作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)上冊(cè)人教版語(yǔ)文教案1

　　《荒蕪的花園》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中自主學(xué)習(xí)5個(gè)生字“忌、茵、仆、允、勿、毒”，重點(diǎn)理解并積累詞語(yǔ)：“毫無(wú)顧忌”、“忘乎所以”、“提醒”、“望而卻步”、“雜草叢生”、“荒蕪”。

　　2、能正確流利地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，知道花園前后的變化的原因，根據(jù)課文內(nèi)容想像說(shuō)話，了解貝爾太太不同的心情。

　　3、獲得“分享是快樂(lè)”的真切感受，體會(huì)與別人分享快樂(lè)，將會(huì)得到更多快樂(lè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察圖片，引入課題

　　1、(板書(shū)：花園)(出示圖片)師：小朋友們，讓我們一起欣賞一下這副美麗的圖片，這是貝爾太太的一座花園，我請(qǐng)小朋友用一句話介紹一下這座花園。(學(xué)生說(shuō))

　　2、教師小結(jié)：是啊，花園是個(gè)吸引人的地方，那百花爭(zhēng)艷，花紅柳綠，是休息放松的好場(chǎng)所�？墒怯羞@樣一個(gè)花園，卻一片荒蕪，(補(bǔ)充板書(shū)：荒蕪)讀題。

　　看圖，解釋荒蕪。

　　3、讀題釋題：文中是怎樣描述這“荒蕪的花園”的。自由讀課文。找句子。劃線。

　　出示句子：幾年后，有人再往這所花園去，卻發(fā)現(xiàn)那里因?yàn)閳@子太大，走動(dòng)的人太少而真的雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。

　　指導(dǎo)朗讀：讓我們一塊來(lái)讀讀句子，感受這花園荒涼的景象。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文人教版教案整理，歡迎大家分享。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)作者對(duì)拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本課生字，能正確書(shū)寫(xiě)。體會(huì)作者通過(guò)對(duì)拉薩天空的贊美來(lái)表達(dá)對(duì)拉薩的無(wú)限熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖;生字卡片;有關(guān)拉薩的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、播放有關(guān)拉薩的音像資料。

　　2、拉薩是我國(guó)西部一座有名的目光城。今天，就讓我們跟隨作者一起走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光，去仰望那與別處不同的天空。板書(shū)課題：7、拉薩的天空

　　二、初讀課文。

　　1、自由讀文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　2、認(rèn)讀生字新詞，了解詞意。

　　(1)去掉拼音，讀準(zhǔn)生字。

　　(2)給生字找朋友。

　　(3)讀準(zhǔn)新詞，并再回到文中，讀懂新詞。

　　(4)小組交流對(duì)詞語(yǔ)的理解。

　　3、先練讀課文，再把你喜歡的`自然段讀給大家聽(tīng)。

　　4、初步感知課文。讀了課文，你想說(shuō)什么?學(xué)生自由表達(dá)，教師相機(jī)引導(dǎo)。

　　三、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案通用，希望能夠幫助到大家。

人教版三年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》教案通用1

　　【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字的特點(diǎn)，利用偏旁來(lái)識(shí)記生字，理解字義。通過(guò)做動(dòng)作、借助圖片、講故事等方式，讓學(xué)生掌握形聲字的學(xué)習(xí)方法，最終達(dá)到高效識(shí)字的目的。讓學(xué)生通過(guò)舉例說(shuō)明和識(shí)字游戲等方式，加深對(duì)形聲字的認(rèn)識(shí)。

　　【課時(shí)目標(biāo)】

　　1.能在具體的語(yǔ)境中選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。

　　2.依托“詞句段運(yùn)用”，提取寫(xiě)作方法，寫(xiě)一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。

　　3.朗讀、背誦《憶江南》，大致理解這首詞的意思。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　板塊一

　　品讀詞句，感悟表達(dá)

　　1.辨析近義詞。

　�。�1）自讀句子，觀察括號(hào)里的詞語(yǔ)，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（這些詞語(yǔ)都是近義詞）

　�。�2）小組交流，比較每組詞語(yǔ)的意思，選取括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并說(shuō)明理由。

　　課件出示：

　　水面的小圓暈一圈圈地（蕩漾飄蕩）開(kāi)去。

　　他們走在回家的路上，唱起了一首（輕巧輕快）的歌曲。

　　這只小狗的鼻子真（靈巧靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。

　　（3）小組派代表交流匯報(bào)。

　�。�4）教師總結(jié)：近義詞在句子中并不能互相取代，要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。第一句寫(xiě)的是水中場(chǎng)景，而“飄蕩”一詞大多描述的是空中的場(chǎng)景，所以應(yīng)該用“蕩漾”；第二句中的“輕快”才是形容歌曲的；第三句中，“靈敏”用來(lái)形容鼻子的感知能力強(qiáng)，而“靈巧”常常用來(lái)形容動(dòng)作靈活而巧妙。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課復(fù)習(xí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課復(fù)習(xí)教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　（1）區(qū)別同音字、正確書(shū)寫(xiě)，積累詞語(yǔ)、區(qū)別多音字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中的讀音，能夠用多音字組詞。

　�。�2會(huì)用指定的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

　�。�3）閱讀短文

　　（4）收集資料了解諺語(yǔ)。

　　（5）懂得按照方法到圖書(shū)館里查找資料，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　重難點(diǎn)：

　　1、會(huì)用指定的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。

　　2、懂得按照方法到圖書(shū)館里查找資料，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　課時(shí)劃分：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：完成語(yǔ)文天地的“月積月累”部分。

　　教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、同音字組詞

　　1出示幾組同音字，讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2學(xué)生用這些字組詞練習(xí)。

　　3集體評(píng)講。

　　二、抄一抄

　　1出示幾組詞語(yǔ)，學(xué)生自由讀一讀。

　　2大家讀一讀。

　　3學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　4摘抄課文中的自己喜歡的詞語(yǔ)造句。

　　三、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句

　　1學(xué)生讀句子

　　2找出加點(diǎn)的詞語(yǔ)

　　3引導(dǎo)學(xué)生再讀句子，體會(huì)他們之間的關(guān)系。（遞進(jìn)、條件）

　　4學(xué)生練習(xí)造句。

　　四、總結(jié)

　　五、課外作業(yè)。

　　1、寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、用“只有……才”,不但……而且”

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：閱讀短文,體會(huì)魏格納善于觀察、發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持不懈進(jìn)行科學(xué)探索的精神。

　　作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　（1）了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。

　�。�2）有感情的朗讀全文，感受八百年前的古都風(fēng)貌和普通百姓的生活情景。

　　2、過(guò)程與方法：

　　在閱讀中了解課文內(nèi)容。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀全文，了解課文內(nèi)容。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　圖文結(jié)合，交流讀后的感受。

　　四、教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、緊扣課題、談話引入

　�、偻瑢W(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。

　　教師板書(shū)課題：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。

　　②齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。

　　2、自主閱讀，理解內(nèi)容

　�、倨綍r(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的？（學(xué)法交流）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的'學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法。

　�、趯W(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。

　　3、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短

　�、佟拔襾�(lái)告訴你！”

　　學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng)。

　�。ㄗ⒁猓合嗤瑑�(nèi)容不重復(fù)交流）

　�、凇拔乙�請(qǐng)教你！”

　　還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的？學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)幫助解答。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋天的雨教案（精選19篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文秋天的雨教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美，背誦自己喜愛(ài)的部分。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生初步感受文中描寫(xiě)秋天的生動(dòng)語(yǔ)句，體會(huì)其表達(dá)作用。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生在理解和感悟語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生積累好詞佳句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　過(guò)程與方法：

　　1．導(dǎo)讀導(dǎo)議。

　　2．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象。

　　3．合作探討，班級(jí)評(píng)、議、講。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　引導(dǎo)學(xué)生用心體會(huì)秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，感受課文的語(yǔ)言美。

　　三、教學(xué)策略

　　《秋天的雨》是一篇非常優(yōu)美的散文，抒情而又?jǐn)M人化的語(yǔ)言，令人深深陶醉。重點(diǎn)讓學(xué)生去體會(huì)秋天那繽紛的色彩，體會(huì)果實(shí)那迷人的香味，分享豐收的喜悅，去細(xì)心觀察蘊(yùn)涵在秋雨里的自然景物的變化，帶給城市孩子一份心靈的禮物。在此基礎(chǔ)上積累好詞佳句，豐富學(xué)生情感，同時(shí)初步學(xué)習(xí)重點(diǎn)語(yǔ)句在文章中的作用。

　　首先，教師力爭(zhēng)用與文章表達(dá)相吻合的語(yǔ)言，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)使學(xué)生感受秋天的美好。第二，以讀帶講，多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生去體會(huì)秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美。第三，注意訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文字的品讀。第四，在對(duì)文章品味的同時(shí)注重積累與運(yùn)用。第五，注意文道統(tǒng)一，學(xué)生的學(xué)不能脫離語(yǔ)境，注意文章中部分與整體的關(guān)系。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《找駱駝》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《找駱駝》教案 篇1

　　教學(xué)目的

　　1、通過(guò)理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生留心生活，認(rèn)真觀察，勤于思考。

　　2、朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用能力。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、設(shè)疑導(dǎo)入，提出要求

　　1、設(shè)疑導(dǎo)入。商人走失了一只駱駝，一位老人雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那只駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，你想知道是怎么回事嗎？讀了《找駱駝》這篇課文后，同學(xué)們就明白了。

　　我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《找駱駝》。（板書(shū)課題）

　　2、提出學(xué)習(xí)要求。這是一篇略讀課文，我們可以根據(jù)課文前面的“閱讀提示”來(lái)學(xué)習(xí)，并通過(guò)自讀課文解決問(wèn)題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、讓學(xué)生用自己喜歡的讀書(shū)方式完全自由地讀課文。要求把課文讀正確、讀通順，對(duì)難讀的詞、句可重點(diǎn)練習(xí)，多讀幾遍，讀通為止。

　　2、默讀課文，一邊讀一邊想，課文講了一件什么事？

　　3、再讀課文，嘗試解決“閱讀提示”中的問(wèn)題，圈畫(huà)有關(guān)的句子，并找出不明白的地方。

　　三、研究問(wèn)題，合作探究

　　1、帶著問(wèn)題自讀課文，嘗試解決問(wèn)題。

　　（1）課文講了一件什么事？

　　（2）老人非常詳細(xì)地說(shuō)了駱駝的哪些情況？

　　（3）這些詳細(xì)的情況老人是怎么知道的？

　　2、小組合作探究。

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第23課教案3篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、賞析亮點(diǎn)：精練、含蓄的題目，對(duì)比的寫(xiě)法;精巧、耐人尋味的結(jié)尾

　　2、探討人性的美與丑。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　賞析亮點(diǎn)、精練、含蓄的題目，對(duì)比的寫(xiě)法，精巧、耐人尋味的結(jié)尾。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探討人性的美與丑。

　　教學(xué)方法：

　　誦讀、賞析。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　早晨我們打開(kāi)窗，會(huì)看到冉冉升起的朝陽(yáng)，夜晚我們打開(kāi)窗，又會(huì)看到燈火闌珊的都市，今天我們要打開(kāi)泰格特的小說(shuō)《窗》，聽(tīng)到的卻是一段美麗的謊言，一起感受人間的善惡美丑

　　二、賞析“窗”的美點(diǎn)

　　澳大利亞作家泰格特的這篇小小說(shuō)發(fā)表在了1987年7月號(hào)的《外國(guó)小說(shuō)選刊》上，不久入選了中學(xué)教材，受到廣大讀者的歡迎可想而知，他一定有自己獨(dú)特的魅力俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“小小說(shuō)是訓(xùn)練作家的的學(xué)�！�，因此這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：賞析小說(shuō)的亮點(diǎn)，通過(guò)這篇小說(shuō)讓同學(xué)們學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作的方法請(qǐng)看大屏幕上我為大家提示的亮點(diǎn)(題目、寫(xiě)法、結(jié)尾)接下來(lái)的時(shí)間請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題默讀課文一會(huì)兒我們一起來(lái)一一賞析亮點(diǎn)

　　1、題目。

　　小說(shuō)為什么以“窗”為題?

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我不能失信》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我不能失信》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。

　　2.把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。

　　3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對(duì)話。

　　難點(diǎn)：把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上獲得啟示。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、板書(shū)課題，談話導(dǎo)入。

　　1、你能說(shuō)說(shuō)“失信”是什么意思嗎？(失去信用)你知道“失信”的反義詞是什么嗎？(守信)這個(gè)題目還可以怎樣說(shuō)？(我要守信)

　　2、課題質(zhì)疑：“我”指的是誰(shuí)呢？是說(shuō)他在哪件事情上不能失信呢？

　　3、那么宋慶齡是怎樣的一個(gè)人物？自由讀“資料袋”里的內(nèi)容。

　　課件出示宋慶齡的照片，并配有文字。指名讀。

　　今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)宋慶齡小時(shí)候的故事-----《我不能失信》。齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1、拿到一篇文章，我們應(yīng)該怎么來(lái)讀呢？你有好的方法嗎？

　　出示朗讀要求，學(xué)生齊讀：

　�、俳柚�拼音讀課文。

　�、陔y度的地方多讀幾遍，把課文讀通順，讀流利。(不添字、不漏字、不讀錯(cuò)字、不讀破句)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小攝影師》原文及教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小攝影師》原文及教案 篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等14個(gè)生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。

　　3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情。

　　課前準(zhǔn)備

　　1、生字卡片。

　　2、教學(xué)掛圖。

　　3、收集了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。

　　第一課時(shí)

　　揭題導(dǎo)入

　　1、上節(jié)課大家學(xué)習(xí)了前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一位前蘇聯(lián)作家高爾基和一個(gè)小男孩的故事。這個(gè)男孩是一個(gè)小攝影師。

　　2、板書(shū)課題。讀準(zhǔn)生字：攝(shè)。

　　聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)“攝影”是怎么回事，“攝影師”是干什么的人。

　　3、出示教學(xué)掛圖，學(xué)生交流高爾基生平情況，教師相機(jī)補(bǔ)充講解。

　　初讀課文

　　1、選擇自己喜歡的讀書(shū)方式，可以默讀、放聲讀、或者找同伴一起讀，力求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。

　　2、檢查朗讀情況：開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)“鞠(jū)躬(gōng)”、“膠(jiāo)卷”，輕聲字“停當(dāng)(dang)”、“打量(liang)”、注意：擺弄(nòng)聲母是n。