設(shè)計(jì)的文案（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的文案吧，文案用以分享自己對生活的思考，表達(dá)自己的喜怒哀樂。那么什么樣的文案才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)的文案（精選21篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設(shè)計(jì)的文案 1
活動(dòng)時(shí)間：
6月6日
活動(dòng)主題：
6月6日，第二十一屆全國“愛眼日”即將到來，為深入宣傳眼保健和防盲知識(shí)，促進(jìn)全民養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)的防盲工作，預(yù)防各種眼底疾病，保護(hù)黃斑，今年樂盯提出了“20xx保護(hù)黃斑運(yùn)動(dòng)年”。
我們的口號(hào)：眼睛是心靈的窗戶，我要用心愛護(hù)我的眼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界"愛眼日"。
2、教育幼兒愛護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
家長宣傳：
以校訊通的方式，向家長宣傳注意保護(hù)眼鏡的一些方法與秘訣。
活動(dòng)情況摘要：
開展教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：
一、了解眼睛的構(gòu)造，用途
出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，說一說眼睛的大致輪廓。
二、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的.辦法。
1.欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
2.回答相關(guān)問題，讓幼兒懂得道理：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿�、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
三、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
設(shè)計(jì)的文案 2
書簽制作策劃書
為了豐富校園文化生活，提升學(xué)校文化氛圍，加強(qiáng)生物科技協(xié)會(huì)之間會(huì)員的交流與聯(lián)系，提升大家的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的熱情和潛能，同時(shí)將生物科技協(xié)會(huì)發(fā)揚(yáng)光大。
一張小小的葉子，在我們心目中是多么的微不足道，那么將它做成書簽，對于我們來說可能也只是簡單的把它塞進(jìn)書里。我們?yōu)楹尾换c(diǎn)時(shí)間來美化它、豐富它、精彩它呢？讓它不在簡單而更富有藝術(shù)感。
一、 活動(dòng)名稱
書簽創(chuàng)新制作
二、 活動(dòng)目的
為了豐富在校生物科技協(xié)會(huì)會(huì)員的課余生活,提高學(xué)習(xí)的情趣,展示生物科技協(xié)會(huì)會(huì)員的創(chuàng)新才藝,制作一張美妙的書簽,用簡單的'書簽來充實(shí)會(huì)員的課余生活。
三、 活動(dòng)對象
生物科技全體會(huì)員及干事
四、 活動(dòng)時(shí)間
十一月中旬
五、 活動(dòng)地點(diǎn)
重慶第二師范某間教室
六、 活動(dòng)前期安排
1. 部分干事下山拿浸泡樹葉的藥水
2. 宣傳部做好宣傳，自作好海報(bào)，張貼出去
3. 通訊部通知每個(gè)會(huì)員及干事，讓干事積極參與活動(dòng)，進(jìn)行比賽相關(guān)事宜介紹
4. 財(cái)務(wù)部準(zhǔn)備好書簽獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品以及證書
七、 活動(dòng)期間
1. 會(huì)員們及干事對樹葉的采集
2. 干事對樹葉的藥水浸泡處理，晾干后發(fā)給會(huì)員，期間注意藥水安全
3. 統(tǒng)一在一間教室制作書簽，由干事指導(dǎo)會(huì)員制作
4. 書簽設(shè)計(jì)作品的收集、統(tǒng)計(jì)歸檔、裝潢、以及保護(hù)
5. 書簽作品的評選、展覽
6. 書簽制作方法見附頁2
八、 活動(dòng)后期
1. 活動(dòng)評選獲獎(jiǎng)?wù)卟㈩C發(fā)獎(jiǎng)品
2. 活動(dòng)總結(jié)
九、 活動(dòng)相關(guān)事宜
1. 干事帶領(lǐng)會(huì)員采集樹葉，準(zhǔn)備好制作書簽的材料
2. 之后統(tǒng)一在教室，由干事指導(dǎo)會(huì)員制作書簽
3. 會(huì)員交作品必須注明所在系、專業(yè)、姓名、學(xué)號(hào)、以及聯(lián)系方式等
十、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
一等獎(jiǎng)1名
二等獎(jiǎng)2名
三等獎(jiǎng)3名
最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1名
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名
優(yōu)秀獎(jiǎng)5名左右
十一、 獲獎(jiǎng)?wù)呖深C發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品
評分標(biāo)準(zhǔn)見附頁1，由會(huì)長及部長分別評選，最后計(jì)算平均分，按得分情況給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)及獎(jiǎng)品
十二、 活動(dòng)預(yù)算
1. 宣傳海報(bào)10元
2. 獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品費(fèi)用50元
十三、注意事項(xiàng)
1. 采集葉子時(shí)，各個(gè)干事及會(huì)員注意安全
2. 作品的保護(hù)需要格外小心
策劃人：向濤
20xx年10月28日星期二
設(shè)計(jì)的文案 3
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.圍繞中心，剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2.學(xué)習(xí)本文語言的幽默，語言描寫中蘊(yùn)含的真情實(shí)感。
3.體會(huì)作者字里行間浸透對良師益友的感激、敬仰與懷念的思想感情。
[學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]
1.重點(diǎn):記事寫人材料的選擇。
2.難點(diǎn):親切、生動(dòng)、豁達(dá)、幽默的語言中包含的辛酸的感情。
導(dǎo)語
同學(xué)們，你們的童年是金色的，因?yàn)橛袪T光晚餐、安徒生童話、還有外婆的彭湖灣，還有神奇無限的因特網(wǎng)，讓你們遨游世界。但是如果童年充滿了貧窮與艱辛，你又會(huì)怎樣呢？是抱怨生活對你不公平？還是樂觀豁達(dá)地正視生活？今天我們將要學(xué)習(xí)的于是之的《幼學(xué)紀(jì)事》，將讓你們體會(huì)一種積極向上的人生心態(tài)，感受別樣的人生。
[學(xué)習(xí)步驟]
一、詞語補(bǔ)釋:
*憋biē：抑制或堵住不讓出來。
*歿m：死。
*忐忑tǎntè：心神不定
*熏陶漸染:指人的思想行為長期接觸外界事物而受影響。
*不絕如縷:比喻技藝或其他方面的繼承人稀少，還比喻聲音細(xì)微。絕:斷,縷lǚ細(xì)線。
*令人神往:叫人一心向往。神往:一心向往。
*日久天長:形容時(shí)間積累得很久。
*寥寥可數(shù):形容非常少。寥寥:非常少。
*立竿見影:比喻立見功效。
*良師益友:使人得到教益和幫助的好老師、好朋友。
*無可奈何:沒有辦法；沒有辦法可想。
*兀立:直立。
忐忑:心神不定。
二、分析課文：
1.讀課文。
教師范讀一部分，學(xué)生續(xù)讀完全篇。（可配樂）
2.理清文章的結(jié)構(gòu):
學(xué)生討論教師點(diǎn)撥
全文分為四部分:
第一部分:寫作者幼年的生活環(huán)境。(求學(xué))
第一層（1自然段）:作者貧寒的家境:祖母、母親寡居貧窮，沒有文化。
第二層（2自然段）:作者家的環(huán)境:大雜院。
第二部分:寫作者幼年上學(xué)，遇到的兩位良師。（上學(xué)）
第一層（3自然段）:過渡段，概述在艱苦而無文化的環(huán)境中求學(xué)的困難情形。
第二層（4自然段）:過渡段，引出對小學(xué)時(shí)代兩位良師的回憶。
第三層（5自然段）:回憶孔德小學(xué)一位忘了姓名的老師。
第四層（6——12自然段）：第九段:回憶衛(wèi)天霖老師。
第三部分:少年輟學(xué)，陷入更加困頓的境地。（輟學(xué)）
第一層（13——18自然段）:交代作者上學(xué)經(jīng)濟(jì)來源和中途輟學(xué)的原因、經(jīng)過。
第二層（19——20自然段）:茫然待業(yè)的時(shí)間里，母子倆過著“一當(dāng)二押三賣”的凄苦生活。
第四部分:寫作者輟學(xué)后苦心求學(xué)的經(jīng)過。（業(yè)余求學(xué)）
第一層（21——23自然段）:寫在待業(yè)期間，僥幸進(jìn)輔仁大學(xué)中文系旁聽的經(jīng)過。
第二層（24——27自然段）:寫找到職業(yè)后，邊做事邊上夜校的經(jīng)過。
第三層（28自然段）:作者對那時(shí)惡劣的政治制度的深惡痛絕和對良師益友的感激、敬仰和懷念。全文的總結(jié)，議論點(diǎn)題。
三、研習(xí)課文落實(shí)重難點(diǎn)
文章以“幼學(xué)紀(jì)事”為題，明確了記敘的中心：記幼年求學(xué)之事。
○作者一共敘寫了那些求學(xué)之事？
——記敘了幼年求學(xué)兩位恩師對他的影響：回憶了孔德小學(xué)一位忘了姓名的啟蒙老師；深情敘寫了一位默默的播種者，繪畫老師衛(wèi)天霖。
——在待業(yè)期間，僥幸“混進(jìn)”高等學(xué)府旁聽，沉醉在教授們精湛的講解里；找到了一份工作仍去業(yè)校學(xué)習(xí)法語。
○作者為什么要寫求學(xué)之外的事呢？比如家境的貧寒，“一當(dāng)二押三賣”的凄苦。
——正是因?yàn)樯钤谝粋�(gè)貧窮沒有文化的大雜院，才顯出作者堅(jiān)持讀書的難能可貴，而能夠“沒有胡亂地生長”的原因是遇到了兩位良師�？梢姁毫拥沫h(huán)境，困苦的條件的交代是敘寫兩位老師的背景，
——作者上學(xué)的經(jīng)濟(jì)來源是由本家提供的，而本家們停止資助，作者只有輟學(xué)，這是作者求學(xué)歷程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，必須有個(gè)交代；記敘待業(yè)期間的凄苦生活，則是為下文記敘作者在這種境遇中苦心求學(xué)作了鋪墊。
○哪名同學(xué)能總結(jié)一下本文圍繞中心，重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)?shù)倪x擇材料？
——本文緊緊圍繞幼年求學(xué)這一中心選擇材料，整個(gè)求學(xué)過程大體分為兩個(gè)階段：正規(guī)上學(xué)、業(yè)余求學(xué)。文章以時(shí)間為順序來記敘這一過程，第二、第四部分是記敘的中心，進(jìn)行了詳寫。第一、第三部分則分別交代了兩個(gè)階段的背景，用略寫。與求學(xué)無關(guān)的往事，一律不寫。這樣重點(diǎn)突出，條理分明。
○本文以什么為線索來組織材料的？
——以事情的發(fā)生、發(fā)展的先后時(shí)間為線索。
敘述總是按一定的順序進(jìn)行的，常用的敘述方法有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘等。簡單的`記敘文常常只使用其中的一種或兩種，復(fù)雜的記敘文往往是綜合運(yùn)用。
○本文敘述的順序是什么？
——以順敘為主，兼有插敘。作者按著事件發(fā)展的先后次序敘述了貧寒的家境、上學(xué)、輟學(xué)和業(yè)余求學(xué)的經(jīng)過。但在第一部分里插敘了幫老郝叔叔起草“請會(huì)通知”的事。
○這段插敘的作用是什么？
——一是明確“我”當(dāng)時(shí)的處境和地位——與“拉洋車的”同處社會(huì)的最低層。二是說明勞動(dòng)人民沒有文化的痛苦。這樣的插敘豐富了文章的內(nèi)容，通過“我”作為沒有文化的大雜院的“知識(shí)分子”寫請會(huì)通知這件事真實(shí)地反映了“我”沒有良好的家庭和環(huán)境的熏陶，反襯出下文影響作者一生的老師的重要。突出了中心。
四、分析藝術(shù)特色：
1．語言特色：輕松的幽默，含淚的微笑。
○食不裹腹，也會(huì)有幽默么？為什么？
文章所記，都是作者的親身經(jīng)歷，寫來如訴家常，親切生動(dòng)。作者幼年喪父，家境貧困。求學(xué)過程中不知經(jīng)歷了多少艱辛。今天回憶這些往事，絕非百無聊賴而撫摸昔日的傷口以自哀自憐，而是出于嚴(yán)肅的時(shí)代責(zé)任感，對那些黑暗年代作深沉的反思。辛酸的往事，嚴(yán)肅的反思，發(fā)而為豁達(dá)風(fēng)趣的語言，形成本文幽默的風(fēng)格。
本文幽默有兩種形式:
a.用貌似輕松的笑話，來說嚴(yán)肅的事情。
b.故意將笑話說得十分嚴(yán)肅。
○這一語言特色在本文中是怎樣體現(xiàn)的？
——本文綜合運(yùn)用了這兩種形式。本來是凄苦辛酸的往事，作者卻說得俏皮輕松，叫你忍俊不禁，而等你想笑時(shí)，卻分明聽到作者說得那么嚴(yán)肅，幾乎要催人淚下。
在第一段中，交代作者出生于一個(gè)“完全沒有文化的家庭”，家里根本沒有一本書，卻偏要說，“家里的藏書每年一換”，接著一個(gè)轉(zhuǎn)折，“但只有一冊”，再來個(gè)解釋，“就是被稱為‘皇歷的那本書。這”笑話是說得多么嚴(yán)肅。
又如第三部分，作者寫到輟學(xué)后找事做的艱難，“母子兩個(gè)茫茫然地等著，
等著一個(gè)誰也不愿多想的茫茫然的未來�！边@是多么沉重的往事!然而文章沒有“哭”出聲來，接下去便是一句輕松的俏皮話:“茫然中還是有事可做的。子承母業(yè)，去當(dāng)當(dāng)�！边@貌似“輕松”的“俏皮話”，卻要比連連的淚水更沉痛。
2．表現(xiàn)手法：鮮明而強(qiáng)烈的對比。
例如，惡劣的社會(huì)環(huán)境和“那么多好的老師和好的朋友”，“完全沒有文化的家庭”和渴求知識(shí)的“我”，“花了錢”而曠課的“學(xué)子”和做賊般“偷竊知識(shí)的人”，“法蘭西文學(xué)的殿堂”和廁所餐廳，“雅人”與“俗人”等。這些對比都是那么強(qiáng)烈，使本文的幽默具有更強(qiáng)的感染力。作者雖沒有加任何的議論，自然會(huì)引起讀者認(rèn)真嚴(yán)肅的思索，從而深化了文章的中心思想。
五、解題指導(dǎo)：
一、給下列加點(diǎn)的字注音，并解釋詞語。
熏陶漸染（xūn）佇立（zhù）苛酷（kù）
不絕如縷（lǚ）兀立（wù）寥寥可數(shù)（liáo）
二、請說明下列引號(hào)的作用：
1表特定的詞語2表特定的詞語3標(biāo)明從書上引用的部分
4表否定5表諷刺6表反語
三、家境貧寒、幸遇良師、好學(xué)上進(jìn)。
[小結(jié)]
這是一篇回憶性散文。題目明確了記敘中心──記幼年求學(xué)之事。寫作者親身經(jīng)歷，寫來如訴家常，親切生動(dòng)。先交代家庭及周圍環(huán)境，再寫幸運(yùn)地遇到了校內(nèi)外的良師益友，但生活迫使作者中途輟學(xué)，表達(dá)了作者對那時(shí)惡劣的政治制度的深惡痛絕。字里行間，寄寓著對今天年輕一代的深切希望，希望他們珍惜良時(shí)，好學(xué)上進(jìn)。
雖然往事是辛酸的，作者卻以一種平常心態(tài)坦然面對，笑談求學(xué)之事，感情真切深沉，于豁達(dá)幽默之中，含有一股催人奮進(jìn)的力量。作者深沉而嚴(yán)肅的反思體現(xiàn)出來的歷史責(zé)任感，令我們良久沉思。
設(shè)計(jì)的文案 4
一、了解媽媽、長輩的艱辛
1、聽媽媽講她的工作、她的故事
2、聽媽媽講我成長的故事
二、了解媽媽、長輩對我的愛
1、和全家人一起看看小時(shí)候的照片，請爸爸媽媽講講“我”小時(shí)候的故事。
2、讓孩子說說記憶中父母做出的最讓自己感動(dòng)的事情。
3、問問媽媽，自己是怎樣降臨到這世界上的`，媽媽在懷著我的時(shí)候“我”有沒有“調(diào)皮”
三、我對媽媽、長輩的愛
1、說說還有哪些方面做得不夠，以后有什么打算？
2、想想我對媽媽、長輩做過些什么？
四、真情回饋、溫情行動(dòng)
1、給媽媽做一張畫著自己小手的賀卡，悄悄地放在媽媽的枕頭底下。
2、可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！
3、親愛的媽媽，平時(shí)您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧
4、親愛的老師，您知道我有多愛您嗎，今天，讓我把心中感激的話說給您聽，好嗎？
5、婆婆、外婆您們年事已高，但仍然無微不致的關(guān)心我，今天讓我給您捶捶背吧！
6、告訴媽媽、長輩們你很愛她們，你懂得她們的愛更會(huì)經(jīng)常用行動(dòng)回報(bào)她們的愛。
7、媽媽、婆婆、外婆，我們很久沒一起照全家福了，讓我們開心的笑一笑吧！
8、今天讓我給你們做一頓好吃的飯菜、洗一天衣服吧！
9、媽媽，這是我用真情釀成的美文，您感受到其中的甜蜜了嗎？
五、商家活動(dòng)
每年的三八婦女節(jié)，商家們都會(huì)舉行活動(dòng)，借助著婦女的節(jié)日，拉動(dòng)一下業(yè)績，但是選擇什么樣的三八婦女節(jié)活動(dòng)主題，才能讓與眾不同，可就是年年商家撓頭的問題。那么，20xx年三八婦女節(jié)活動(dòng)主題該怎么選擇呢？
隨著促銷活動(dòng)的頻繁上演，消費(fèi)者對于促銷內(nèi)容已經(jīng)感覺麻木，要想真正的把活動(dòng)做好，就要把活動(dòng)做到消費(fèi)者的心坎里，因此，現(xiàn)代的大部分商家都開始在促銷活動(dòng)中放入，以達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用，同時(shí)，給促銷活動(dòng)注入了靈魂，讓活動(dòng)更豐富，有感情，可以與消費(fèi)者在心理或是情感上達(dá)到共鳴，從而更好的促進(jìn)銷售。
但是促銷活動(dòng)主題并不是隨便拼湊一個(gè)就可以，要具有一定的關(guān)聯(lián)和延伸的空間。像三八婦女節(jié)活動(dòng)主題，也要緊緊圍繞三八婦女節(jié)展開，以三八、婦女為關(guān)鍵詞去延伸挖掘內(nèi)容，同時(shí)，還要與自己的產(chǎn)品相關(guān)聯(lián)，選擇出來的三八婦女活動(dòng)主題要像消費(fèi)對象發(fā)出一種情感的訴求，用來吸引消費(fèi)者。
設(shè)計(jì)的文案 5
為充分利用空置樓房，擴(kuò)展辦公經(jīng)費(fèi)來源，唐洞街道辦事處擬將辦公樓的6、7、8樓出租，特制定以下出租方案。
一、出租樓層基本情況
出租樓層為文峰路唐洞街道辦事處辦公大樓的6、7、8層，六樓和七樓各有小辦公室5間、會(huì)議大廳一間，八樓沒有隔小辦公室，只有一間大廳和一間會(huì)議大廳，每層樓面積都是，總面積1600平方米。
二、對承租方的基本要求
承租方對承租的樓層只能用于辦公室、會(huì)議室等合法文明不喧鬧的辦公用途，不得經(jīng)營歌舞廳，洗腳城等娛樂性的場所。承租時(shí)間三年以上，在裝修時(shí)不得隨意打墻改變房屋結(jié)構(gòu)。
三、出租方式
出租方式分為三類：
第一類，由黨政聯(lián)席會(huì)討論，在所有報(bào)名有意向承租房屋的企業(yè)個(gè)人里定人選。
第二類，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的.企業(yè)，然后以招標(biāo)的形式，在有資質(zhì)的企業(yè)里誰出的租金最高誰承租。
第三類，先篩選一些比優(yōu)質(zhì)的企業(yè)，然后以暗標(biāo)的形式，選出出租金最高的前三位，再由黨政聯(lián)席會(huì)討論，考慮各方面的因素選出最佳的承租企業(yè)。
四、租金及給付方式
租金為0.25元/㎡/天，同時(shí)收取1元/㎡/月物業(yè)管理費(fèi)。一年的租金與物業(yè)管理費(fèi)總額為：壹拾陸萬伍仟貳佰元（0.25*1600*365+1*1600*12=146000+19200=165200元）。
前3年的租金一次性付清，付款交房，以后繼續(xù)承租應(yīng)在在到前三個(gè)月預(yù)付下一年的租金，同時(shí)考慮物價(jià)浮動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況再做調(diào)整。
水電費(fèi)用、電梯使用與費(fèi)用訂立合同時(shí)再做磋商。
設(shè)計(jì)的文案 6
一、活動(dòng)目的：
開展“節(jié)能方案設(shè)計(jì)大賽”，為同學(xué)們樹立節(jié)能觀，同時(shí)把“創(chuàng)建節(jié)約型校園”繼續(xù)作為科技、環(huán)保工作中的重要活動(dòng)，引導(dǎo)青年學(xué)生作為節(jié)約的表率，投身“節(jié)約型家庭、節(jié)約型教室、節(jié)約型辦公室”創(chuàng)建工作，加強(qiáng)同學(xué)們對節(jié)約用水用電的'意識(shí)，提高同學(xué)們的節(jié)能意識(shí)，創(chuàng)建節(jié)能型校園。
二、活動(dòng)主題：“做節(jié)約先鋒、展青春風(fēng)采”。
三、活動(dòng)對象：六、七、八年級(jí)
四、活動(dòng)內(nèi)容：
開展以教室、辦公室、食堂、家庭、社區(qū)“節(jié)電、節(jié)糧、環(huán)保、增效”為主題的節(jié)能方案設(shè)計(jì)活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求：
1、活動(dòng)要求內(nèi)容思想健康、積極向上，圍繞“節(jié)能”這一主題。
2、活動(dòng)針對學(xué)校、家庭、生活中浪費(fèi)現(xiàn)象提出自己的節(jié)能設(shè)計(jì)方案。
3、活動(dòng)需以班級(jí)或者個(gè)人為單位進(jìn)行節(jié)能方案設(shè)計(jì)投稿。
稿件要求以電子格式交到406z老師或307室z老師。
六、稿件征集時(shí)間：10月8日—10月18日，稿件需在規(guī)定日期內(nèi)上交，逾期作廢。
七、評選方式：
評出名次并對獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)獎(jiǎng)狀，還將把獲獎(jiǎng)作品及名單公布在校園網(wǎng)站上。
節(jié)能方案評比規(guī)則
格式 意識(shí) 創(chuàng)新 設(shè)計(jì)方案可行性 語言文字表達(dá)
15% 30% 35%2 0%
設(shè)計(jì)的文案 7
【設(shè)計(jì)說明】
琴棋書畫、吹拉彈唱、栽花種草、觀察氣象這些豐富多彩的課外活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的向往，對藝術(shù)的追求，對生活的熱愛。在現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生對這些活動(dòng)并不陌生，也多多少少接觸過，只是他們平時(shí)玩得更多的卻是追逐打鬧等一些危險(xiǎn)的'游戲。所以本課的教學(xué)重點(diǎn)主要放在引導(dǎo)學(xué)生欣賞源遠(yuǎn)流長的中華文化，進(jìn)而點(diǎn)燃感受美，創(chuàng)造美的激情，逐步健康課間活動(dòng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、看圖識(shí)字，欣賞美
１、學(xué)習(xí)“練書法畫圖畫下象棋”：
⑴看圖，這位小朋友在干什么？（練書法）
�、瓶磮D介紹中國燦爛的書法文化。
�、亲x“練書法 畫圖畫 下象棋”：
其實(shí)，圖畫、象棋的世界更是千變?nèi)f化，現(xiàn)在就讓我們一起來讀一讀吧。
�、葦U(kuò)詞法學(xué)習(xí)生字“棋”。
�。�、學(xué)習(xí)“彈鋼琴 拉二胡 唱京戲”：
�、判蕾p音樂：
書法是舞動(dòng)的音樂，音樂是流動(dòng)的書法，讓我們靜靜欣賞鋼琴曲──《一分鐘圓舞曲》吧。
播放《賽馬》。聽，這又是什么音樂？（這是著名的二胡曲《賽馬》，僅有的兩根弦，卻能幻變出如此扣人心弦的旋律。）
京戲是中國的國粹，是世界上獨(dú)一無二的中國歌劇，請聽《智取威虎山》。
�、谱x“練書法 畫圖畫 下象棋”：
用我們的朗讀把美妙的音樂讀出來吧！
�、菍W(xué)習(xí)生字：
學(xué)習(xí)“彈”、“鋼”、“琴”、“胡”、“戲”。
�。场W(xué)習(xí)其他兩部分：
親近大自然，學(xué)習(xí)科技的活動(dòng)也非常有趣，非常豐富多彩，讓我們一起來讀一讀，學(xué)一學(xué)吧！
二、朗讀課文，體驗(yàn)美
�。�、不同形式讀準(zhǔn)課文：
各種對讀：師生對讀、生生對讀、伙伴對讀。
加上提示句讀。
比比誰的本領(lǐng)大，下象棋，練書法，畫圖畫；
暢游文藝小天地，彈鋼琴，拉二胡，唱京戲；
探索自然小秘密，栽花草，喂鴿子，養(yǎng)金魚；
從小立志學(xué)科技，做航模，學(xué)電腦，觀天氣；
興趣廣泛展才藝，愛生活，講科學(xué)，求創(chuàng)意。
�。�、不同節(jié)奏讀美課文：
根據(jù)和的不同節(jié)奏讀美課文。
３、不同樂器伴奏讀出高潮。
利用學(xué)生手邊的鉛筆、鉛筆盒、杯子、自制的小音樂盒伴奏一起來讀。
三、實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造美
這些豐富多彩的課外活動(dòng)能讓我們學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人。
�。薄⒄f：
在這些活動(dòng)中，你會(huì)什么呢？說說讓你感到快樂的事。
２、演：
特長展示。把你會(huì)的給同學(xué)們演一下吧！
�。�、小結(jié)：
這些課外活動(dòng)是如此好玩、有趣、讓人快樂，課間時(shí)，讓我們一起互相學(xué)，互相玩，讓我們一起快快樂樂吧！
四、學(xué)寫生字，創(chuàng)造美
現(xiàn)在就讓我們大家一起來練寫字吧！
�。�、學(xué)寫生字。
２、復(fù)習(xí)字詞。
設(shè)計(jì)的文案 8
一、指導(dǎo)思想
教師的教學(xué)技能是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。為進(jìn)一步加強(qiáng)我學(xué)區(qū)教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，促進(jìn)教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，磨練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化整體素質(zhì)，提升教書育人的品位，結(jié)合縣局工作計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，中心學(xué)校決定開展教師教學(xué)技能競賽活動(dòng)，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己和展示風(fēng)采的平臺(tái)。
二、組織保障
為了確保學(xué)區(qū)內(nèi)教師教學(xué)技能競賽的順利開展，特成立教師教學(xué)技能競賽組委會(huì)，成員如下：
組長：
副組長：
主任：
成 員：
三、參賽對象
全學(xué)區(qū)在編在崗教師
四、比賽項(xiàng)目：
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽
2、說課競賽
3、課堂教學(xué)競賽
五、競賽流程：
1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、說課大賽
A：集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)
5月11日（周五） 新課標(biāo)及導(dǎo)學(xué)案編寫集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)
5月14—5月18日 分校培訓(xùn)學(xué)習(xí)
B：導(dǎo)學(xué)案編寫競賽
5月16日（周三） 以學(xué)校為單位開展導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)大賽，各校按30%比例產(chǎn)生參加全學(xué)區(qū)導(dǎo)學(xué)案競賽人員。
6月—8月：新課標(biāo)、導(dǎo)學(xué)案編寫個(gè)人發(fā)展性自學(xué)階段
9月：導(dǎo)學(xué)案全學(xué)區(qū)競賽，產(chǎn)生參加縣大賽人選。
C：說課競賽：
5月17日（周四） 各校30%優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案編寫設(shè)計(jì)人員以校為單位開展說課競賽，按20%的'比例產(chǎn)生參加沿江片區(qū)說課競賽人員。
2、課堂教學(xué)競賽
各校依據(jù)本學(xué)期校本教研課開課情況，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案編寫設(shè)計(jì)及說課競賽活動(dòng)，按30%比例推選出參加全學(xué)區(qū)課堂教學(xué)競賽人員。5月下旬中心學(xué)校將分學(xué)科分組開展全學(xué)區(qū)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，確定參加片區(qū)大賽人選。
六、活動(dòng)激勵(lì)
本次教師教學(xué)基本技能大賽活動(dòng)設(shè)教師個(gè)人獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)比例原則上占學(xué)科參賽教師總數(shù)分別為一等獎(jiǎng)?wù)?%，二等獎(jiǎng)?wù)?0%，三等獎(jiǎng)?wù)?5%。本次評優(yōu)課涉及的學(xué)科有：語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品、音體美、英語、信息等。
七、活動(dòng)要求
1、各學(xué)校要加強(qiáng)對這次活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，要成立教師教學(xué)基本技能大賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、評選小組，負(fù)責(zé)這次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)、組織安排和學(xué)校的競賽活動(dòng)。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)、比學(xué)趕幫，崗位練兵、在職培訓(xùn)，通過這次活動(dòng)促進(jìn)全學(xué)區(qū)教師教學(xué)基本技能的提高。
3、本次活動(dòng)各學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教研組（備課組）和教研片的作用，要重視過程、重在參與、重在實(shí)效。中心學(xué)校將對各學(xué)校的競賽活動(dòng)情況進(jìn)行巡視和檢查。
4、本次活動(dòng)要和構(gòu)建高效課堂結(jié)合起來，要和校本研訓(xùn)結(jié)合起來，要和學(xué)校的學(xué)科教學(xué)帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)結(jié)合起來，要和全學(xué)區(qū)教師的業(yè)務(wù)評價(jià)結(jié)合起來。
5、各校要加強(qiáng)檔案管理，設(shè)立本次活動(dòng)的學(xué)校專項(xiàng)檔案，教師參加活動(dòng)及競賽的情況記入教師的業(yè)務(wù)檔案。
6、競賽活動(dòng)要考慮學(xué)科之間的平衡，原則上不缺少任何一個(gè)學(xué)科，給每一位教師展示自己才能的機(jī)會(huì)。
設(shè)計(jì)的文案 9
一、活動(dòng)主題：
“健康上網(wǎng)，益我身心”
二、活動(dòng)目的：
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，了解有關(guān)健康上網(wǎng)知識(shí)，懂得如何健康上網(wǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
三、準(zhǔn)備階段
�。�1）召開班委會(huì)
（2）選定主持人
�。�3）擬定節(jié)目
�。�4）節(jié)目的`排練與必須物品的`準(zhǔn)備
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)
場景一：（簡短）快板《是利還是弊》（創(chuàng)作者：鄭達(dá)輝），快板引入，提出疑，思考網(wǎng)絡(luò)帶來的影響。
場景二：不健康上網(wǎng)小品（創(chuàng)作者：楊曄）。小品簡介：小是一名中學(xué)生，她愛好廣泛，喜上網(wǎng)，起初小媽媽并不在意，后來媽媽發(fā)現(xiàn)小有網(wǎng)戀，媽媽十分焦急并十分關(guān)注，最后將陷入歧途挽救回來。分析點(diǎn)評：引用政治課本上學(xué)過的健康上網(wǎng)知識(shí)對小品做簡短的總結(jié)分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。
場景三：（簡短）inerne基礎(chǔ)知識(shí)競答(設(shè)置小禮品)，更好地了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。
場景四：（簡短）歌曲串燒《網(wǎng)絡(luò)無限好》（創(chuàng)作者：陳林煌）
場景五：健康上網(wǎng)小品（創(chuàng)作者：葉銘佳）。小品簡介：小米是一名中學(xué)生，敘述的是小米一三代人：小米，小米爸爸，小米爺爺在里健康上網(wǎng)的生活小趣事。分析點(diǎn)評：請有代表性同學(xué)（例如成績好的同學(xué)，電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)豐富的同學(xué)，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)）談感想，或者現(xiàn)場采長，老師。
場景六：（簡短）展出“健康上網(wǎng)，益我身心”主題海報(bào)（繪畫者：陳曉倫、陳柏釗）。在祥和的鋼琴聲中朗誦“健康上網(wǎng)，益我身心”倡議書（作者：黃珍宇）。
場景七：（簡短）班主任總結(jié)。
設(shè)計(jì)的文案 10
知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
１、認(rèn)知目標(biāo)：自讀課文，理解課文主要內(nèi)容。
２、能力目標(biāo)：讓學(xué)生在自主、合作中提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
３、情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，體會(huì)人與動(dòng)物之間的深厚情誼。
教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本課是一篇略讀課文，記敘“我”細(xì)心照料一只小喜鵲，小喜鵲和“我”結(jié)下深厚感情的故事。課文描寫的內(nèi)容富有情趣，反映了兒童的真實(shí)的生活情景。重點(diǎn)、難點(diǎn)是：從“我”對喜鵲“小花”的照顧愛護(hù)、“小花”對我的感情中，讓學(xué)生體會(huì)到人類對動(dòng)物的關(guān)心、愛護(hù)是人與動(dòng)物和諧相處的主要原因。
教學(xué)對象分析
本課的教學(xué)對象是四年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找收集有關(guān)的資料幫助學(xué)習(xí)。本篇略讀課文講的又是兒童真實(shí)的生活情景，教學(xué)時(shí)，放手讓學(xué)生自讀自悟，放手讓學(xué)生在自主、合作中去解決問題。教師充分利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，讓學(xué)生在網(wǎng)上查閱相關(guān)信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，從而把語文閱讀教學(xué)和思想教育結(jié)合起來。
教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)
“放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)”是本節(jié)閱讀課文的特點(diǎn)，教師不需要過多的講解、分析課。本課教學(xué)的目的是讓學(xué)生在閱讀和思考中感受人與動(dòng)物之間的深厚感情，從而受到愛護(hù)動(dòng)物的教育。在教學(xué)中，首先讓學(xué)生通過反復(fù)閱讀課文來理解課文內(nèi)容，在解決重難點(diǎn)上，主要通過小組合作交流，在課件上完成練習(xí)，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中明白人類對動(dòng)物的關(guān)心、愛護(hù)是人與動(dòng)物和諧相處的主要原因。其次，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，自由發(fā)言，以身邊的事為例，談自己的看法和感受。最后，學(xué)生在“擴(kuò)展知識(shí)”板塊上網(wǎng)中查閱相關(guān)資料，并回歸課堂發(fā)表自己的.看法和建議。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們在實(shí)踐中探求知識(shí)，在實(shí)踐中受到愛護(hù)動(dòng)物的`教育。
教學(xué)媒體設(shè)計(jì)
多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)房（能連接到Internet、學(xué)生一人一機(jī)）：情景導(dǎo)入時(shí)應(yīng)用其廣播功能；學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)用其監(jiān)控、個(gè)別輔導(dǎo)、小組討論等功能；學(xué)生示范、作品評價(jià)時(shí)應(yīng)用其轉(zhuǎn)播功能。課件：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)時(shí)根據(jù)需求選用學(xué)習(xí)資源，借助網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)生小組討論，以達(dá)到解決問題及學(xué)生口頭語言表達(dá)能力和合作精神的目的。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析
教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路及多媒體應(yīng)用與分析
一、欣賞圖畫，激趣引入
1、冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天就在我們面前：請看一幅鳥語花香的畫面。
�。�、（課件演示）課題畫面１２鳥情。
�。�、小鳥也有感情嗎？讓我們一起來看看這篇課文吧！
媒體播放一組鳥類畫面，最后定格在一幅人鳥和諧相處的畫面。由此導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣。向?qū)W生展示集音、色、光于一體的課題畫面，給學(xué)生以極大的吸引力。帶著問題進(jìn)入。
二、聽錄音朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
�。ㄕn件演示）本課插圖
�。薄ⅲ襟w播放）聽課文錄音朗讀，課文中講了一件什么事情？（學(xué)生反饋）（課件點(diǎn)擊）喜鵲圖
�。�、學(xué)生質(zhì)疑：這只小鳥為什么和小男孩有這么深厚的感情呢？讓我們一起來探究！展示清晰的課文插圖，便于學(xué)生觀察；多媒體播放課文內(nèi)容，在伴著輕音樂的朗讀聲中，學(xué)生更容易感受到小鳥和“我”的親密關(guān)系。讓學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生善于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、細(xì)讀片段，探究人鳥深情
�。薄ⅲㄕn件出示）閱讀要求：⑴用你喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、讀流利、讀出感情；⑵邊讀邊動(dòng)手把不懂的地方畫記號(hào)；⑶小組合作討論課文中發(fā)現(xiàn)的問題。（學(xué)生質(zhì)疑，由學(xué)生自己幫助解答。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。）
２、（點(diǎn)擊課件]出示問題）為什么“小花”對“我”有如此深厚的情誼？喜鵲“小花”對“我”有那么深厚的感情表現(xiàn)在哪兒？（結(jié)合課文內(nèi)容回答，教師在朗讀上加以指導(dǎo)。）
�。�、（點(diǎn)擊課件鏈接）出示合作探討題，學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，伴隨優(yōu)美的鳥語聲機(jī)上完成“腦圖”練習(xí)。
�。�、（視頻轉(zhuǎn)播）學(xué)生完成情況。多媒體展示閱讀要求，讓學(xué)生明確閱讀課文的閱讀方法。放手讓學(xué)生用自己喜歡的形式閱讀課文，自疑自答，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。多媒體展示的兩個(gè)問題正是本課需要解決的重難點(diǎn)。學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)步驟，已經(jīng)基本上能解決。教師重在指導(dǎo)有感情朗讀，體會(huì)隨著事情的發(fā)展變化，讀出作者的情感變化。這一媒體環(huán)節(jié)的應(yīng)用，目的在解決本課的難點(diǎn)：“我”對“小花”的關(guān)心、愛護(hù)，是“小花”對“我”對我有深厚感情的基礎(chǔ)。應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來讓學(xué)生完成此題，通過師生交互、人機(jī)交互，可以發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。通過視頻轉(zhuǎn)播功能，可以將做得快、答得對的習(xí)題及時(shí)展示給全體學(xué)生。
四、點(diǎn)撥總結(jié)
１、（點(diǎn)擊課件）思考：
�、艑W(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么？受到什么啟發(fā)？
⑵人類要與動(dòng)物和諧相處，人類應(yīng)該怎么做？
�。�、（課件點(diǎn)擊）結(jié)合學(xué)生回答，逐一點(diǎn)擊本文板書內(nèi)容。
３、（點(diǎn)擊課件鏈接）閱讀相關(guān)的奇聞趣事。課件出示教師設(shè)疑題，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的感受，目的是讓學(xué)生通過思考、談想法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊閱讀邊思考的好習(xí)慣。從中受到愛護(hù)動(dòng)物的思想教育。多媒體的應(yīng)用，把本課的板書設(shè)計(jì)一一展現(xiàn)，便于突出本文的重難點(diǎn)，也利于全文作總結(jié)。設(shè)計(jì)此鏈接內(nèi)容是擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，感受人與動(dòng)。
五、結(jié)合實(shí)際，升華情感
�。c(diǎn)擊課件）出示問題：平時(shí)你喜歡什么小動(dòng)物？你和它之間建立了怎樣的感情？能舉例說說嗎？過渡語；人與動(dòng)物能存在如此深厚的感情，人與人之間呢？）說說你們小組的同學(xué)是怎樣與同學(xué)及長輩相處的？結(jié)合實(shí)際來談，進(jìn)一步體會(huì)只要人付出感情，動(dòng)物也會(huì)回報(bào)真情，人與動(dòng)物就能和諧相處。此題為“情感的遷移”處，通過小組的學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)的精神，而且受到思想教育。
六、擴(kuò)展知識(shí)與回歸課堂（點(diǎn)擊課件）出示網(wǎng)上沖浪題：
�。薄⒔處熖峁⿴捉M有關(guān)愛護(hù)動(dòng)物的網(wǎng)站學(xué)生自由上網(wǎng)查閱相關(guān)資料。
�。病⒄f說你在網(wǎng)上看到了什么？有何感想？大家來評議，來總結(jié)。學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)查詢、瀏覽自己喜歡的網(wǎng)站。網(wǎng)上的資料，已把學(xué)習(xí)擴(kuò)展到課外，開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生對飛禽走獸的種類和相關(guān)知識(shí)有了更多的了解�；貧w課堂，談?wù)勛约嚎吹降摹⑾氲降�，旨在用現(xiàn)代信息教育手段潛移默化地教育學(xué)生，使其有愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
練習(xí)設(shè)計(jì)
�。�、利用課件完成“腦圖”。
�。�、根據(jù)老師提供的網(wǎng)址瀏覽相關(guān)網(wǎng)站。附“腦圖”：
設(shè)計(jì)的文案 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。
�。病⒊醪搅私舛嗔x字。
�。�、積累詞語。
二、教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
小朋友，咱們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì)和爸爸媽媽一起干些什么呢？
二、我會(huì)認(rèn)
�。�、我們和爸爸媽媽看電視的時(shí)候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸媽媽會(huì)教給你們聽嗎？看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字？
�。�、學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。
�。�、學(xué)生全班交流自己的識(shí)字方法，教師和同學(xué)評議。４、小組學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)中的漢字：讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。６、認(rèn)讀生字卡片（學(xué)生說一說是怎么記住這個(gè)字的）。三、讀讀想想
１、小組學(xué)習(xí)：
讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�、你還知道哪個(gè)字，也和張字一樣，表示很多不同的意思？３、小組交流，全班交流。
第二課時(shí)
一、我會(huì)讀
�。薄⒊鍪疽豢锰O果樹，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果（蘋果上寫上我會(huì)讀中的詞語）。
�。病⑿〗M學(xué)習(xí)：
四人小組輪流讀我會(huì)讀中的生字，互相糾正讀音。３、各個(gè)小組采用輪讀的方式（開火車讀）:看看哪一組摘的蘋果多。
二、讀讀背背
�。�、小組學(xué)習(xí)：
四人小組一起讀小詩《鞋》，互相糾正讀音。說說這首詩說了什么意思。
２、指名朗讀《鞋》，同學(xué)評議。３、自由背誦小詩《鞋》。
４、全班配樂背誦。
第三課時(shí)
口語交際：我該怎么辦
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄⒛芡暾刂v述做家務(wù)事的經(jīng)過。
�。病⒃敢鈴淖约毫λ芗暗男∈伦銎�，學(xué)會(huì)關(guān)心體貼長輩。 〖教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)事嗎？
你為什么沒做過？能給大家說說當(dāng)時(shí)的情況嗎？（學(xué)生說一說父母不讓他們做家務(wù)事的情況）二、展示畫面，口語交際
�。薄�(chuàng)設(shè)情境一：
�、牛ǔ鍪菊n件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩媽媽和小明，媽媽又要上班又要照顧小明，還要做許多的家務(wù)事，小明就想幫媽媽做一些家務(wù)事，可媽媽說小明還小，不會(huì)做。小朋友們，他該怎么辦？誰來幫他出出主意？
�、朴懻摻涣鳎�
這位小朋友非常需要大家的幫助，你們愿不愿意幫他想想方法？
�、偎娜诵〗M討論交流：
Ａ、媽媽為什么不讓小明做家務(wù)？
�。�、怎樣才能勸說小明的媽媽，讓他做家務(wù)呢？
Ｃ、我們能做那些家務(wù)事？我們之前學(xué)過的課文中小朋友是怎么做的？
②小組內(nèi)表演：
小組內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)分別扮演媽媽、孩子、同學(xué)等角色，表演勸說的過程。說服媽媽后，請媽媽談?wù)劊瑸槭裁闯惺芰撕⒆拥囊蟆?⑶上臺(tái)表演：
�、傩〗M自告奮勇上臺(tái)表演。
②評一評最正確口才獎(jiǎng)：
看看哪組能在最短的時(shí)間內(nèi)用最好的方法說服媽媽。２、創(chuàng)設(shè)情境二：
剛剛有幾位同學(xué)都說做過家務(wù)事，那誰來給大家說說為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？你是怎么做的？
�、耪f說你為什么要幫爸爸媽媽做家務(wù)？⑵個(gè)別說說做家務(wù)事的經(jīng)過：
要求口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)。
�、侨嘟涣鳎�
其他同學(xué)補(bǔ)充認(rèn)為你說得不完整的地方，在同一件家務(wù)事上，他們的做法又是怎樣做的？
�。�、創(chuàng)設(shè)情境三：
通過剛剛的交流，教師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能干的孩子，那你們想不想把自己能干的一面展現(xiàn)給大家看呢？那我們就來一個(gè)小能手的爭奪賽吧！
�、欧殖蓭讉�(gè)小隊(duì)，如蘋果隊(duì)、桔子隊(duì)等，每隊(duì)都做不一樣的家務(wù)（如疊衣服、抹桌子、書桌等），全班學(xué)生分別到各個(gè)小對去做家務(wù)（自己想去哪個(gè)隊(duì)就去哪個(gè)隊(duì)）。
�、泼總�(gè)大組挑選一名代表上臺(tái)爭奪小能手，看誰能在最短的時(shí)間內(nèi)把書桌上的東西得井井有條。
�、窃陉�(duì)中進(jìn)展做家務(wù)比賽，做得好的評為小能手并將一朵小紅花。
（邊做家務(wù)邊放音樂）
三、總結(jié)
通過這一節(jié)課，大家有什么想說？（學(xué)生交流）剛剛同學(xué)都說了這么多，說明大家都是孝敬長輩、愛勞動(dòng)的好孩子，那我們以后天天都做爸爸媽媽的好幫手，行嗎？
1.使學(xué)生理解三步計(jì)算應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,知道用分析法解答三步計(jì)算應(yīng)用題，數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題。 2.能正確列式解答,掌握檢驗(yàn)方法，進(jìn)展檢驗(yàn)。 3.掌握解容許用題的步驟。
4.養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)
難點(diǎn)
學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系。
靈活檢驗(yàn)。
課型、主要教學(xué)方法
新授課講解法討論法練習(xí)法
縉云實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳耀紅
操作過程
板書設(shè)計(jì)：一般的三步計(jì)算計(jì)算的應(yīng)用題三年級(jí)：
四年級(jí)：
五年級(jí)：
少8棵
�。�1）四年級(jí)種樹多少棵？36×2=72（棵）
�。�2）三、四年級(jí)一共種樹多少棵？72＋36=108（棵）（3）五年級(jí)種樹多少棵？108－8=100（棵）教師活動(dòng)預(yù)計(jì)時(shí)間（18）分
學(xué)生活動(dòng)預(yù)計(jì)時(shí)間（22）分
1.（大屏幕出示準(zhǔn)備題）：同學(xué)們種樹，三年級(jí)種了36課，四年級(jí)種的棵數(shù)三年級(jí)的2倍，三、四年級(jí)共種了多少棵？2.指名讀題.
3.板書綜合算式.
4.還有其他解法嗎?
1.導(dǎo)入課題.
出例如1: (把準(zhǔn)備題中的三、四年級(jí)一共種樹多少棵?改成五年級(jí)種的棵數(shù)比三、四年級(jí)種的棵數(shù)少8棵,五年級(jí)種樹多少棵?)----引入課題。
2.指導(dǎo)理解題意，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題》。
�。�1）指名說條件和問題。
�。�2）評議所畫的線段圖是否符合題意,修改。 3.指導(dǎo)探求解題思路。
�。�1）、問：要求“五年級(jí)種多少棵”必須知道什么條件?（2）、指名答復(fù)。
小結(jié)解題思路。
（3）、出示解題步驟。
4、指導(dǎo)嘗試解答。
�。ǜ鶕�(jù)答復(fù)板書）
板書綜合算式.
5、教學(xué)檢驗(yàn)方法。
問：你有什方法對這道題進(jìn)展檢驗(yàn)？小結(jié)：(1)把得數(shù)當(dāng)作數(shù)再算一遍. (2)換一種方法解答.出示（例1：缺少問題）
要求：提出一個(gè)用不同方法解答的'問題。 1.解題思路訓(xùn)練。
2.針對性練習(xí)
3、總結(jié).
1.讀題,畫出線段圖. 2.說出解題思路.
3.列式解答.
4．可能有：36×（2+1）1．齊讀課題
2．仔細(xì)讀題.
(1)說說題中的條件和問題.
(2)根據(jù)條件在準(zhǔn)備題已畫的線段圖上進(jìn)展修改。 3．探求解題方法.
(1)、討論，答復(fù)。
(2)、同桌互說解題思路，指名說。 4．嘗試解答。
�。�1）（1）分步列式（2）綜合列式
（3）還有什么方法？5．想一想:有那些方法可以進(jìn)展檢驗(yàn)?說出方法。
嘗試練習(xí).
（1）提出問題。
�。�2）列式解答
�。�3）集體評議.
讀題并填空。
�。�1）小明有12張郵票，小青的郵票張數(shù)是小明的3倍，小華的郵票比小明和小青的總數(shù)多8張，小華有幾張？想：要求小華有幾張郵票，要知道
( )和（）各有幾張郵票，（）
，所以要先求出（）的郵票張數(shù)，再求出（），最后求（）。
完成練一練1。
1．板演。
2．校對，集體講評。
編應(yīng)用題。（三
數(shù)學(xué)教案－三步計(jì)算應(yīng)用題
�。�、會(huì)認(rèn)７個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字。正確讀寫“恐龍、欣喜假設(shè)狂、輕盈、敏捷”等詞語。
２、理解課文內(nèi)容，知道恐龍是怎樣演化成鳥的。３、培養(yǎng)學(xué)生探索自然知識(shí)的興趣。４、背誦感興趣的部分。
�。薄⒘私饪铸堬w向藍(lán)天的演化過程。
２、樹立學(xué)生探究的意識(shí)，培養(yǎng)他們鉆研科學(xué)的精神。有關(guān)恐龍的資料、課文朗讀磁帶、教學(xué)掛圖等。２課時(shí)。
飛向藍(lán)天的恐龍
�。�、聽課文錄音，整體感知課文。
�。�、自學(xué)生字詞：
⑴認(rèn)讀字：
鈍凌。
⑵書寫字：
恐、兇、笨、鴿、僅、頓、描、繪、噸、盈、敏、捷、嶄。 ⑶新詞：
遲鈍：反響慢，不靈敏。
五彩斑斕：燦爛多彩。
凌空翱翔：在空中盤旋的飛。
后裔、欣喜假設(shè)狂、隧道、繁衍、茹毛飲血、毋庸置疑等詞語讓學(xué)生用老師教的方法自己解釋、討論。
第一部分（第１、２自然段）：寫大量的化石顯示，鳥兒是由恐龍演化而來的。
第二部分（３、４自然段）：科學(xué)家們假想恐龍是如何演化成鳥兒的。
第三部分（第５自然段）：科學(xué)家們希望能從化石中重現(xiàn)這一歷史過程。
１、檢查生字的掌握情況。
�。病l(fā)表你對課文的理解。
采用逐步分學(xué)習(xí)的方法理解課文：
�。�、指名學(xué)生朗讀課文第一部分，探究第一部分內(nèi)容：
設(shè)計(jì)的文案 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確書寫疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴等詞語。
2、能根據(jù)課文情境讀好年輕人說的話，并有感情地朗讀課文。
3、讀懂文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感受人物形象，體會(huì)人物各自的人格魅力，懂得什么是真正的尊嚴(yán)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、從描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子中體會(huì)人物的人格魅力。
2、理解杰克遜大叔贊揚(yáng)年輕人的話，體會(huì)為什么說年輕人有尊嚴(yán)，百分之百是富翁。
【教學(xué)過程】
一、激趣引疑
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、學(xué)生自由讀故事，要求：
讀正確，讀通順。難讀的地方多讀幾遍，想想課文主要講了怎樣的一個(gè)故事。
2、讀后交流。
三、研讀課文，感受人格魅力
板塊一：
1、學(xué)生自由讀課文，思考：
從哪些語句感受到年輕人多么需要食物。找出有關(guān)句子，反復(fù)讀一讀。
2、讀后交流。
板塊二：
1、學(xué)生再讀課文，思考：
一個(gè)如此迫切需要得到食物的年輕人，在面對杰克遜大叔送上的食物時(shí)，是怎樣說，怎樣做的?
2、交流：
指名讀有關(guān)句子，隨機(jī)引導(dǎo)有感情地朗讀，注意體會(huì)年輕人疲憊但堅(jiān)定的語氣。
3、引讀。
4、說說讀完這部分內(nèi)容后的'感受。
板塊三：
1、讀課文，找出寫杰克遜大叔的句子，反復(fù)讀一讀，說說自己的體會(huì)：
隨機(jī)引導(dǎo)：年輕人沒有( )，但他有( )。
2、想象說話：
我想對( )說：(自由選擇對年輕人或杰克遜大叔說)。
設(shè)計(jì)的文案 13
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
結(jié)合我校創(chuàng)建溫馨校園、溫馨教室的核心內(nèi)容，以及學(xué)校德育工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高。
二、建設(shè)目標(biāo)：
通過溫馨教室的建設(shè)活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。
三、具體設(shè)想：
1、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。本學(xué)期，有以下設(shè)想：
黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。
才能展示欄：本班有特長的學(xué)生比較多，為了讓這些特長學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái)。有很多學(xué)生都想?yún)⑴c到作品展示中來。我還打算將其延伸到優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記方面，使內(nèi)容更為豐富。這一小小舞臺(tái)，將使他們的個(gè)性特長得到進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學(xué)習(xí)園的延伸，也可以成為一塊教育的.基地。選擇班內(nèi)學(xué)生的手抄報(bào)、書法作品，用一些與讀書有關(guān)的名言警句，時(shí)刻無聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生，教育學(xué)生。
地圖欄：為了使學(xué)生更好、更系統(tǒng)地了解祖國和世界，同時(shí)多掌握地理知識(shí)，開闊眼界我班設(shè)立了地圖欄，上方寫有“胸懷祖國，放眼世界”。
心靈寄語欄：學(xué)生可以隨時(shí)把自己的心里想法和對老師同學(xué)想說的話寫下來，張貼在心靈寄語欄中，老師也可以利用這個(gè)欄目和學(xué)生交流、共勉。
2、抓好溫馨課堂建設(shè)
結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在進(jìn)步”的激勵(lì)評比活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生列出自己這個(gè)學(xué)期要改掉的一個(gè)最大的不足，通過“我在進(jìn)步”這個(gè)活動(dòng)，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足。在發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)立“師生絮語欄”，把每個(gè)同學(xué)的一至幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)公布在上面，讓每個(gè)學(xué)生既知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又了解自己的不足，更好地?fù)P長避短，讓一些成績相對差一些的學(xué)生有更多的自信。同時(shí)，教師也可以利用此欄目和學(xué)生交流思想，以便形成和諧、溫馨、民主的教學(xué)課堂。
3、培養(yǎng)文明禮儀
根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的情況，每周定出文明禮儀的內(nèi)容，并跟學(xué)生明確具體的要求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我批評……從而使每個(gè)學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。
4、豐富課外活動(dòng)
本學(xué)期，設(shè)想利用班會(huì)課，體育課、課外活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，結(jié)合紀(jì)念日開展故事會(huì)、圖片展、討論會(huì)等；培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
設(shè)計(jì)的文案 14
一、前言
經(jīng)武漢市東西湖區(qū)政府招商引資，裕亞集團(tuán)國際有限公司投資金銀湖地區(qū)，進(jìn)行五星級(jí)酒店、辦公樓、房地產(chǎn)開發(fā)等一系列項(xiàng)目的開發(fā)建設(shè)�，F(xiàn)對其中五星級(jí)酒店----武漢金銀湖華爾登國際酒店（暫定名）項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)方案進(jìn)行國際公開招標(biāo)，期望在金銀湖這塊寶地上留下投標(biāo)人的智慧和創(chuàng)新。
二、項(xiàng)目概況
1、項(xiàng)目名稱：武漢金銀湖華爾登國際酒店（暫定名）
2、招標(biāo)人（建設(shè)單位）：裕亞集團(tuán)國際有限公司
武漢市東西湖區(qū)金銀湖生態(tài)園管委會(huì)xxx有限公司
3、建設(shè)地點(diǎn)：湖北省武漢市東西湖區(qū)金銀湖街金山大道
以北、金銀湖路以東。
4、占地規(guī)模：規(guī)劃凈用地面積為35834.70平方米（約53.75畝），另外臨金山大道75m寬綠化用地和臨銀湖30m寬綠化用地共約70畝，可作為酒店特征景觀用地。見用地紅線圖
5、用地性質(zhì)：旅館業(yè)用地，用于建設(shè)高檔旅游涉外星級(jí)
飯店；土地分類：其他商服用地6、開發(fā)方式：總體設(shè)計(jì)、分期建設(shè)7、招標(biāo)內(nèi)容：建筑設(shè)計(jì)方案
三、設(shè)計(jì)依據(jù)
1、現(xiàn)狀地形圖1份：見附件1（含電子文件）
2、《規(guī)劃設(shè)計(jì)（土地使用）條件》：見附件2
3、中國及湖北省和武漢市相關(guān)規(guī)范及有關(guān)技術(shù)規(guī)定
4、建設(shè)單位相關(guān)要求
四、建筑設(shè)計(jì)方案基本要求
1、項(xiàng)目定位：國際五星級(jí)湖濱酒店
本項(xiàng)目開發(fā)定位于對東西湖區(qū)和武漢市酒店業(yè)起到引導(dǎo)和示范作用，方案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“超前、超現(xiàn)、超值”的三超原則，“超前”是項(xiàng)目要有前瞻性，符合國家及武漢市酒店業(yè)的發(fā)展潮流，設(shè)計(jì)理念要有超前性；“超現(xiàn)”是項(xiàng)目設(shè)計(jì)要超過武漢市的酒店業(yè)現(xiàn)狀，令人耳目一新；“超值”是通過規(guī)劃、建筑風(fēng)格、環(huán)境、材料等各方面的精雕細(xì)刻，營造一座高品位、高檔次、高價(jià)值的國際五星級(jí)酒店。
2、本項(xiàng)目應(yīng)遵循以人為本，緊密結(jié)合地理位置、人文歷
史和外部自然環(huán)境等特點(diǎn)，大膽采用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和手法，通過科學(xué)合理布局，全面提升酒店及該地段價(jià)值。
3、本項(xiàng)目位于武漢市著名的“生態(tài)花園城市”----金銀湖生態(tài)園區(qū)，地段環(huán)境優(yōu)越，東臨銀湖，南臨東西湖區(qū)國際化形象主干道----金山大道，銀橋向東飛跨銀湖，西臨金銀湖生態(tài)城商務(wù)大道----金銀湖路，北臨三江航天用地，臨金山大道75m綠化帶和臨湖30m綠化帶政府同意免費(fèi)租用，用于建設(shè)酒店景觀環(huán)境。充分利用濱湖特色、創(chuàng)造度假園林式酒店氛圍是
本項(xiàng)目設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。投標(biāo)人需對方案設(shè)計(jì)的原則和思想進(jìn)行充分的論證和闡述。
4、項(xiàng)目規(guī)模及內(nèi)容
�。�1）本項(xiàng)目總建筑面積約為9萬m2，設(shè)計(jì)人應(yīng)按五星級(jí)酒店標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配置，并滿足本招標(biāo)書中其它設(shè)計(jì)要求。員工生活區(qū)不設(shè)在本地塊范圍內(nèi)。
�。�2）本項(xiàng)目擬分兩期建設(shè)。
其中一期建筑面積約為6萬m2，設(shè)置約300間客房（設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮能分期裝修）和商業(yè)、餐飲、會(huì)議、桑拿、夜總會(huì)等主要配套用房，另在臨湖景觀好的地段設(shè)置3～5棟3層左右的獨(dú)棟高級(jí)客房樓，并有獨(dú)立的停車位和入口；二期建筑面積約為3萬m2，主要設(shè)置高層商務(wù)酒店。
設(shè)計(jì)時(shí)需充分結(jié)合現(xiàn)狀，合理組織入口、交通流線等，以滿足分期實(shí)施的需要。
�。�3）本項(xiàng)目宜為群體建筑，以利于充分利用景觀及滿足
分期建設(shè)的要求。原則上餐飲會(huì)議和夜總會(huì)需單獨(dú)設(shè)置，有各自獨(dú)立的出入口。規(guī)劃布局應(yīng)充分了解五星級(jí)酒店的`流程，并結(jié)合本項(xiàng)目分期實(shí)施的要求，使各部分功能聯(lián)系順暢，分區(qū)合理，利用經(jīng)濟(jì)。
�。�4）本項(xiàng)目所在金銀湖片區(qū)經(jīng)過近年快速發(fā)展，居住區(qū)數(shù)量龐大，但商業(yè)配套始終停留在依靠社區(qū)商業(yè)服務(wù)的`階段，區(qū)域難以提供更多元化、全面的商業(yè)服務(wù)，片區(qū)內(nèi)居民生活極其不便。而本項(xiàng)目所處地段為該片區(qū)商業(yè)發(fā)展的核心，為帶動(dòng)金銀湖片區(qū)的商業(yè)發(fā)展，本項(xiàng)目規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)時(shí)可適當(dāng)考慮將主要或部分商業(yè)配套（如：商業(yè)、餐飲、會(huì)議、桑拿、夜總會(huì)、酒吧等）整合后成組布置，為金銀湖片區(qū)居民和市內(nèi)消費(fèi)者提供高品質(zhì)的商業(yè)、休閑娛樂等服務(wù)。本條僅供參考，不做限定要求。
�。�5）本項(xiàng)目用地標(biāo)高與銀湖常年水面有3m左右高差，規(guī)劃建筑和環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮親水性，合理利用高差布置臨湖建筑和地下停車庫等。
�。�6）本項(xiàng)目盡量不設(shè)全地下室，可用抬高建筑一層標(biāo)高
的方式結(jié)合環(huán)境布置來設(shè)置半地下室，半地下室面積約8000-10000m2。
5、其它設(shè)計(jì)要求
（1）獨(dú)棟高級(jí)客房樓：3～5棟
每棟建筑面積約400m2，樓高宜為3層。
獨(dú)棟高級(jí)客房樓應(yīng)設(shè)單獨(dú)出入口和停車場。
�。�2）高級(jí)商務(wù)房：約50套
（3）標(biāo)準(zhǔn)客房：約250套
�。�4）多功能廳：
面積宜≥1200m2，應(yīng)便于用隔斷分開使用
五、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)要求
參考附件2（除容積率指標(biāo)外，其它指標(biāo)可稍有彈性）
六、投標(biāo)設(shè)計(jì)成果要求
1、圖冊：8本
�。�1）設(shè)計(jì)說明：包括設(shè)計(jì)理念、總體布局、建筑風(fēng)格、
綠化、交通、停車、衛(wèi)生、環(huán)境、節(jié)能、新材料和新技術(shù)的應(yīng)用等，體現(xiàn)“低碳”建筑特色，符合中國“兩型”社會(huì)建設(shè)需求。
�。�2）總體規(guī)劃彩色平面圖
�。�3）總體鳥瞰圖
�。�4）交通分析圖、消防分析圖、綠化總平面圖、建筑體
量及城市景觀分析圖等
�。�5）單體建筑效果圖
�。�6）主要單體平面圖
（7）投資估算表
�。�8）其它能表達(dá)設(shè)計(jì)理念的文件和圖紙2、大板：1套，A1幅面以上
�。�1）總體規(guī)劃彩色平面圖
�。�2）總體鳥瞰圖
（3）單體建筑效果圖
�。�4）其它投標(biāo)人自定圖紙
3、正式設(shè)計(jì)報(bào)價(jià)書（包括方案、初步設(shè)計(jì)、施工圖）
七、投標(biāo)人條件
1、企業(yè)信譽(yù)良好，無不良履約記錄。
2、具有相應(yīng)設(shè)計(jì)能力，國內(nèi)設(shè)計(jì)單位必須具備甲級(jí)資質(zhì)。
3、參與過五星級(jí)酒店設(shè)計(jì)并有成功經(jīng)驗(yàn)。
4、參與該項(xiàng)目設(shè)計(jì)的主要規(guī)劃、景觀、建筑及各專業(yè)人員的資格和履歷，應(yīng)有勝任此項(xiàng)目的能力并有一定的資歷和類似項(xiàng)目的成功案例。
5、歡迎國內(nèi)外設(shè)計(jì)企業(yè)分別或聯(lián)合參與本項(xiàng)目的建筑設(shè)計(jì)方案招標(biāo)。境外設(shè)計(jì)企業(yè)必須有國外建筑師參與現(xiàn)場踏勘、方案匯報(bào)及主要設(shè)計(jì)工作
八、其它事項(xiàng)
1、本次設(shè)計(jì)招標(biāo)報(bào)名截止日期為xx年4月8日17:00時(shí)，建設(shè)單位對各投標(biāo)人進(jìn)行綜合評比，挑選三～五家作為正式投標(biāo)單位，發(fā)送正式邀請函。
2、投標(biāo)人收到正式標(biāo)書后交標(biāo)時(shí)間為30天。
3、本次招標(biāo)由建設(shè)單位會(huì)同政府邀請國內(nèi)外知名專家組成評標(biāo)小組，進(jìn)行綜合評標(biāo)。
4、參與投標(biāo)設(shè)計(jì)單位無論中標(biāo)與否，均給予壹拾萬元人民幣的勞務(wù)工本費(fèi)補(bǔ)償（境外設(shè)計(jì)單位再？~外給予伍萬元人民幣的交通補(bǔ)貼費(fèi)用），并可作為酒店后續(xù)設(shè)計(jì)和建設(shè)單位在金銀湖投資其它項(xiàng)目的設(shè)計(jì)備選單位。對第一、二、三名分別給予壹拾伍萬、壹拾萬、伍萬元人民幣的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、所有參與投標(biāo)單位，結(jié)果無論中標(biāo)與否，所提供的文件及相關(guān)文件的正副本和相關(guān)的電子文檔，投標(biāo)人將一律不予退還。
6、所有參與投標(biāo)單位，結(jié)果無論中標(biāo)與否，均同意發(fā)標(biāo)人可無條件擁有本次投標(biāo)設(shè)計(jì)成果的權(quán)力。
設(shè)計(jì)的文案 15
一、比賽目的：
推進(jìn)素質(zhì)教育，普及體育運(yùn)動(dòng)；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化；提高運(yùn)動(dòng)能力，提高運(yùn)動(dòng)興趣，提高集體凝聚力。
二、比賽時(shí)間：
20xx年9月28—30日每天下午第二節(jié)課。
三、比賽地點(diǎn)：
學(xué)�；@球場
四、比賽內(nèi)容：（跳繩方法附頁）
1、單人跳：30秒單人原地雙腳搖跳（一年級(jí)、二年級(jí)）1分鐘單人原地雙腳搖跳（三年級(jí)、四年級(jí)）1分鐘30秒單人原地雙腳搖跳（五年級(jí)、六年級(jí)）各班報(bào)男女各10人，一年級(jí)可報(bào)男女各3人。
2、集體跳：30秒原地跳擺繩（一年級(jí)），男女混合單人魚貫式二十人跳（報(bào)十男十女）。（二、三、四、五、六年級(jí)）搖繩兩人不包括在內(nèi)。在3分鐘時(shí)間內(nèi)過去的人數(shù)多為勝，二十人中途不能插隊(duì)，按次序跳。
五、比賽人數(shù)：
每人只能報(bào)一個(gè)項(xiàng)目，不能多報(bào)。如特殊情況不能參加比賽的'報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)，如缺一人扣團(tuán)體總分一分，依次類推。
六、比賽規(guī)則：
比賽時(shí)一人搖繩（單搖），雙腳起跳身體騰空后，跳繩自腳后沿身體額狀軸轉(zhuǎn)360度為一周期，計(jì)為一次，如未完成計(jì)為一次失誤。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按累計(jì)次數(shù)多少記入本班成績，次數(shù)多者名次列前；次數(shù)相同，則名次并列。跳繩過程中可以停頓，以規(guī)定時(shí)間結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最后成績。所有項(xiàng)目總個(gè)數(shù)為班級(jí)團(tuán)體成績。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、個(gè)人獎(jiǎng)：各年級(jí)男女單人跳取前十二名（一年級(jí)取前六名），發(fā)給獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品。
2、集體獎(jiǎng)：各年級(jí)取團(tuán)體總分前兩名，男女混合魚貫式二人跳前兩名，各年級(jí)另評選道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)各一名。集體獎(jiǎng)發(fā)給獎(jiǎng)品，并計(jì)入班級(jí)積分。
八、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作人員安排
組長：
副組長：
成員：
裁判長：
裁判員：
計(jì)時(shí)員：
計(jì)數(shù)員：由學(xué)生擔(dān)任（4-6年級(jí)各班報(bào)10人擔(dān)任計(jì)數(shù)員，并于9月21日課間操時(shí)間在體育組參加培訓(xùn)）。
記錄員：
統(tǒng)計(jì)員：
宣告：
學(xué)生紀(jì)律監(jiān)督員：
攝影、攝像負(fù)責(zé)：
九、活動(dòng)器材：
跳繩各班可以自備。
十、活動(dòng)要求：
1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。
2、在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。
3、請各位參賽人員著輕便裝，運(yùn)動(dòng)鞋。
4、不許參賽者：各種類型的骨折人員、長年不參加體育鍛煉者、剛動(dòng)手術(shù)不久且身體沒有恢復(fù)者或者不允許參與體育鍛煉者。
5、在跳繩比賽過程中，請?jiān)谕鉁?zhǔn)備的班級(jí)班主任認(rèn)真組織好本班學(xué)生，使其不影響他班比賽。
6、比賽后成績現(xiàn)場公布，如對成績有異議，請各班主任馬上到計(jì)分處核準(zhǔn)。
7、希望參與跳繩比賽的隊(duì)員，提前熱身，避免受傷。
8、請所有工作人員比賽前到操場集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動(dòng)起來，做好思想動(dòng)員和落實(shí)工作，迅速組隊(duì)，抓緊訓(xùn)練，做好迎接比賽的一切準(zhǔn)備。
9、請各班主任將報(bào)名表于9月21日前上交到教務(wù)科。
設(shè)計(jì)的文案 16
一、比賽項(xiàng)目：
中國象棋
二、參賽對象：
xx學(xué)院xx系學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
1、報(bào)名時(shí)間：20xx年xx月xx日
2、報(bào)名地點(diǎn)：xxx
3、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：xxx
四、比賽賽制及規(guī)則：
1、本次比賽分初賽、決賽兩個(gè)階段。初賽階段根據(jù)抽簽進(jìn)行分組，采用淘汰賽制，比賽中獲勝方即進(jìn)入下一輪比賽。淘汰賽采用一局一勝制。
2、決賽階段采用循環(huán)賽積分制（勝者積3分，先和者積1分，后和者積1.5分，負(fù)者積0分）
3、猜先規(guī)則：撲克牌法，抽到紅花色先行。其它依象棋競賽規(guī)則為準(zhǔn)。
五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、比賽過程中落棋不悔，有悔棋者取消參賽資格。
2、比賽過程中堅(jiān)持“觀者不語”原則，旁觀者不允許在比賽期間發(fā)表言論、看法，違者將被請出比賽場地。
3、禁止干擾比賽或找人干擾對方棋手，如有發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。
4、如有棋規(guī)方面的爭議可以向裁判反映情況，由裁判仲裁。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽錄取前三名。按名次頒發(fā)獎(jiǎng)品。
七、附則：
如有特殊情況，另行通知。
設(shè)計(jì)的文案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
掌握漢字構(gòu)成的一些規(guī)律。會(huì)填字組成語，并會(huì)運(yùn)用這些成語造句。能找出句子生病的原因，并能正確修改。積累有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語或名言。自讀知識(shí)窗內(nèi)容，了解司馬光的事跡。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)和掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┚氂^察，找出觀察這兩個(gè)部件有什么不同。觀察，小組討論它們用在字中有什么不同。匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。再找出一些有這兩個(gè)部件的漢字寫一寫。成語補(bǔ)充完整并選兩個(gè)造句。學(xué)生獨(dú)立填寫，師巡回檢查。指名匯報(bào)。強(qiáng)化正確答案，糾正錯(cuò)誤答案。造句。自選詞語，自由發(fā)言。注意拓展思維，避免趨同。修改病句。讀句子，找出句子生病的'原因。學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句。正確答案：在語文課上，大家都認(rèn)真地聽講。（屬用詞重復(fù)）為了寫好這次作文，我特地到公園里觀察了一陣子。（屬用詞不當(dāng)）
�。ǘ┤辗e月累本次日積月累都是與讀書有關(guān)的諺語和名言。學(xué)習(xí)方法：學(xué)生自讀。指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音。同桌互讀，說說自己對每句話的理解。熟讀，試著背誦。
�。ㄈ┲R(shí)窗讓學(xué)生試著說說題目“腳踏實(shí)地”的意思。學(xué)生自由讀短文，了解司馬光是怎樣腳踏實(shí)地地編寫《資治通鑒》的`。小組交流讀書體會(huì)。聯(lián)系實(shí)際舉一些腳踏實(shí)地的例子。
（四）作業(yè)：搜集一些有關(guān)讀書方面的諺語或名言。
設(shè)計(jì)的文案 18
一、為慶祝中秋與國慶，營造一個(gè)寬松活躍的氛圍，現(xiàn)由公司策劃部組織策劃公司20XX年晚會(huì)。
1、組織策劃組成員：策劃組：策劃部組織協(xié)調(diào)組：人事部
2、活動(dòng)范圍：本次活動(dòng)針對公司內(nèi)部的.所有員工。
3、使公司團(tuán)隊(duì)更加具有凝聚力
二、活動(dòng)時(shí)間和地址
本次活動(dòng)計(jì)劃于20XX年9月29日19:00-21:00，在公司‘籃球場’搭建舞臺(tái)舉行。
三、現(xiàn)場布置及負(fù)責(zé)人員
1、現(xiàn)場布置及負(fù)責(zé)人員
1)參加人員分成小組形式，根據(jù)部門報(bào)名人數(shù)的不同適當(dāng)分組;
2)根據(jù)現(xiàn)場情況，設(shè)置適當(dāng)?shù)挠^眾席;
3)在舞臺(tái)前設(shè)置主題橫幅，主題例為：“慶中秋，迎國慶”(人事部安排);
2、主持人：陳耀峰、XX其他工作人員：YY，ZZ，AA(待定)。
3、必備具備‘麥克風(fēng)，音箱，電腦’
四、晚會(huì)要求
1、請參加晚會(huì)的工作人員務(wù)必于當(dāng)日晚會(huì)開始前1小時(shí)調(diào)試好音響設(shè)備。
2、晚會(huì)前十分鐘靜場,自由音樂結(jié)束。19:00晚會(huì)準(zhǔn)時(shí)開始。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方式
方法：獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)一抽獎(jiǎng)形式(準(zhǔn)備箱子一個(gè)，【乒乓球若干‘寫上數(shù)字’或者用紙條寫上數(shù)字】
獎(jiǎng)勵(lì)方式1：團(tuán)體節(jié)目——人人有份抽獎(jiǎng)并且100%中獎(jiǎng)，實(shí)行人人有禮，永不落空
獎(jiǎng)勵(lì)方式2：游戲PK——?jiǎng)俜将@得一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)中獎(jiǎng)率為35%-50%(人事部安排)
設(shè)計(jì)的文案 19
一、征集內(nèi)容
1、企業(yè)LOGO，并附創(chuàng)意說明。
2、優(yōu)秀設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明，可附加畫圖（設(shè)計(jì)不熟練者）。
二、設(shè)計(jì)要求
1、設(shè)計(jì)要求數(shù)字化設(shè)計(jì)，必須是原創(chuàng)，不得剽竊使用他人作品。
2、設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)公司“水”的特性、品牌釋義和公司事業(yè)不斷發(fā)展的前景（附：創(chuàng)意素材）。設(shè)計(jì)簡潔鮮明，富有感染力，優(yōu)美精致，符合美學(xué)原理，引人注目，而且易于識(shí)別、理解和記憶。
3、標(biāo)識(shí)表現(xiàn)形式：標(biāo)識(shí)的`設(shè)計(jì)要求企業(yè)LOGO單獨(dú)設(shè)計(jì)、企業(yè)LOGO+ “清源水務(wù)”的組合設(shè)計(jì)和+企業(yè)LOGO “碧水清源尚德至善”的組合設(shè)計(jì)三種表現(xiàn)形式。
4、標(biāo)識(shí)具有通用性。標(biāo)識(shí)應(yīng)用要適應(yīng)各種工藝制作及有關(guān)材料印制，在任何使用條件下確保其清晰、可辨。
三、征集范圍
公司全體職工
四、評選及獎(jiǎng)勵(lì)
征集活動(dòng)截止后，公司將組織對所有作品進(jìn)行評選，作品一經(jīng)入選版權(quán)歸公司所有。
公司根據(jù)實(shí)際情況給予優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品和創(chuàng)意的投稿者獎(jiǎng)勵(lì)。完整設(shè)計(jì)作品暫定一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)；優(yōu)秀創(chuàng)意說明暫定8個(gè)；根據(jù)設(shè)計(jì)作品收集情況經(jīng)公司研究另行決定增加獎(jiǎng)項(xiàng)或獎(jiǎng)項(xiàng)空缺。
六、征集方式及時(shí)間
1、以部門為單位集體報(bào)送企業(yè)管理處。
2、征集截止日期：20xx年4月16日。
期待廣大職工的積極參與，分享創(chuàng)意的豐碩成果。
設(shè)計(jì)的文案 20
【教學(xué)目標(biāo)】
1、對“棗兒"這個(gè)具體事物及劇中情節(jié)，語言加以泛化、
深化、理解象征意義。
2、體會(huì)有象征意味的臺(tái)詞
3、理解劇中人物的親情，思考現(xiàn)代人的生活追求。
【教學(xué)重點(diǎn)】
揣摩情節(jié)、語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解劇中象征意義。
【教學(xué)課時(shí)】
1課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們邁步奔小康，在農(nóng)村很多家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力涌入城市生活，為城市建設(shè)作出貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自家走上富裕之路，不過進(jìn)步的同時(shí)也產(chǎn)生了新的現(xiàn)象，留守家園的老人和孩子，在無盡的思念中生活，他們怎樣寄托這種思念呢？讓我們一同走進(jìn)戲劇小品《棗兒》。
二、整體感知
1、概述古詩情節(jié)：
在鄉(xiāng)間一棵掛滿了紅棗的老樹下，一位老人遇到一個(gè)撿棗的男子，一老一少的交談，吐露了老人對兒子的思念，也表露了兒子對父親的盼望，他們滿懷親情呼喚各自的親人回歸故鄉(xiāng)，反映社會(huì)變遷。
2、 本文把時(shí)空集中在什么地方？“棗兒”在全文中有什
么作用？
紅棗兒樹下，老人思念親人的場景交待，棗樹為背景,“棗兒”是全劇的標(biāo)題，并以“棗兒”貫徹全文，老人和孩子以“棗兒”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。
3、老人有幾次回憶起棗兒小時(shí)候的事？他對男孩又是什
么態(tài)度？他的'這些回憶和態(tài)度反映出一種什么樣的心態(tài)？作者借“棗兒”表達(dá)什么思想？
�。�1）兒子“棗兒"一名的來歷；
兒子摘棗兒竟然尿了老人
一脖子；兒子在棗兒樹下尿尿。
�。�2）老人十分疼愛男孩。
�。�3）老人思念兒子，在男孩身上折射對兒子的愛。
⑷作者是借“棗兒"傳達(dá)親情，表現(xiàn)對親人的思念。
4、劇中人物各是什么樣的人？
老人：老一輩農(nóng)民滿懷親情，富有愛心，念舊而傳統(tǒng)，有希望有失落。
男孩：新生一代（農(nóng)村）思念親人，好奇懂事、純真可愛。
5、“棗兒有什么象征意義？
"棗兒是親情的象征，是故鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活和精神家園的象征。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
【板書】
背景：棗樹下童謠聲親情
人物：老人：老一輩農(nóng)民、親情、愛心男孩：新生一代好奇懂事
棗兒：象征親情、故鄉(xiāng)、精神家園
設(shè)計(jì)的文案 21
一、指導(dǎo)思想：
班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí)、工作、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式。它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。
結(jié)合我校創(chuàng)建溫馨校園、溫馨教室的核心內(nèi)容，以及學(xué)校德育工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)中來，使他們在活動(dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中提高。
二、建設(shè)目標(biāo)：
通過溫馨教室的建設(shè)活動(dòng)，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級(jí)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。
三、具體設(shè)想：
1、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。本學(xué)期，有以下設(shè)想：
黑板報(bào)：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時(shí)定期更換內(nèi)容，并在上面開辟“健康角”和“英語角”，發(fā)揮其必要的作用。黑板報(bào)的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報(bào)充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生能力的一個(gè)有效平臺(tái)。
才能展示欄：本班有特長的學(xué)生比較多，為了讓這些特長學(xué)生更好地展示自己的'才能，我把“才能展示欄”作為展示他們才能的一個(gè)小舞臺(tái)。有很多學(xué)生都想?yún)⑴c到作品展示中來。我還打算將其延伸到優(yōu)秀習(xí)作、優(yōu)秀日記方面，使內(nèi)容更為豐富。這一小小舞臺(tái)，將使他們的個(gè)性特長得到進(jìn)一步地發(fā)揚(yáng)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。窗戶與窗戶之間的墻壁，是學(xué)習(xí)園的延伸，也可以成為一塊教育的基地。選擇班內(nèi)學(xué)生的手抄報(bào)、書法作品，用一些與讀書有關(guān)的名言警句，時(shí)刻無聲地提醒學(xué)生，警示學(xué)生，教育學(xué)生。
地圖欄：為了使學(xué)生更好、更系統(tǒng)地了解祖國和世界，同時(shí)多掌握地理知識(shí)，開闊眼界我班設(shè)立了地圖欄，上方寫有“胸懷祖國，放眼世界”。
心靈寄語欄：學(xué)生可以隨時(shí)把自己的心里想法和對老師同學(xué)想說的話寫下來，張貼在心靈寄語欄中，老師也可以利用這個(gè)欄目和學(xué)生交流、共勉。
2、抓好溫馨課堂建設(shè)
結(jié)合本班學(xué)生身上的一些不良習(xí)慣，本學(xué)期，開展“我在進(jìn)步”的激勵(lì)評比活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生列出自己這個(gè)學(xué)期要改掉的一個(gè)最大的不足，通過“我在進(jìn)步”這個(gè)活動(dòng)，結(jié)合每天學(xué)生和教師的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，督促并幫助學(xué)生慢慢地改掉自己的不足。在發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)的同時(shí)，設(shè)立“師生絮語欄”，把每個(gè)同學(xué)的一至幾項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)公布在上面，讓每個(gè)學(xué)生既知道自己的優(yōu)點(diǎn)，又了解自己的不足，更好地?fù)P長避短，讓一些成績相對差一些的學(xué)生有更多的自信。同時(shí)，教師也可以利用此欄目和學(xué)生交流思想，以便形成和諧、溫馨、民主的教學(xué)課堂。
3、培養(yǎng)文明禮儀
根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)有的情況，每周定出文明禮儀的內(nèi)容，并跟學(xué)生明確具體的要求，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)尊重他人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自我批評……從而使每個(gè)學(xué)生的言行舉止逐步走向文明。
4、豐富課外活動(dòng)
本學(xué)期，設(shè)想利用班會(huì)課，體育課、課外活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動(dòng)，結(jié)合紀(jì)念日開展故事會(huì)、圖片展、討論會(huì)等；培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
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