(shī)像一位美麗的仙女用他神奇的魔法變換著多彩的生活。
如果我是小鳥(niǎo)，那么古詩(shī)就是大樹(shù)，大樹(shù)陪伴著小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)在樹(shù)上開(kāi)心快樂(lè)的生活。就是因?yàn)楣旁?shī)，使我變成了一個(gè)富有書(shū)卷氣的女孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難與挫折，想要放棄時(shí)，就想到了《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府中的“少壯不努力。老大徒傷悲”，這樣我就能重新打起精神，認(rèn)真思考問(wèn)題。當(dāng)我看到遍地的花朵時(shí)，就會(huì)想到葉紹翁的《游園不值》中“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”讓我驚喜不斷……
每種古詩(shī)的形式都是不一樣的，有的是送別詩(shī)：“又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情”。有的是愛(ài)國(guó)詩(shī)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。有的是吟春詩(shī)：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。有的是描寫(xiě)夜晚詩(shī)：“人閑桂花落，夜靜春山空”……各種各樣的詩(shī)，每一首詩(shī)都是一個(gè)內(nèi)容。古詩(shī)能把一個(gè)故事縮減為一首詩(shī)，能把一個(gè)古詩(shī)描寫(xiě)的有聲有色，能把一個(gè)美麗的風(fēng)景描寫(xiě)的栩栩如生！真是太神奇了！
古詩(shī)給予我們豐富的知識(shí)，能讓我們?cè)谶@么短的一首詩(shī)中，體會(huì)作者的用意。在以后的歲月中，古詩(shī)會(huì)伴隨我這一生，讓我的生活變得更加有文化，有內(nèi)涵！每當(dāng)我讀著一句句古詩(shī)詞時(shí)，就能感受到作者當(dāng)時(shí)的寫(xiě)詩(shī)的情感，有的詩(shī)人懷才不遇抒發(fā)自己的前途苦悶之情，有的詩(shī)人滿(mǎn)懷欣喜渴望跟自己的摯愛(ài)共度一段佳話(huà)，有的詩(shī)人暢游山水感嘆祖國(guó)的大好河山。詩(shī)是詩(shī)人對(duì)生活的表達(dá)，又是對(duì)情感的抒發(fā)。
古詩(shī)，帶給了我太多的快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它，生活必會(huì)收獲很多樂(lè)趣！
古詩(shī)作文 篇9
今天，風(fēng)和日麗，我們幾個(gè)人一起去仙巖游玩。這是因?yàn)橄蓭r素有“九獅一象之奇，五潭二井之秀”的美譽(yù)，詩(shī)人朱自清也以一篇醉人的《梅雨潭的綠》使仙巖名聲大振，所以我們慕名而來(lái)，來(lái)探個(gè)究竟。
剛進(jìn)仙巖景區(qū)，就看到圣壽禪寺門(mén)匾上有朱熹親筆書(shū)寫(xiě)的四個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)天氣象。我們沿著蜿蜒的山路而上，很快就到了梅雨潭。水順著有棱角的山石飛瀉而下，流到梅雨潭里。遠(yuǎn)望，飛灑的水花如白梅紛紛落下，這大概就是梅雨潭之所以聞名的原因吧。梅雨潭水出奇的綠，既像花草樹(shù)木密鋪的倒影，又像被染料染了似的，仿佛天融了一塊在里面。水不但很綠，而且還很清澈，可以看清潭底的沙石。
我最欣賞的就屬雷響潭了。顧名思義，是因?yàn)轱w瀉下來(lái)的流水“打”在潭中，如雷聲轟鳴。我們?cè)谀抢锶邮^，玩打水漂，心里非常高興。我第一次感受到雷響潭的壯觀(guān)。潭的四周都是陡峭的石壁和奇形怪狀的巖層。流水好像一條白練從織布機(jī)上瀉下。我們久久地站著，聽(tīng)著隆隆作響的聲音，任憑涼爽的水絲隨風(fēng)撲在臉龐。雖然是秋天，但感覺(jué)到春風(fēng)拂面。此時(shí)的我們已完全陶醉了。真可謂“飛瀑半空晴亦雨，雷潭終古秋如春”！
除了這兩個(gè)景點(diǎn)外，還有龍須潭、軒轅池、伏虎洞等人文傳說(shuō)、自然風(fēng)光。仙巖有這么豐富的歷史底蘊(yùn)，難怪唐代姚揆所言：“維仙之居，既清且虛，一泉一石，可詩(shī)可圖”！
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