設計方案[薦]

　　為了確保事情或工作安全順利進行，就常常需要事先準備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的設計方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　景觀設計取費

　�。�1）50元/㎡ 家居屋頂花園

　�。�2）35元/㎡ 別墅庭院景觀

　�。�3）30元/㎡ （景觀面積500㎡以內(nèi)）

　�。�4）25元/㎡ （景觀面積500㎡以上）

　　（5）20元/㎡ （景觀面積5000㎡以上）

　�。�6）18元/㎡ （景觀面積10000㎡以上）

　　（7）景觀效果圖1000元/張 （不含設計）

　　一、城市公共綠地、公園與風景區(qū)景觀設計

　　1、片景、風景林、大面積的`生態(tài)綠地公園等工程 3～8元/平方米

　　2、郊區(qū)公園等一般標準的公共綠地 8～15元/平方米

　　3、城市重點地區(qū)公共綠地、城市公園（除景觀小品外的建、構(gòu)筑物） 15～30元/平方米

　　二、城市外部空間環(huán)境景觀設計

　　1、城市廣場等商業(yè)空間景觀設計（不包含專項水景噴泉及公共藝術品） 15～30元/平方米

　　2、設計面積小于1000平方米的公共建筑外環(huán)境工程 50元/平方米

　　三、非景觀小品的單項城市景觀設施及景觀建、構(gòu)筑物

　　按設計概算5-10%

　　四、道路景觀設計

　　1、綠化設計 6～10元/平方米

　　2、綜合設計 12～18元/平方米

　　五、社區(qū)景觀設計

　　1、廉租房、經(jīng)濟適用房、還遷安置房 5～8元/平方米

　　2、花園洋房、高層、多層 15～30元/平方米

　　3、別墅 30～50元/平方米

　　六、單項景觀工程設計（按景觀工程總價百分比取費）

　　1、公共藝術品、噴泉、水景工程 5～10%

　　2、建筑照明、道路照明等一般建、構(gòu)筑物照明工程 3～5%

　　3、大橋、立交橋、電視塔等重要市政、標志性建、構(gòu)筑物照明工程 4～8%

　　七、中、小面積私家園林景觀設計

　　50～80元/平方米

　　八、校園及企事業(yè)單位景觀設計

　　15～20元/平方米

　　九、廠區(qū)、工業(yè)園區(qū)景觀設計

　　6～10元/平。

設計方案 篇2

　　【指導思想與理論依據(jù)】

　　《圓明園的毀滅》是一篇震撼人心的作品。文章用墨不多，但給讀者留出的想象空間較大。語言準確而概括。每個讀過此文的人，都會為圓明園的毀滅心升遺憾情;每個讀過此文的中國人，都會為圓明園的毀滅心升恥辱感，激起濃濃愛國情。而這正是教學的重點和難點。

　　為了幫助學生深入理解課文，與作者、教者產(chǎn)生共鳴;為了落實新課標中提出的工具性與人文性統(tǒng)一目標。教學設計中注意了以下四方面內(nèi)容：

　　1、關注整體，以疑激趣：

　　讀文貴有疑培養(yǎng)學生讀文問難的閱讀習慣，鼓勵學生在質(zhì)疑──解疑──回讀的閱讀過程中，達到情感的共鳴。

　　2、關注寫法，積累運用：

　　針對高年級學生特點，講文更要滲透寫法。真正做到讀寫的結(jié)合。

　　3、重視讀文，讀中自悟：

　　書讀百遍，其意自現(xiàn)。有的專家說：讀的過程就是工具性與人文性統(tǒng)一的過程。教學中設計多種形式的讀：對讀、引讀、對比讀、自讀、默讀等形式，引導學生讀中理解、感悟。

　　4、電教媒體，從旁輔助：

　　對于不熟悉的事物，孩子是很難想象的。多媒體的引入，幫助學生對圓明園昔日的輝煌和侵略者入侵的丑惡行徑理解。更好地解決了語言文字想象艱難的問題。

　　【教學背景分析】

　　本案為第二課時，第一課時對文章進行了初步解讀，指導學生搜集了有關圓明園的資料，學習討論了當時的時代背景。同時學習了文章出現(xiàn)的重點詞語，并理解了他們的意思。鼓勵學生在初讀之后提出問題。解決一些例如詞語方面的'簡單問題。激發(fā)學生深入讀文，提出更深層次的問題。

　　【本課教學目標設計】

　　1、知識與技能：

　�、� 指導學生在理解的基礎上有感情的朗讀課文。

　　⑵ 引導學生領會文章的表達方法。

　　2、過程與方法：

　�、� 關注整體，以疑激趣。

　�、� 重視讀文，讀中自悟。

　�、� 電教媒體，從旁輔助。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：

　　通過對課外資料和對課內(nèi)重點詞句的理解，使學生了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，產(chǎn)生熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，激起愛國的情懷。

　　【教學過程與教學資源設計】

　　一、初讀質(zhì)疑，以疑解文：

　　1、同學們，今天我們繼續(xù)學習《圓明園的毀滅》：

　　齊讀課題。

　　圓明園前后兩個字音同，但寫法不同。前面的圓是團圓的圓;后面的園是花園的園。注意他們的寫法。

　　2、讓我們再讀課題。

　　3、根據(jù)你初讀的感受，如果讓你在題目的后面補充一句話，會說什么?

　　投影：

　　圓明園的毀滅。

　　4、書上是怎樣說的?(第一段)指讀：

　　讀了這句話后，你有什么問題嗎?

　　5、可以用什么方法解決閱讀中的問題?

　　(聯(lián)系上下文，抓住重點詞語體會，課外資料補充，多讀書。)

　　6、學生自學。

　　二、品讀解疑，突破難點

　　解決不可估量這一問題：

　　1、園林的布局宏大：

　　(分三個園，眾星拱月)板書：

　　布局。

　　圓明園的面積350公頃，相當于100個足球場。

　　將這種感受讀出來，指讀。

　　指導朗讀。

　　2、園林的建筑宏偉：

　　(有許多美景)板書：

　　建筑。

　　⑴ 請同學們靜下心來，再次默讀這個自然段，邊讀邊想，作者是用什么樣的寫法為我們介紹這些景物的。

　　板書：

　　有也有還有

　　不僅有還有

　　對比手法：建筑的風格多。

　�、� 老師引導：

　　讓我們一起回到140多年前，假如，你是這座園林建筑的設計者、建設者，漫步園林內(nèi)，你有著怎樣的情感?

　　投影：

　　園林藝術的瑰寶，建筑藝術的精華。

　　投影第五段最后一句，指讀。

　�、� 我們再回到140多年前，走進這人間仙境，你又會有怎樣的情感呢?誰來為我們讀讀第三段。

　　播放錄像，這是人們利用現(xiàn)代高科技手段還原了圓明園的過去�？春螅�你最想說什么?

　�、� 帶著你這些感受，該怎樣讀好這一段話呢?

　　(出示第一自然段回讀。)

　　3、歷史文物的珍貴。還有什么損失是不可估量的?

　　板書：

　　文物。

　�、� 據(jù)你了解，圓明園都有哪些珍貴的文物呢?

　　用個成語來形容他的數(shù)量多。

　　用個成語來形容他的種類多。

　　(喜歡哪個詞語，趕快把它記下來。)

　�、� 放投影，造型精美的奇珍異寶：

　　這不可計數(shù)的歷史文物，上自( )，下至( )。師生對讀。

　　它凝結(jié)著我們的歷史呀!這數(shù)不勝數(shù)的奇珍異寶早已被英法聯(lián)軍洗劫一空，如今大部分不止散落何處?你有什么感受?(惋惜，氣憤)

　　如果現(xiàn)在再讀這句話你會怎樣讀?投影第一段。

　�、� 圓明園濃縮的是什么?用一個詞說說。

　　投影：讀第一段。

　　三、體會恥辱，激發(fā)情感

　　1、同學們，歷史不會忘記，就在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。英法聯(lián)軍究竟干了些什么呢?──你們讀讀第五段。

　　聽師范讀，(隱去重點詞)你眼中出現(xiàn)了怎樣的畫面?

　　現(xiàn)在你們讀，注意將老師沒讀的詞語讀清楚。

　　此時你眼中又出現(xiàn)了怎樣的畫面?

　　(學生散談，品重點詞。)

　　此時你內(nèi)心涌動的是什么樣的情感?

　　2、是呀，我們這個泱泱大國，我們這座曾是皇帝居住的寢宮，就被幾千名外來侵略者肆意踐踏、燒殺搶掠，──放錄像。

　　這場大火都燒掉了什么呢?

　　(生散談。)

　　你現(xiàn)在又有了怎樣的情感?

　　(恥辱。)

　　我們應該記住什么呢?

　　(散談。)

　　3、題目為圓明園的毀滅，而課文只用了很少的筆墨描寫毀滅的過程，而用了大量的優(yōu)美的語言來描述圓明園昔日的輝煌，作者的用意何在呀?

　　小組討論。

　　4、投影，第一段：

　　指讀，你想通過讀告訴大家什么?

　　5、總結(jié)：

　　圓明園的大火早已熄滅，可是我們思考的腳步不能停止。圓明園的毀滅警示了我們什么?我們應該從歷史中讀到些什么?希望課下大家展開學習和討論。

　　五、布置作業(yè)

　　1、背誦課文3、4自然段。

　　2、寫一篇讀后感。

　　【板書設計】

　　21、圓明園的毀滅

　　布局：有也有還有

　　建筑：不可估量

　　文物：不僅有還有

設計方案 篇3

　　一、編制依據(jù)

　　1、四0四醫(yī)院經(jīng)濟適用住房工程施工圖紙；

　　2、施工手冊第四版；

　　3、施工現(xiàn)場條件；

　　4、公司類似工程的經(jīng)驗。

　　二、工程概況

　　四0四醫(yī)院經(jīng)濟使用住房工程A-2樓位于漁港路與統(tǒng)一路交匯處，工程采暖系統(tǒng)采用地板輻射采暖，地暖的施工范圍為廚房、衛(wèi)生間、臥室、客廳等。

　　三、工程準備

　　1、技術準備：設計施工圖紙和有關技術文件齊全，并已經(jīng)圖紙會審和設計交底。

　　2、材料準備：所有材料進場前必須有質(zhì)量合格證明文件，規(guī)格、型號及性能技術指標應符合國家現(xiàn)行有關標準的規(guī)定……

　　2.1、加熱管采用威海廣通公司生產(chǎn)的“金益得”牌PE—RT地暖管，管材規(guī)格為Φ20（S5）。

　　2.2、連接管：連接分水器與表箱之間的連接部分，采用PE—X管材。

　　2.3、集分水器：采用寧波金帆銅制分水器，規(guī)格為1620×1′×1620。

　　2.4、保溫層：通過現(xiàn)場制作輕質(zhì)發(fā)泡水泥，厚度為30mm。

　　2.5、填充層：采用1：3：1細石混凝土，厚度為40mm。

　　2.6、其他輔助材料。

　　3、機具準備：

　　3.1、機具：細石混凝土攪拌機、泵送設備、專用扳手、臺鉆、手電鉆、沖擊鉆、電動試壓泵等。

　　3.2、工具：鋸條、手錘、活扳手、套絲板、手動試壓泵、氣焊工具、刮刀等。

　　3.3、量具：水平尺、鋼卷尺、壓力表、彎尺、線墜等。

　　四、施工方法及措施

　　1、作業(yè)條件

　　1.1、施工現(xiàn)場具有供水或供電條件，有儲放材料的臨時設施。

　　1.2、土建專業(yè)已完成墻面抹灰，地面清理干凈；廚房、衛(wèi)生間防水施工完畢并且做完閉水試驗并經(jīng)過驗收。

　　1.3、相關電氣預埋等工程已完成。

　　1.4、施工人員應經(jīng)過培訓，特別是機械接口施工人員必須經(jīng)過專業(yè)操作培訓，持合格證上崗。

　　1.5、安裝時環(huán)境溫度宜不低于5℃；在低于0℃的環(huán)境下施工時，現(xiàn)場應采取升溫措施。

　　1.6、施工時不宜與其他工種交叉作業(yè)，所有地面留洞應在填充層施工前完成。

　　2、施工工藝：安裝準備→清理基面→絕熱層鋪設→加熱管安裝→分水器、集水器的安裝→沖洗、試壓→填充層施工→試壓→面層施工→檢驗、調(diào)試

　　3、施工要點：

　　3.1、清理基面：在進行發(fā)泡水泥施工之前，將地面清掃干凈，不得有凹凸不平的地面，不得有砂石碎塊，鋼筋頭等，衛(wèi)生間的防水保護層施工完畢。

　　3.2、絕熱層施工：絕熱層采用現(xiàn)場發(fā)泡水泥，發(fā)泡厚度為30mm，發(fā)泡水泥施工時要保證密實和表面平整。

　　3.3、加熱管安裝

　　3.3.1、每15~25m2的鋪設面積為一回路，加熱管每回路長度不得大于100m。回路中加熱管的長度超過100m的房間增設回路。

　　3.3.2、加熱管的布置間距為300mm。采用旋轉(zhuǎn)形布管方式。

　　3.3.3、按設計圖紙的要求，進行放線并配管。同一通路的加熱管應保持水平。

　　3.3.4、埋設于填充層內(nèi)的加熱管不應有接頭。如不可避免，應設置在便于揭蓋或補漏操作的地方。

　　3.3.5、加熱管安裝時應防止管道扭曲；彎曲管道時，圓弧的頂部應加以限制，并用管卡進行固定，不得出現(xiàn)“死折”；塑料管的彎曲半徑不宜小于6倍管外徑。

　　3.3.6、在分水器、集水器附近以及其他局部加熱管排列比較密集的部位，當管間距小于100mm時，加熱管外部應采取設置柔性套管等措施。

　　3.3.7、加熱管出地面至分水器、集水器連接處，彎管部分不宜露出地面裝飾層。加熱管出地面至分水器、集水器下部球閥接口之間的明裝管段，外部應加裝塑料套管。套管應高出裝飾樓面150～200mm。

　　3.3.8、加熱管與分水器、集水器連接，采用U型卡帶和U型卡釘將加熱管固定在發(fā)泡水泥隔熱層上……

　　3.3.9、加熱管彎頭兩端宜設固定卡；加熱管固定點的間距，直管段固定點間距宜為0.5～0.7m，彎曲管段固定點間距宜為0.2～0.3m。

　　4、分水器、集水器的安裝

　　4.1、分水器、集水器宜在開始鋪設加熱管之前進行安裝。水平安裝時，宜將分水器安裝在上，集水器安裝在下，中心距宜為200mm，允許偏差為±10mm；集水器中心距地面應大于300mm。

　　4.2、閥門、分水器、集水器組件安裝前，應做強度和嚴密性試驗。試驗應在每批數(shù)量中抽查10%，且不得少于一個。對安裝在分水器進口、集水器出口及旁通管上的閥門，應逐個做強度和嚴密性試驗，合格后方可使用。

　　4.3、閥門的強度試驗壓力應為工作壓力的.1.5倍；嚴密性試驗壓力應為工作壓力的1.1倍，公稱直徑不大于50mm的閥門強度和嚴密性試驗持續(xù)時間應為15s，其間壓力應保持不變，且殼體、填料及密封面應無滲漏。

　　5、沖洗、試壓

　　5.1、水壓試驗應在系統(tǒng)沖洗之后進行。沖洗應在分水器、集水器以外主供、回水管道沖洗合格后，再進行室內(nèi)供暖系統(tǒng)的沖洗。

　　5.2、水壓試驗應分別再澆搗混凝土填充層前和填充層養(yǎng)護期滿后進行兩次；水壓試驗應以每組分水器、集水器為單位，逐回路進行。

　　5.3、試驗壓力應為工作壓力的1.5倍，但不小于0.6MPa。在試驗壓力下，穩(wěn)壓1h，其壓力降不應大于0.05MPa。

　　5.4、水壓試驗宜采用手動泵緩慢升壓，升壓過程中隨時觀察與監(jiān)察，不得有滲漏；不宜以氣壓試驗代替水壓試驗。

　　5.5、水壓試驗之前，應對試壓管道和構(gòu)件采取安全有效的固定和保護措施。

　　5.6、水壓試驗應按下列步驟進行：

　　5.6.1、經(jīng)分水器緩慢注水，同時將管道內(nèi)空氣排出。

　　5.6.2、充滿水后，進行水密性檢查。

　　5.6.3、采用試壓泵緩慢升壓，升壓時間不得少于15min。增壓過程中觀察接口，發(fā)現(xiàn)滲漏立即停止，將壓力降至零，把接口處理后再增壓。

　　5.6.4、升壓至規(guī)定試驗壓力后，停止加壓，穩(wěn)壓1h，觀察有無漏水現(xiàn)象。

　　6、填充層施工：

　　6.1、填充層采用細石混凝土，厚度為40mm，配合比為1：3：1并加入適量的放龜裂劑。

　　6.2、細石混凝土填充層施工中，加熱管內(nèi)的水壓不應低于0.6MPa；填充層養(yǎng)護過程中，系統(tǒng)水壓不應低于0.4MPa。

　　6.3、細石混凝土填充層施工中，嚴禁使用機械振搗設備；施工人員應穿軟底鞋，采用平頭鐵鍬。

　　6.4、系統(tǒng)初始加熱前，細石混凝土填充層的養(yǎng)護期不應少于21d。施工中，應對地面采取保護措施，不得在地面上加以重載、高溫烘烤、直接放置高溫物體和高溫加熱設備。

　　6.5、細石混凝土填充層澆搗和養(yǎng)護過程中試壓臨時管路暫不拆除，并將系統(tǒng)內(nèi)壓力保持在0.4MPa。

　　6.6、與墻、柱的交接處，應填充厚度≥10mm的軟質(zhì)閉孔泡沫塑料做為細石混凝土填充層的熱膨脹補償構(gòu)造措施。

　　7、衛(wèi)生間廚房地暖施工

　　7.1、衛(wèi)生間廚房應做兩層隔離層。

　　7.2、衛(wèi)生間廚房過門處應設置止水墻，在止水墻內(nèi)側(cè)應配合土建專業(yè)做防水。加熱管穿止水墻處應采取防水措施：在加熱官穿入衛(wèi)生間廚房部位套入防水塑料環(huán)。

　　8、檢驗、調(diào)試

　　8.1、地面輻射供暖系統(tǒng)未經(jīng)調(diào)試，嚴禁運行使用。地面輻射供暖系統(tǒng)的運行調(diào)試，應在具備正常供暖和供電的條件下進行。地面輻射供暖系統(tǒng)的調(diào)試工作應由施工單位在建設單位配合下進行。地面輻射供暖系統(tǒng)的調(diào)試與試運行，應在施工完畢且混凝土填充層養(yǎng)護期滿后，正式采暖運行前進行。

　　8.2、初次加熱時，熱水升溫應平緩，供水溫度應控制在比當時環(huán)境溫度高10℃左右，且不應高于32℃；并應連續(xù)運行48h；以后每隔24h水溫升高3℃，直至達到設計供水溫度。在此溫度下應對每組分水器、集水器連接的加熱管逐路進行調(diào)節(jié)，直至達到設計要求。

　　8.3、地面輻射供暖系統(tǒng)的供暖效果，應以房間中央離地1.5m處黑球溫度計指示的溫度，作為評價和檢測的依據(jù)。

　　9、 成品保護

　　9.1、 施工過程中，應防止油漆、瀝青或其它化學溶劑接觸污染加熱管。

　　9.2、地面輻射供暖工程施工過程中，嚴禁人員踩踏加熱管。

　　9.3、管道系統(tǒng)安裝間斷或完畢的敞口處，應隨時封堵。

　　9.4、填充層施工前應做盤管的外觀檢查，安裝時防止磕碰、撞擊或踩踏。

　　9.5、加熱管嚴禁攀踏、用作支撐或借作他用。

　　9.6、混凝土填充層的澆搗和養(yǎng)護過程中，嚴禁進入踩踏。

　　9.7、在混凝土填充層養(yǎng)護期滿后，敷設加熱管的地面，應設置明顯標志，加以妥善保護，嚴禁在地面上運行重荷載或放置高溫物體。

　　五、安全環(huán)保措施

　　1 室內(nèi)用電設備應有專人看管、專人使用，防止觸電。

　　2 搬運電焊機、打壓泵、交聯(lián)塑料管盤管和鋼筋網(wǎng)卷較重的物件時，上下樓梯時要注意腳下不打滑、不踩空，抬運重物時，前后照應。

　　3 混凝土攪拌和運輸中要注意地面整潔、干燥，防止交叉作業(yè)時滑倒。

　　六、質(zhì)量標準

　　1、主控項目

　　1.1、地面下敷設的盤管埋地部分不應有接頭。

　　1.2、盤管隱蔽前必須進行水壓試驗，試驗壓力為工作壓力的1.5倍，但不小于0.6MPa。

　　1.3、加熱盤管彎曲部分不得出現(xiàn)硬折彎現(xiàn)象，曲率半徑應符合下列規(guī)定：

　　1 塑料管：不應小于管道外徑的8倍。

　　2 復合管：不應小于管道外徑的5倍。

　　2、一般項目

　　2.1、分、集水器型號、規(guī)格、公稱壓力及安裝位置、高度等應符合設計要求。

　　2.2、加熱盤管管徑、間距和長度應符合設計要求。間距偏差不大于±10mm。

　　2.3、防潮層、防水層、隔熱層及伸縮縫應符合設計要求。

　　2.4、填充層強度標號應符合設計要求。

　　3、檢驗批質(zhì)量驗收、分項工程質(zhì)量驗收應參照《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB 50242-20xx執(zhí)行。

　　便道施工方案sbs防水卷材施工方案外墻保溫施工方案

設計方案 篇4

　　設計意圖：每年6月份的第三個星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好！”幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，其實，父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此，利用父親節(jié)設計此活動來激發(fā)孩子關愛爸爸的意識小班父親節(jié)活動方案活動方案。為此，我們年級組特開展了“我老爸最棒”的趣味運動會，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的'回憶。

　　活動時間：20xx年6月15日下午3:30活動地點：幼兒園操場

　　活動內(nèi)容：

　　游戲一：群爸力量大（拔河）參加人數(shù)：32人（每班各10人）

　　【游戲內(nèi)容】將爸爸們分成兩隊，以3局2勝的方式?jīng)Q出勝負，獲勝的獲得團隊冠軍，其次獲得亞軍。

　　游戲二：老爸，向前沖（滑板車）參加人數(shù)：16人（每班各8人）

　　【游戲內(nèi)容】將參加的爸爸分成四組進行，爸爸匍匐在滑板上從起點線出發(fā)，用手支撐地面向終點滑行，按時間記錄前8名為冠軍，后8名為亞軍。道具：滑板車8個

　　游戲三：我的老爸最海量參加人數(shù)：16人（每班各8人）

　　【游戲內(nèi)容】在規(guī)定1分鐘內(nèi)，暢飲溫開水，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰喝得多為勝。勝出的前8名為冠軍，其他為亞軍。

　　游戲四：我的老爸力氣大（扳手腕）參加人數(shù)：16人（每班各8人）

　　【游戲內(nèi)容】爸爸們兩兩相對坐于桌子旁邊，將右手或左手放于桌上相握，聽到裁判的哨聲即刻用力扳倒對方，以先將對方的手臂扳倒在桌面為勝，勝利的為冠軍，其次為亞軍。

　　游戲五：我的老爸有力量（俯臥撐）參加人數(shù)：16人（每班各10人）

　　【游戲內(nèi)容】參加人員雙手撐地俯臥，聽到裁判的口哨聲做俯臥撐，做得個數(shù)多的前8名為冠軍，其他則為亞軍

　　游戲六：老爸，向前跳（跳遠）參加人數(shù)：16人（每班各10人）

　　【游戲內(nèi)容】參加人員在規(guī)定的線上站好，聽到裁判的口哨聲縱身往前跳，跳得遠的前8名為冠軍，其他則為亞軍。

　　游戲七：威力角斗士（斗雞）參加人數(shù)：16人（每班各10人）

　　【游戲內(nèi)容】兩人為一組，在規(guī)定的圈內(nèi)以斗雞的方式站好，聽到裁判的口哨聲雙方開始用力推擠對方，誰最先被推擠到圈外為亞軍，留守圈內(nèi)的為冠軍。

　　活動要求：

　　1、每個游戲均由爸爸參加，每個爸爸參加2個游戲。

　　2、每個游戲都由自己的孩子為爸爸頒獎。

　　3、安全第一，快樂相隨。

設計方案 篇5

　　一、活動目的

　　借助中秋節(jié)這一中國傳統(tǒng)節(jié)日，組織水晶城小區(qū)業(yè)主舉辦聯(lián)誼活動，一方面是為了加強開發(fā)公司和業(yè)主之間的交流和溝通，另一方面是為水晶城社區(qū)文化建設做好前期基礎工作，中秋節(jié)聯(lián)誼會方案。同時，也可以充分發(fā)掘業(yè)主的口碑傳播資源，利用老客戶關系，積極傳播項目活動信息，繼續(xù)實施老帶新活動，利用活動促銷，集中解決滯銷產(chǎn)品。通過舉辦此次聯(lián)宜活動，將有助于提升開發(fā)商和水晶城項目的形象和口碑，也是向客戶很好詮釋水晶城品質(zhì)生活的`有效手段。

　　二、活動主題

　　中秋情意濃，潤安獻真情——水晶城中秋業(yè)主聯(lián)誼會。

　　三、活動時間

　　20xx年9月23日晚上17:30——21:00。

　　四、活動地點

　　水晶城新售樓部廣場

　　五、參加人員

　　1、新城住宅小區(qū)開發(fā)建設領導小組領導；

　　2、潤安公司領導；

　　3、水晶城項目組人員、水晶城業(yè)主以及周邊居民人員等。

　　六、活動內(nèi)容

　　1、中秋晚會

　　安排一臺答謝業(yè)主客戶中秋文藝演出，節(jié)目時長為2小時，節(jié)目內(nèi)容包括歌曲、舞蹈、變臉、反串、魔術等，中間穿插業(yè)主抽獎，晚會尾聲安排品嘗直徑1米巨型月餅。

　　2、業(yè)主抽獎

　　凡在水晶城購買房屋的客戶（以交納大定為準）均可參加中秋抽獎，憑中秋業(yè)主聯(lián)誼活動邀請函參加抽獎。

　　獎項設置：

　　一等獎（1名）：全自動洗衣機（價值1000元）；

　　二等獎（2名）：微波爐（價值500元）；

　　三等獎（3名）：豆?jié){機/榨汁機（價值300元）；

　　紀念獎（10名）：電飯煲（價值100元）。

　　抽獎流程：

　　（1）客戶直接在《邀請函》上填寫個人信息，憑《邀請函》出席演出活動，并將副券投入現(xiàn)場抽獎箱；

　�。�2）抽獎順序為先抽紀念獎，其次三等獎，以此類推，由主持人在節(jié)目中穿插了進行，抽獎人員從觀眾中隨機挑選；

　　（3）中獎客戶憑個人身份證、邀請函正券可當場到售樓部工作人員處辦理領獎手續(xù)，現(xiàn)場未領獎的獎品在售樓部保留有效期為一周，過期視為放棄領獎。

　　3、猜謎游戲

　　活動現(xiàn)場布置字謎，由來訪客戶和業(yè)主自由參加猜謎游戲，凡猜中謎底的客戶可到售樓部前臺工作人員處兌換禮品一份（禮品為抽紙和撲克）。（詳見方案）

　　七、活動流程

　　1、17:30：來賓開始簽到、參觀售樓部，參加猜謎游戲；

　　2、18:20：來賓到貴賓區(qū)就座；

　　3、18:25：主持人宣布活動開始，介紹與會佳賓；

　　4、18:27：政府領導講話（3分鐘）；

　　4、18:30：公司領導講話（3分鐘）；

　　5、18:35：中秋晚會演出（約2小時），中間穿插業(yè)主抽獎活動；

　　6、20:40：晚會結(jié)束，。

　　八、會場布置

　　售樓部廣場廣場彩虹拱門1個、氣柱2個、墻體條幅（豎）若干條，演出舞臺一個及燈光、音響、無線話筒等道具一組，現(xiàn)場擺放露天塑料座椅。從大門到財政局，沿著綠化帶兩側(cè)，均勻布置彩旗。

　　售樓部貴賓區(qū)、洽談區(qū)，以及演出現(xiàn)場前排貴賓座席，安排月餅、糖果、瓜子、純凈水等節(jié)日食品。

　　九、推廣配合

　　1、短信：50000條（主要面向手機高端客戶）。9月20日至9月22日發(fā)送（成交客戶短信提前發(fā)送）。

　　2、單頁：20000份，大8K，150克雙膠紙。9月20日至9月22日派發(fā)。

　　3、邀請函：800份。9月18日開始向客戶發(fā)放。

　　4、電視流字：9月20日至9月22日播出。

　　5、單頁和邀請函須在9月16日開始印刷，9月17日交付使用。

　　十、人員安排

　　總策劃及現(xiàn)場指揮：李德偉；

　　物品采購、演出洽談：王濤、李凱峰；

　　手續(xù)辦理、政府協(xié)調(diào)：王濤；

　　客戶通知、邀請函發(fā)放、獎品兌換：張國虎；

　　現(xiàn)場布置：李凱峰，工程部、物業(yè)部同事配合；

　　現(xiàn)場客戶接待：張國虎，全體銷售人員；

　　秩序維護：郭浩祥，公司其他部門同事配合（具體分工另行安排）。

　　十一、活動預算

　　序號, 項目及物品名稱, 數(shù)量, 單價, 金額, 備注

　　01, 文藝演出, /, /, 15000, 含舞臺、道具等

　　02, 手機短信, 50000, 0.03, 1500,

　　03, 宣傳單頁, 20000, 0.21, 4200,

　　04, 單頁夾報派發(fā), /, /, 600,

　　05, 邀請函, 800, , 1000,

　　06, 獎品, /, /, 4000,

　　07, 小月餅（散裝）、糖果、瓜子、小瓶純凈水等, /, /, 20xx,

　　08, 備用金, /, /, 1000,, 合計, , , 29300,

　　水晶城中秋業(yè)主聯(lián)誼晚會人員安排

　　時間：9月22日（農(nóng)歷八月十五）

　　內(nèi)容：晚上24點，演出公司舞臺框架到場，搭建舞臺，提前由工程部接好電線和舞臺現(xiàn)場配電箱備用。

　　時間：9月23日（農(nóng)歷八月十六）

　　內(nèi)容：從上午8點至下午17點，由演出公司安裝現(xiàn)場氣柱、虹門，安裝舞臺燈光、音響，并進行調(diào)試，需工程部電工配合。

　　演出前由工程部安排人員查驗舞臺搭建及現(xiàn)場線路是否安全。演出后負責撤離電線和配電箱等。

　　17點30分，客戶開始報到登記，由售樓部銷售人員負責接待安排。

　　現(xiàn)場人員安排如下：

　　1、現(xiàn)場指揮：

　　負責人：李德偉

　　人 員：李凱峰、王濤。李德偉負責現(xiàn)場整體協(xié)調(diào)和溝通；黃永超負責協(xié)助指揮和協(xié)調(diào)銷售人員；李凱峰負責與演出公司溝通和協(xié)調(diào)；王濤負責和現(xiàn)場公安局門溝通和協(xié)調(diào)。觀看演出的政府領導和其他貴賓由王濤和李凱峰負責接待。

　　1、客戶接待：

　　負責人：張國虎

　　人 員：全體銷售人員。2名負責客戶引導，2名負責登記和抽獎箱投獎，2名負責組織客戶參加猜謎游戲。節(jié)目開始后，調(diào)整人員安排， 2名人員負責兌獎并作登記，另安排3人到演出現(xiàn)場協(xié)助工作。

　　要 求：提前通知客戶到售樓部領取并填寫《邀請函》，確�？蛻羧缙诘綀鰠⒓油頃�，要求到場率達到80%以上。

　　活動當天，安排兩名銷售人員著工裝在廣場迎接客戶，并引導客戶到售樓部登記，并指導客戶將《邀請函》副券撕下投到抽獎箱，并告知抽獎須知。

　　演出開始前，引導客戶參觀售樓部，并組織客戶參加現(xiàn)場燈謎猜謎游戲。

　　演出開始后，安排3人到演出現(xiàn)場協(xié)助秩序維護和客戶幫助工作，負責安排貴賓客戶入座，及安排其他客戶有序觀看演出。

　　2、秩序維護：

　　負責人：郭浩祥

　　人 員：物業(yè)人員及公司其他部門員工，需6人。廣場入口處安排2人負責引導車輛停放，廣場上禁止一切車輛停放（包括自行車、電動車），并協(xié)助民警指揮交通。舞臺貴賓區(qū)座席安排2人，負責看管隔離帶和座椅，防止人員搶座和哄搶物品，演出開始后負責舞臺和觀眾席之間秩序維護，防止演員和觀眾互動時發(fā)生擁護。廣場上安排4名機動秩序員負責現(xiàn)場人群秩序維護，防止擁擠、滋事及突發(fā)事件發(fā)生等，演出結(jié)束后，負責引導人群疏散。

　　3、物品保障：

　　負責人：王濤

　　人 員：辦公室及銷售部內(nèi)勤人員等，需2人。負責售樓部和貴賓區(qū)座席前圓桌上的月餅、糖果、瓜子、純凈水布置，演出開始后，視具體情況及進補充上述物品。

設計方案 篇6

　　教學目標：

　　1、學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲；認識四線格，正確書寫字母a.

　　2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié)，在教師的指導下朗讀兒歌。

　　3、 培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，閱讀時做到“眼離書本一尺遠”。

　　教學重點：學會單韻母a,能讀準字母的`音和它的四聲；認識四線格，正確書寫字母a.

　　教學難點：認識四線格，正確書寫字母a.

　　教學方法：觀察法，朗讀法，講授法

　　學習方法：跟讀法，練習法

　　教學準備：教學課件，相關投影

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、 談話引入，導入新課

　　小朋友，你們已經(jīng)是一年級的小學生了，每天到學校讀書識字學本領，怎樣學會讀書識字呢？首先要學會漢語拼音，學好了漢語拼音就能讀準字音，識很多字，讀很多書，學很多本領。所以今天第一課我們就學漢語拼音。這節(jié)課我們先學習一個單韻母。比看，誰學得最快最好。

　　二、 觀察圖畫，學習讀音

　　1、 在學習方式上，可以在教師的啟發(fā)下，讓學生試著發(fā)音，教師點撥，學生反復練讀，體會a的發(fā)音。

　　2、 在此基礎上，教師注意采取多種形式，如領讀、齊讀、分組讀等，幫助學生讀準音。

　　3、 小結(jié)學習方法：啟發(fā)學生自己想辦法讀準和記住a的讀音。

　　4、 認識聲調(diào)符號，在教師的指導下觀察圖畫，利用手勢學習聲調(diào)，讀準聲調(diào)。首先讓學生自己嘗試著認識四聲，讀讀a的四聲；重點是二聲和三聲的教學，要采用多種方式，讓學生反復體會這兩個聲調(diào)的差別。

　　三、 指導書寫，正確執(zhí)筆

　　1、 認識四線格。

　　2、 觀察：a在四線格中的位置，指導學生按筆順規(guī)則進行書寫。學生練習寫字母時，教師要巡回輔導，重視指導正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。

　　3、 完成課后練習“讀讀寫寫記記”。

　　四、 學習兒歌

　　1、 看圖，說說圖上畫的是什么？

　　2、 教師范讀。讓學生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學的拼音字母“a”。

　　3、 教師教讀兒歌，學生們自己讀、齊讀。

　　五、 養(yǎng)成性教育

　　根據(jù)“跟我學”，指導學讀書時“眼離書本一尺遠”。

　　板書：

　　ā á ǎ à

　　教學后記：

設計方案 篇7

　　課前預習：

　　1、詞語：撒嬌 沉睡 嘮叨 滋潤

　　2、正確熟練地朗讀課文。

　　3、了解省略號有幾種用法。

　　教學重點與難點：

　　能有感情的朗讀課文，特別是讀筍芽兒跟媽媽的幾次對話。

　　能初步認識省略號，并弄清在在句子中的作用。

　　教學目標：

　　1、能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最后一個自然段。

　　2、學會本課15個生字，掌握“沉睡、撒嬌、央求……”等詞語的意思。

　　3、初步認識省略號的用法，能講出課文中幾處省略號所示的意思。

　　4、使學生知道只有經(jīng)過風雨，見世面，勇于鍛煉，才能健壯成長，滲透自強自力的精神。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、進一步明確本單元的訓練重點。初讀課文，了解課文大意。

　　2、學會本課生字、新詞。

　　3、了解省略號的幾種用法，并體會在課文中的作用。

　　教學過程：

　　一、揭題：

　　認識筍芽兒

　　了解它與竹子的關系。

　　二、檢查預習。

　　1、自學生字新詞。

　　呼喚撒嬌阻攔嘮叨

　　嘰嘰喳喳暖烘烘滋潤和煦

　　強壯愛撫

　　挑選難寫的寫一寫。

　　2、檢查預習。

　　3、檢查課文朗讀。

　　三、再讀課文，理清文章脈絡。

　　1、帶著課后練習中的三個問題，默讀課文，并在文中劃出答案。

　　2、根據(jù)這幾個問題給課文分段。

　　3、討論分段結(jié)果。

　　四、省略號的用處

　　在課文中找出帶有省略號的句子。

　　小組討論省略號的用處。

　　全班交流。

　　五、作業(yè)。

　　調(diào)整：

　　1、今天說的話題是“筍”教師板書：筍。你知道它的生長嗎？學生討論。

　　2、教書根據(jù)學生的議論小結(jié)：筍芽兒在地下——破土而出——長成竹筍——長成竹子的過程課文用另種形式說出，聽誰讀？

　　3、師有感情地朗讀。

　　4、文章寫的美在哪兒？讀的美在哪兒？（有重、輕、停頓，根據(jù)提示，學生例舉。）自己讀。問：你有什么感受？抓筍芽兒很勇敢展開。找出句子，對比讀課文第8節(jié)與第11節(jié)同樣要長大又有什么不同（感情越來越強烈）學生試讀——一組個別讀——分組齊讀。

　　5、教師引讀第10節(jié)，11節(jié)。問：為什么那么自豪？理解“阻礙”，你在哪兒見過這個詞？你身上阻礙自己長大的小衣服有嗎？教師提出希望。

　　6、作業(yè)：寫筍的各種情況

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。

　　2、體會筍芽兒自強自力的`精神。

　　3、完成有關作業(yè)。背誦最后一段。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、聽寫詞語或根據(jù)意思寫詞語。

　　2、自己練習有感情地朗讀課文。

　　二、學習課文第一段。

　　朗讀課文說說筍芽兒給你有一種什么感覺？

　　朗讀指導注意體會：讀出“低聲呼喚撒嬌央求害怕”的語氣。

　　練習有感情地朗讀。

　　朗讀表演

　　學習第二、三段：

　　同樣的學習步驟進入第二、三段的學習。

　　三、有感情地朗讀全文。結(jié)合表演

　　四、背誦最后一段。

　　小結(jié)全文。

　　五、完成課堂作業(yè)。

　　六、機動。

　　收集這樣有趣的童話這樣的故事并有感情地朗讀。

　　調(diào)整：1、今天上課兩件事

　　一、抄寫美的詞、句。

　　二、二、背誦課文最后一節(jié)。

　　三、熟讀課文。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關于筍芽兒,筍芽兒- 教案,筍芽兒-教學設計，希望對你有幫助！

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