設(shè)計方案(推薦)
為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
設(shè)計意圖：
晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的“變身”，變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走，發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。
活動名稱: 運送蛋寶寶
適合班級：中班
活動時間：
活動人數(shù)：10-15人
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發(fā)展身體控制能力。
2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。
2．錄音機，音樂磁帶。
3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。
活動過程：
一、師幼聽音樂共同做紙板操
師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!
二、幼兒自由玩紙板
師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。
1．自由探索玩紙板。
2．交流、分享玩紙板的方法。
師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。
幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。
幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。
三、幼兒多人合作玩紙板
師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板�，F(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?
師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?
師：現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)
師：現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)
師：三條小路太短了，現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?
四、運送蛋寶寶
1．紙板大變身。
師：現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)
師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，教師個別指導(dǎo)。)
師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!
2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運蛋。
師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們愿意嗎?
師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。
3．簡單交流，幼兒再次運蛋。
師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?
師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。
4. 師幼共同慶祝運蛋成功。
活動規(guī)則：
地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。最后沿著路線拖物走。
活動反思：
通過出示漂亮的`紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。 在【幼兒多人合作玩紙板】這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗，所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發(fā)展了跨跳、平衡等能力。 在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中，教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。
通過創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運蛋。游戲化的情境設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點�；顒又袔熡兹跒橐惑w，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，體現(xiàn)了教育的整合性。
最后沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。
幼兒園中班戶外活動方案設(shè)計意圖：晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經(jīng)歷小小的…
設(shè)計方案 篇2
一、優(yōu)秀班集體條件：
1、班集體有明確的奮斗目標(biāo)
班級有遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)，班級依據(jù)德育處處、年級學(xué)期工作計劃，結(jié)合本班實際制定班級工作計劃，定期舉行班會或開展主題教育活動或系列教育活動，組織全班同學(xué)為實現(xiàn)先進班集體目標(biāo)而努力。
2、有較得力的干部隊伍
班委干部定期開會，分工明確，獨立工作互相配合，自治能力較強，能堅持原則，在各方面能起模范帶頭作用。
3、有良好的人際關(guān)系
同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，在班委帶領(lǐng)下，共同進步。
4、有嚴(yán)格的'組織紀(jì)律
上課、自習(xí)、集會、活動均能自覺遵守紀(jì)律，無重大違紀(jì)事件發(fā)生，兩操組織有序。
5、有健康的班集體輿論
定期出好班級黑板報，發(fā)揚正氣、批評缺點，敢于同不良現(xiàn)象作斗爭，有良好的班風(fēng)。
6、有良好的道德修養(yǎng)
學(xué)生能尊敬師長，關(guān)心集體，愛護公物，言行文明，不打架、不罵人、不哄鬧，自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級能積極完成學(xué)校布置的任務(wù)和要求。
7、有優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績
全班學(xué)生勤學(xué)好問、刻苦鉆研，思想活躍，競爭意識強，成績優(yōu)良（或有顯著進步）。
8、有勤儉的良好生活習(xí)慣
堅持天天兩小掃，每周一大掃，教室、公區(qū)、宿舍清潔整體規(guī)范，做到“四無”（無紙屑、無果殼、無痰跡、無浪費糧食水電現(xiàn)象），學(xué)生衣著樸素大方，行為規(guī)范。
9、有本班的特色
二、評比名額：各年級評選出8個優(yōu)秀班集體
三、評比程序：
1、班主任安排學(xué)生，寫好班級事跡材料（300字左右）。
2、填寫好優(yōu)秀班集體推薦表，并做好課件。
3、由年級級長組織學(xué)生公開競選優(yōu)秀班集體。
4、由學(xué)生投票確定，并由各年級把優(yōu)秀班集體的相關(guān)材料報給德育處。
5、高三年級先公示推薦表，年級級長集中各班班長投票產(chǎn)生。
高二年級先公示推薦表，在于20xx年1月25日晚在學(xué)術(shù)報告廳公開競選
高一年級先公示推薦表，在于20xx年1月24日晚在學(xué)術(shù)報告廳公開競選
說明1：每班安排一位學(xué)生演講（控制在5分鐘內(nèi)），一名學(xué)生播放課件，十名學(xué)生作為觀眾，每班兩張選票。
說明2：獲得優(yōu)秀班集體的班級上傳材料包含：班級集體照，班別，班名，班級口號，50字短評。
說明3：材料上傳時間為1月26日之前。
設(shè)計方案 篇3
一、學(xué)校概況：
學(xué)院有兩棟教學(xué)樓(A樓32間教室，B樓51間教室)，行政辦公樓一棟，共3層，食堂兩層，學(xué)生宿舍樓兩棟(男生宿舍、女生宿舍)。風(fēng)雨操場、足球運動場一個。
二、校方需求：
1、每個教室需獨立分區(qū)，可點對點尋址單個或多個班級或年級廣播講話和播放音樂，廣播系統(tǒng)需具有定時播放功能(上下課音樂打鈴、課間眼保鍵操播放、廣播體操播放、升旗歌曲播放)，并能根據(jù)一年四季的季節(jié)變化，需要據(jù)有多套定時節(jié)目預(yù)先編輯功能，學(xué)校根據(jù)季節(jié)調(diào)用不同的作息時間打鈴方案。
2、滿足高考時的英語聽力播放(要求具有考試備份功能);多個年級，要求可實現(xiàn)多套音源節(jié)目同時播放功能，學(xué)校老師把各自年級的英語聽力內(nèi)容上傳至服務(wù)器節(jié)目庫，各年級進行英語聽力時，可選擇本年級的聽力內(nèi)容播放，各年級之間聽力內(nèi)容播放互不影響。
3、學(xué)校行政辦公樓和學(xué)生宿舍樓需要播放背景音樂和廣播通知;操場和足球運動場需要實現(xiàn)集會擴聲，學(xué)生課間操音樂播放(要求具有遙控指揮課間操音樂播放功能)，體育課時定時打上下課鈴。
4、整個廣播系統(tǒng)需要具有高穩(wěn)定性，當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障時，可啟用備份系統(tǒng)，由備份系統(tǒng)接替學(xué)校日常廣播功能。考試時網(wǎng)絡(luò)主廣播系統(tǒng)和備份廣播系統(tǒng)同時工作，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主系統(tǒng)出現(xiàn)故障時備份廣播系統(tǒng)可以自動切換繼續(xù)播放聽力內(nèi)容，切換時間不能大于50豪秒，確保聽力播放萬無一失。
5、校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播放系統(tǒng)需具有分控功能，管理人員在校園網(wǎng)內(nèi)任一電腦上安裝上分控軟件，均可對系統(tǒng)進行管理。另外學(xué)校需建設(shè)一個“校園之聲“學(xué)生廣播站，課余時間學(xué)生在廣播站可通過校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)主持節(jié)目，豐富校園生活。
6、校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)需要具備緊急事件通知功能，當(dāng)管理人員外出或不在校內(nèi)時，如果發(fā)生地震、洪水等自然災(zāi)害，可以通過手機短信或電話方式把通知在校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)中播送出去。組織人員有序撤離和避險。
7、系統(tǒng)需具有擴展功能，當(dāng)學(xué)校新教學(xué)樓啟用時，只用增加前端設(shè)備，即可接入原有校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，進行統(tǒng)一管理。
三、公共廣播設(shè)計思想
嚴(yán)格按照中華人民共和國公安部發(fā)布的設(shè)計規(guī)范(摘錄)(GB50116-98)作為設(shè)計依據(jù)，結(jié)合學(xué)校的實際需求，使系統(tǒng)的功能和指標(biāo)達到國內(nèi)同行業(yè)的先進水平的同時，以高性價比，高穩(wěn)定性的設(shè)備選型，來滿足學(xué)校對智慧校園IP網(wǎng)絡(luò)公共廣播系統(tǒng)的功能需求，是我們的總體設(shè)計思想。具體如下：
先進性和可擴展性：
利用現(xiàn)代最新的IP網(wǎng)絡(luò)廣播技術(shù)，使系統(tǒng)在長時間內(nèi)與社會發(fā)展相適應(yīng)�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，故必須充分考慮今后的發(fā)展需要，設(shè)計方案具備前瞻性和可擴展性。這種可擴展性不僅充分保護了學(xué)校的投資，而且具有較高的綜合性價比。
科學(xué)性和規(guī)范性：
IP網(wǎng)絡(luò)公共廣播系統(tǒng)是一個先進復(fù)雜的綜合性系統(tǒng)工程，從系統(tǒng)設(shè)計開始，包括施工、安裝、調(diào)試直到最后驗收的全過程，都嚴(yán)格按照國家有關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，確保整個工程經(jīng)得起各方面較長時間的嚴(yán)格考驗。
安全性和可靠性：
本方案充分考慮采用成熟的技術(shù)和產(chǎn)品，在設(shè)備選型和系統(tǒng)的設(shè)計中盡量減少故障的發(fā)生，本方案選用的所有設(shè)備，均取得生產(chǎn)廠家的授權(quán)證書，并承諾在工程設(shè)備的提供、技術(shù)支援及售后服務(wù)等方面給予全力支持。
四、 公共廣播設(shè)計原則
從投資合理、外觀美觀、設(shè)計規(guī)范的思想出發(fā)，日常廣播和緊急廣播二個系統(tǒng)的設(shè)計，在功能上互相獨立，在設(shè)備及器材上有機結(jié)合。根據(jù)規(guī)范要求，緊急廣播的控制具有最高優(yōu)先權(quán)，并采用聯(lián)動和自動火災(zāi)報警廣播方案。設(shè)有音量調(diào)節(jié)器的`揚聲器，平時在接收日常廣播時可以調(diào)節(jié)音量或關(guān)閉，緊急廣播時揚聲器不受音量調(diào)節(jié)器控制，都將處于緊急廣播狀態(tài)。日常廣播主要包括定時廣播、尋呼講話廣播、頻道廣播和英語聽力考試等內(nèi)容。
五、 設(shè)計功能
服務(wù)器 脫機 運行功能
系統(tǒng)可實現(xiàn)脫離服務(wù)器自己獨立運行的功能，服務(wù)器關(guān)機后消防廣播(消防矩陣)、尋呼對講廣播(尋呼主控臺)、定時廣播(IP網(wǎng)絡(luò)調(diào)音臺)和頻道廣播(音頻矩陣、網(wǎng)絡(luò)調(diào)諧器、網(wǎng)絡(luò)CD播放器、前置話筒)等即使在服務(wù)器斷開的情況下，也能正常工作。
終端離線打鈴功能
教室設(shè)計的前端網(wǎng)絡(luò)解碼終端自帶有存儲SD卡，
可以把定時程序和歌曲下載到本地解碼終端的SD卡內(nèi)，即使在 網(wǎng)絡(luò) 斷開 的情況也能正常 執(zhí)行 定時 打鈴 程序 ，不會景響學(xué)校正常的作息時間。
定壓備份 功能 (教室終端斷電也不影響聽力播放)：
教室內(nèi)的前端網(wǎng)絡(luò)解碼終端具有定壓備份輸入接
口，考試時網(wǎng)絡(luò)主系統(tǒng)和定壓備份系統(tǒng)同時輸出考試聽力音頻到教室終端，當(dāng)主系統(tǒng)出現(xiàn)故障時，教室內(nèi)的解碼終端自動把音箱切換到定壓備份回路上(切換時間小于20ms)， 保障聽力內(nèi)容的正常播放。
尋呼喊話零延時：
尋呼對講設(shè)備采用PCM無壓縮音頻傳輸格式，學(xué)校
領(lǐng)導(dǎo)播放通知或?qū)ず糁v話時，音頻傳輸零延時。
定點廣播/多點廣播/全體廣播/分組廣播 尋呼
系統(tǒng)內(nèi)每個教室的解碼終端具有唯一的IP網(wǎng)絡(luò)地址，控制室、校長室和學(xué)生廣播站可以對單點/多點/全體/分組尋呼廣播，也可以對不同的年級或班級進行編組廣播。
定時 播音
根據(jù)學(xué)校的作息時間表，可在軟件上編輯定時播音程序，以滿足學(xué)校上下課定時打鈴、課間眼保鍵操、廣播體操、集會升旗的功能需求。
不同區(qū)域同時播放不同音樂內(nèi)容
操作軟件具有曲庫頻道構(gòu)建功能(最多可構(gòu)建32個頻道)，每個頻道可編輯任意的頻道歌曲，每個頻道為一路音源，32路音源同時播放，以滿足不同年級同時英語聽見練習(xí)需求。
教室聽力練習(xí) 點播
教師或?qū)W生 通 過 解碼器自帶的 遙 控器可點播自已年級的英語聽力練習(xí)頻道進行英語聽力練習(xí)或收聽歌曲。
外部音源 實時采播
將外接音頻(卡座、CD、收音機、話筒等)接入IP網(wǎng)絡(luò)調(diào)音臺，實時壓縮成高音質(zhì)數(shù)據(jù)流，并通過IP網(wǎng)絡(luò)調(diào)音臺的選址操作，通過網(wǎng)絡(luò)傳送給前端的任一或多個前端解碼器。
教室多媒體音源接入
教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)解碼終端具有一路輔助線路輸入接口和一路話筒輸入接口，可接入教室內(nèi)的多媒體電腦音頻信號，取代原有多媒體音箱完成擴聲;老師講課時可接入話筒進行本地擴聲，讓老師講課更輕松。
遠(yuǎn)程遙控控制
根據(jù)學(xué)校的實際情況，學(xué)生做操時經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生還未排好隊，但系統(tǒng)已經(jīng)在播放廣播體操等定時節(jié)目的情況，所以系統(tǒng)配置了手持式遠(yuǎn)程遙控器，老師可遙控控制廣播體操歌曲的播放停止，還可通過遙控器選曲，控制音量的大小。
遠(yuǎn)程無線話筒播音
系統(tǒng)滿足老師在操場上使用無線話筒講話時，可自動打開相應(yīng)的功放進行播音，當(dāng)播音結(jié)束時可自動關(guān)閉功放的電源，實現(xiàn)無人值守的遠(yuǎn)程無線播音。
視頻播放功能
在學(xué)校接待中心設(shè)計有視屏播放解碼器，并可通過高清輸出接口連接至外部的LCD或大屏播放學(xué)校的宣傳視屏。播放內(nèi)容通過IP網(wǎng)絡(luò)廣播管理軟件管理統(tǒng)一管理，本地也可點播視屏內(nèi)容來播放。
文字信息發(fā)布功能
在學(xué)校的大門門頭設(shè)計有網(wǎng)絡(luò)LED屏，平時用來顯示學(xué)校的校規(guī)校訓(xùn);有上級領(lǐng)導(dǎo)來參觀指導(dǎo)時可用于顯示歡迎標(biāo)語;節(jié)假日可用于顯示通知信息等內(nèi)容。由IP網(wǎng)絡(luò)廣播軟件通一管理顯示內(nèi)容，并可設(shè)定定時程序，自動開關(guān)機，自動定時更換顯示內(nèi)容。
分控功能
系統(tǒng)局域網(wǎng)內(nèi)任一電腦，只要安裝了IP網(wǎng)絡(luò)公共廣播系統(tǒng)軟件，均可作為分控室。管理人員足不出門也可以對整個系統(tǒng)進行管理和維護。管理權(quán)限可設(shè)定。
手機APP控制
系統(tǒng)如建設(shè)有無線局域網(wǎng)，可通過手機WIFI接入IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，安裝IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)APP客戶端軟件，可通過手機實時控制系統(tǒng)播放音樂節(jié)目。
緊急事件遠(yuǎn)程通知
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人，不管身在何處，通過隨身手機，可遠(yuǎn)程編輯短信或打電話至校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)內(nèi)的緊急電話設(shè)備上，設(shè)備自動接通電話，便可通過語音進行通知和疏散人員，并具有短信轉(zhuǎn)語音功能。
消防系統(tǒng)接入
系統(tǒng)具有消防接入功能，當(dāng)發(fā)生火災(zāi)等險情時，IP網(wǎng)絡(luò)消防矩陣可自動檢測消防中心送過來的觸發(fā)信號并向該區(qū)域或全區(qū)播放報警鈴聲和消防通知。
系統(tǒng)擴展性
系統(tǒng)基于IP網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架，局域網(wǎng)通的地方便可接入設(shè)備，擴展方便，無需重復(fù)布線，大大減少了投入成本。
軟件功能設(shè)計:
友好的操作界面
系統(tǒng)所有設(shè)置和操作任務(wù)均可在客戶端軟件完成。具有友好、簡捷、直觀的操作界面。
設(shè)備狀態(tài)實時監(jiān)測
在操作軟件上可實時監(jiān)控每個設(shè)備的工作狀態(tài)(是否在線、播放內(nèi)容、實時音量大小等)一目了然。
文本文字轉(zhuǎn)語音
軟件具有語音包對接接口，接入語音包后，可以實現(xiàn)文字或調(diào)入文本至廣播軟件，并轉(zhuǎn)換為語音數(shù)據(jù)流，通過網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)送給指定的前端播放設(shè)備。
音頻文件制作
軟件設(shè)有錄音功能，可錄制音頻文件播放，設(shè)有文件格式轉(zhuǎn)換模塊，可把音頻文件轉(zhuǎn)換成統(tǒng)一的文件格式。
權(quán)限分配
多客戶端操作時，可按要求分配每個分控管理員的操作權(quán)限和密碼管理。如：管理員具有最高權(quán)限，操作員只可操作，不允許對系統(tǒng)進行更改，學(xué)生廣播站可設(shè)定只能對室外區(qū)域進行播音。
多系統(tǒng)對接
應(yīng)校方要求，系統(tǒng)設(shè)計有SKD對接開發(fā)協(xié)議，方便多系統(tǒng)對接，做到真正的統(tǒng)一管理。
六、 系統(tǒng)特點
高穩(wěn)定性
服務(wù)器脫機運行功能 、終端離線打鈴功能、定壓備份功能，三重突發(fā)事件保障，最大限度提高整個系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
數(shù)據(jù)傳輸零延時
廣州艾普音響研發(fā)的IP網(wǎng)絡(luò)廣播系統(tǒng)，可采用PCM無壓縮格式傳送音頻數(shù)據(jù)流，在保證高音質(zhì)的同時讓數(shù)據(jù)在傳輸過程中最大限度的減少了數(shù)據(jù)的處理時間，讓音頻數(shù)據(jù)以最快的方式送達至終端播放設(shè)備。
音頻、視屏、文字信息統(tǒng)一管理
系統(tǒng)設(shè)計有音頻解碼終端、視屏解碼終端、LED文字發(fā)布終端，多方位全方面滿足學(xué)校的實際功能需求，一套系統(tǒng)，全面管理，為學(xué)校最大限度減少了硬件投入成本，人員管理成本。
自然災(zāi)害預(yù)警
系統(tǒng)設(shè)計的遠(yuǎn)程手機短信、電話緊急廣播功能，讓學(xué)校管理人員、負(fù)責(zé)人員即使遠(yuǎn)在千里之外，也可輕松的發(fā)一條短信，打一通電話把預(yù)警通知信息播送給學(xué)校的廣播系統(tǒng)，及時的安排應(yīng)對措施，按排人員撤離避險。
設(shè)計方案 篇4
【教學(xué)目的】
1、探究作品中人物的心理活動，感受人物的內(nèi)心世界。
2、學(xué)習(xí)作者通過細(xì)膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。
3、體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所凝結(jié)的友誼。
【教學(xué)重點和難點】
學(xué)習(xí)用心理活動刻畫人物性格的方法。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)方法】
討論法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、學(xué)生查找有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的資料，了解在這次戰(zhàn)爭中侵略者犯下的罪行，弄清課文所牽涉的歷史背景。
2、預(yù)習(xí)課文。
【教學(xué)過程】
一、檢查預(yù)習(xí)，聽寫詞語
拂曉 瓦礫 地窖 鞠躬 燒灼 偷襲 間歇 聳立 匍匐 顫巍巍
僵硬 舀水 腋窩 揣在 屏障 肅穆 精疲力竭
二、導(dǎo)入
1、學(xué)生介紹搜集的有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)的知識。
2、作者：西蒙諾夫(1915～1979)，蘇聯(lián)作家。
三、閱讀課文，整體把握
1、學(xué)生朗讀課文，把握文章的記敘要素。
時間：第二次世界大戰(zhàn)期間，1944年9月19日
地點：貝爾格萊德的撒伐河岸
人物：老婦人瑪利·育乞西、蘇聯(lián)紅軍士兵柯拉耶夫
事件：一位蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士在南斯拉夫國土上犧牲了，南斯拉夫母親不顧槍林彈雨，以驚人的毅力安葬了烈士，拿出自己唯一珍愛的結(jié)婚時的花燭點在烈士的墳頭。
2、默讀課文，找出令你感動的一個片段進行交流，并且說出為什么。
注意：人物的動作和心理。
這個南斯拉夫母親在戰(zhàn)爭中飽受苦難，她把蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士當(dāng)作自己的親人，她的愛和恨是鮮明、深沉的。作品刻畫老婦人沒有語言，只有動作，作者通過細(xì)膩的動作描寫展現(xiàn)了老婦人美好的心靈，表達了這位南斯拉夫母親對紅軍戰(zhàn)士的愛，讓讀者感知到這位母親偉大的內(nèi)心世界。
3、揣摩人物心理練筆：
閱讀這段文字，設(shè)想下段落中的老婦人會有怎么樣的.心理活動，寫下來，一二百字。
“即使在這個當(dāng)兒，老婦人也沒有說話，她只不過抬起眼睛來，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼，十分莊嚴(yán)地對他們深深一鞠躬;然后，用她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。沒有再回過頭來�？匆幌履窍灎T和那些士兵。”
注意引導(dǎo)從老婦人對戰(zhàn)士的崇敬和熱愛，以及對失去戰(zhàn)士的悲痛心情把握。
四、問題研討
1、文中的“蠟燭”有何作用?
2、文中多次提到“德國人的炮火轟響”有何作用?
3、文章結(jié)尾兩句話的含義。
五、作業(yè)
1、完成課后練習(xí)題二。
2、聯(lián)系課文內(nèi)容，描寫一段老婦人的外貌。
3、預(yù)習(xí)下一課。
設(shè)計方案 篇5
一、 征集內(nèi)容
1.企業(yè)LOGO，并附創(chuàng)意說明。
2.優(yōu)秀設(shè)計創(chuàng)意說明，可附加畫圖(設(shè)計不熟練者)。
二、 設(shè)計要求
1.設(shè)計方案要求數(shù)字化設(shè)計，必須是原創(chuàng)，不得剽竊使用他人作品。
2.方案設(shè)計要求體現(xiàn)公司 “水”的特性、品牌釋義和公司事業(yè)不斷發(fā)展的前景(附：創(chuàng)意參考素材)。設(shè)計簡潔鮮明，富有感染力，優(yōu)美精致，符合美學(xué)原理，引人注目，而且易于識別、理解和記憶。
3.標(biāo)識表現(xiàn)形式：標(biāo)識的設(shè)計要求提供企業(yè)LOGO單獨設(shè)計、企業(yè)LOGO+ “清源水務(wù)”的組合設(shè)計和+企業(yè)LOGO “碧水清源 尚德至善”的組合設(shè)計三種表現(xiàn)形式。
4.標(biāo)識具有通用性。標(biāo)識應(yīng)用要適應(yīng)各種工藝制作及有關(guān)材料印制，在任何使用條件下確保其清晰、可辨。
三、征集范圍
公司全體職工
四、評選及獎勵
征集活動截止后，公司將組織對所有作品進行評選，作品一經(jīng)入選版權(quán)歸公司所有。
公司根據(jù)實際情況給予提供優(yōu)秀設(shè)計作品和創(chuàng)意的投稿者獎勵。完整設(shè)計作品暫定一等獎1個，二等獎3個，三等獎5個;優(yōu)秀創(chuàng)意說明暫定8個;根據(jù)設(shè)計作品收集情況經(jīng)公司研究另行決定增加獎項或獎項空缺。
六、投稿方式及時間
1.投稿以部門為單位集體報送企業(yè)管理處。
2.征集截止日期：20xx年4月16日。
期待廣大職工的`積極參與，分享創(chuàng)意的豐碩成果。
企業(yè)管理處
20xx年2月*日
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